Tematski izbor igara i vježbi, tema: "Zima"

Ciljevi:

Aktivirajte dječji vokabular na temu.
Nastavite učiti djecu da prepoznaju i imenuju boju predmeta.
Razviti sposobnost poređenja objekata po veličini.
Da biste konsolidirali znanje o geometrijskim oblicima, brojevima "1", "2" i "3", naučite brojati, povezati broj i količinu.
Naučiti djecu da odrede oblik predmeta, da pronađu sredinu predmeta. Odredite lokaciju objekta u prostoru.
Unaprijediti vještine modeliranja, ručnog rada, crtanja.
Vježbajte sposobnost koordinacije riječi i pokreta.
Razvijati razmišljanje, zapažanje, fine i opšte motoričke sposobnosti.

Oprema:

Radnja slike "Zima".
Igračke siluete u boji, njihova slika na listu papira.
Oblak izrezan od kartona na kojem su vezane dvije pahulje.
Rukavice različite boje, prikolice u boji raznih boja.
Bijele salvete.
Plastične ploče sa brojevima "1" i "2".
Pozadina slike, bijeli plastelin.
Pozadinske slike koje prikazuju drveće i panj u obliku geometrijskih oblika, dvije slike silueta oblaka sa prikazom tri i mnogo pahuljica.
Pozadinska slika sa slikom staze, PVA ljepilo, pijesak.
Srebrna žica.
Prazne slike koje prikazuju zimski pejzaž sa drvetom bez snijega, ljepila, vate.
Snijeg u posudama.
Audio snimci: "Tako je hladno!".

Napredak lekcije:

Pregled slike "Zima"

Ljudi, pogledajte ovu sliku. Šta je nacrtano, reci mi.

Čitanje odlomka iz pesme "Bele pesme" S. Mihalkova

Snijeg se vrti
pada snijeg -
Snijeg! Snijeg! Snijeg!
Sretna snježna zvijer i ptica
I, naravno, osoba.

Didaktička igra "Božićne igračke"

Zimi se sastajemo Nova godina, najneverovatniji odmor. Da li volite ovaj praznik? U novogodišnjoj noći kitili smo jelku. A sada je vrijeme da igračke skinete sa jelke i stavite u kutiju.

(Djeca postavljaju obojene siluete igračke preko svoje slike na komad papira).

Vježba disanja "Snježni oblak"

Pahulje padaju iz snježnog oblaka. Izbroj koliko ih ima? Sada duni na pahulje da polete.

Didaktička igra "Sve je bilo pokriveno snijegom"

Pokažite drvo koje izgleda kao krug (trokut, oval).

Pred vama su dva snježna oblaka.

(Učitelj isječe oblake i dijeli djeci na dva dijela).

Stavite na sliku oblak u kojem ima nekoliko pahuljica. Izbroj koliko pahulja ima u ovom oblaku? Tri pahulje. Sada stavite još jedan oblak na sliku u kojoj ima puno pahuljica.
Iz snježnih oblaka je došao snijeg i prekrio cijelu zemlju. Pokrijte drveće snijegom - prikladno geometrijski oblici bijela.

Crtanje prstima "Pahulje"

Djeca ostavljaju otisak prsta u sredini svake pahulje.

Ručni rad "Snježno drvo"

Pazite, prvo premažite grane drveta ljepilom, a zatim otkinite komadiće vate i nanesite na grane drveća.

Istraživačka aktivnost "Snježna voda"

A sada, djeco, pokažite ruke. Nanesite ih na obraze. Koji dlanovi su hladni ili topli? Dlanovi su topli. Šta je na tvojim tanjirima? Snijeg. Dodirnite ga prstima. Kakav snijeg? Hladno. Koje je boje snijeg? bijele boje. Stavite malo snijega na svoj topli dlan. Šta se dešava sa snegom? On se topi. Šta vidite na svom dlanu? Voda. Snijeg se otopio na toplom dlanu i postao voda.

Dinamična pauza "Išli smo u šetnju po dvorištu"

Išli smo u šetnju po dvorištu
Jedan dva tri četiri pet,
(hodanje u mjestu)

Došli smo u dvorište da prošetamo.
Napravili su snježnu ženu.
(Imitirati modeliranje grudica)

Ptice su hranjene mrvicama,
(Hleb zgnječiti svim prstima)

Zatim smo se spustili niz brdo.
(sjedi, ustani)

I valjali su se po snijegu.
(sjedi na pod)
Svi su se vratili kući po snijegu
(očisti prašinu)

Pojeli smo supu i otišli u krevet.
(Pravite pokrete zamišljenom kašikom, stavite ruke ispod obraza)

Didaktička igra "Pokupi rukavice po boji"

Morate nositi rukavice da se igrate sa snijegom, inače će nam se ruke brzo smrznuti. Odaberite par rukavica. Sada stavite svoje rukavice u prikolice iste boje.

Gimnastika prstiju "Napravili smo grudvu snijega"

Jedan dva tri četiri pet,
(savijati prste)

Napravili smo sneg sa vama
(Djeca "vajaju")

Okrugla, jaka, veoma glatka
(Pokažu krug, stisnu dlanove, jednim dlanom miluju drugi)

I nimalo slatko.
(prijeti prstom)

Jednom - hajde da ga povratimo,
(Povratiti)

Dva - uhvati
(uhvaćen)

Tri - hajdemo
(ispusti)

I ... pauza.
(gaziti)

Ručni rad "Snowballs"

Djeca kotrljaju grudvu snijega od zgužvanih bijelih salveta.

Didaktička vježba "Stavi grudvu snijega"

Koliko je snežnih gruda svako od vas napravio? Jedna gruda snijega. Sada stavite svoju jednu grudvu snijega na tanjir sa brojem "1". A koliko grudvi snijega treba napraviti i staviti na tanjir sa brojem "2"? Dvije grudve snijega.

