„Nie potrzebujemy Internetu - lepsze książki bez przyjaciół! ( Wytyczne na Tydzień Książki dla Dzieci) Wołkowysk Apeluję do was, towarzysze, dzieci: nie ma nic bardziej przydatnego niż książka na świecie! Zostawiać..."

GUK „Wołkowyska Biblioteka Obwodowa”

Dział Marketingu Biblioteki

Nie potrzebujemy Internetu -

Nie ma lepszej książki niż przyjaciel!

na Tydzień Książki dla Dzieci

Wołkowysk

Apeluję do was, towarzysze, dzieci:

Nie ma nic bardziej przydatnego niż książka!

Niech książki trafiają do domów z przyjaciółmi

Czytaj całe życie, bądź mądry!

(S. Michałkow)

Obecnie niestety książka przegrywa

nierówna walka środkami technicznymi: telewizją i komputerem. Współczesne dzieci coraz częściej spędzają wolny czas grając w gry komputerowe, oglądając programy telewizyjne, zwłaszcza bajki, coraz rzadziej czytając książki. I to jest zrozumiałe, czytanie to rodzaj pracy, w której dziecko myśli, wyobraża sobie, przyzwyczaja się do obrazu. Co do środków technicznych, to nie trzeba się wysilać, nie trzeba myśleć, wyobrażać sobie, po prostu siedzieć i patrzeć.

Według Puszkina „Czytanie jest najlepszą nauką”, ponieważ dzięki książce dziecko odkrywa świat we wszystkich jego powiązaniach i współzależnościach, zaczyna coraz lepiej rozumieć życie ludzi, doświadczać i żyć tym, co przeczytało.

Fikcja jest potężnym, skutecznym środkiem intelektualnej, moralnej i estetycznej edukacji dzieci. W związku z tym bardzo ważne jest kształtowanie u dzieci zrozumienia, że ​​książki są naszymi przyjaciółmi. To główny cel pracy biblioteki z dziećmi przez cały rok, ale jest szczególnie aktywizowany podczas Tygodnia Książki dla Dzieci.

Tydzień Książki dla Dzieci narodził się w 1943 roku, w szczytowym okresie Wielkiej Wojny Ojczyźnianej.

To święto zostało zaproponowane przez słynnego pisarz dla dzieci Lew Abramowicz Kassil wymyślił na święto nazwę „Imieniny Knizhki”.

Tematem Tygodnia jest książka i jej czytelnik. Możesz zorganizować cykl imprez tematycznych, które obejmują aktywny udział samych dzieci.

Obchody Tygodnia warto rozpocząć od powołania rady doradczej spośród aktywnych użytkowników.

Omówcie z nimi program Tygodnia i ich udział w różnych wydarzeniach, uzgodnijcie cykliczność spotkań i ich tematykę.

Proponuje się wykonanie kopii znanych bohaterów książek, filmów, programów telewizyjnych oraz zorganizowanie pokazu na temat „Zgadnij!” podczas jednego z wieczorów literackich.

Podczas Tygodnia na stołach można postawić coś atrakcyjnego, na przykład cukierka, do którego dołączony jest tytuł książki, zaproszenie na loterię lub festiwal literacki.

Dobrze jest ustanowić nagrodę dla czytelnika, który przeczytał określone książki na dany temat, lub dla co dziesiątego użytkownika, który weźmie z biblioteki książkę z listy polecanych. Udekoruj wręczenie nagród w kolorowy sposób, organizując uroczysty pokaz.

Szczególną uwagę należy zwrócić na wygląd zewnętrzny biblioteki. Należy wywiesić plakaty z logo i hasłem Tygodnia. Byłoby miło dodać trochę humoru do projektu. Pożądane jest, aby codziennie w ciągu Tygodnia informowano o wydarzeniach organizowanych przez bibliotekę, a przed wejściem do biblioteki wisiał plakat z zachęcającymi słowami „Zbierajcie się ludzie! Do dzieła Ludzie!

Dzisiaj jest święto, dziś są gry!

Jak widać, opcje zorganizowania Tygodnia mogą być bardzo różne - od intymnych rozmów po ogólne wydarzenia. Najważniejsze, że wakacje nie pozostawiają tego, dla którego powstał Tydzień - dziecka czytającego dobrą książkę dla dzieci.

Dla bibliotekarzy Tydzień Czytania Dzieciom to tylko jeden z, choć bardzo jasnych, momentów trwających prac nad popularyzacją czytelnictwa i biblioteki wśród dzieci.

Dni tygodnia powinny być dla czytelników niezapomniane.

Służyć temu mogą nie tylko niecodzienne wydarzenia, ale także wystrój biblioteki. Ważne jest, aby otoczenie otaczające dziecko było aktualne i kolorowe, a także niosło ze sobą pewien ładunek informacyjny w postaci wezwań „Przeczytaj więcej na ten temat”, „Przeczytaj, a nie pożałujesz”, „Chcesz dołączyć?” itp., posty o najlepszych czytelnikach. Biblioteka organizuje wystawy książek „Bogactwo dla Ciebie. Czytaj!”, „Książki zmieniają życie”, wystawy osobiste najlepszych czytelników „Gwiazdy Biblioteki”, „Czytelnicy są zawsze liderami”, wystawy osobiste czytelniczych rodzin, plakaty z wydarzeń Tygodnia Książki Dziecięcej, gazetki ścienne o książkach, czytaniu, przez czytelników.

Bohaterami wakacji są najlepsi czytelnicy. To, kogo chcesz zaangażować w wydarzenia, zależy od Ciebie.

Można założyć „Księgę Czytelników”, a także nagradzać dzieci w nominacjach: „Najgrubsza forma”, „Najlepszy znawca bajek”, „Najmyślniejszy czytelnik”, „Zdobywca labiryntów fantastyka i przygoda” itp.

Dzieci zapraszamy na wakacje pojedynczo (telefony, zaproszenia, ogłoszenia w bibliotece) lub grupowo.

Jak zbudujesz swój Tydzień Książki dla Dzieci, jaki plan opracujesz, jakie formy wydarzeń publicznych uwzględnisz?

- To jest twój wybór. Kreatywność sprawi, że każde wydarzenie będzie pouczające i interesujące, ponieważ na zainteresowaniu budowana jest praca z czytelnikiem dla dzieci.

–  –  –

Pierwszy dzień: Otwarcie Tygodnia.

Dzień drugi: „Piękne budzi dobro”.

Dzień trzeci: „Rocznica”, poświęcony pisarzom-rocznicom.

Dzień czwarty: Dzień Czytania w Rodzinie „Czytajmy, odpoczywajmy, pożytecznie spędzajmy czas”.

Dzień pierwszy: Otwarcie Tygodnia powinno odbyć się w podniosłej atmosferze. Dzieci mogą pokazać koncert, przedstawienia oparte na różnych utworach, bajkach. W czasie wakacji prowadzący, bibliotekarz wciągają słuchaczy do udziału w konkursach, quizach. Przedstaw program tygodnia.

