Rodzaje zdań podrzędnych w języku angielskim

I. Zdanie podrzędne - podmiot
to co
Jeśli Czy
kto kto
co - co, które
który - który
kiedy kiedy
gdzie gdzie
jak jak
dlaczego, dlaczego

To, czy tam graliśmy, czy nie, nie ma teraz żadnego znaczenia. - To, czy tam graliśmy, czy nie, to teraz nie ma znaczenia.
To, że rozumie jego winę, jest jasne. - Oczywiste jest, że rozumie swoją winę.
To, co mi wczoraj powiedziała, potwierdziło się. „To, co mi wczoraj powiedziała, okazało się prawdą”.
Kto przemawiał na tym spotkaniu, umknął mi z pamięci. - Nie pamiętam, kto przemawiał na tym spotkaniu.
Który z noży sprawdzi się w naszej kuchni, jeszcze nie wiadomo. - Który nóż będzie odpowiedni do naszej kuchni, jeszcze nie zostanie ustalone.
Nie wiadomo, gdzie się teraz ukrywa. - Nie wiadomo, gdzie się teraz ukrywa.
Kiedy przybędzie, nie ma wzmianki. - Kiedy przybędzie, nie wiadomo.
Dlaczego wybrali tę drogę, wiedział tylko ich przewodnik. - Dlaczego wybrali tę ścieżkę, wiedział tylko ich przewodnik.
To, jak ci się to udało, jest bardzo dziwne. - To bardzo dziwne, jak ci się to udało.

O tym właśnie ci mówiłem. - O czym ci mówiłem.
Pytanie czy pogoda będzie słoneczna. - Pytanie, czy pogoda będzie słoneczna.

Tom zapytał, czy może wziąć tę książkę. - Tom zapytał, czy może wziąć tę książkę.
Wiemy, że jest ładna. - Wiemy, że jest piękna.
Nie wiem, co Jimmy powinien teraz zrobić. - Nie wiem, co Jimmy powinien teraz zrobić.
Zastanawiam się, dlaczego pingwiny nie latają. - Zastanawiam się, dlaczego pingwiny nie latają?
Sekretarz powiedział nam, jak możemy ułożyć nasze oferty. - Sekretarz powiedział nam, w jaki sposób możemy przygotować nasze propozycje.
…gdzie spać. -...gdzie spać.
… jaką torbę kupić. - ... jaką torbę kupić.

Pokój ma kuchenkę skierowaną w stronę drzwi. - W pokoju znajduje się piec, który znajduje się naprzeciwko drzwi.
To ta sama osoba, którą widzieliśmy w zeszłym miesiącu. - To ten sam mężczyzna, którego widzieliśmy miesiąc temu.
Czy znasz powód spóźnienia Marii? - Czy znasz powód spóźnienia Marii?
Czasy, gdy Maryja była młoda, już dawno minęły. - Czasy, kiedy Mary była młoda, już dawno minęły.
Zamek, w którym kiedyś jedliśmy obiad, zniknął. - Zamek, w którym kiedyś jedliśmy lunch, zniknął.

Postaw wazon tam, gdzie jego miejsce. - Postaw wazon na miejscu.
Gdziekolwiek się udasz, powinieneś zachować ostrożność. - Gdziekolwiek pójdziesz, musisz zachować ostrożność.

Jak już tam pojedziesz, możesz do mnie zadzwonić. - Kiedy tam pojedziesz, możesz mnie odwiedzić.
Kiedy nadejdzie lato, pojedziemy na wieś. - Kiedy nadejdzie lato, pojedziemy na wieś.
Zanim Amy przyjedzie, będę gotowy. - Zanim Amy przyjedzie, będę gotowy.
Pozwól mi zapalić cygaro zanim odejdę. - Pozwól mi zapalić cygaro zanim pójdę.

Tim nie może iść na koncert, ponieważ jest zajęty. - Tim nie może iść na koncert, ponieważ jest zajęty.

Przeżuwa tak głośno, że wszyscy ją słyszą. - Żuje tak głośno, że wszyscy ją słyszą.

Eva musiała mówić głośniej, żeby wszyscy ją usłyszeli. -Ewa musiała mówić głośniej, żeby wszyscy ją usłyszeli.

Jeśli ona będzie dzisiaj wolna, on może być na konferencji. - Jeśli dzisiaj jest wolna, powinna być na konferencji.
Przeczytam ci

Ten temat jest jednym z najpoważniejszych w Gramatyka angielska. Ucząc się języka na początkowym etapie, możesz przez jakiś czas obejść się bez tej wiedzy. Ale im wyższy poziom, tym bardziej będziesz chciał urozmaicić i skomplikować swoją mowę, przybliżając ją do tego, co mówią native speakerzy. W tym momencie konieczne będzie przestudiowanie warunków: ich znaczenia, odmian, metod formowania i przykładów użycia. Ten artykuł pomoże w tym.