Skulptura "Snijeg tiho pada na drveće, na livadu"

Djeca lijepe okrugle komade bijelog plastelina na obojenu podlogu. Na plastelin se nanose pahuljice, djeca ih pritiskaju da rade.

Štafeta "Nosite grudvu" i bacanje u metu

Djeca sa grudvom snijega u rukama hodaju po klupi, stazi, gaze preko prepreka.
Zatim se djeca pozivaju da pogode metu snježnom grudom (prsa, obruč, itd.)

Vježba "Icicle"

Djeca prave ledenicu presavijanjem srebrne žice na pola.

Ručni rad "Posipaj pijesak po klizavoj stazi"

Zimi morate biti veoma oprezni, jer ulica može biti klizava. Ova staza je veoma klizava jer je prekrivena ledom. Da ne bi skliznuo i pao na led, odozgo se posipa pijeskom. Premažite stazu ljepilom i pospite pijeskom odozgo. Sada vam putevi neće biti klizavi.

Muzičko-ritmička vježba "Tako je hladno"

Djeca izvode pokrete uz muziku prema tekstu pjesme.

Epigraf

3. Relevantnost

4. Svrha:

Zadaci:

Pasoš

Dob: 6-7 godina.

Vrsta projekta: kreativan

Trajanje: sedmično

Članovi:

6. Faze:

1. pripremni:

2. osnovno:

3. finale:

Procijenjeni rezultat

Integracija obrazovne oblasti na ovu temu: ZIMA

Planiranje zajedničkih aktivnosti:

Organizacija aktivnosti za djecu i roditelje.

Izrada sadržaja cjelokupnog obrazovnog procesa na temu "Zima";

Organizacija razvojnih, edukativnih, predmetno okruženje;

Određivanje pravaca traganja i praktičnih aktivnosti djece i roditelja.

Saradnja sa roditeljima:

Izrada fascikli-modera za roditelje: na temu

"Šest roditeljskih zabluda o zimskom vremenu";

· Izbor pesama za učenje sa decom kod kuće, ponuda da se donese hrana za hranjenje ptica, u razgovoru sa decom, razjašnjavanje ideja deteta o tome šta treba učiniti da se prehlade ne bi prevenirale tokom hladnog perioda.

· Konsultacije „Kako učiniti zimsku šetnju zanimljivom?“

REZULTATI

Završni događaj: izložba knjiga "Zimuška-zima".

Savjeti i informacije u kutku za roditelje i učenike.

Rezultati projekta:

Povećanje procenta djece sa srednjim i visoki nivo kognitivni razvoj.

· Djeca imaju predodžbu o zimi, njenim znakovima, stekla novo kognitivno iskustvo;

upoznati sa djelima pjesnika, pisaca i umjetnika na temu zime;

imaju proširen vokabular;

imaju razumijevanje prirode rodna zemlja;

· izložba kreativni radovi djeca;

· Sistematizovan literarni i ilustrativni materijal na temu "Zima";

· povećanje procenta interesa roditelja za život vrtića.

· Kupljeni DVD diskovi sa crtićima o zimi;

Snimljeni diskovi s klasičnom glazbom;

Aneks 1.

Uzmi snjegovića."

Razvoj vizuelne pažnje, prostornih predstava.

Poboljšanje fraznog govora.

Svako dijete ima 3 kruga različite veličine(velike, srednje i male). Djeca, prema modelu ili ideji, sastavljaju od njih snjegovića. Oni govore koji detalji nedostaju, opisuju ih.

Obrnuto".

Razvoj slušne pažnje, logičke pažnje.

· Aktivacija rječnika - fiksiranje riječi-antonima u govoru.

Učitelj izgovara logički netačnu frazu, djeca je pobijaju. Na primjer, snijeg je crn (ne, bijeli), snjegović je vruć (ne, hladno), drveće sa lišćem (ne, golo), sunce grije (ne, sija), ptice pjevaju (ne, smrzavaju se), medvjed šeta šumom (ne, spava u jazbini).

Šta se dešava zimi.

· Razvijanje ideje o znakovima zime.

Poboljšanje koherentnog govora.

Igra se igra pomoću društvena igra"Godišnja doba". djeca pokupe do velika mapa, koji prikazuje zimu, male kartice sa znakovima ovog godišnjeg doba.

pahuljice»

Razvoj snažnog usmjerenog izdisaja.

Učvršćivanje prijedloga u govoru Na.

Svako dijete ima papirnatu ili plastičnu pahuljicu. Djeca su pozvana da dunu na pahuljicu tako da ona pogodi zadati predmet na slici zapleta, dunu i kažu gdje je pahulja sjela da se odmori.

Šta se krije iza snježnog nanosa?

Razvoj vizuelne pažnje.

· Aktivacija rječnika na temu.

Od kartona je izrezan snježni nanos. Učitelj iza sebe krije siluetnu sliku predmeta (sanke, pahulja, sunce, drvo, šešir, rukavica, šal, skije, klizaljke), pokazuje djeci dio predmeta zbog snježnog nanosa, pogađaju o kakvom se predmetu radi. je.

Kada se to dogodi."

· Naučite djecu da imenuju godišnja doba prema njihovim karakteristikama.

Materijal: slike sa godišnjim dobima, zagonetke o godišnjim dobima.

Učitelj djeci smišlja zagonetke o godišnjim dobima, djeca ih pogađaju, pronalaze odgovarajuća godišnja doba na slikama i stavljaju ih na štafelaj.

Snijeg na poljima

Led na rijekama

Mećava hoda

kada se to desi? (zimi)

Snijega nema, voda buči,

Zemlja je već puna cveća.

Mlada trava raste

Svi mrtvi ožive

kada se to desi? (proljeće).

Sunce pece, lipa cveta,

Trešnja sazreva

kada se to desi? (Ljeti)

Polja gola, zemlja se smoči,

Pada kiša, kada se to dešava? (u jesen)

Pogodi opis."

· Naučite djecu da imenuju godišnja doba prema znakovima.

Razvijati razmišljanje, pamćenje, pažnju.