Dla młodych czytelników można zorganizować wystawy książek poświęcone pisarzom i książkom-rocznicom, np. „Książki mają imieniny”, „Wiosna. Wakacje. Święto Książki”, wystawa-znajomość „Kalejdoskop Literacki”, wystawa-nastrój „Czytanie radością duszy”, wystawa-prezentacja „Kto zbudował Szmaragdowe Miasto”, wystawa-widowisko „Wszechświat w gatunku powieści”, wystawa-wycieczka „Księżna Galaktyka” itp. .

Wskazane jest organizowanie wydarzeń o różnej formie i treści: spektakle teatralne „Magiczne przemiany bohaterów ulubionych książek”, „Niezwykła podróż magiczną książeczką”, „Wpuść książkę do serca!”, „Podróż do kraj radosnego dzieciństwa”, „Kraina dobrych bajek”, „Uczta Erudytów”, „Kiedy wiersze lśnią doskonałością”, „Niech żyje czytelnik!” itd.

W czasie wakacji prowadzący i bibliotekarz angażują publiczność do udziału w konkursach, zabawach, quizach. Przedstaw program tygodnia. Na przykład w podróży literackiej „Niezwykła podróż po magicznej książeczce” dzieci mogą wziąć udział w zabawie – konkursie „Książkowa wędrówka”, w którym należy ułożyć przysłowie lub powiedzieć o książce ze zbioru słów, a następnie przenieść się na „Wzgórze Bajek”, prowadzić różne Zabawne gry. Po długich podróżach dzieci z przyjemnością zrelaksują się w wideo salonie „Z kartek na ekran przychodzą do nas bohaterowie książek”, obejrzą bajkę, filmiki, prezentacje elektroniczne itp.

Na wakacjach Podróż do Krainy Radosnego Dzieciństwa, aby dotrzeć do kraju Chitalia, dzieci muszą pokonać przeszkody z przystankami. Na przykład na stacji „Opravravlyakino” dzieci muszą zapamiętać środki transportu występujące w rosyjskich opowieściach ludowych.

Na stacji Zagadalkino chłopaki powinni rozpoznać bohatera pracy z opisu, a na stacji Viktorilkino czekać będzie na nich baśniowy quiz. W Dolinie Cudów, używając papieru, ołówków, kredek, flamastrów, możesz spróbować wykonać dziwaczne rzeczy znalezione w bajkach. Następnie przejdź przez stacje „Krzyżówki”, „Chitaikino”.

Forma gry przyczynia się do atrakcyjności czytania, dlatego warto zatrzymać się bardziej szczegółowo w pobliżu wystawy książek i przeprowadzić ekspresową recenzję „Nie potrzebujemy Internetu, nie ma lepszej książki przyjaciela!”.

Bibliografia:

1. Magia pomaga, ale nie zawsze: otwarcie Tygodnia Książki Dziecięcej dla dzieci w wieku 9-12 lat// Książki, notatki i zabawki dla Katiuszki i Andriuszki. - 2009. - Nr 1. - s.9-12.

2. Książki na zawsze: scenariusze, rozwój twórczy // Zbiór skryptów „Książki na zawsze” - 2012 r. - nr 7. - C.3Wakacje w szkole)

3. OPOWIEŚĆ zaprasza: scenariusze, opracowania twórcze // Zbiór scenariuszy „Bajka zaprasza” - 2012 r. - nr 6. - C.3Wakacje w szkole) Dzień drugi: „Piękne budzi dobro”

W tym dniu można zaprosić starsze dzieci, zorganizować wirtualne wycieczki po salach Ermitażu, Galerii Trietiakowskiej, Luwr itp. Przedstawienie malarstwa i architektury od czasów starożytnych (Grecja, Egipt, sztuka Majów, Azteków itp.) do współczesności. Właściwe byłoby zapoznanie uczniów z twórczością naszego rodaka - artysty S. Yu Żukowskiego (12 maja 1875 r., 140 lat).

Możesz zaoferować przeprowadzenie wirtualnej wycieczki „Skarby rosyjskiej kultury narodowej”, opowiedzieć o założycielu Galerii Trietiakowskiej P.M. Tretiakowa, aby przedstawić płótna XVIII-wiecznych mistrzów K. Bryulłowa, I. Lewitana, W. Borowikowskiego, A. Kuindzhi.

Wirtualna wycieczka po muzeach świata „Piękno żyje wiecznie”, zwiedzanie galerii Luwru, Prado, Watykanu, Wielkiej Brytanii, Drezna itp. znacznie poszerzy horyzonty dzieci i z pewnością rozbudzi zainteresowanie skarbami kultura świata.

Same dzieci mogą pełnić rolę przewodników. Po obejrzeniu dzieci będą mogły wykazać się swoją wiedzą w grze „Arcydzieło z historią”. Wydarzenie jest bardzo edukacyjne. Znajomość historii i kultury świata przyczynia się do poszerzania horyzontów, rozwija percepcję wzrokową, rozbudza ciekawość i zainteresowanie sztuką, a tym samym przyczynia się do edukacji duchowej młodego pokolenia.

Bibliografia:

1.Światowa kultura sztuki: erudyta-lotto dla przeciętnego wiek szkolny// Ostatnie połączenie. – 2008. -№7. - s. 2-3.

2. Kraina Kwitnącej Wiśni: wieczór poświęcony historii i kulturze Japonii dla gimnazjalistów // Czytaj, ucz się, baw. - 2008r. - nr 6. – s. 57-74.

3. To Starożytna Grecja!: spotkanie ze starożytnością dla dzieci w wieku 6-7 lat // książeczki, notatki i zabawki dla Katiuszki i Andriuszki. - Numer 6.

Dzień trzeci: rocznica

W tym dniu wydarzenia powinny być poświęcone rocznicom pisarzy dziecięcych: 230. rocznicy urodzin Grimm J. (1785 - 1863), niemieckiego gawędziarza, filologa;

200. rocznica urodzin rosyjskiego pisarza i poety Piotra Pawłowicza Erszowa (1815-1869); W 210. rocznicę urodzin Andersena H.K. (1805–1875), duński gawędziarz; 50. urodziny angielskiej pisarki Joan Kathleen Rowling (ur.

Najbardziej różnorodne są formy imprez masowych, jak wieczór literacki „Czytanie jest najlepszą nauką”, gra literacka „Nowe przygody starych znajomych”, prezentacja wideo „Pisarze-rocznice” itp.

Możesz przeprowadzić prezentację elektroniczną „Pisarze

– rocznice 2015”, po której dzieci powinny przypomnieć sobie poetów, pisarzy piszących dla dzieci, zgadnij bohaterowie literaccy, a w rezultacie najbardziej aktywni zostaną nagrodzeni certyfikatami w nominacjach: „Chcę wiedzieć wszystko”, „Mały i daleki”, „Książka to moja najlepszy przyjaciel”, „Nie mogę żyć bez dobrej książki”, „Najbardziej dociekliwy”, „Najbardziej aktywny”.