Gdzie są używane?

W język angielski, podobnie jak w języku rosyjskim, wszystkie zdania są podzielone na proste i złożone. A ten z kolei może być złożony i złożony. Pierwszy typ nie sprawia większych trudności w nauce gramatyki język obcy. Ale w przypadku drugiego są pewne niuanse.

Rozważmy typowy w języku angielskim:

Jeśli (kiedy) będzie ładna pogoda, pójdę na spacer - Jeśli (kiedy) będzie ładna pogoda, pójdę na spacer.

W tym przypadku można łatwo zobaczyć dwa elementy:

• Pójdę na spacer - zdanie główne;
• jeśli (kiedy) pogoda będzie dobra - klauzula warunkowa lub klauzula czasowa.

Co mieli na myśli?

W omówionym powyżej przykładzie zdanie główne wyraża myśl: „Co się stanie?”, a zdanie podrzędne wyraża myśl „Pod jakim warunkiem (lub o której godzinie, kiedy) to się stanie?”

Zdania takie wyrażają nierozerwalny związek semantyczny i gramatyczny między częścią główną i podrzędną. Ogólnie rzecz biorąc, konstrukcje podrzędne mogą wyrażać różnorodne znaczenia: sposób działania i stopnie, miejsce, czas, stan, przyczyna, skutek, cel, porównanie, ustępstwo. Ale w tym artykule porozmawiamy tylko o dwóch typach, wyrażających sytuacje czasu i warunków.

W mowie takie konstrukcje wyrażają związki logiczne, czasoprzestrzenne i przyczynowo-skutkowe. Dlatego zaawansowana osoba ucząca się języka angielskiego musi wiedzieć, kiedy używać klauzul i klauzul.

Używane spójniki

Charakterystyczne jest, że w zdaniach złożonych część główna jest niezmiennie jedna, ale może być kilka zdań podrzędnych. Wszystkie są bezpośrednio zależne (logiczne i gramatyczne) od głównego składnika i są z nim powiązane za pomocą różnych spójników i wyrażeń pokrewnych. Oto najczęstsze:

• Jeśli jeśli;
• w przypadku - w przypadku;
• kiedy kiedy;
• podczas gdy - podczas gdy;
• tak szybko, jak (tak długo, jak) - tak szybko, jak;
• aż - jeszcze nie, aż;
• po - po;
• przed - przed;
• chyba że (jeśli nie) - jeśli nie.

Uwaga: zastosowany spójnik nie zawsze pomaga określić A. Często jest to konieczne, aby zastosować regułę gramatyczną omówioną w dalszej części artykułu. Aby dokładnie potwierdzić, że jest to zdanie ze zdaniem podrzędnym lub czasem, należy zadać pytanie części podrzędnej.

Pamiętaj również, że zdanie może zaczynać się od zdania głównego lub podrzędnego. Czy trudno się nie pomylić? Zwróć tylko uwagę na to, w której części zdania występuje spójnik (ta czy inna z listy przedstawionej powyżej).

Co to jest czas podrzędny?

Typ ten obejmuje część podrzędną względem głównej przy odpowiadaniu na pytania: „Kiedy?”, „Jak dawno?”, „Jak dawno temu?”, „Od kiedy?”, „Do kiedy?” i tak dalej.

Aby dołączyć zdania podrzędne do części głównej, stosuje się spójniki: kiedy, po, przed, do i inne o podobnym znaczeniu. Aby jednak mieć pewność, że wyrażany jest sens czasu, a nie jakiś inny, najpewniejsze jest zadanie pytania.

Co to jest zdanie podrzędne?

Takie konstrukcje gramatyczne odpowiadają na pytanie: „W jakich warunkach?” Są one dość zróżnicowane i są połączone spójnikami jeśli, w przypadku, chyba że itp. Nie zawsze jednak gwarantuje to, że znaczenie warunku zostanie zrealizowane w zdaniu. Ponieważ w wielu przypadkach wyrażenie na przykład z „jeśli” jest tłumaczone nie „jeśli”, ale „czy”. Porównywać:

• Przyjdę, jeśli mnie zaproszą - przyjdę, jeśli mnie zaproszą.
• Nie wiem, czy mnie zaproszą - nie wiem, czy mnie zaproszą.

Zdania podrzędne w języku angielskim występują w zdaniach, które mają miejsce w czasie przeszłym, teraźniejszym lub przyszłym. Ponadto zaproponowane warunki same w sobie mają gradację: realną, mało prawdopodobną i nierealistyczną. Najlepiej to zrozumieć na przykładach.

