これは最も一般的で普遍的な研究方法の 1 つです。 有名な格言「すべては比較によって分かる」 それには最高の証拠。

この研究で 比較現実の物体と現象の間の類似点と相違点の確立と呼ばれます。 比較の結果、2 つ以上の物体に固有の共通性が確立され、周知のように、現象の中で繰り返される共通性を特定することは、法則の知識への道への一歩となります。

本質 比較分析法比較的単純: 制御システム内の現象とプロセスの個々の特性を比較して、それらの類似点と相違点を検出する.

比較が実りあるものとなるためには、2 つの基本的な条件を満たす必要があります。 要件.

1. 一定の客観的な共通性が存在する可能性のある現象のみを比較する必要があります。 明らかに比べられないものを比較することはできず、何も得られません。 せいぜい表面的な、したがって不毛な類推しか思いつかない。

2. 比較は最も重要な特性に従って行う必要があります。 重要ではない特性に基づいて比較すると、混乱が生じやすくなります。

したがって、同じ種類の製品を生産する企業の取り組みを正式に比較すると、その活動には多くの共通点が見つかります。 同時に、生産レベル、生産コストなどの重要なパラメータの比較が欠けている場合、 さまざまな条件、比較される企業が運営されている場合、一方的な結論につながる方法論的な誤りに簡単に遭遇します。 これらのパラメータを考慮に入れると、その理由と方法論的エラーの本当の原因がどこにあるのかが明らかになります。 このような比較により、実際の状況に対応して、検討中の現象の真のアイデアがすでに得られます。

研究者にとって興味のあるさまざまなオブジェクトを比較できます 直接または 間接的に -それらを何らかの第三のオブジェクトと比較することによって。 最初のケースでは、通常、定性的な結果が得られます (多い - 少ない、明るい - 暗い、高い - 低いなど)。 オブジェクトを標準として機能する何らかの第 3 のオブジェクトと比較すると、定量的特性は特別な価値を獲得します。なぜなら、それらは相互に関係なくオブジェクトを記述し、オブジェクトに関するより深くより詳細な知識を提供するからです。

特定されたことに基づいて 類似点たとえば、推定または十分に実証された結論がなされた場合

彼らについて 均一,

多かれ少なかれ 同様のコンテンツ,

- 一般的な方向性彼らの発展など。

この場合、比較対象の現象またはプロセスの 1 つに関する既知のデータを、他の現象またはプロセスの研究に使用できます。

比較分析中に特定された 違い研究された現象とプロセスの特徴は、 詳細そしておそらく、 独自性それらのいくつか。

上記のことから、比較分析の方法は主に次のような一般的な科学的方法に基づいていることがわかります。 類推. しかし、比較分析してみると、 社会現象分析と合成、モデル化、帰納、演繹などの一般的な科学的思考方法や認識方法も使用されます。

これらのメソッドは以下に対応します カテゴリーシステム, それらの。 比較分析の精神的手順が実行される枠組みの中で最も一般的な概念:

- 「比較」、「類似点」、「相違点」、

- 「比較の対象」、「比較分析を実行する主体」（彼の見解、イデオロギー的態度、価値観を伴う）、

- 比較した現象の「視野角」、

- 「全体」、「部分」、

- 「セグメンテーション」（全体を研究する目的で別々のセグメントに分割する）、

- 研究対象の現象とプロセスの「均一性」と「異質性」、

・「比較方法」など

基本的な意味比較分析 – 単なる情報ではない新しい情報の取得 プロパティ現象とプロセスを比較するだけでなく、それらについても比較する 直接的および間接的な関係そしておそらく約 一般的な傾向それらの機能と発達。

フランスの研究者 M. ドーガンと D. イラッシが正しく指摘しているように、「比較は最初は情報の検索によって引き起こされるかもしれませんが、同時に認識の鍵でもあります。 これが、それを最も実りある思考方向の 1 つにする理由です。」 [Doğan M.、Pelassi D. 比較政治社会学。 - M.: RAS、1994]。

ベンチマークが役立つ 重要な改訂特定の制御システムの研究中に発展し、普遍的であると考える準備ができている特定の現象やプロセスに関する研究者の見解。 他の多くのシステムでも受け入れられます。

ただし、比較分析すると、 特定の機能、研究者にとって以前は知られていなかったさまざまな制御システムの特徴により、彼の以前の見解の普遍性に対する主張の根拠のないことが明らかになるでしょう。

それで、 比較解析制御システムのさまざまな現象やプロセスをより深く理解するのに役立ちます。 一般的なプロパティとその違い、開発の傾向、およびより合理的なもの 批判的な評価あなたの国や他の国の経験。

このことはまた、さまざまな国の管理経験を習得し、公共生活のさまざまな分野でそれらとの協力を拡大するという問題を引き起こします。

それはどんな感じですか ベンチマークメカニズム?