Materijal: slike sa godišnjim dobima.

Učitelj opisuje godišnja doba, a djeca ga pogađaju.

Vaspitač: U ovo doba godine djeca vole da se sankaju, grade snjegovića, igraju grudve.

Djeca odgovaraju ili podižu karticu sa slikom zime.

Odaberite riječ."

Hit…. (mraz)

Hrskavo…. (snijeg)

Bijesni ... (mećava)

Smrznuto ... (rijeke)

škripi ... (snijeg)

Čišćenje ... (mećave)

pada snijeg)

5. "Reci riječ"

1. Tiho, tiho, kao u snegu 2. Sva pahuljica klize sa neba

Pada na zemlju.... (snijeg) srebrnast ... .. (pahulje)

3. Na selo, u šumu 4. Evo zabave za momke

Sve propada…. (gruda snijega) Jače…. (snježne padavine)

5. Svi trče u trke 6. Kao bijela jakna

Svi žele da se igraju….. (grude snega) Obučeni…. (snjegović)

7. U blizini je snježna figurica 8. Pogledaj snijeg

Ovo je devojka…. (snježna djevojka) Sa crvenim grudima ... .. (snježine)

9. Kao u bajci, kao u snu

Ukrasio celu zemlju.... (snijeg)

Aneks 2

Plastične studije

Zimska zabava.

Prikazujte: klizate, igrate grudve, vajate snjegovića, nosite djecu na sankama, idete na skijanje.

Predstavite ptice koje zimuju: djetlića, vranu koja izleže piliće i smrznutog vrapca.

prikazuju životinje u zimsko vrijeme: zeko koji vreba ispod grma; lisica koja sluša šuštanje miša pod snijegom; gladan vuk; medvjed koji spava; vjeverica koja je našla svoju ostavu itd.

Dragi roditelji!

U lijepim zimskim danima, posebno vikendom, pokušajte da više vremena provedete u šetnji sa svojom djecom. Naravno, većinu vremena u šetnji će zauzeti igre na otvorenom, sankanje sa planine. Ipak, pokušajte da nađete nekoliko minuta za promatranje zimske prirode i vremena zajedno s djecom. Kad odeš ujutro vrtić ili vraćajući se kući u večernjim satima, obratite pažnju na djecu:

1. Gledanje kako pada snijeg. Kada posmatrate snježne padavine, skrenite pažnju djece na to kako se oblik pahuljica mijenja u zavisnosti od vremena.

Na mraznom danu bez vjetra, pahulje padaju polako, velike su, sjajne, poput cvijeća ili zvijezda. Padaju jedan po jedan, tako da se jasno vide na rukavici ili tamnom rukavu kaputa.

Na laganom mrazu pahulje izgledaju kao male kuglice, tada kažu da dolazi "snježna krupica". At jak vjetar postoji neprekidna "snježna prašina" - to je vjetar koji je otkinuo njihove prekrasne zrake sa pahulja.

U jakom mrazu snijeg škripi pod nogama - to su zraci snježnih pahulja koje se lome od mraza, koje su postale krhke od mraza.

Kada nema mraza, po vlažnom vremenu, snijeg pada u pahuljicama. Ove pahuljice sastoje se od mnoštva snježnih pahuljica koje su zalijepljene jedna uz drugu, koje, poput vate, obavijaju sve oko sebe;

2. Kada pada jak snijeg, možete objasniti djeci šta je to snježne padavine, i pitaju šta misle zašto ga ljudi tako zovu.

Skrenite pažnju djece na zimsko drveće.

Kada udari mraz nakon odmrzavanja, drveće, njihove grane i debla prekrivaju se ledenom korom i, tiho zveckajući, ledene grane udaraju jedna o drugu.

Drveće izgleda prekrasno kada mraz okači pahuljaste vijence snijega na grane, kao da ih je neko ukrasio najfinijim čipkom.

Dok se divite drveću po različitom vremenu, zamolite djecu da izraze svoje utiske, naučite ih da upoređuju. Neka djeca pronađu takva poređenja: „Božićna jelka ima ledene prste“, „Božićna jelka je zavijena snijegom do samih očiju, kao jorgan“, „Lijepa je, kao u snježnom carstvu“.

Zimi ptice koje zimuju trebaju našu posebnu pažnju i pomoć.

Zajedno sa djecom napravite i objesite hranilicu za ptice ispred prozora ili pored kuće. Svaki dan nosite mrvice kruha u hranilicu i hranite ptice.

Oni lete do hranilice različite ptice. Vrapce je lako prepoznati po smeđe-sivom perju. Obratite pažnju na djecu da u teškim mrazima vrapci u pravilu ne skaču, već sjede nepomično, lepršaju perje, napuhuju se - tako se griju. Djeca bi trebale prepoznati bisere po ružičastim grudima i sivo-plavom perju. Djeci možete predložiti poređenje „kao ružičaste jabuke u snijegu“.

Zapažanja na sjenice. Djeca bi također trebala prepoznati sise po žutim dojkama i crnoj kravati. Sise se uglavnom hrane štetnim insektima koje izvlače oštrim kljunom ispod kore drveća. Neka djeca gledaju sise kako sjede na grani drveta. Objasnite djeci da na ledu, kada su grane drveća prekrivene korom leda, sjenice gladuju jer ne mogu dobiti insekte ispod kore. U takvim trenucima je neophodno hraniti ptice. Sjenice vole masnoće.

Dodatak 4

Leksičko-gramatičke igre i vježbe na temu "Zima"

* Navedite 10 "zimskih" riječi (snijeg, ...).

* Imenujte zimske mjesece. Koji mjesec završava godinu? Kojim mjesecom počinje godina?

* Pokupite znakove : Kakav snijeg? Šta je vjetar zimi? Koje sunce? šta je nebo? Koji oblaci? Kakav led? Kakvo je vrijeme?

* Ispravite greške: Došlo je ljeto i rijeka je bila prekrivena ledom. Došla je zima i stigli čvorci. Jesen je prošla i došlo je proljeće.