Typ I

Opisano warunki podrzędne należące do pierwszego typu prawdziwy fakt. To znaczy, co faktycznie miało miejsce w przeszłości, teraźniejszości lub przyszłości. W tym przypadku formy czasu czasownika predykatu w części głównej i podrzędnej zwykle się pokrywają.

Można to wyraźnie zobaczyć na przykładach.

• Czas przeszły:

Jeśli pogoda dopisała, poszedł na spacer. Jeśli pogoda dopisała, poszedł na spacer.

• Czas teraźniejszy:

Jeśli jest ładna pogoda, idzie na spacer - Jeśli jest ładna pogoda, idzie (idzie) na spacer.

• Czas przyszły:

Jeśli pogoda dopisze pójdzie na spacer - Jeśli pogoda dopisze pójdzie na spacer.

Dopiero w ostatnim przykładzie można zauważyć, że obie części zdanie złożone nie zgadzają się w czasie (zdanie podrzędne ma formę teraźniejszości, a zdanie główne ma formę przyszłości). Nie stało się to przez przypadek, ale w wyniku szczególnej reguły gramatycznej, której podlegają zdania i warunki podrzędne. Szczegóły zostaną wyjaśnione poniżej.

Na razie przyjrzyjmy się przejawom drugiego i trzeciego rodzaju warunków podrzędnych. Nie ujawniają się już w trzech czasach gramatycznych, ale zyskują znaczenie „jeśli, to…”. Co więcej, taka hipotetyczna sytuacja może dotyczyć zarówno teraźniejszości, jak i przeszłości.

Typ II

Gdy mówiący uważa, że ​​realność spełnienia warunku jest niewielka, wówczas stosuje się odrębną konstrukcję mowy. Czerpiąc analogię z językiem rosyjskim, jest to tryb łączący („gdyby tylko…”). Przykład:

Gdyby pogoda była ładna, poszłabym na spacer - Jeśli pogoda była ładna, poszłabym (poszła) na spacer.

Należy pamiętać, że opisana sytuacja ma miejsce w momencie, gdy dana osoba o niej mówi. To nie jest żal za wczoraj.

Aby skonstruować poprawne gramatycznie stwierdzenie tego typu, potrzebujesz:

• w zdaniu podrzędnym wstaw predykat czasownika Forma przeszła Prosty;
• w głównej części użyje + (ale bez cząstki to).

Typ III

Jeżeli spełnienie tego warunku (i wykonanie czynności) uzna nadawca za całkowicie niemożliwe, wówczas w grę wchodzi warunek podrzędny innego rodzaju. Niemożność uświadomienia sobie takiej sytuacji wynika z faktu, że czynność miała już miejsce w przeszłości, a mówiący nie jest w stanie zmienić jej wyniku. Dlatego związek z podrzędnym stanem tego typu zwykle wyraża żal i lament z powodu bieżących okoliczności.

Gdyby wczoraj była ładna pogoda, nie zostalibyśmy w domu. W takim wypadku poszlibyśmy na spacer. Gdyby wczoraj była ładna pogoda, nie zostalibyśmy w domu. W takim razie poszlibyśmy na spacer.

Ale może istnieć inna sytuacja, o odwrotnym znaczeniu. Osoba myśli o tym, co mogło się wydarzyć, ale nie żałuje tego. Na przykład:

Gdybym zaspał, spóźniłbym się. Gdybym zaspał, spóźniłbym się.

Należy pamiętać, że całe zdanie odnosi się i wyraża niemożność wykonania określonej czynności dokładnie wtedy, w przeszłości.

Tworzy się następująca struktura gramatyczna:

• w zdaniu podrzędnym czasownik predykat jest umieszczony w formie Past Perfect;
• w głównej części używany jest + Perfect Infinitive.

Jaki czas jest używany w zdaniach podrzędnych?

To pytanie jest bardzo poważne. Nieco wcześniej w artykule wspomniano, że ważne jest określenie rodzaju zdania podrzędnego. I w tej kwestii należy skupić się nie na sojuszach, ale na postawionych pytaniach.

Faktem jest, że istnieje pewna zasada gramatyczna. Jest to związane z rodzajem zdania i użyciem w nim czasu teraźniejszego/przyszłego.

Jeśli zdania podrzędne odpowiadają na pytania: „Pod jakim warunkiem zostanie wykonana czynność?” lub „Kiedy (kiedy) to się stanie?”, wówczas wyrażają odpowiednio warunek lub czas. W zdaniach tego typu nie można używać czasu przyszłego (z czasownikiem will). Zamiast tego używa się teraźniejszości. Nawet jeśli sytuacja wyraźnie dotyczy przyszłości i właśnie w tym momencie jest ona tłumaczona na język rosyjski.