いくつかはすでに以前に言及されています コンポーネント管理システムの比較分析のためのメカニズム:

- 一般的な科学的手法認識（類推、分析、総合など）と

- 論理装置(主に、比較分析の論理演算、その固有の判断と推論で使用されるカテゴリーのシステム)。

ここで、次のような比較分析手順を考えてみましょう。

- セグメンテーション: 全体をいくつかのセグメントに分割し、その中で比較分析の対象となる部分を強調表示しながら、 同様の現象これにより、より詳細かつ詳細な比較分析が可能になります。

オブジェクト比較分析は次のようになります。

- さまざまなサブシステムとその要素。

- 生産プロセス。

- 管理プロセス。

- 科目これらのプロセス: 社会集団、個人。

セグメンテーション比較分析の方法としては、 構造特性研究されている現象だけでなく、 全体の中でのその機能の性質（たとえば、さまざまなカテゴリーの管理職の活動の比較分析）。

比較分析のその他の重要なコンポーネント (段階) は次のとおりです。

- 受信したデータの処理,

彼らの 体系化と科学的解釈これには、分析と合成の同時実行、経験的証拠の検索と概念の定式化、およびその他の論理演算が含まれます。

いずれにせよ示さなければならない

-有効比較分析で発見された現象とその過程 類似点と相違点,

開いてください 自然,

直接 彼らの出現の理由、そして彼らの

-社会的意義.

この場合、比較分析に基づいて、次のことが考えられます。

役に立つ 実際的な意味.

ベンチマークは次の点で重要な役割を果たすことができます。 予測する管理プロセス。

最も単純な予測方法は直接予測です。 データ比較研究されているプロセスの開発について さまざまな国、さまざまな企業で。 比較分析に基づいて予測するもう 1 つの方法は、 外挿特定のプロセスの将来の開発のために、取得したデータを（配布）。

ベンチマーク予測は、特に短期予測において信頼性が高く、依然として制御システム研究において最も有望なアプローチの 1 つであると主張されてきました (十分な理由があります)。

測定

測定は歴史的に、その基礎となる比較操作から発展してきました。 ただし、比較とは異なり、測定はより強力で普遍的な認識ツールです。

測定 -許容される測定単位で測定量の数値を求めるために、測定機器を使用して実行される一連の操作。

区別する 直接測定(たとえば、目盛り付き定規で長さを測定する) 間接的な測定、所望の量と直接測定された量の間の既知の関係に基づいています。

測定では、次の基本要素が存在することを前提としています。

-測定の対象物;

- 測定単位、つまり 参照オブジェクト。

-測定装置(デバイス);

-測定方法;

-観察者（研究者）。

直接測定あり結果は、測定プロセス自体から直接得られます (たとえば、スポーツ競技で、巻き尺を使用してジャンプの長さを測定する、店内のカーペットの長さを測定するなど)。

間接測定あり所望の量は、直接測定によって得られる他の量の知識に基づいて数学的に決定されます。 たとえば、建築用レンガのサイズと重量がわかれば、高層ビルの建設中にレンガが耐えなければならない特定の圧力を (適切な計算を使用して) 測定できます。

実験

実験 -研究の目標に対応する新しい条件を作成したり、プロセスの流れを正しい方向に変更したりすることによって、現象に積極的に影響を与えることによって、あらゆる現象を研究します。

これは実証研究の中で最も複雑かつ効果的な方法です。 それには、観察、比較、測定という最も単純な経験的方法の使用が含まれます。 しかし、その本質は特別な複雑さ、つまり「合成性」にあるのではなく、自然の過程における目的に応じた実験者の介入における、研究対象の現象の目的を持った意図的な変換にあります。

科学における実験方法の確立は、古代の思索や中世のスコラ学に対する新時代の先進的な科学者の激しい闘争の中で起こった長い過程であることに留意すべきである。 (たとえば、イギリスの唯物論哲学者 F. ベーコンは、経験を支持していましたが、科学における実験に最初に反対した一人でした。)

観察と比較した実験の利点:

1. 実験中に、さまざまな現象を「純粋な」形で研究することが可能になります。 これは、主要なプロセスを曖昧にするあらゆる種類の「サイド」要因を排除できることを意味し、研究者は関心のある現象についての正確な知識を得ることができます。