Bibliografia:

1. Czytamy bajki Kiplinga: literacka godzina // Zbiór skryptów „Literatura jest kluczem do innych narodów”. - 2012. - s.156-164. – (oferty biblioteczne).

Dzień czwarty: Dzień Czytania w Rodzinie „Czytajmy, odpoczywajmy, pożytecznie spędzajmy czas.

Czy możesz poświęcić ten dzień rodzinne czytanie i organizować zajęcia z rodzicami. Przeprowadzaj quizy, konkursy na ten temat. Jedną z opcji zorganizowania jest rodzinna wieczorna rozmowa „Ulubiona książka dla dzieci Twojej rodziny”. Spędź wieczór z rodzicami, proponując przyniesienie ulubionej książki. Podczas rozmowy zwracaj uwagę na każdą przyniesioną książkę. Dla dzieci może to być odkrycie, jakie książki czytali ich rodzice w dzieciństwie:

Wołkowa „Czarnoksiężnik ze Szmaragdowego Miasta”, bajki A. Puszkina, opowiadania A. Gajdara. Z kolei dzieci opowiedzą rodzicom o książkach Kryukova T, Sladkov, serii horrorów itp.

Bibliotekarzowi w tej rozmowie należy przypisać rolę nie tylko czołowego i bynajmniej nie wszechwiedzącego mistrza literatury dziecięcej, ale Czytelnika, który ma swoje ulubione książki.

W programie rodzinnego święta literackiego „Zaprzyjaźnijmy się z książką” mogą znaleźć się zadania, które dzieci wraz z mamami i babciami muszą wspólnie wykonać, są to: rozwiązanie krzyżówki, wspólna literacka podróż po bajkach na Tsvetochnaya Square, Novostroyek Boulevard, na bajecznej atrakcji. Wydarzenia takie jak to pomagają zbliżyć dzieci i rodziców.

Bibliografia:

1. Przy rodzinnym stole / / zbiór skryptów „Bajka chodzi po ziemi”. - 2014 r. - nr 6. - s. 98-111.

2. Tradycje rodzinne: przedstawienie o tradycjach rodzinnych// Zbiór scenariuszy „Tradycje rodzinne”. - 2014 r. - nr 8. – 128 str.

3. Bajkowi goście: święto literackie i rodzinne // Czytamy, uczymy się, bawimy. - 2009. -№1. - s. 46-51.

4. Syam'ya i książka - czytamy czasami: show-spabornitstva / / Bibliyateka prapanue. - 2011. - nr 10. – s. 19-23.

Dzień piąty: „Zabawa pełną parą” – prezentacja książek i czasopism, które zawierają zabawne figle, łamigłówki, quizy.

Wakacje to czas relaksu, rozrywki, kiedy dzieci chcą odpocząć od codziennych zajęć szkolnych, od obowiązkowych prac domowych, ale po prostu odpocząć, cieszyć się kontaktem z rówieśnikami. Dlatego warto spędzić taki dzień w bibliotece „Zabawa pełną parą”. Małe imprezy o charakterze rozrywkowym i rozrywkowym pod względem czasu są dokładnie tym, czego faceci potrzebują do igraszki, bycia inteligentnym i dobrej zabawy. Igroskop, śmiejący się utwór, zabawna mozaika, kreskówka i inne formy gry imprezy oczywiście przypadną do gustu zarówno chłopcom, jak i dziewczętom.

Bibliografia:

1. Wesoła przerwa: kreatywne występy z humorem i śmiechem / / Zbiór scenariuszy „Wesoła przerwa” -2012. - nr 3.s - (Wakacje w szkole)

2. Nie rozstaniemy się z wakacjami: scenariusz dla dzieci w wieku przedszkolnym i gimnazjalnym // „Karuzela spektakli”. - 2010. - s.7-9. - (Wakacje w szkole).

3. Wesoła okazja: gra literacka oparta na bajkach // Zbiór scenariuszy „Wesoła karuzela”. - 2012. - nr 12. - str. 31-35. – (Wakacje w szkole) Dzień szósty: „Jak dobrze czytać”

Szóstego dnia – „Jak dobrze czytać” można zorganizować święto literackie „Te tajemnicze listy” poświęcone pierwszoklasistom jako czytelnikom. Dzieciom można zaproponować zwiedzanie biblioteki, zapoznanie z regulaminem biblioteki. Następnie Bukowka i Królowa Książki zaproszą dzieci do udziału w grach i konkursach na najlepszą wiedzę o baśniach. Dzieci zawsze chętnie biorą udział w rozwiązywaniu krzyżówek i łamigłówek. Pod koniec imprezy chłopaki muszą złożyć przysięgę czytelnika. Następnie napisz wszystkich do biblioteki. Na wakacjach „Żegnaj, elementarzu!”

listonosz Pechkin, Shapoklyak, Baba Jaga zorganizują konkursy, gry i niespodzianki dla dzieci.

Możesz zorganizować wakacje dla pierwszoklasistów „Widząc ABC”, „Dziękuję ABC!”, Na zaproszenie rodziców i nauczycieli. Tego samego dnia pierwszoklasiści mogą być zapisani jako czytelnicy biblioteki, mogą im być uroczyście wydawane świadectwa czytelnicze, które z góry są barwnie zdobione.

Bibliografia:

1. Królestwo Mnogochitay: scenariusz święta literackiego dla ml. szkoła wiek // Czytaj, ucz się, baw się. -2009. – s. 65-68.

2. Bajkowy KVN: program dla pierwszoklasistów na święto książek dla dzieci / / Zbiór scenariuszy „skryptów i repertuaru”. - 2007. - Nr 4. – s. 77-81.

3. Smarties i smarties: gra „Wszystko o bajkach” // Zbiór scenariuszy „Wesoła karuzela”. - 2012. - nr 12. - s. 46-52. - (Wakacje w szkole) Dzień siódmy: Podsumowanie wyników Tygodnia. Nagradzanie zwycięzców, uczestników konkursów. W wyniku tygodnia – konkurs Lider czytelnictwa „Poznaj książki, zyskaj rozum”. Możesz poprosić dzieci, aby same go przygotowały i przeprowadziły.

Wcześniej chłopaki czytali książki przez cały tydzień, doradzali znajomym, przynosili do biblioteki ilustracje ze swoich ulubionych książek.

I wybierają zwycięzców. Zwycięzcy z kolei otrzymują dyplomy i nagrody.

Eventy-"satelity"

Proponowanym powyżej głównym działaniom powinny towarzyszyć imprezy towarzyszące. Należą do nich np. przygotowana dzień wcześniej ekspozycja nowych nabytków książkowych do biblioteki pod hasłem „Nowoczesne książki dla współczesnych dzieci”, „Książką otwieram świat”, „Cześć! I Nowa książka!", I:

1. Wystawy organizowane, w tym w wyniku konkursów:

wystawa ilustracji do ulubionych prac fikcja„Patrzcie, co czytamy!”

wystawa plakatów „Czytaj dobre książki!”

wystawa fotografii „Moi przyjaciele czytają”, „Moja rodzina/Nasza klasa/Nasze miasto czyta”

wystawa odznak, zakładek, ekslibrisów "Jestem czytelnikiem!"