Porównywać:

• Zrobi ciasto, kiedy przyjdziesz.
• Jeśli dostanę tę pracę, będę szczęśliwy.

Jak łatwo zauważyć, w tym drugim przypadku podany przykład dotyczy warunku odmianowo-podrzędnego typu I. Zasada ta nie dotyczy pozostałych dwóch typów zdań warunkowych, ponieważ zawierają one zupełnie inne konstrukcje wyrażające znaczenie gramatyczne.

W wielu sytuacjach zdania złożone pozwalają lepiej wyrazić myśli mówiącego. Podległe jednostki łączą się za pomocą specjalnych związków. Główne odmiany to czasy podrzędne i warunki podrzędne.

W języku angielskim obowiązują pewne zasady gramatyczne dotyczące stosowania takich struktur. Aby rzetelnie się ich nauczyć, trzeba raz dokładnie zrozumieć teorię, a następnie wykonać jak najwięcej ćwiczeń, aby przykład prawidłowego użycia utkwił w pamięci. Następnie, gdy zajdzie taka potrzeba, automatycznie pojawi się w mowie.

Dodatkowe zdania podrzędne ( Klauzule przedmiotowe)
Dodatkowe zdania podrzędne służą jako bezpośrednie (rzadziej przyimkowe) uzupełnienie czasownika lub przymiotnika w zdaniu głównym. Dodatkowe klauzule są połączone ze zdaniem głównym:

• związki że, jeśli, czy:

Czy wątpisz To Mogę Zrób to? - Czy wątpisz Co Mogę to zrobić?
DoTywiedziećJeśli każdyzaszły zmiany w Twoim rozkładzie jazdy? - Czy nie wiesz, że były czy czy nastąpiły jakieś zmiany w naszym harmonogramie?
W mowa potoczna unia To Po czasownikach i przymiotnikach z reguły pomija się:
Przypuszczam, że (że) tam będzie. - Zakładam, że tam będzie.

• Co,Kto,kogo,Który,którego:

Iprzywdziewać'TwiedziećCo Tyo czym rozmawiają. - Nie wiem, o czym mówisz.
zapomniałem kogo Dałem książkę. - Zapomniałem, Do kogo Dałem książkę.

• łączące przysłówki Kiedy,Gdzie,jak jakDlaczego:

Izastanawiać sięDlaczego OnnieTprzychodzić. - Ciekawy, Dlaczego Nie przyszedł.
Pamiętasz Gdzie on żyje? - Pamiętasz, Gdzie on żyje?
Jeśli łączący w połączeniu z przyimkiem, ten ostatni jest umieszczany na końcu zdania podrzędnego:
IMóc'Tzrozumieć,Co śmiejesz się Na. - Nie rozumiem, ponad czymśmiejesz się.

• w sposób nieunijny. W ten sposób do zdania głównego wyrażonego słownie zawsze wprowadzane są dodatkowe zdania podrzędne Iżyczenie. W tym przypadku czasownik w zdaniu podrzędnym jest używany w trybie warunkowym lub łączącym:

Chciałbym teraz było lato. - Szkoda, że ​​teraz nie ma lata.
Chciałbym Nie poszłam tam. - Poszedłem tam na próżno.

W mowie potocznej po różnych czasownikach i przymiotnikach szeroko stosuje się niezwiązane dodatkowe zdania podrzędne:
Mam nadzieję, że jesteś teraz gotowy. - Mam nadzieję, że jesteś już gotowy.
Cieszę się, że znów jesteś z nami. - Cieszę się, że znów jesteś z nami.

W dodatkowych zdaniach podrzędnych po czasownikach woli stosuje się tryb łączący z czasownikiem pomocniczym powinien:
Rodzina zdecydowanyże starszy syn powinien zostać prawnikiem. - Rodzina zdecydowała, że ​​najstarszy syn powinien zostać prawnikiem.

Orzeczenie w zdaniach dodatkowych połączonych spójnikami Kiedy I Jeśli, można wyrazić czasownikiem w dowolnym czasie przyszłym:
Nie wiem, kiedy przyjedzie. - Nie wiem, kiedy przyjedzie.
Nie wiem, czy się z tobą spotka. - Nie wiem, czy cię spotka.

Zdania podrzędne rozstrzygające ( Klauzule atrybutowe)
Zdanie podrzędne definiujące pełni funkcję definiującą rzeczownik lub zaimek w zdaniu głównym i odpowiada na pytania Który?Co? - Który? Zdanie atrybutywne występuje po słowie, które definiuje w zdaniu głównym i jest do niego dołączone:

• zaimki łączące to, kto, kto, jak, który, czyj:

Toma brat mieszkający w Moskwie jest inżynierem. - Brat Tomek, mieszkający w Moskwie, jest inżynierem.
Jego słoważe się nie zdenerwowałJa.- Jego słoważeby mnie nie zdenerwował.
Zaimki względne kogo,którego I Który, przedstawianie zdania atrybutywne, można używać z przyimkami.