2. この実験により、超低温および超高温などの極端な条件下で現実の物体の特性を研究することができます。 で 最高のプレッシャー; 巨大な電界と磁界の強さなどで。

このような条件下で作業を行うと、普通のものの最も予期せぬ驚くべき特性の発見につながり、その本質をより深く理解できるようになります。 制御場に関連する極限条件下で発見されるこの種の「奇妙な」現象の例としては、超電導があります。

3. 最も重要な利点実験 - その再現性。 実験中、必要な観察、比較、測定は、原則として、信頼できるデータを得るために必要な回数だけ実行できます。 この実験方法の特徴により、研究において非常に価値があります。

優れた作家の創造的遺産は、言語学者と文学者の両方を含む多くの研究者の注目を常に魅了し続けています。 勉強する 言語的手段これらの作家は、その歴史など、国民文学言語全体の多くの側面を明らかにする上で非常に重要です。 表現の可能性、特定の時代における言語の発達のパターンと傾向。 これらすべては、研究者が作家の創造的な実験室に深く浸透したおかげでのみ可能です。

表現力を高める方法はたくさんありますが、 芸術的なスピーチ。 もちろん、これらの方法の 1 つは比較です。

科学文献では、比較について一般に受け入れられている定義は見つかっていません。 たとえば、Z.I. コヴァンスカヤ氏は、「画像オブジェクトを別のオブジェクトや現象と比較することで、その特定の特性を強調し特徴づける比較には、さまざまな程度の安定性と不変性を明らかにする多くの言語的特徴がある」と信じています(Khovanskaya, 300)。

コミュニケーション行為において観察される文体的現象の中で、比喩と文体的工夫という 2 つの最も重要なカテゴリーを区別するのが通例です。トレイル 実装のみに関連する 文体機能 そして、コミュニケーションのあらゆる分野における生きたコミュニケーションの一部です（M.P. Brandes、Z.I. Khovanskaya、K.A. Dolinin）。 文体的な または テクニック 逆に、実装には必然的に関与します。 美的機能 そして、原則として、文学的および芸術的コミュニケーションのみを特徴付けます。 明らかに、それらは比喩に基づいてのみ作成することができ、その場合、私たちは熱帯的な性質の文体上の工夫を扱っていることになります (Khovanskaya, 288) しかし、非熱帯的な性質の文体上の工夫も存在することを忘れてはなりません。

『フランス語の文体論』の著者は、文学批評と言語学（特に文体論）において、比較を比喩とみなすか、それとも「非熱帯型」の文体上の工夫とみなすかについては意見の一致がないと信じている（コヴァンスカヤ） 、288）。

私たちはこの問題を解明するためにこの研究を捧げます。 私たちの研究では、非熱帯タイプの文体上の装置が構造的および意味論的な関係における重大な異質性を明らかにするという観点に準拠しています。

「それらは作成できます」と Z.I 氏は言います。 ホヴァンスカヤは、語彙、語彙統語論、および文学構成手段に基づいており、文体上の装置のような単一のグループを形成しない比喩である」（ホヴァンスカヤ、300）。

コースワークにおける研究の目的は、文体上の装置としての比較です。 トピックの関連性は、比較が言語の比喩的な手段であり、テキスト内での比較の機能により、作家のスキル、彼の個々の芸術的スタイルを判断できるという事実によって決まります。 私たちは、英語とロシア語という異なる言語で書かれた作品における比較の役割と機能を研究することが興味深いことに気づきました。特に比較は、言語学や文学批評においてまだ明確な定義が存在しない文体上の手段であるためです。 比較は、テキストの表現力を実現する方法として現在十分に研究されていないとさえ考えることができます。

有名なオリジナルの 1 つであることが知られています。 20世紀のイギリスの作家の中には、今も昔もセオドア・ドライザーがおり、彼の作品はロシアの読者によく知られています。 小説「シスター・キャリー」も彼の作品の中で特別な位置を占めています。

同様に独創的なロシアの作家は、A.I. クプリンは、20世紀の批判的リアリズムの元祖です。 彼の作品は、民主主義、ヒューマニズム、そして人々の生活への深い関心といったロシア古典文学の主な特徴を反映しています。 この主な部分 コースワークまた、20 世紀初頭のロシア文学テキストと英語小説の文学テキストとの比較において、文体上の工夫としての比較を表現する方法と手段の研究に専念しています。