*Nastavite sa prijedlozima: Ako je zimi hladnije nego u proljeće, onda u proljeće ... . Ako je snježna utvrda viša od klupe, onda je klupa... . Ako u parku ima više dječaka nego djevojčica...

* Riješite problem: "Na hranilici su bila 4 bula i isto toliko sisa. Koliko je sisa bilo na hranilici?"

* Stavite riječi tako da napravite rečenicu (nacrtajte dijagram prijedloga): dječaci su sipali sjemenke na hranilicu

Izvor - Sveska "Priče o godišnjim dobima. Zima" N. Sozonova, E. Kutsina

"zima"

Razgovor

Glavni znaci zime; zimska zabava; priprema ljudi i životinja za zimu.

Leksičko-gramatičke igre i vježbe

"Koji!" Odabir homogene definicije između ostalog zima: hladno, rano, kasno, snježno, zao, grubo, mraz, toplo, vjetrovito, veselo, elegantno, itd.

"Smisli jednu riječ." Tvorba srodnih riječi: snijeg - grudva snijega - snježna gruda - pahulja - snijeg - snjegović - snjegović - grudve snijega - motorne sanke - motorne sanke - snijeg - snijeg - snijeg - snježna djevojka - snježna djevojka - snježna bjelica - Snjeguljica - snijeg.

"Šta on radi?" Izbor homogenih predikata za riječ snijeg: ide, topi se, vrti se, leti, pada, leži, blista, škripi, uvija se.

Logoped pojašnjava šta još može ići (sat, voz) rastopiti (sladoled, led) letjeti (avion, leptir) pada (jabuka, kamen) itd.

"Šta se ne događa?" Asimilacija kategorije genitiva.

Djeca sastavljaju rečenice u kojima govore o tome šta se zimi ne dešava: „Zimi nema vrućine (lišće, opadanje lišća, cvijeće, trava, nanos leda, ptice selice, insekti)“.

"Završi rečenicu." Izrada složene rečenice sa značenjem opozicije.

Djeca moraju dopuniti rečenicu, a zatim je u potpunosti ponoviti.

Epigraf

Uloga prirode u duhovnom životu društva je velika. Priroda je cijeli Univerzum sa organskim (živim) i neorganskim (neživim) svijetom koji postoji u njemu. Čovječanstvo je od pamtivijeka cijenilo prirodu i u njoj vidi ne samo svog hranitelja, već i mudrog odgajatelja i mentora.

Zdravo,u bijelom sarafanu Od srebrnog brokata Dijamanti gore na tebi,Kao sjajni zraci.Zdravo,rusko mlada,Dušo lijepa.Vitlo snježno bijelo,Zdravo majko zima! P. Vyazemsky

3. Relevantnost.Učešće djece u projektu maksimalno će obogatiti znanje i formirati kod djece holističku sliku svijeta o zimskim pojavama kroz integraciju obrazovnih područja; razvijati koherentan govor, kreativne sposobnosti djece, aktivnosti pretraživanja.

Projekt Zimushka-Winter pruža velike mogućnosti za kreativnost, omogućava vam da učenje približite životu, razvijate aktivnost, samostalnost, sposobnost planiranja i rada u timu.

4. Svrha: Organizacija rada sa djecom na temu "Zima", proširiti dječije ideje o zimi kao godišnjem dobu

Zadaci:

1. Formiranje elementarnih ekoloških ideja kod djece, proširenje i sistematizacija znanja o zimi.

2. Učvršćivanje ideja o zimi i njenim znakovima. Dorada, proširenje i aktiviranje rječnika na temu "Zima"

3. Sistematizirati dječje ideje o znacima zime, sezonske promjene u prirodi vezano za zimski period

4. Formiranje vještina saradnje, međusobnog razumijevanja, dobre volje, samostalnosti, inicijative, odgovornosti.

5. Vaspitavanje kod djece sposobnosti divljenja zimskoj prirodi i poštovanja prema njoj.

Pasoš

Dob: 6-7 godina.

Vrsta projekta: kreativan

Trajanje: sedmično

Članovi: logoped, vaspitači, roditelji, deca starijeg predškolskog uzrasta

6. Faze:

1. pripremni: proučavanje gradiva na ovu temu, dijagnoza asimilacije programskog materijala od strane djece

2. osnovno: izvođenje GCD, IQR, didaktičkih i leksičkih igara u zajedničkim aktivnostima na ovu temu, interakcija sa učesnicima obrazovno-vaspitnog procesa: vaspitači, muzički radnik, fizički. instruktor, psiholog, kreiranje memoranduma za roditelje u kutku logopeda.

3. finale: analiza efikasnosti rada na ovoj temi.

Procijenjeni rezultat

Sticanje od strane djece iskustva produktivne interakcije jednih s drugima, sposobnosti da slušaju prijatelja;

Povećanje kognitivne aktivnosti;

Usvajanje potrebnih znanja na temu "Zima";

Formiranje postojanog interesovanja za posmatranje pojava u prirodi;

Interes i saradnja roditelja kao učesnika u pedagoškom procesu.

Integracija obrazovnih područja

Svetlana Kazmina
Kartoteka didaktičkih igara za razvoj govora na temu "Zima" za višu grupu

1. Didaktička igra "Šta, šta, šta?".Target: naučiti birati definicije za predmet, pojavu. pravilo igre: učitelj (eventualno djeca) imenuje objekt, a djeca naizmjence imenuju što je moguće više karakteristika koje mogu biti svojstvene ovom objektu. Na primjer: Vjeverica - pahuljasta, crvena, okretna, mala, lijepa.... Kaput - topao, zimski, nov, dug, kratak, plavi... Snijeg - hladan, bijel, pahuljast, lagan, mrvljiv, ljepljiv itd.