Wydanie gazety ściennej, projekt stoiska lub 2.

tablica informacyjna „Co i jak czytamy?”.

3. Akcja „Polecam!”, podczas której uczniowie umieszczają zakładkę z osobistym poleceniem w wybranych przez siebie książkach bibliotecznych (akcja rozpoczyna się na początku roku i trwa przez kwartał, pół roku lub cały rok) .

4. Akcja „Złota półka z książkami”, podczas której dzieci eksponują swoje ulubione książki w bibliotece lub wypisują swoje tytuły i nazwiska autorów na narysowanych grzbietach książek.

Tydzień powinien zatem obejmować zarówno szczere rozmowy, programy edukacyjne a także gry i konkursy. Powinien pozostać świętem radosnej komunikacji, odkrywania nowych nazwisk, nowych talentów, a może i niezasłużenie zapomnianych książek i ich autorów. Celem Tygodnia jest nie tylko zachęcenie dzieci do czytania i kreatywności, ale także przyciągnięcie do biblioteki dzieci nieczytających.

Bardzo ważne jest, aby aktywni czytelnicy odgrywali wiodącą rolę w organizacji i przeprowadzeniu święta. Czytelnicy w wieku gimnazjalnym i licealnym mogą poczytać młodszym, zagrać w grę, zaprojektować gazetkę ścienną. A może zorganizujesz „Lądowisko Czytelników”, a podczas dni Tygodnia Książki dla Dzieci Twoi czytelnicy odwiedzą przedszkola, szpitale dziecięce, świetlice dziecięce i będą czytać książki swoim rówieśnikom. To będzie świetna promocja czytelnictwa.

Każde dziecko, które w dzisiejszych czasach trafiło do biblioteki (z zaproszenia lub przypadkiem), powinno znaleźć coś dla siebie: czytać książki, oglądać bajki, wykonywać prace twórcze. Dla kogoś przypadkowa wizyta w bibliotece podczas Tygodnia Książki dla Dzieci będzie decydująca, a później to dziecko samo stanie się lepszym czytelnikiem.

Oferujemy scenariusz quizu literackiego dla szóstoklasistów „Drop it”

Prowadzący: Dzień dobry, chłopcy i dziewczęta! Zacznijmy nasz Quiz Quiz. Mam nadzieję, że z uśmiechem przyjmiecie zarówno wygraną, jak i przegraną. Aby to zrobić, zrób tak, jak ja, i dobry humor nie zostawi cię.

Drużyny biorą udział w quizie „Drop it”.

(Przedstawienie drużyn.) Moderator: Czas lepiej poznać drużyny.

Każdy zespół przygotował dla siebie wizytówkę i słowo.

Wizytówka zespołu.

Moderator: Dziękuję, miło było cię poznać!

Niech będzie radosne spotkanie, W takiej znajomości - przyjaźń to podstawa, Zaczynamy quiz, Jak to mówią powodzenia!

Moderator: Quiz składa się z 5 rund.

1. trasa Lagerlöf S. „Cudowna podróż Nielsa z dzikimi gęsiami”.

2. N. Nosov „Vitya Maleev w szkole iw domu”.

3 V. Bianchi. „Gazeta Leśna”.

4. Kipling „Mowgli”.

5. - Zero.

Karty z nazwami wycieczek leżą na stole, każda trasa ma swój numer. Potrzebujemy tej liczby, aby określić numer rundy, rzucając kostką z sześcioma liczbami.

Rzucamy kostkę. Numer 3 wypadł, okrągły „Czyj to portret?” Na karcie jest 10 pytań, zespoły losują numer pytania. Za poprawną odpowiedź - 2 punkty.

Pierwsza wycieczka. Lagerlöf S. „Cudowna podróż Nielsa z dzikimi gęsiami”.

3. Co i kogo widział Niels w lustrze? (Mężczyzna) Opisz go?

4. Co się stało z Nielsem? Albo jak krasnolud ukarał Nielsa?

(Zamieniłem się w małego, małego człowieka)

5. Dlaczego kot odmówił pomocy Nielsowi? (Za swoje zachowanie. Wsadził kotu osę w ucho, podpalił futro, pociągnął za ogon).

6. Jak nazywała się gęś, którą chciał zatrzymać Niels? (Jaskółka oknówka)

8. Kogo uratował Niels? A jaka była nagroda? (Squirrel Tirle, orzech włoski i gałązka z grzybami).

9. Dlaczego i jak Nils ocalił zamek Glimmingen? (Od szczurów grających na fajce).

10. Co wydarzyło się na wyspie Kulaberg? (Festiwal ptaków i zwierząt, który nigdy nie był jedną osobą).

11. Fox Smirre został ukarany i otrzymał ocenę. Dlaczego i jak świętowano? (Zabił wróbla. Odgryzł czubek ucha).

12. Kto był adoptowany syn gęś Akke? (Orzeł).

Druga runda. Nikolai Nosov „Vitya Maleev w szkole iw domu”

1. Od jakiego wydarzenia zaczyna się praca „Vitya Maleev w szkole i domu”? (Pierwszy września.)

2. Do której klasy chodziła Vitya? (Do czwartego.)

3. Jak Vitya chciałaby rozpocząć rok szkolny? (Stopniowo, w pierwszym tygodniu jedna lekcja na raz itd. lub najpierw jedna łatwa lekcja).

4. Dlaczego Kostya Shishkin spóźnił się na lekcję? (byłem w piątej klasie).

5. O której godzinie Vitya wróciła do domu? (O dziewiątej godzinie.)

6. Jak zakończyły się jego zamiary nauczania? (Zagubiony w piłce nożnej.)

7. Jaki był ojciec Vityi Maleev? (Modelarz w sklepie ze stalą.)

8. Za co iw jaki sposób dyrektor szkoły zawstydził dzieci? (Na ścianie w klasie namalowano marynarza, a dyrektor powiedział chłopakom o kosztach naprawy, zaprosił winowajcę do swojego biura. Igor pobielił ścianę.)

9. Komu Shishkin dał Vitę? (Biała mysz.)

10. Dlaczego Witia postanowił zacząć hartować swoją wolę? (Z ciasta. Nie jedz go przez dwa dni.) Trzecia runda. W.Bianchi. „Gazeta Leśna”.

1. O czym opowiada książka „Gazeta Leśna”? (O najnowszych wiadomościach w przyrodzie.)

2. Dlaczego książka nie starzeje się z upływem lat? (Bo w naturze wszystko kręci się w kółko: zima, wiosna, lato, jesień.)

3. Dlaczego książka „Gazeta Leśna” jest tak popularna w Polsce? różne kraje pokój? (Bo tam, gdzie natura jest podobna do naszej, czytelnik cieszy się z podobieństwa, gdzie jest inna, dowiaduje się czegoś nowego.)