したがって、このコースワークの主題は、ロシア語で比較を表現する方法の分析です。 文語英語と比べて。

研究の目的は、ロシア語と英語の文学テキストにおける比較表現の特徴を特定することです。

研究の目標を達成するために、次のタスクが設定されました。

§ 研究テーマに関する理論文献を研究する。

§ 比較の文体上の特徴についてさまざまな視点を与える。

§ 次の観点から比喩的な比較を分析します。

a) 言語学。 b) 文学批評。

§ 英語とロシアの文学テキストから継続的にサンプリングする方法を使用して、分析用の言語資料のコーパスを形成する。

§ T. ドライザーの小説『シスター・キャリー』における表現方法と比較の役割を考察する。

§ A.I. の物語の中で比較を表現する方法を検討する。 クプリナ。

§ ロシア語と英語での比較の表現方法を比較する。

§ 研究の結論をまとめる。

分析の素材は、A.I. のストーリー集から選択されました。 クプリン（テキスト合計464ページ）およびT.ドライザーの小説「シスターキャリー」から。 選択された例は、まず、比較の構造的および形式的な表現の観点から検討されます。 第二に、比較対象の構造構成単位の意味の観点から。 第三に、テキストにおける比較の機能と芸術的重要性の観点からです。

テキストを分析し、事実に基づいた資料に取り組む際には、以下を使用しました。

1. 文体上の工夫の本質を比較として理論的に実証する方法。

2. 実際の言語素材を継続的にサンプリングする方法。

比較方法、４．

4. 得られた結果の統計的計算方法。

研究の目的と目的が構造を決定した作品のツアー: 序論、4 つの章、結論、参考文献のリスト。

序章では、研究の目的、目的、目的と方法、その関連性、結果の実用化の重要性を定義します。

第 1 章では、言語文献における文体的装置、比較、特に比較の本質の定義に関連する問題の概要を示し、比較の種類と種類が検討され、その構造が分析されます。

第 2 章では、小説「シスター・キャリー」における比較を特定し、小説におけるそれらの役割と機能を決定することに専念しています。

第 3 章には、A.I. の物語における比較の役割と機能の分析が含まれています。 小説「シスター・キャリー」における分析された文体上の装置の使用と比較したクプリン。

第 4 章は、A.I. の物語における文体上の手段としての比較の詳細を比較することに専念しています。 小説「シスター・キャリー」で分析された文体デバイスを使用するクプリン。

最後に、研究結果を要約します。 中古文献リストには 22 タイトルが含まれています。

研究の結果は、言語の文体の指導やテキストの分析に使用できます。 フィクション、ロシア語と英語の両方で、これは次のように決定されます。 実用的な価値仕事。

特定の事象を研究するための経験的手法の中で、比較分析の手法が最もよく使用されます。 そのおかげで、あらゆる現象の共通および明確な特徴（特性）、開発のさまざまな段階（時間的、イベント関連など）で研究されているプロセスが明らかになります。

意味

比較法は、外界の物体、現象、出来事を認識するための主要な論理的方法の 1 つであり、分析者がそれらをすべての物体から分離し、(または) 関連する物体や現象との類似性を確立するという事実から始まります。

比較を通じて、特定のプロセスを研究し、特定の基準とカテゴリーを比較する科学学校の共通および異なる方法論的アプローチが決定されます。 さらに、選択された範囲内で類似の特性と客観的な共通性を持つ現象 (特性) のみが比較されます。 科学研究。 その結果、現象の繰り返し現れる一般的な事柄を知ることができ、研究対象としている出来事のいくつかのパターンを把握するための一歩となります。

応用

特定のプロセスにおける変化のダイナミクスを研究し、相違点と共通点を探すために、比較分析がよく使用されます。 実際の使用例は、社会学、法律、政治経済分析、科学、文化などに見られます。

企業の効率のダイナミクスを判断するには、抽象的な値を使用するのではなく、他の同様の企業と比較するか、均衡期間における企業の統計に基づいて判断するのが便利であることはよく知られています。 たとえば、今年の労働生産性（収入、損失）が前年同期と比較してどのように変化したか、この期間に競合企業がどのように業績を上げたかなどです。

社会学や世論調査、統計分析には比較分析手法が欠かせません。 過去の研究のデータに頼ることによってのみ、社会における感情の変化のダイナミクスを正確に特定し、増大する問題を迅速に特定し、タイムリーに対応することができます。 比較分析は、個人の家族から社会全体、チームから大企業のチーム、自治体レベルから州レベルに至るまで、あらゆるレベルで効果的かつ示唆的です。

ベンチマークの種類

分析の種類は、方法論と比較される指標の数によって異なります。 特定の現象を追跡する場合、現象自体のデータを信頼し、類似した現象または一連の現象と比較できます。 たとえば、企業の経済活動のダイナミクスを追跡する場合、さまざまな期間の独自の統計に依存したり、競合企業と比較したり、業界全体 (一連の企業) のコンテキストで評価したりできます。