• łączące przysłówki Gdzie,Kiedy,Dlaczego:

Miejsce Gdzie zatrzymaliśmy się, żeby odpocząć, było bardzo pięknie. - Miejsce, Gdzie zatrzymaliśmy się, żeby odpocząć, było bardzo pięknie.

3) w sposób pozaunijny:
TyMócBraćkażdysiedzibaTytak jak. - Możesz usiąść gdziekolwiek chcesz.
Zrobiłem wszystko, co mogłem.- Zrobiłem wszystko, co mogłem.
To jest książka, o której ci mówiłem. - Oto książka, o której wam mówiłem.
Zdania podrzędne dzielą się na dwa typy: zdania opisowe ( OpisowyKlauzule) i restrykcyjne klauzule kwalifikacyjne ( OgraniczająceKlauzule).

Opisowe zdania kwalifikujące ( Klauzule opisowe)
Opisowe klauzule kwalifikacyjne można wydzielić w oddzielną klauzulę lub całkowicie pominąć bez wpływu na znaczenie klauzuli głównej. Taka klauzula kwalifikacyjna jest zwykle oddzielona od klauzuli głównej przecinkiem:
Emilia,Ktomyślonawiedziałjegotak dobrze,byłzaniepokojony.- Emilia, której wydawało się, że zna go tak dobrze, była zaniepokojona.

Opisowe zdanie ostateczne KtomyślonawiedziałjegoWięc Dobrze można wydzielić w oddzielny wniosek OnamyślonawiedziałjegoWięc Dobrze lub całkowicie pominięty. Jednocześnie zdanie główne nie traci na znaczeniu.
Zdania atrybutywne opisowe służą do opisania osoby lub rzeczy (osób lub rzeczy), o których mowa w zdaniu głównym, oraz do dostarczenia dodatkowych informacji na jej temat:
Na ulicy spotkałem dzieci, które pokazały mi drogę. - Na ulicy spotkałem dzieci, które wskazały mi drogę.

W opisowych zdaniach kwalifikujących, zaimek względny To nie jest używane i nie można pominąć zaimków względnych (więcej o użyciu zaimki względne Kto,Który I To.).

Przykład:

Codziennie uczysz się angielskiego WzamówienieDo mówić nim płynnie. - Na co dzień uczysz się języka angielskiego, Do mów o tym swobodnie.

Wykonujesz poranne ćwiczenia DoByć zdrowy. - Ćwiczysz rano, Do bądź zdrów.

Wychodzisz na zewnątrz ze znajomymi WięcJakDo baw się dobrze. - Idziesz na spacer z przyjaciółmi, Do baw się dobrze.

Kupujesz nową odzież WięcTo możesz ładnie wyglądać. - Kupujesz nowe ubrania, Do wyglądać dobrze.

Można zauważyć, że w powyższych przykładach zdania główne i podrzędne są połączone następującymi spójnikami (ryc. 2):

• w celu
• tak aby
• aby
• do + (bezokolicznik)

Ryż. 2. Koniunkcja w zdaniu podrzędnym ()

Słowa WzamówienieDo, WięcJakDo I do +bezokolicznik są używane w zdaniach głównych i podrzędnych ten sam temat. W konwersacyjnym Projekt angielski do +bezokolicznik jest bardziej powszechne, podczas gdy WzamówienieDo I WięcJakDo brzmi bardziej oficjalnie.

Przykład:

Tom uczy się chińskiego Do pracować w Chinach. - Tom uczy się chińskiego, Do pracować w Chinach.

Możesz zażywać ten lek WzamówienieDo czuć się lepiej. - Możesz zażywać ten lek, Do czuć się lepiej.

Uczniowie muszą nauczyć się tego wiersza na pamięć WięcJakDo uzyskać ocenę doskonałą. - Uczniowie muszą nauczyć się tego wiersza na pamięć, Do uzyskać ocenę doskonałą.

Ryż. 3. Zdanie podrzędne ()

Aby uformować negacja w zdaniach podrzędnych celu należy dodać cząstkę ujemną nie zanim Do (w takich związkach jak WzamówienieDo I WięcJakDo), aby uzyskać: WzamówienienieDo/WięcJaknieDo. Należy pamiętać, że formularz nieDoDo nieużywany!

Przykład:

Weź swój parasol w celu uniknięcia zmoknąć. - Weź parasol, DoNie zmoknąć.