4. Podaj nazwisko ilustratora „Gazety Leśnej”?

(Walentyn Iwanowicz Kurdow.)

5. Nazwij sekcje książki. (Incydenty. Zagadki. Dziecinne sprawy. Księga skarg i sugestii. Sport. Moda sezonu.

Podsłuchane rozmowy. Wieści z lasu.)

6. Jak nazywają się miesiące w „Gazecie Leśnej”? (Miesiąc wybudzania się z hibernacji, powrót ptaków wędrownych do ojczyzny, śpiewy i tańce.) Runda czwarta. Kipling „Mowgli”

1. Kto nazwał Mowgliego „żabą”? (Matka Wilczyca, Raksha).

2. Co Bagheera nazwała „Czerwonym Kwiatem”? (Ogień).

3. Kto pomógł Mowgliemu wydostać się z pułapki, w którą wciągnął go Bander-Logi? (Kite Chil, Kaa, Bagheera, Baloo).

4. Jaki okup został zaoferowany Baloo i Bagheerze za życie Mowgliego, kiedy został przyjęty do stada wilków? (Miłe słowo dla Baloo i bawolej Bagheery).

5. Kim są ludzie z Little Rock? Gdzie on mieszka? (To są złe czarne dzikie pszczoły. Żyją na Bee Rock)

6. Co Mowgli radził przynieść Radzie Gromady Bagheery?

(„Czerwony kwiat” - ogień).

7. Kto wyruszył na wojnę z ludem Mowgli? (Czerwone dzikie psy)

8. Jak małpy nazwały Kaa? (Beznoga żółta dżdżownica).

9. Kto nauczył młode Prawa Dżungli? (Stary niedźwiedź Baloo).

10. Czym jest Wodny Rozejm i co mówi o nim Prawo Dżungli? (Kiedy nadejdzie Wielka Susza, zostaje ogłoszony Rozejm Wodny. Nie można zabijać zwierząt przy wodopoju).

11. Kogo najbardziej bali się Bander-Logi? Dlaczego? (Boa dusiciel Kaa: bali się jego hipnotycznego spojrzenia).

Piąta runda. Zero Jeśli wybór padnie na 5. rundę, wszystkie punkty graczy wypalają się.

–  –  –

Podobne prace:

„Budżetowa instytucja szkolnictwa zawodowego Chanty-Mansyjskiego Okręgu Autonomicznego Jugry” Nizhnevartovsk Polytechnic College „INSTRUKCJE METODOLOGICZNE DLA STUDENTÓW DO WYKONYWANIA PRAC PRAKTYCZNYCH w dyscyplinie akademickiej EN.Ol ELEMENTY WYŻSZEJ MATEMATYKI programu szkoleniowego dla specjalistów średniego szczebla w specjalność 230115 „Programowanie w systemach komputerowych” Niżniewartowsk Instrukcje metodyczne do ukończenia przez studentów praktyczna praca są częścią programu szkoleniowego…”

« instytucje wyższego szkolnictwa zawodowego „Państwowy Uniwersytet Inżynierii Leśnej w Petersburgu im. S. M. Kirowa” (SLI) Wydział Technologii Produkcji Drewna M. V. Tsygarova KOMPLEKSOWE WYKORZYSTANIE DREWNA Instruktaż Zatwierdzony przez radę edukacyjną i metodyczną Instytutu Leśnego Syktywkar jako ... ”

„Ministerstwo Edukacji i Nauki Regionu Samara GBOU SPO” WOLGA PAŃSTWA KOLEGIUM „LISTA MATERIAŁÓW EDUKACYJNYCH I METODOLOGICZNYCH DO WYKORZYSTANIA W PROCESIE EDUKACYJNYM INSTYTUCJI EDUKACYJNEJ ŚREDNIEGO SZKOLENIA ZAWODOWEGO (student pierwszego roku) instytucja edukacyjna średniego kształcenia zawodowego „Państwo Wołga…”

„CENTRUM OSZCZĘDNOŚCI ENERGII MIASTA SOCZI („TSES SOCHI”) 354000, Terytorium Krasnodarskie, Soczi, ul. Yunykh Lenintsev 10/2 Wytyczne dotyczące wyposażenia technicznego i modernizacji jednostek cieplnych Spis treści Wprowadzenie .. 3 1 Zasady budowy ITP. 4 2 Możliwości modernizacji ITP. 6 3 Wnioski i rekomendacje.. 12 Załącznik A Wykresy.. 13 Załącznik B Spis wykorzystanych źródeł. 14 Obecnie jeden z priorytetów Polityka publiczna w dziedzinie gospodarki zgodnie z Rozporządzeniem Prezydenta…”

« INSTYTUCJE WYŻSZEGO SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO „WOLGOGRAD PAŃSTWOWY UNIWERSYTET TECHNICZNY” WYDZIAŁ „FIZYKA STOSOWANA I MATEMATYKA” S.O. Zubovich CRPUSCULAR I FAL WŁAŚCIWOŚCI CZĄSTEK Wytyczne Wołgograd UDC 53 (075.5) Recenzent: Cand. Fizyka-Matematyka. Nauki, profesor nadzwyczajny T.A. Sukhova Opublikowano decyzją ... ”

„Przemysłowa i technologiczna prognoza Federacji Rosyjskiej w perspektywie długoterminowej V. N. Knyaginin Wzornictwo przemysłowe Federacji Rosyjskiej: możliwość pokonania „bariery projektowej” instytucje edukacyjne studenci kierunku magisterskiego „Innowacja” Wydawnictwo Politechniki Petersburskiej Recenzenci: Doktor ... ”

« Federacja Rosyjska Uralu uniwersytet federalny Nazwany na cześć pierwszego prezydenta Rosji B. N. Jelcyna V. P. Stroshkov SPECYFIKA WSPÓŁPRACY Z INSTYTUCJAMI ROZWOJU W ZARZĄDZANIU INNOWACYJNYMI PROJEKTAMI Podręcznik zalecany przez Radę Metodologiczną UrFU dla studentów studiujących na kierunku 27.03.05 - Innowacje...»

„Politechnika” (USTU) Program praktyki edukacyjnej w kierunku szkolenia 034300 „ Kultura fizyczna„Wytyczne Ukhta, USTU, 2014 UDC 378.115.15: 796 (075.8) LBC 75 ya7 + 74 ya7 B 86 Bocharov, M. I. B 86 Program praktyki edukacyjnej w kierunku szkolenia 034300 „Kultura fizyczna” [Tekst]: metoda. instrukcje / M. I. Bocharov. –...”