分類

分析の種類は次のように分類されます。

• 定量的 - 特性の定量的表現の観点からの分析。
• 定性的 - 定性的特性、特性の分析。
• レトロスペクティブ - 時間の経過に伴う変化、現在の出来事への影響の分析。
• 応用 - 研究対象の構造の実際の活動が分析されます。
• 研究 - 分析科学で使用されます。
• 記述 - 分析は現象の構造の研究から始まり、次にその機能と目的に移ります。
• 一般 - 一般的なシステム理論に基づいています。
• 構造 - 現象の一般的な構造が分析されます。
• マイクロシステム - 特定のシステムが研究されます。
• マクロシステム - 一連の関連システムにおける特定のシステムの役割が分析されます。
• 重要 - システムの開発が分析され、その主な段階が決定されます。
• 遺伝 - 遺伝システムと遺伝のメカニズムの分析に使用されます。
• その他のタイプ。

法的調査方法

各国の法制度を比較分析することにより、発展途上国は効果的に実証された管理手法を採用し、法律や行政制度の構造を改善することができます。

理論的遺産の研究は、ある国の法理論の発展が文脈から外れていることを示している 世界歴史そして、他の国で法的思想が達成されることは不可能であり、法的問題を定義するための狭く限定的なアプローチにつながります。 これは実際、特定の国家における法学の社会政治的機能を排除することなく、法科学の国境を越えた性質のパターンを決定するものです。 たとえば、ソビエトの法学でさえ、孤立したシステムではなく、弁証法的に統合された世界法学の一部でした。

技術応用の特徴

比較分析の法的な方法は、まず第一に、比較研究の比較、つまり類似の特徴の分析です。 多くの尊敬される研究者が 2 つの基本的な条件に注目しています 正しいアプリケーション比較方法:

• 同じ人種や宗教の人々を比較することに限定すべきではありません。
• 比較できるのは、社会の発展が同じレベルにある法律または法制度のみです。

なぜ？ 法の比較史は、研究対象となっている法制度が時間的に同時に共存している、または領域的に近いという理由だけで、単純な比較に限定されるべきではありません。 結局のところ、法律には実験の余地はありません。法律の制定または施行を目的としたあらゆる決定には、国民、経済、国家の運命と利益​​がかかっています。 法律は可能な限り完璧かつ体系的でなければなりません。 そのため、実験の代わりに比較法的研究が使用され、重要な決定の選択肢が示され、現在の状況で時代遅れまたは非効果的な決定を下すことに対して警告されます。

企業発展予測

世界の主要国の経済が革新的な発展に移行する中で、この国の国際社会への参入が宣言されたことにより、国内の生産者は生産の近代化を余儀なくされています。 遅れは先進国からの体系的な分離と、原材料の付属物、つまり安価な労働力の提供者への転換を脅かす。 これを理解した国内の先進企業は、新たな開発に頼って世界市場での地位を確立しようとしている。

しかし、アイデアの模索 革新的な開発は主に純粋に直感的な方法で実行されますが、成功の可能性はわずかであり、主観的な要因に大きく依存します。 同時に、比較分析という方法もあります。 それにより次のことが可能になります。

• 新製品のアイデアやその生産技術、管理手法などを対象に調査します。
• 最も適切なイノベーションのアイデアを選択することで、投資家の成功の可能性が高まります。
• 革新的な開発への移行の基礎を築きます。

ビジネス分析

効果的な管理のためには、比較方法が不可欠です。 企業の業績が良いか悪いかを他にどのように追跡できるでしょうか? 市場におけるその地位は何ですか? 競合他社はどのように発展していますか? 自分自身の活動の過去の期間と、可能であれば競合する組織と比較することによってのみ、人は戦略的発展計画を立てることができます。

大量のデータを調査する場合、比較分析表は非常に役立ちます。 これにより、インジケーターを明確に構造化できます。 最も単純な比較表の例 (係数は条件付きで取得されます):

政治学への応用

21 世紀初頭に世界が比較的急速な政治的変化の時代に入ったことにより、科学的理解の必要性が増大しています。 政治変革の現段階の研究の一環として、比較分析計画が使用されます。 次の 3 つの重要な条件を満たしている必要があります。

• 大量の実証データを処理します。
• 価値観に基づいたイデオロギーに基づいたアプローチから研究者の自主性を最大限に確保します。
• 研究中のプロセスの特殊な特徴と一般的な傾向の特定。

これには比較分析の方法が最適です。 それは、科学的かつ関連性を保証します。 実用的な重要性政治学の現代の方法論的ツールの重要な部分の研究。 比較分析は、政治改革プロジェクトを検討する際にも役立ちます。 地球上の隣人の経験を研究することは、彼らの長所と短所をより正確に評価するのに役立ちます。 したがって、ここ数十年間の比較政治学研究の注目は、主に、過去10年間に西側諸国およびポスト社会主義諸国で行われた改革の力学を考慮した、行政および公共行政のモデルの探索に焦点が当てられてきた。