Musisz się spieszyć żeby tego nie robić spóźnić się. - Musisz się pospieszyć DoNie spóźnić się.

Jak już wspomniano, zdania podrzędne dotyczące celu mogą być również używane z spójnikiem WięcTo. Spójnik ten jest używany, gdy Podmiot w zdaniu głównym różni się od podmiotu w zdaniu podrzędnym.

zauważ to WięcTo(ryc. 4) jest często używany z czasowniki modalne Móc/mógł/będzie/zrobiłbym.

Przykład:

Tim podarował swojej dziewczynie czerwone róże WięcTo ona zrobiłbym Wybacz mu. - Tim dał swojej dziewczynie czerwone róże, żeby mu wybaczyła.

Dan dał swojej siostrze trochę pieniędzy WięcTo ona mógł kup nową sukienkę. - Dan dał swojej siostrze trochę pieniędzy, żeby mogła kupić sobie nową sukienkę.

Ryż. 4. Koniunkcja tak, że ()

Kiedy używamy czasu teraźniejszego ( theObecnyNapięty) i przyszłość ( thePrzyszłyNapięty) czasów w zdaniu głównym używamy Więcto +Móc/będzie w zdaniu podrzędnym.

Przykład:

Dałem Alicji książkę WięcTo ona Móc bądź gotowy na lekcję. - Dałem Alicji książkę, żeby była gotowa na lekcję.

Będzie się pilnie uczył WięcTo jego nauczyciel będzie daj mu dobrą ocenę. - Będzie ciężko pracował, aby nauczyciel dał mu dobrą ocenę.

Jeśli w zdaniu głównym zastosowano czas przeszły ( thePrzeszłośćNapięty), Używamy Więcto +mógł/zrobiłbym w zdaniu podrzędnym.

Przykład:

Matka wcześnie obudziła swoje dzieci WięcTo Oni mógł Bądź na czas. - Mama obudziła dzieci wcześniej, żeby zdążyli na czas.

Kupił trochę biletów WięcTo Oni zrobiłbym iść do kina. - Kupił im bilety do kina.

Gdy zdanie podrzędne celu negatywny, Używamy Więcto +Móc'T/nie mogłemT/wygrał'T/nieT.

Przykład:

Szeptali WięcTo ich sąsiedzi nie mogłem usłyszeć ich rozmowę. - szepnęli Do ich sąsiedzi Nie słyszał ich rozmowę.

Trzymamy nasze jedzenie w lodówce WięcTo To przyzwyczajenie zepsuć się. - Przechowujemy żywność w lodówce, Do ona Nie rozpieszczony.

Taksówkarz spieszył się WięcTo ona nie spóźnić się. - Taksówkarz się spieszył, Do ona Nie Jestem spóźniony.

Więcej sposobów wyrażania celu(ryc. 5)

Istnieje kilka innych sposobów wyrażenia celu:

Dla + Rzeczownik- wyrażanie indywidualnego celu

Przykład:

przyszedłem tutaj DoArozmawiać z Tobą. - Przyszedłem tu, żeby z tobą porozmawiać.

Postanowiłem, że będę oszczędzał Do nowy komputer. - Postanowiłem, że oszczędzę na nowy.

komputer.

• Dla + Gerunda- opis funkcji przedmiotu

Przykład:

Korzystają z tego narzędzia Dokopanie. - Używają tego narzędzia do kopania.

kupiłem to Dootwarcie butelki - Kupiłem to, żeby otwierać butelki.

Aby lepiej zrozumieć i przyswoić sobie funkcje użytkowania Zdania podrzędne celu, musisz wykonać następujące czynności ćwiczenia.

Ułóż jedno zdanie z dwóch, używającthe Klauzula z Zamiar

Przykład : Studiował naprawdę ciężko. Chciał mieć lepsze oceny. (w celu)- Uczył się naprawdę ciężko w celu uzyskać lepsze oceny.

1. Ann zakłada ciepłą kurtkę. Nie chce się przeziębić. (żeby nie)
2. Alex pożycza kilka książek po angielsku. Chce dowiedzieć się więcej o tym języku. (Do)
3. Sandy pożyczyła bratu trochę pieniędzy. Chce kupić nową płytę. (aby)
4. Niedługo wyjeżdżają na wakacje. Chcą odpocząć. (tak aby)
5. Mówił niskim głosem. Nie chciał jej budzić. (w celu uniknięcia)
6. Matka spakowała aparat. Chciała, żeby jej syn robił zdjęcia. (aby)

Odpowiedzi do ćwiczenia:

1. Ania zakłada ciepłą kurtkę, żeby się nie przeziębić.
2. Alex pożycza kilka książek po angielsku, aby dowiedzieć się więcej o tym języku.
3. Sandy pożyczyła bratu trochę pieniędzy, żeby mógł kupić nową płytę CD.
4. Niedługo wyjeżdżają na wakacje, żeby odpocząć.
5. Mówił cicho, żeby jej nie obudzić.
6. Matka spakowała aparat, żeby syn mógł robić zdjęcia.