2. Didaktička igra"Šta se dešava?".Target: naučiti klasificirati predmete po boji, obliku, kvaliteti, materijalu; upoređivati ​​predmete, upoređivati; odaberite što više stavki koje odgovaraju datoj definiciji. pravilo igre: Učiteljica poziva djecu da kažu Neznanju šta se dešava... Na primjer: novo - bunda, filcane čizme, kapa, kaput...; zima - dan, jutro, veče, šuma, vrijeme, odjeća, obuća...; pahuljasto - snijeg, vjeverica, lisica, mačka, paperje, drvo, kosa, jakna, šal...; hladno - čaj, snijeg, mlijeko, led, vrijeme, vjetar, zima, soba, rukavice, sladoled, ledenica, kompot…; bijeli - snijeg, mlijeko itd.

3. Didaktička igra"Odaberite znak za temu".Targetpravilo igre: učiteljica poziva djecu da odgovore na pitanja koja, koja, koja? Na primjer: zima(koji)- snežno belo, belo, mraz, oštro, snežno, žestoko, ledeno, hladno, vetrovito, elegantno, fantastično, divno, sjajno; led (koji)– prozirni, jaki, tanki, glatki, klizavi, hladni, lomljivi…; skije (koji)- drvena, lepa, glatka, klizava itd.

4. Didaktička igra"Odaberi predmet do znaka".Target: naučiti uskladiti pridjeve s imenicama. pravilo igre: učiteljica poziva djecu da imenuju predmet koji odgovara riječi ... Na primjer: snježno - gruda, kućica, medenjak, vihor...; snježno - žena, zgrada, traka, put...; snježni - nanosi, zgrade, kuće, gomile...; snježno - polje itd.

5. Didaktička igra"Šta je ekstra?".Target: učvrstiti znanje o znakovima različitih godišnjih doba, naučiti jasno izražavati svoje misli; razvijaju slušnu pažnju.game parvilo:nastavnik imenuje doba godine: « Zima» . Zatim imenuje znakove različitih godišnjih doba (dan je postao kratak, a noć duga, ptice lete na jug; procvjetale su snježne kapljice; lišće na drveću požuti; pada pahuljasti bijeli snijeg). Djeca imenuju nepotrebne znakove i objašnjavaju svoj izbor.

6. Didaktička igra"Dešava se - ne dešava se" (sa loptom).Target: razvijati govor, pamćenje, razmišljanje, brzina reakcije. pravilo igre: učitelj izgovara frazu i baca loptu, a dijete nok bi trebao brzo odgovoriti: mraz ljeti - (ne može biti); snijeg zimi (Dešava se); mraz ljeti (ne može biti); pada ljeti (ne može biti); led se zimi smrzava (Dešava se); ljeti djeca prave hranilice za ptice - (ne može biti); zimi teku potoci (ne može biti) zimi nosimo sarafane - (ne može biti); itd.

7. Didaktička igra"Nabavi sam".Target: naučiti djecu da prave rečenice sa određenim brojem riječi. pravilo igre:učitelj nudi djeci ključne riječi: snijeg, pahulje, snijeg, mraz. Učitelj traži od djece da sastave rečenicu e od 4, 5, 6 riječi. Prvo dijete koje da prijedlog dobija žeton. Na primjer: Prvi pahuljasti snijeg pao je u novembru. Bijela pahuljica kovitlaju se u zraku. Već nekoliko dana napolju pada snijeg. Mraz ne dozvoljava djeci da hodaju.

8. Didaktička igra"Kada se to dogodi?".Target: pojasniti i produbiti znanje djece o godišnjim dobima. pravilo igre: nastavnik naziva godišnje doba (zima) i daje čip djetetu. Dijete imenuje šta se dešava u ovo doba godine i predaje žeton sljedećem igraču. Taj dodaje novu definiciju i prosljeđuje token sljedećoj, i tako dalje.

9. Didaktička igra"Ko zna više riječi".Target: pronađite i imenujte riječi sa glasom [c] na početku riječi po tema« Zima» .pravilo igre: učiteljica poziva djecu da pogledaju oko sebe i imenuju predmete glasom [c], jer riječ počinje ovim glasom "snijeg".Na primjer: snijeg, snjegović, pahulja, sanke, snježne padavine, motorne sanke, sanjke, Snjeguljica, itd.

10. Didaktička igra"godišnja doba".Target: razvijaju pažnju, razmišljanje i govor. pravilo igre: nastavnik naziva znakove bilo kojeg godišnjeg doba (zima, proljeće ljeto jesen).Djeca znakovima određuju i imenuju doba godine.

11. Didaktička igra"Kada se to dogodi?".Target: konsolidovati znanje djece o godišnjim dobima, njihovim karakterističnim osobinama; razviti koherentan govor, pažnja, snalažljivost, izdržljivost. pravilo igre: učiteljica daje opisnu priču o jednom od godišnjih doba, djeca ga nazivaju.

12. Didaktička igra"Riječi su rođaci".Target: vježba odabira jednokorijenskih riječi. pravilo igre: učitelj naziva riječ (snješko, djeca biraju riječi sa istim korijenom.

13. Didaktička igra"Dođi sa ponudom".Target: razviti koherentan govor, sposobnost da se pravilno konstruiše zajednička rečenica. pravilo igre: nastavnik naziva riječ (zima) . Djeca smisle rečenicu sa datom riječi.

14. Didaktička igra"Nazovi to slatko".Target: naučiti tvoriti imenice koristeći deminutivne sufikse. pravilo igre: učiteljica poziva djecu da pokupe riječi sa deminutivnim sufiksima za date riječi na temu "zimska odjeća", « Zima» .Na primjer: krzneni kaput - (kaput); snijeg - (gruda snijega); kapa - (šešir); smrzavanje - (mraz); slajd - (brdo) itd.

15. Didaktička igra"Reci jednu riječ".Target: popraviti generalizirajuće riječi na temu "zimska odjeća", "zimske cipele".pravilo igre: nastavnik pokazuje slike na temu"zimska odjeća", "zimske cipele", djeca imenuju generalizirajuće riječi na predložene slike.