導入

優れた作家の創造的遺産は、言語学者と文学者の両方を含む多くの研究者の注目を常に魅了し続けています。 これらの作家の言語手段を研究することは、その歴史、表現能力、特定の時代における言語の発展のパターンや傾向など、国民文学言語全体の多くの側面を明らかにする上で非常に重要です。 これらすべては、研究者が作家の創造的な実験室に深く浸透したおかげでのみ可能です。

芸術的なスピーチで表現力を高める方法はたくさんあります。 もちろん、これらの方法の 1 つは比較です。

科学文献では、比較について一般に受け入れられている定義は見つかっていません。 たとえば、Z.I. コヴァンスカヤ氏は、「画像オブジェクトを別のオブジェクトや現象と比較することで、その特定の特性を強調し特徴づける比較には、さまざまな程度の安定性と不変性を明らかにする多くの言語的特徴がある」と信じています(Khovanskaya, 300)。

コミュニケーション行為において観察される文体的現象の中で、比喩と文体的工夫という 2 つの最も重要なカテゴリーを区別するのが通例です。 比喩は文体の機能の実装のみに関連付けられており、コミュニケーションのあらゆる領域における生きたコミュニケーションの一部です（M.P. Brandes、Z.I. Khovanskaya、K.A. Dolinin）。 それどころか、文体上のデバイスは必然的に美的機能の実装に参加し、原則として文学的および芸術的コミュニケーションのみを特徴付けます。 明らかに、それらは比喩に基づいてのみ作成することができ、その場合、私たちは熱帯的な性質の文体上の工夫を扱っていることになります (Khovanskaya, 288) しかし、非熱帯的な性質の文体上の工夫も存在することを忘れてはなりません。

『フランス語の文体論』の著者は、文学批評と言語学（特に文体論）において、比較を比喩とみなすか、それとも「非熱帯型」の文体上の工夫とみなすかについては意見の一致がないと信じている（コヴァンスカヤ） 、288）。

私たちはこの問題を解明するためにこの研究を捧げます。 私たちの研究では、非熱帯タイプの文体上の装置が構造的および意味論的な関係における重大な異質性を明らかにするという観点に準拠しています。

「それらは作成できます」と Z.I 氏は言います。 ホヴァンスカヤは、語彙、語彙統語論、および文学的構成手段に基づいており、文体上の装置のような単一のグループを形成しない。比喩」（ホヴァンスカヤ、300）。

コースワークにおける研究の目的は、文体上の装置としての比較です。 トピックの関連性は、比較が言語の比喩的な手段であり、テキスト内での比較の機能により、作家のスキル、彼の個々の芸術的スタイルを判断できるという事実によって決まります。 私たちは、英語とロシア語という異なる言語で書かれた作品における比較の役割と機能を研究することが興味深いことに気づきました。特に比較は、言語学や文学批評においてまだ明確な定義が存在しない文体上の手段であるためです。 比較は、テキストの表現力を実現する方法として現在十分に研究されていないとさえ考えることができます。

20世紀の有名なオリジナルの英国作家の一人がセオドア・ドライザーであり、現在もその作品はロシアの読者によく知られていることが知られています。 小説「シスター・キャリー」も彼の作品の中で特別な位置を占めています。

同様に独創的なロシアの作家は、A.I. クプリンは、20世紀の批判的リアリズムの独創的な芸術家です。 彼の作品は、民主主義、ヒューマニズム、そして人々の生活への深い関心といったロシア古典文学の主な特徴を反映しています。 このコースの主な部分は、20 世紀初頭のロシアの文学テキストと英語の小説の文学テキストとの比較における、文体上の工夫としての比較を表現する方法と手段の研究に充てられます。

したがって、このコースワークの研究主題は、英語との比較におけるロシア文学言語における比較の表現方法の分析です。

研究の目的は、ロシア語と英語の文学テキストにおける比較表現の特徴を特定することです。

研究の目標を達成するために、次のタスクが設定されました。

§ 研究テーマに関する理論文献を研究する。

§ 比較の文体上の特徴についてさまざまな視点を与える。

§ 次の観点から比喩的な比較を分析します。

a) 言語学。 b) 文学批評。

§ 英語とロシアの文学テキストから継続的にサンプリングする方法を使用して、分析用の言語資料のコーパスを形成する。

§ T. ドライザーの小説『シスター・キャリー』における表現方法と比較の役割を考察する。

§ A.I. の物語の中で比較を表現する方法を検討する。 クプリナ。

§ ロシア語と英語での比較の表現方法を比較する。

§ 研究の結論をまとめる。

分析の素材は、A.I. のストーリー集から選択されました。 クプリン（テキスト合計464ページ）およびT.ドライザーの小説「シスターキャリー」から。 選択された例は、まず、比較の構造的および形式的な表現の観点から検討されます。 第二に、比較対象の構造構成単位の意味の観点から。 第三に、テキストにおける比較の機能と芸術的重要性の観点からです。