Przetłumacz z angielskiego na rosyjski

1. Nie przekazaliśmy jej tej wiadomości, żeby się nie martwiła.
2. Zaoszczędziłem wystarczająco dużo pieniędzy, aby kupić samochód.
3. Linda włączyła światła, żebyśmy dobrze widzieli.
4. Idziemy do kina, żeby obejrzeć nowy film.
5. Nastawia budzik, żeby nie spóźnić się do pracy.

Odpowiedzi do ćwiczenia:

1. Nie powiedzieliśmy jej o tym, żeby się nie martwiła.
2. Zaoszczędziłem wystarczająco dużo pieniędzy, żeby kupić samochód.
3. Linda włączyła światło, żebyśmy mogli wyraźnie widzieć.
4. Idziemy do kina obejrzeć nowy film.
5. Ustawia alarm, żeby nie spóźnić się do pracy.

Bibliografia

1. Afanasyeva O.V., Mikheeva I.V. Język angielski. 9 klasa. - M.: Drop, 2008.
2. Baranova K.M., Dooley D., Kopylova V.V. Język angielski. - M.: Edukacja, 2011.
3. Biboletova M.Z., Trubaneva N.N. Język angielski. 9 klasa. - M.: Tytuł, 2008.

Praca domowa

1. W puste miejsca wpisz spójniki w celu,tak aby,aby lub cząsteczka Do:

   a) Pojechali do szpitala, aby spotkać się z przyjacielem.

   b) Samochód się zatrzymał, kobieta mogła chodzić.

   c) Mój ojciec włączył telewizor i obejrzał najnowsze wiadomości.

   d) Moja siostra będzie uczyć się francuskiego i wyjedzie z Londynu do Paryża.

   e) Kupiliśmy laptopa, nasz syn mógł pracować wszędzie.

   f) Nasz nauczyciel zadaje proste pytania, na które wszyscy uczniowie mogą odpowiedzieć.

1. Uzupełnij zdania zgodnie z ich znaczeniem:

   a) W tym celu wzięła kilka książek.

   b) Kupił nowy samochód, żeby to zrobić.

   c) Moi rodzice zadzwonili do mojego korepetytora, żeby to zrobił.

   d) Zadzwoniłem do Jane.

   e) Czytała te artykuły, aby to zrobić.

   e) Aby to zrobić, będę uczęszczał na jego wykłady.

   g) Pożyczyli trochę pieniędzy, żeby to zrobić.

   h) Zatrzymamy się.

1. Przetłumacz na język angielski, zwracając uwagę na specyfikę użycia spójników w zdaniach podrzędnych celu:

   a) Zadzwoniłem do niego, żeby życzyć mu wszystkiego najlepszego.

   b) Zadzwoniliśmy po taksówkę, żeby złapać samolot.

   c) Zapisała się na dodatkowe kursy, żeby lepiej poznać swój przedmiot.

   e) Długo przygotowywałem się do egzaminów, aby zdać je perfekcyjnie.

   f) Zastąpiła go w pracy, aby mógł wybrać się z synem na spacer do parku.

   g) Postanowiliśmy powiedzieć całą prawdę, żeby nie zgłosili tego policji.

   h) Dyrektor jutro podpisze dokumenty, abyś mógł je przekazać kierownikowi wyższego szczebla.

1. Portal internetowy English-for-students.com ().
2. Portal internetowy Myenglishpages.com ().
3. Portal internetowy Bbc.co.uk ().

W zdaniu złożonym zdanie podrzędne pełni szereg funkcji: zdanie przysłówkowe, część nominalna orzeczenia złożonego, podmiot, wyznacznik i uzupełnienie. Do kompozycji wprowadzane są zdania podrzędne w języku angielskim zdanie złożone. Do tego służą spójniki To, Jeśli, zanim, ponieważ, Jak, chyba że, choć do, Kiedy, od, Po itp.

Klasyfikacja zdań podrzędnych

Zdania podrzędne dzielą się na wiele typów.

1. Zdania podrzędne (zdanie przedmiotowe). Pełnią rolę podmiotu zdania i odpowiadają na pytania: kto? Co? Podmioty są połączone spójnikami To, czy, I F, kto komu), którego, Co, Który, Kiedy, Gdzie,Jak, Dlaczego.