„MINISTRY EDUKACJI I NAUKI ROSJI” Federalna Państwowa Instytucja Edukacyjna Wyższego Szkolnictwa Zawodowego „Państwowy Uniwersytet Techniczny Ukhta” (USTU) TECHNOLOGIE KOMPUTEROWE I INFORMATYKA PRACA STERUJĄCA Wytyczne Ukhta, USTU, 2015 UDC 004(075.8) BBK 32.81ya7 S 50 Smirnov, Yu G. S 50 Technologie komputerowe i informatyka. Kontrola działa [Tekst]: metoda. instrukcje / Yu G. Smirnov - Ukhta: USTU, 2015. - 28 s. Instrukcje metodyczne przeznaczone są dla studentów…”

«Państwowy Uniwersytet Techniczny w Chabarowsku Wydział Inżynierii Cieplnej, Zaopatrzenia w Ciepło i Gaz oraz Wentylacji OGRZEWANIE I WENTYLACJA BUDYNKÓW PRZEMYSŁOWYCH Wytyczne Malcew W.V. Chabarowsk 1984 2001 Spis treści 1 Warsztaty mechaniczne chłodne pracowanie metal 1.1 Ogrzewanie 1.2 Wentylacja 2 Sklepy zaopatrzeniowe i montażowe oraz spawalnie 2.1 Ogrzewanie 2.2 Lokalna wentylacja wywiewna 2.3 Wentylacja ogólna 3 Kuźnia i tłocznia 3.1 Ogrzewanie 3.2 Lokalna wentylacja wywiewna 3.3 Miejscowa ... "

„MINISTRY EDUKACJI I NAUKI FEDERACJI ROSYJSKIEJ Federalna Państwowa Autonomiczna Instytucja Edukacyjna Szkolnictwa Wyższego „NARODOWE BADANIA TOMSK POLITECHNIKA GLOBALNE PROBLEMY NOWOCZESNOŚCI Podręcznik kursu dla studentów Instytutu Technologii Społecznych i Humanitarnych Opracowany przez profesora ISGT Loiko O.T. Tomsk 2015 UDC: 352:2 Loiko O.T. Globalne problemy nowoczesność. – podręcznik dla studentów ISHT. - Tomsk 2015. - 180 str...."

„Program edukacyjny podstawowego kształcenia ogólnego Gimnazjum Drugiego w Petersburgu wersja robocza 2015 SPIS TREŚCI 1. DOCELOWA CZĘŚĆ PRZYKŁADOWEGO PODSTAWOWEGO PROGRAMU EDUKACYJNEGO PODSTAWOWEGO OGÓLNEGO SZKOLENIA 1.1. NOTA WYJAŚNIAJĄCA 1.1.1 WSTĘP 1.1.2 OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PODSTAWOWEGO PROGRAMU EDUKACYJNEGO 1.1.3 WSPARCIE REGULACYJNE I PRAWNE PODSTAWOWEGO PROGRAMU EDUKACYJNEGO 1.1.4.

„MOSKWA PAŃSTWA TECHNICZNEGO UNIWERSYTETU SAMOCHODOWEGO I DROGOWEGO (MADI) IVAKHNENKO, K.I. ATAEV, A.A. IA BASZMAKOW PODRĘCZNIK METODOLOGICZNY DLA PRAKTYCZNYCH ZAJĘĆ Z DYSCYPLINY „ZARZĄDZANIE KRYZYSOWE” MOSKWA SAMOCHODÓW I DROGOWY PAŃSTWOWY UNIWERSYTET TECHNICZNY (MADI) Katedra „Zarządzania” Zatwierdzam Kierownika. Departament, dr tech. Nauki _ rano Ivakhnenko „_” _ 2015 A.A. IVACHNENKO, K.I. ATAEV, I.A. BASZMAKOW POMOC METODOLOGICZNA DO PRAKTYCZNYCH ĆWICZEŃ Z DYSCYPLINY „ANTYKRYZYS…”

„MINISTRY EDUKACJI I NAUKI FEDERACJI ROSYJSKIEJ Federalna Państwowa Autonomiczna Instytucja Edukacyjna Wyższego Szkolnictwa Zawodowego” National Research Nuclear University „MEPhI” niezależna praca MDK 01.01 Aranżacja samochodu Dla specjalności 23.02.03 Konserwacja i naprawy transportu samochodowego Wołgodońsk ROZWAŻYWANY:...»

"A. A. STAROSTIN A. V. LAPTEVA AUTOMATYKA TECHNICZNA I NARZĘDZIA KONTROLI Podręcznik Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej Uralski Uniwersytet Federalny nazwany na cześć pierwszego prezydenta Rosji B. N. Jelcyn A. A. Starostin A. V. Lapteva Środki techniczne AUTOMATYZACJA I KONTROLA Podręcznik zalecany przez radę metodologiczną UrFU dla studentów zapisanych na studia licencjackie na kierunku 27.03.04 - Zarządzanie systemami technicznymi Jekaterynburg ... "

„PIERWSZA WYŻSZA TECHNICZNA INSTYTUCJA EDUKACYJNA ROSJI MINISTERSTWO EDUKACJI I NAUKI FEDERACJI ROSYJSKIEJ Federalna Państwowa Budżetowa Instytucja Edukacyjna Wyższego Szkolnictwa Zawodowego „NARODOWY UNIWERSYTET MINERAŁÓW I SUROWCÓW„ GÓRNICTWO ”ZGODNIE ZATWIERDZONO _ Szef Szefa PEP. Katedra VM na kierunku Kształcenie 15.03.04 prof. AP Gospodarikow prof. V.Yu. Bażin "01" _04_ 2015 "01" 04_ 2015 PROGRAM PRACY DYSCYPLINY EDUKACYJNEJ "MATEMATYKA" Kierunek... "

MOSKWA PAŃSTWA TECHNICZNEGO UNIWERSYTETU SAMOCHODOWEGO I DROGOWEGO (MADI) T.M. TKACHEVA FIZYCZNE PODSTAWY MIKROELEKTRONIKI POMOC DYDAKTYCZNA PAŃSTWOWY UNIWERSYTET TECHNICZNY MOSKWA SAMOCHODOWY I DROGOWY (MADI) Т.М. TKACHEVA FIZYCZNE PODSTAWY MIKROELEKTRONIKI Zatwierdzony jako podręcznik przez redakcję MADI MOSKWA MADI UDC 53.043:621.382 BBK 22.3 + 32.852 T484 nauki, wyd. naukowy współpracownik Katedra Fizyki Ciała Stałego, Wydział Fizyki, Moskiewski Uniwersytet Państwowy im. Łomonosowa M.V...."