テキストを分析し、事実に基づいた資料に取り組む際には、以下を使用しました。

1. 文体上の工夫の本質を比較として理論的に実証する方法。

2. 実際の言語素材を継続的にサンプリングする方法。

比較方法、４．

4. 得られた結果の統計的計算方法。

研究の目的と目的によって、序論、4 つの章、結論、参考文献のリストという研究の構造が決まりました。

序章では、研究の目的、目的、目的と方法、その関連性、結果の実用化の重要性を定義します。

第1章では、文体装置に関連する問題の概要を示します-言語文献における比較、特に比較の本質の定義、比較の種類と種類が検討され、その構造が分析されます。

第 2 章では、小説「シスター・キャリー」における比較を特定し、小説におけるそれらの役割と機能を決定することに専念しています。

第 3 章には、A.I. の物語における比較の役割と機能の分析が含まれています。 小説「シスター・キャリー」における分析された文体上の装置の使用と比較したクプリン。

第 4 章は、A.I. の物語における文体上の手段としての比較の詳細を比較することに専念しています。 小説「シスター・キャリー」で分析された文体デバイスを使用するクプリン。

最後に、研究結果を要約します。 中古文献リストには 22 タイトルが含まれています。

研究の結果は、言語の文体の指導や、ロシア語と英語の両方での小説のテキストの分析に使用でき、これが作品の実用的な価値を決定します。

作品情報「英語とロシア語における文体表現力とその実現手段の比較・比較分析」

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高校生の士官候補生は、意見の異なる善良な男の話をどのように聞くか。 （チェーホフ、ライト）。 複雑な文では、関連語は使用されません。 第 2 章 英語の等位接続詞と従位接続詞を使った複雑な文。 2.1. 等位接続詞を使用した複雑な文。 統語論上の等位接続詞と従位接続詞の区別の問題 Shiryaev...

現在、教育システムは、専門的な成長と専門的な流動性を備えた高学歴の人材と資格のある専門家の訓練を確実にするように設計されています。 コミュニケーション能力はプロフェッショナリズムの主な要素です。 コミュニケーション能力の開発は、将来の専門家を育成する上で重要な要素です。 現在、サハ共和国（ヤクート）が最大の地域です ロシア連邦。 私たちの共和国の特徴の 1 つは、2 つの州言語があり、それらが 1 つの社会の中で平等に共存していることです。 このことは、バイリンガルの生徒に外国語を教える際にバイリンガリズムの問​​題を引き起こします。

バイリンガリズムは、異なるコミュニケーション条件で使用される 2 つの言語を同じように完璧に使いこなすことを意味し、母国語を判断するのは非常に困難です。話者は幼少期から 2 つの言語を学び、一方を日常生活で使用し、もう一方を公式コミュニケーションで使用します。 。 これは、バイリンガリズムとは、2 つの言語を話し、一方の言語から別の言語に定期的に切り替えることを意味します。 実践が示すように、学生はさまざまな程度で 2 つの言語を話し、そのうちの 1 つの言語が知覚において支配的な言語です。 たとえば、第 2 旅団の Pharm-31 グループでは、14 人の学生がヤクート医科大学で勉強しています (付録 No. 1)。 このうち 4 人の学生は市内に住んでおり (ロシア語が主な言語です)、10 人の学生はウルスから来ており、彼らの主な言語はヤクート語です。 地方出身の学生のうち、4 人の学生はロシア語に堪能で、アビスキー、アナバルスキー、スンタルスキー、ニュルビンスキーの各ウルス出身です。 これに基づいて、学生の 57% がバイリンガルのカテゴリーに属し、43% が 2 つの言語を話しますが、最も多いのは母国語であるヤクート語であると言えます。