16. Didaktička igra"Završi rečenicu".Target: naučite kako napraviti uobičajene rečenice. pravilo igre: učitelj počinje rečenicu, a djeca je završavaju. Na primjer: Evo kakvu smo divnu stvar oslijepili... (snjegović). Na našem području je… (veseli snjegović).

17. Didaktička igra s grudvama"Odaberi riječ".Target: naučite birati riječi prema datim. pravilo igre: učitelj postavlja riječ, a djeca biraju riječi koje karakteriziraju datu riječ. Na primjer: snijeg (koji) bijela, pahuljasta, lagana, svjetlucava, hladna, sjajna, itd.; krzneni kaput (koji) toplo, krzneno, pahuljasto, itd.; skije (koji) drvene, plastične, lagane, dugačke itd.; raspoloženje (koji) veseo, tužan, radostan itd.

18. Didaktička igra“Napravi rečenicu od riječi svakog reda”.Target: naučiti sastavljati rečenice. pravilo igre: učitelj izgovara riječi, djeca moraju napraviti rečenicu. Na primjer: pahuljasto, pokriveno, drveće, snijeg; kruna, snježna, na, bor, šešir, itd.

19. Didaktička igra s loptom"jedan je mnogo".Target: naučiti tvoriti riječi u množini. pravilo igre: nastavnik postavlja pitanje bacajući loptu djetetu. Dijete odgovara vraćanjem lopte nazad. Na primjer: Neke rukavice, ali puno? (puno rukavica). Jedan kaput ili više? (mnogo kaputa). Jedan kombinezon, ali mnogo? (mnogo kombinezona). Jedne čizme, ali puno? (mnogo čizama). Jedan kaput, ali puno? (mnogo krznenih kaputa). Jedne najlonke, ali puno? (puno čarapa). Jedan šešir, ali mnogo? (puno šešira). Jedna donja jakna, ali mnogo? (mnogo donjih jakni). Jedan šal, ali mnogo? (mnogo šalova).

20. Didaktička igra"Reci suprotno".Target: naučiti tvoriti antonime. pravilo igre: učitelj naziva frazu, a dijete suprotno. Na primjer: toplo jutro - (hladno jutro); hladan vetar - (topao vjetar); Gadan je dan - (vedan dan); veliki jarak - (mali drift); debeli led - (tanak led).

21. Didaktička igra"Daj mi odgovor - šta nije?".Target: naučite koristiti u govorni genitiv.pravilo igre: učiteljica pita - dijete odgovara. Na primjer: Jesti snijeg. A šta nije? (bez snijega). Postoji šešir. A šta nije? (bez kapice). Mećava je. A šta nije? (nema mećave). Tu su rukavice. A šta nije? (bez rukavica). Mećava je. A šta nije? (nema mećave). Tu su čizme. A šta nije? (bez čizama). Postoji snježni nanos. A šta nije? (bez nanosa snijega). Postoji bunda. A šta nije? (bez bunde). Ima leda. A šta nije? (bez leda). Tu su čizme. A šta nije? (bez čizama).

22. Didaktička igra"Napravi priču o zimi koristeći pomoćni sto".Target: naučite da sastavite priču koristeći plan (tablice za pomoćnike).pravilo igre: učitelj nudi djeci plan za priču-opis o zimi.

Ned. (Što znači kako sunce grije i obasjava zemlju u ovo doba godine).

Sky. (Mislim, kakvo je nebo u ovo doba godine: oblačno, vedro, tmurno, oblačno, itd.).

Zemlja. (Kako izgleda tlo u ovo doba godine).

Drveće. (opisati izgled drveća u ovo doba godine.

Promjene u životu životinja.

Promjene u životu ptica.

Ljudska odjeća i obuća.

Zanimanje ljudi u ovo doba godine.

Dječije igre u dato vrijeme godine.

23. Didaktička igra"Izaberite puno riječi za akciju".Target: naučiti birati riječi-znakove. pravilo igre: učiteljica poziva djecu da pokupe što više znakova riječi za nacrtane predmete. Na primjer: ned - (zagreva, sija, peče, diže, pada, itd.); pahulja - (kruženje, letenje, topljenje, padanje, itd.); zec - (trči, skače, skriva se, plaši se, žuri, grize, bježi, itd.); bulfinch - (leti, kljuca, sjedi, gleda, izleže piliće, itd.).

24. Didaktička igra s loptom"Nazovi to slatko".Target: naučite tvoriti riječi u ljubaznom obliku. pravilo igre: učitelj zove riječ i baca loptu djetetu, on, u skladu s tim, zove riječ u ljubaznom obliku i baca loptu nazad. Na primjer: zama- (zima); snijeg - (gruda snijega); pahulja - (pahulja); led- (led); vjetar - (povjetarac); kapa - (šešir); krzneni kaput - (kaput); čizme - (čizme); čizme od filca - (filcane); džemper- (džemper); pantalone - (pantalone); rukavice - (rukavice); šal - (šal) itd.

25. Didaktička igra"Izaberi, ime, zapamti".Target: naučiti uskladiti definicije i glagole s imenicama. pravilo igre: učitelj kaže riječ, a dijete (šta, šta? šta).Na primjer: zima(koji)- hladno, jako, mrazno, snježno, mećava, dugo (dosadan) itd.; snijeg (koji)- ...; pahulje (koji)- ...; led (koji)- ...; ognjište (koji)- …4 dana (koji)- ...; smrzavanje (koji)- ...; pahulje zimi (ono što oni rade)- pada, uvija se, vrti se, blista, blista, topi se, itd.; led na suncu (šta on radi)- ...; smrzavanje (šta on radi)- ...; djeca zimi (ono što oni rade)- … itd.