„MINISTRY EDUKACJI I NAUKI ROSJI Federalna Państwowa Budżetowa Instytucja Edukacyjna Wyższego Szkolnictwa Zawodowego „Ukhta State Technical University” (USTU) O. S. Kochetkov, V. N. Zemlyansky, V. A. Kopeikin PRZEWODNIK EDUKACYJNY I METODOLOGICZNY dotyczący pisania dyplomów (kursów) projekty i prace Podręcznik Ukhta, USTU, 2014 UDC (076) BBK 26.30 y7 K 75 Kochetkov, O. S. K 75 Edukacyjny i metodyczny przewodnik dotyczący pisania projektów dyplomowych (kursów) i artykułów [Tekst]:... ”

„Ministerstwo Edukacji Terytorium Permskiego GBPOU” Kizelovsky Polytechnic College „SPRAWOZDANIE Z PRAC METODOLOGICZNYCH za rok akademicki 2013-2014 W roku akademickim 2013-2014 kadra dydaktyczna uczelni pracowała zgodnie z Programem pracy nad temat metodologiczny„Poprawa jakości kształcenia zawodowego specjalistów w kontekście przejścia na Federalne Państwowe Standardy Edukacyjne Średniego Szkolnictwa Zawodowego Trzeciej Generacji”. W ramach tematu w…”

2016 www.site - „Bezpłatny Biblioteka Cyfrowa- Instrukcje, wytyczne, instrukcje"

Materiały tej witryny są publikowane do recenzji, wszelkie prawa należą do ich autorów.
Jeśli nie zgadzasz się na umieszczenie Twojego materiału na tej stronie, napisz do nas, usuniemy go w ciągu 1-2 dni roboczych.

A ja byłem strasznie zadolbali wyznawcami kultu Świętej Księgi. Nie, nie mówię o tych, którzy lubią spędzać wolny czas przy filiżance herbaty i ciekawej książce. Będzie o innych. Myślę, że każdy w otoczeniu ma przynajmniej jednego takiego „miłośnika książek”.

Skrzywi się, gdy usłyszy, że na przykład porywa cię jakiś serial lub ciekawy program. I na pewno powie, że nie cierpi na takie śmieci. „Zomboyaschik” wyrzuciłem dawno temu iw ogóle nie ma nic lepszego niż spędzenie wieczoru na czytaniu. I od kochanków gry komputerowe generalnie unikał jak ognia.

I co najciekawsze, dziewięćdziesiąt dziewięć procent tych „miłośników książek” w ogóle nie ma dobrego gustu literackiego. W najlepszym razie opanował kilka książek Coelho czy, powiedzmy, Janusza Wiśniewskiego. Być może kiedyś przeczytał „Mistrza i Małgorzatę” Bułhakowa (lub inne dzieło klasyczne), i to nawet wtedy nie do końca. Ale to już wystarczy, żeby zmarszczyć nos na widok „nieczytających” mieszczan.

Zrozum już: książka to tylko jeden ze sposobów przekazywania informacji. To, że czytasz książki, nie czyni cię wyjątkowym. W końcu książki są różne. Wiele z nich jest bezużytecznych i nie ma żadnej wartości literackiej. Tylko dlatego, że ponownie przeczytałeś kilka powieści miazgowych i popularnych książek pseudofilozoficznych, nie czyni cię lepszym człowiekiem. Jeśli ktoś woli obejrzeć odcinek lub dwa swojego ulubionego serialu zamiast czytać książkę, nie oznacza to automatycznie, że jest głupszy lub węższy od ciebie.

Nie mówię o tym, że w niektórych przypadkach książka, mimo wszystkich swoich zalet, nie jest Najlepszym sposobem uzyskanie informacji. Nie znam ani jednej osoby, która opanowałaby np. grę na gitarze wyłącznie z książki. Ale znam dziesiątki osób (a ja jestem jedną z nich), które w krótkim czasie nauczyły się brać akordy i grać swoje ulubione piosenki z lekcji wideo na Youtube. DO języki obce dotyczy to również.

I osobne pozdrowienia dla miłośników Papierowej Książki. Z pogardą zmarszczą brwi, gdy zobaczą w twoich rękach elektroniczny czytnik. Godzinami będą męczyć się z wyjątkowym zapachem papierowych kartek. W torbie będą nosić ciężki tom, ale nigdy nie zejdą do „czytnika”.

Kiedy zrozumiesz, że nie ma z nimi nic złego! Moim zdaniem to świetny wynalazek, zwłaszcza dla tych, którzy dużo podróżują lub po prostu lubią czytać w metrze w drodze do pracy i nie chcą nosić ze sobą ciężkiej papierowej książki. Nie mówię o tym, co mieści się w małym „czytniku” świetna ilość różne książki na każdy gust. A co do "niepowtarzalnego zapachu papierowej książki"... Trzymajcie je w domowej biblioteczce, cieszcie się, tylko nie patrzcie na tych, którzy wolą "czytelników" jako na ludzi drugiej kategorii.

Tył do przodu

Uwaga! Podgląd slajdu służy wyłącznie celom informacyjnym i może nie odzwierciedlać pełnego zakresu prezentacji. Jeśli jesteś zainteresowany tą pracą, pobierz pełną wersję.

Cel: uogólnienie wiedzy o przysłowiach, jako jednym z rodzajów ustnej sztuki ludowej, rozwijanie mowy ustnej, pamięci, uwagi, życzliwości, przyjaźni, wzajemnej pomocy.

Postęp lekcji

W czasach starożytnych, kiedy nie było języka pisanego, ludzie tworzyli bajki, zagadki, przysłowia, w których wyrażali swoje myśli, uczucia, przekazywali je z ust do ust. Tak powstał folklor, czyli ustna telewizja ludowa. A dzisiaj nasza lekcja poświęcona jest takiemu tematowi. Jest napisane na tablicy. (Slajd 1) Które słowo powtarza się w zdaniach? Co to znaczy? Oto jak to się mówi w słowniku Ożegowa (Slajd 2)

Przysłowie to gatunek folkloru, krótkie, figuratywne powiedzenie zawierające lekcję.

Ludzie szanują przysłowie, często używają ich w mowie. Z tego staje się jasny, figuratywny, wyrazisty. W naszym dzienniku ustnym nauczymy się, jak używać przysłów w mowie.

Otwieramy pierwszą stronę naszego magazynu. (Slajd 3) Jak ona brzmi? Znajdź wśród przysłów na swoich tablicach te, które pasują do tematu tej strony. Jak je rozumiesz? Jakie znasz inne przysłowia?

Książki mówią nam o wielu rzeczach: o naszej Ojczyźnie, o przyrodzie, o ciekawi ludzie, historii i kultury narodów. Są niezawodnym pomocnikiem w pracy. Pracownik czyta książki o maszynach, żeby nauczyć się ich obsługi, lekarz o tym, jak pomagać ludziom w zdrowieniu, a nauczyciel o tym, jak uczyć i edukować. Pomagają lepiej zrozumieć świat. Dlatego należy czytać powoli, uważnie, a poza tym traktować je ostrożnie.

Apeluję do was towarzysze dzieci!
Nie ma na świecie nic bardziej przydatnego niż książka.
Niech książki waszych przyjaciół wejdą do domów.
Czytaj całe życie, bądź mądry.

Otwórzmy znajome książki i przejdźmy razem od strony do strony.

Konkurs „Poznaj temat bohatera bajki lub bajki”

Nazywam książkę, a ty wybierasz autora, który napisał tę pracę.