現代の教師は教室で多くの困難に直面しなければなりません。 多くの場合、いわゆる「不利な条件」で授業を実施する必要があります。これには、学生が外国語をさらに学習するための準備が不十分で不均一であるという事実が含まれます。 一部の学校では、プログラムに従った外国語の学習は以下から始まります。 プライマリークラス、当然のことながら、これらの学生は優れた能力を持っています 語彙、読解力と口頭コミュニケーションスキル。 他の生徒も勉強を始めた 外国語中級レベルからのレベルであり、口頭でのコミュニケーションの練習はなく、レッスンの主な活動は文法に関する筆記練習であることに注意してください。 Pharm-31 グループの 13 人の生徒が学校で勉強しました 英語、そして生徒はフランス人1人だけです。 この「不利な」状況では、教師には教材に関する流暢かつ完全な知識、見つけ出す能力が求められます。 個別のアプローチすべての生徒に。 結局のところ、言語を学ぶということは、生徒自身が何をするかに依存するスキルの習得です。 言語は練習することによってのみ習得できます。

外国語教師の活動では、対話法、モノローグ法、リサーチ法、問題提示法、デザイン法などの手法がよく使われます。 私たちが使用する調査方法は、最も優れた方法の 1 つです。 効果的な方法バイリンガルの学生たちと協力しています。 これにより、創造的思考を形成し、新しい知識と行動方法を吸収し、学習意欲の出現を刺激することができます。 アプリケーションの関連性 この方法問題は、教育制度に存在する外国語を教える方法が、バイリンガリズムの特殊性や特殊性を考慮していないことです。 特にサハ共和国（ヤクート）では、外国語は自己教育や世界認識の方法としてではなく、文献学として教えられています。

医学用語の学習の授業中に、教師は部分的な研究を組織します。 独立した仕事学生たちは、問題のある性質の問題を共同で解決します。 同時に、専門用語と外来語の比較分析も目的としています（表付録第2）。 でのレッスン中に 教育機関医療プロフィールに基づいて、教師は各クラスで「看護」、「一般医学」、「治療」などの科目と学際的なコミュニケーションを実施します。 他の授業で学んだ知識を体系化し、応用したり、結びつけたりすることで新たな知識を得ることができます。 また、主題への関心を促進し、生徒の認知活動やコミュニケーション活動を刺激します。

Pharm-31 Medical College の学生は、辞書を使用し、知識を応用して用語の表を記入するように求められます。 母国語。 バイリンガルの生徒の知識レベルにはばらつきがあるため、教師は生徒の行動を規制し、課題を解決するのを手助けします。 その結果、最終的な結果は、6つの言語（ロシア語、ヤクート語、英語、ラテン語、ギリシャ語、フランス語）を含む複合体の材料の同化です。 課題を完了する間、教師と生徒の間でオープンな対話が行われ、そこで生徒たちは興味のある質問をします。「ラテン語と英語を結びつけるものは何ですか?」、「なぜラテン語が話されていないのですか?」、「なぜもっとラテン語が話されているのですか?」クリニックでの言葉は？」 ギリシャ語起源「なぜ医療従事者になる私たちが丸々3年間も外国語を勉強しなければならないのでしょうか？」 学生は、すべての医学用語がラテン語から来ているという事実に驚かれることがよくあります。

比較表に記入するとき、地方出身の学生はまずヤクート語の欄に記入します。 次に、これらの単語はロシア語に翻訳されますが、誰もが用語のロシア語訳を知っているわけではないため、辞書で英語とラテン語の訳を見つけるのは困難です。 ロシア語を得意とする生徒は、外国語に相当する単語をより早く見つけます。 結局のところ、辞書に載っている用語はすべてロシア語で探す必要があります。 部分的な研究作業の全プロセスでは、学生がより注意を払い、積極的に翻訳に取り組むことが求められます。

したがって、バイリンガリズムの状況におけるコミュニケーション能力の研究開発の方法としての比較分析は、内容のより良い同化、言語学習の動機における積極的な力学、結果への満足に貢献します。 研究活動。 生徒たちは授業に高い関心を示し、積極的に取り組み、社交性を発揮します。 やっぱりコミュニケーション能力って、 整数部彼らの今後のプロとしての活動。

「コミュニケーション能力」という用語は、心理学や教育学の文献では新しいものではありませんが、2 つの言語の知識と熟練度が職業能力の主な要件の 1 つとなっているため、依然として職業能力の構造において最も重要なサブシステムの 1 つです。現代の雇用主。

付録 No.1

付録第 2 号

文学：

1. ゴロドコワ Yu.I. ラテン語。 - ロストフ n/d: フェニックス、2011。 - 352 p。
2. マルチェリ A.A. ラテン語と医療用語の基礎 - ロストフ n/d: フェニックス、2009。 - 380 p。 - (中等職業教育)
3. サハ共和国（ヤクート）における職業教育の近代化における若者の道徳的および愛国心教育の役割の増大：編集長Yu.S. クプリヤノフ博士 - ヤクーツク：ビチク、2010年。 - 200 p。