26. Didaktička igra"Koliko?".Target: naučiti uskladiti brojeve s imenicama u rodu, broju i padežu. pravilo igre: nastavnik naziva broj sa imenicom, a djeca nastavljaju. Na primjer: jedna pahulja - (dve pahulje, tri pahulje, četiri pahulje, pet pahuljica, šest pahuljica itd.); jedan snjegović - ...; jedna ledenica - ...; jedan snježni nanos - ...; jedna gruda snijega - ...; jedan tobogan - ... jedan komad leda - ... itd.

27. Didaktička igra"Završi rečenicu".Target: naučiti sastavljati složene rečenice sa značenjem opozicije. pravilo igre: učitelj započinje rečenicu, a djeca je završavaju i ponavljaju rečenicu u cijelosti. Na primjer: Zimi pada snijeg, au jesen (opadanje lišća); zimi pada snijeg, a ljeti ...; snijeg pada zimi, a ljeti ...; zimi idu na sankanje, a ljeti ... itd.

28. Didaktička igra"Ko šta radi?".Target: naučite birati imenice za imenovane radnje. pravilo igre: učitelj pravi rečenicu i traži od djeteta da ispravi grešku. Na primjer: Djevojka spava u jazbini. (medvjed). Mama zimi trči kroz šumu. (zec). Baka je rasprostrla veliki snježni tepih na tlu i sakrila životinje ispod njega od mraza. (Zima) . Djeca su zimi letjela u naše dvorište. (ptice). Djed se sankao nizbrdo zimi. (dijete).

29. Didaktička igra"suvišna riječ".Target: doprinos razvoj slušne pažnje, bogaćenje vokabulara i pojašnjenje značenja riječi. pravilo igre: učitelj izgovara riječi, a dijete mora imenovati dodatnu riječ i objasniti svoj izbor. Na primjer: bunda, čizme, suknja, džemper, pantalone. (čizme - cipele); zima, proljeće, ljeto, jesen, novembar. (novembar - mjesec); vjeverica, zec, medvjed, sisa, jež. (sisa je ptica); bunda, šal, panama, rukavice, kapa sa ušicama. (Panama - nosi se ljeti).

30. Didaktička igra"Kako?".Target: naučiti djecu da daju kvalitativnu procjenu akcija, odgovoriti na pitanje kako? pravilo igre: učiteljica poziva djecu da nastave frazu. Na primjer: Avion leti brzo, a vrabac - (polako). Sanke idu polako poljem, a sa planine - (brzo). Ptice mnogo pevaju leti, a zimi - (nekoliko). Životinje su ljeti u šumi dobre, a zimi - (loše). Jež je topao u kuni, a zečevi ispod grma - (hladno). Ljeti ima puno hrane u šumi, a zimi - (nekoliko).

Hvala svima na pažnji.

Didaktičke igre na temu "Zima, zimska zabava".

Cilj - Organizacija rada sa djecom na temu "Zima", proširiti dječje predstave o zimi kao godišnjem dobu

Zadaci:

1. Formiranje elementarnih ekoloških ideja kod djece, proširenje i sistematizacija znanja o zimi.

2. Učvršćivanje ideja o zimi i njenim znakovima. Dorada, proširenje i aktiviranje rječnika na temu "Zima"

3. Sistematizirati dječje ideje o znakovima zime, sezonskim promjenama u prirodi vezanim za zimski period

4. Formiranje vještina saradnje, međusobnog razumijevanja, dobre volje, samostalnosti, inicijative, odgovornosti.

5. Vaspitavanje kod djece sposobnosti divljenja zimskoj prirodi i poštovanja prema njoj.

Procijenjeni rezultat

Sticanje od strane djece iskustva produktivne interakcije jednih s drugima, sposobnosti da slušaju prijatelja;

Povećanje kognitivne aktivnosti;

Usvajanje potrebnih znanja na temu "Zima";

Formiranje postojanog interesovanja za posmatranje pojava u prirodi;

Interes i saradnja roditelja kao učesnika u pedagoškom procesu.

Integracija obrazovnih oblasti na temu: ZIMA

Aneks 1.

"Uzmi snjegovića."

Ciljevi: Razvoj vizuelne pažnje, prostornih predstava. Poboljšanje fraznog govora.

Svako dijete ima 3 kruga različitih veličina (veliki, srednji i mali). Djeca, prema modelu ili ideji, sastavljaju od njih snjegovića. Oni govore koji detalji nedostaju, opisuju ih.

"Obratno".

Ciljevi: Razvoj slušne pažnje, logičke pažnje. Aktivacija rječnika - fiksiranje riječi-antonima u govoru.

Učitelj izgovara logički netačnu frazu, djeca je pobijaju. Na primjer, snijeg je crn (ne, bijeli), snjegović je vruć (ne, hladno), drveće sa lišćem (ne, golo), sunce grije (ne, sija), ptice pjevaju (ne, smrzavaju se), medvjed šeta šumom (ne, spava u jazbini).

"Šta se dešava zimi."

Ciljevi: Razvijanje ideje o znakovima zime. Poboljšanje povezanog govora.

Igra se pomoću društvene igre "Godišnja doba". Djeca podižu male kartice sa oznakama ovog godišnjeg doba na veliku mapu koja prikazuje zimu.

"pahulje"

Ciljevi: Razvoj snažnog usmjerenog izdisaja. Učvršćivanje prijedloga Na u govoru.

Svako dijete ima papirnatu ili plastičnu pahuljicu. Djeca su pozvana da dunu na pahuljicu tako da ona pogodi zadati predmet na slici zapleta, dunu i kažu gdje je pahulja sjela da se odmori.

"Šta se krije iza snježnog nanosa"

Ciljevi: Razvoj vizuelne pažnje. Aktivacija rječnika na temu.

Od kartona je izrezan snježni nanos. Učitelj iza sebe krije siluetnu sliku predmeta (sanke, pahulja, sunce, drvo, šešir, rukavica, šal, skije, klizaljke), pokazuje djeci dio predmeta zbog snježnog nanosa, pogađaju o kakvom se predmetu radi. je.

"Kada se to dogodi."

Ciljevi: Naučiti djecu da imenuju godišnja doba prema svojim znakovima.