Ale często zdarza się, niestety, tak jest (redagowanie wiersza M. Ilyina „Dwie książki”)

Kiedyś spotkały się 2 książki
Rozmawialiśmy między sobą
- Więc, jak się masz? -
Jeden zapytał drugiego.
- Och, kochanie, wstydzę się przed klasą.
Właściciel mojej okładki wyciągnął mięso.
Tak, to obejmuje: Oderwane prześcieradła!
Z nich robi łodzie, tratwy.
I gołąbki:
Boję się, że prześcieradła pójdą na węże,
Więc lataj ze mną w chmurach!
Czy twoje boki są nienaruszone?
- Twoja męka nie jest mi znana,
Nie pamiętam takiego dnia
Aby bez czystego mycia rąk,
Student usiadł, żeby mnie przeczytać!
Spójrz na moje liście
Nie znajdziesz na nich kropki atramentu.
O plamach, o nich, milczę
I powiedzieć coś nieprzyzwoitego:
Ale też się tego uczę.
Nie jakoś, ale „doskonałe”.
- Cóż, moje trojaczki ledwo idą
I nawet dostałem dwójkę w tym tygodniu.

Widzisz, stosunek do książek może być różny.

Jestem wszystkimi ludźmi, którzy pracują nad książką,
Kocham i szanuję i doceniam.
I książki - mam ich już sporo
Trzymam ją na półce z książkami.
Dopóki książka nie stanie się książką
Ona ma długą drogę do przebycia
I ile wiedzy jest wymagane dla różnych
Poród, zmartwienia, aby się urodziła!

Otwieramy drugą stronę naszego magazynu. (Slajd 4) Jak to jest nazywane? Jak rozumiesz przysłowie? Znajdź przysłowia związane z tym tematem strony? Skąd znasz wiersze o pracy?

Wielką radością jest praca.
Na polach, przy maszynie, przy stole
Pracuj do gorącego potu
Pracuj bez dodatkowych rachunków -
Całe szczęście ziemi pochodzi z pracy.

Stół, przy którym siedzisz
Łóżko, w którym śpisz
Notebook, buty, para nart,
Talerz, widelec, nóż.
I każdy gwóźdź i każdy dom,
I każdą kromkę chleba
Wszystko to zostało stworzone przez pracę i nie spadło z nieba.
Za wszystko, co jest dla nas stworzone
Jesteśmy wdzięczni ludziom
Nadejdzie czas, nadejdzie czas
I będziemy pracować.

Teraz nadal jesteście uczniami. Wasza praca to nauka, dobra, mocna wiedza. Pomogą ci uzyskać ciekawy zawód. Teraz odgadnij zagadki dotyczące zawodów.

Jego dzieło jest w głębinach, na samym dnie,
Jego praca jest w ciemności i ciszy.
Niech jego praca nie jest łatwa i nie jest prosta,
Jak astronauta unosi się wśród gwiazd.
(nurek)

Mistrzu, mistrzu, pomóż -
Przeciekające buty
Mocniej wbij gwoździe -
Idziemy dziś odwiedzić.
(szewc)

Potrzebuje tych rzeczy:
Młotek, imadło i szczypce,
Klucz, pilnik i piła do metalu,
A wszystko, czego potrzebujesz, to umiejętności.
(ślusarz)

Schodzi do dziury.
Jego praca jest podziemna.
(górnik)

Ta książka jest chora
Chłopak rozerwał go na części
Współczuję chorym
Wezmę i przykleję.
(introligator)

Chodzi w białej czapce
Z chochlą w ręku
Gotuje dla nas obiad
Owsianka, kapuśniak i winegret.
(kucharz)

Jest przewiązany paskiem
Kask na to
Wchodzi do płonącego domu
Walczy z ogniem.
(strażak)

Budzi się o świcie
Śnieg spadnie na podwórku
Wszystkie ścieżki zostaną zmiecione
A piasek posypie lodem
(Czyściciel ulic)

Kto przynosi nam gazety
A pozdrowienia od babć?
(listonosz)

Występ na arenie
Zna dużo żartów
Usta rozszerzone do uszu
Przynajmniej przyszyj krawaty.
(błazen)

Ta strona została przewrócona. Czeka nas radosna i piękna, długa dobra podróż. (Slajd 5) Czytamy tytuł. Jak rozumiesz przysłowie? Czym jest przyjaźń? Czy masz przyjaciela? Dlaczego uważasz go za swojego przyjaciela? Co twój przyjaciel mówi o przyjaźni?

Dobry z przyjaciółmi do rzeki
Spacerować razem po lesie.
dobrze z przyjaciółmi razem
Głośno śpiewaj piosenki. ( Wykonywana jest piosenka M Plyatskovsky'ego)

Kto nazywa się prawdziwym przyjacielem w piosence M. Plyatskovsky'ego? Tak jest śpiewane w piosence, chcemy zobaczyć naszego przyjaciela.

Ale ważne jest, aby pamiętać, że ty sam musisz traktować swojego przyjaciela tak, jak chciałbyś, aby on traktował ciebie. Nic dziwnego, że ludowa mądrość mówi: „Powiedz mi, kim jest twój przyjaciel, a powiem ci, kim jesteś”: Jeśli twój przyjaciel popełnia niegodne czyny, powstrzymaj go. Jeśli ma kłopoty, pomóż mu. Bądź pobłażliwy dla drobnych niedociągnięć swoich przyjaciół, nie kłóć się o drobiazgi. Dbaj o swoich przyjaciół!

Zapoznajmy się z historią, która nosi tytuł „Przyjaźń” ( czytanie pracy)

Czy bohatera można nazwać prawdziwym przyjacielem?

Jaką jakość powinna mieć przyjaźń? (bezinteresownie, bez osobistych korzyści).

Otwórzmy czwartą stronę. (Slajd 6) Jak rozumiesz przysłowie? Jakie znasz przysłowia? Jak nazywa się nasz kraj? Jakie znasz wiersze o Ojczyźnie? Jak nazywa się nasza mała ojczyzna? Na Rusi ludzie nie tylko dobrze pracowali, ale też umieli się bawić. Posłuchaj muzycznych kompozycji rosyjskich pieśni ludowych w wykonaniu dzieci z naszej klasy ( Grupa chłopaków grających na bałałajkach)

Po co więc przysłowia? Jakie znasz przysłowia?

Podsumowując nasz ustny dziennik, chcę zobaczyć, jak rozpoznajesz przysłowie w dwóch słowach. (Slajd 7)

Kartkówka. ( slajd 8) Nazywam 1 część przysłowia, znajdziesz drugą część.

• Wstawaj późno - nie możesz wiele zrobić.
• Kto dużo czyta, ten dużo wie.
• To, czego nie można zrobić, jest łatwe dla zespołu.
• Własna ziemia - a w garści jest słodka.

Które z przysłów pasuje do pierwszej strony naszego magazynu?

A co z drugą stroną?

Więc zamykamy nasz dziennik. (Slajd 9)

Mówią, że przysłowia nie są daremne
Nie mogę bez nich żyć
Są świetnymi pomocnikami.
I prawdziwych przyjaciół w życiu
Czasami nas prowadzą
Mądrzy dają rady
Czasem uczą
I chroń nas przed kłopotami.