Miejsce, w którym mieszkam, jest wspaniałe. (Tam, gdzie mieszkam, jest cudownie)

Jego zachowanie doprowadza mnie do szału. (Jego zachowanie doprowadza mnie do szału).

2. Zdania predykatywne. Zdania te pełnią funkcje części nominalnej orzeczenia złożonego. Predykaty łączą się tymi samymi spójnikami co podmioty i odpowiadają na pytanie: co to jest podmiot? (co to jest? jaki jest temat?).

Problem w tym, czy mogą się uczyć. (Problem polega na tym, czy mogą się uczyć)

Skutek był taki, że nie dostaliśmy żadnych prezentów. (W rezultacie nie otrzymaliśmy żadnych prezentów)

3. Dodatki (klauzula przedmiotowa). W zdaniu służą jako dopełnienie bezpośrednie lub przyimkowe. Te zdania odpowiadają na pytanie: co?

Stwierdzili, że wykonali wszystkie zadania. (Powiedzieli, że wykonali wszystkie zadania)

Powiedziano mi, że jestem dziwną osobą. (Powiedzieli mi, że jestem dziwną osobą)

4. Definicje (Zdanie atrybutywne). W zdaniu pełnią funkcje definicyjne i odpowiadają na pytania: co? Który? którego? Z kolei są one połączone związkami Kto, którego, Który, To, Gdzie, Kiedy, Dlaczego.

Podoba mi się piosenka, którą usłyszałem w klubie. (Podoba mi się piosenka, którą usłyszałem w klubie)

Ma na sobie płaszcz, który kupił dawno temu. (Ma na sobie płaszcz, który kupił dawno temu)

5. Okoliczności (zdanie przysłówkowe). Zdania te pełnią funkcje różnych okoliczności. Kiedy odpowiadają na pytania? Gdzie? Gdzie? Dlaczego? Jak? itd.

W języku angielskim ten rodzaj zdań, pełniący funkcje przysłówków, dzieli się na 8 typów ze względu na ich znaczenie:

• czas;
• miejsca;
• powoduje;
• konsekwencje;
• sposób działania i porównanie;
• ulgowy;
• cele;
• warunki.

Czas

Są ze sobą powiązani sojuszami Kiedy, chwila, jak tylko, od, do, do, po i inne.

Nie będę jadł, dopóki do mnie nie dołączysz. (Nie będę jadł, dopóki do mnie nie dołączysz)

Nie spałeś od rana. (Nie spałeś od dzisiejszego ranka)

Miejsca

Zdanie główne jest połączone spójnikami Gdzie, gdziekolwiek.

Wychodzi tam, gdzie las rośnie najbardziej. (Ona mieszka tam, gdzie rośnie najgęstszy las)

Gdziekolwiek mieszkałem, zawsze byłem zadowolony. (Gdziekolwiek mieszkałem, zawsze byłem szczęśliwy)

Powoduje

Są one połączone ze zdaniem głównym za pomocą spójników ponieważ, od, Jak, Teraz, Do.

Przeziębiłem się, bo zachowałem się lekkomyślnie. (Zaziębiłem się, bo byłem nieostrożny)

Ponieważ dobrze się uczysz, możesz zyskać pewne przywileje. (Ponieważ jesteś dobrym uczniem, możesz uzyskać pewne przywileje)

Konsekwencje

Połącz zdanie główne spójnikiem aby(więc... to), zamiast którego tak jest często używane w mowie potocznej.

Byłem grzecznym chłopcem, więc mogłem kupować słodycze. (Byłam dobry chłopakżebym mógł kupić słodycze)

Sposób działania i porównanie

Będę myśleć tak, jak chcę. (Będę myśleć tak, jak chcę)

Zdania porównawcze ze zdaniem głównym łączy się spójnikami niż, jak… jak, nie tak... jak, ten… ten.

Jest równie przystojny jak jego ojciec. (Jest tak przystojny jak jego ojciec)

Koncesyjny

Zjednoczeni przez związki chociaż, Chociaż, Jednakże, ktokolwiek i inni.

Nigdy nie była zakochana, chociaż wielu chłopców ją lubiło. (Nigdy się nie zakochała, chociaż wielu facetów ją lubiło)

Cele

Stosowane są spójniki aby, aby, aby nie.

Wykonaj tę pracę już teraz, abyśmy mogli rozpocząć kolejną pracę. (Zrób tę pracę teraz, abyśmy mogli rozpocząć inną pracę)

Warunki

Stosowane są spójniki Jeśli, w razie, chyba że, pod warunkiem że) i inni.

Jeśli się postaramy, prace zakończymy do południa. (Jeśli się bardziej postaramy, zakończymy pracę do południa)

Zdania podrzędne w języku angielskim różnią się funkcjami w zdaniu i znaczeniem.