Materijal: slike sa godišnjim dobima, zagonetke o godišnjim dobima.

Učitelj djeci smišlja zagonetke o godišnjim dobima, djeca ih pogađaju, pronalaze odgovarajuća godišnja doba na slikama i stavljaju ih na štafelaj.

Snijeg na poljima

Led na rijekama

Mećava hoda

kada se to desi? (zimi)

Snijega nema, voda buči,

Zemlja je već puna cveća.

Mlada trava raste

Svi mrtvi ožive

kada se to desi? (proljeće).

Sunce pece, lipa cveta,

Trešnja sazreva

kada se to desi? (Ljeti)

Polja gola, zemlja se smoči,

Pada kiša, kada se to dešava? (u jesen)

"Pogodi opis."

Ciljevi: Naučiti djecu da imenuju godišnja doba prema svojim znakovima.

Razvijati razmišljanje, pamćenje, pažnju.

Materijal: slike sa godišnjim dobima.

Učitelj opisuje godišnja doba, a djeca ga pogađaju.

Vaspitač: U ovo doba godine djeca vole da se sankaju, grade snjegovića, igraju grudve.

Djeca odgovaraju ili podižu karticu sa slikom zime.

"Odaberi riječ."

Hit…. (mraz)

Hrskavo…. (snijeg)

Bijesni ... (mećava)

Smrznuto ... (rijeke)

škripi ... (snijeg)

Čišćenje ... (mećave)

pada snijeg)

Aneks 2

Plastične studije

Zimska zabava.

Prikazujte: klizate, igrate grudve, vajate snjegovića, nosite djecu na sankama, idete na skijanje.

Predstavite ptice koje zimuju: djetlića, vranu koja izleže piliće i smrznutog vrapca.

Predstavite životinje zimi: zeca koji vreba ispod grma; lisica koja sluša šuštanje miša pod snijegom; gladan vuk; medvjed koji spava; vjeverica koja je našla svoju ostavu itd.

Aplikacija3

Leksičko-gramatičke igre i vježbe na temu "Zima"

* Navedite 10 "zimskih" riječi (snijeg, ...).

* Imenujte zimske mjesece. Koji mjesec završava godinu? Kojim mjesecom počinje godina?

* Pokupite znakove: Kakav snijeg? Šta je vjetar zimi? Koje sunce? šta je nebo? Koji oblaci? Kakav led? Kakvo je vrijeme?

* Ispravite greške: Došlo je ljeto, a rijeka je prekrivena ledom. Došla je zima i stigli čvorci. Jesen je prošla i došlo je proljeće.

* Nastavite rečenice: Ako je zimi hladnije nego u proljeće, onda u proljeće ... . Ako je snježna utvrda viša od klupe, onda je klupa... . Ako u parku ima više dječaka nego djevojčica...

* Riješite zadatak: "Na hranilici su bila 4 bula i isto toliko sisa. Koliko je sisa bilo na hranilici?"

* Poređajte riječi tako da dobijete rečenicu (nacrtajte dijagram rečenice): dječaci su sipali sjemenke na hranilicu

Leksičko-gramatičke igre i vježbe

"Koji!" Izbor homogenih definicija za riječ zima: hladna, rana, kasna, snježna, zla, oštra, mrazna, topla, vjetrovita, vesela, elegantna itd.

„Smisli riječ.“ Tvorba srodnih riječi: snijeg - grudva snijega - grudva snijega - pahulja - snijeg - snjegović - snjegović - grudve snijega - motorne sanke - motorne sanke - snijeg - snijeg - krplja - snježna djevica - biber - snježna bijela - Snjeguljica - snežna kapa.

„Šta radi?“ Odabir homogenih predikata za riječ snijeg: ide, topi se, vrti se, leti, pada, leži, svjetluca, škripi, uvija se.

Nastavnik precizira šta još može da ide (sat, voz), da se otopi (sladoled, led), leti (avion, leptir), padne (jabuka, kamen) itd.

"Šta se ne događa?" Asimilacija kategorije genitiva.

Djeca sastavljaju rečenice u kojima govore o tome šta se zimi ne dešava: „Zimi nema vrućine (lišće, opadanje lišća, cvijeće, trava, nanos leda, ptice selice, insekti)“.

"Završi rečenicu." Sastavljanje složenih rečenica sa značenjem opozicije.

Djeca moraju dopuniti rečenicu, a zatim je u potpunosti ponoviti.

Didaktička igra:

"CETIRI SEZONE"

Završio: Gridnevskaya E.V.,

MDOBU vrtić br. 23 "Sunce"

Beloretsk, Republika Baškortostan

Objašnjenje

Predškolsko doba je period aktivnog upoznavanja svijeta i međuljudskih odnosa. Ali samo ako dijete uči sopstveno iskustvo njegovo znanje je nepotpuno. Didaktičke igre se koriste za razjašnjavanje, konsolidaciju i unos znanja u sistem.

Didaktička igra je neprocjenjiv izvor znanja za djecu. Dijete uči da upoređuje, da pronalazi obrasce. Razvija pamćenje, zapažanje, koherentan govor, interesovanje za svijet oko sebe. Proučavanje godišnjih doba jedan je od pravaca za formiranje privremenih ideja kod djece.

Didaktička igra „Četiri godišnja doba“ upoznaje dijete sa promjenama koje se dešavaju u prirodi i životima ljudi u drugačije vrijeme godine. Ova igra se preporučuje od predškolskog uzrasta. Igra se može koristiti za podgrupe i individualne časove na upoznavanju sa spoljnim svetom, na popravnoj nastavi i u samostalna aktivnost djeca.

Svrha igre: Formiranje ideja kod djece o godišnjim dobima, o cikličnosti prirodne pojave, razvoj kognitivnog interesovanja.

Opis igre

Didaktička igra „Četiri godišnja doba“ sastoji se od skupa karata koje odražavaju promjene u prirodi i ljudskom životu u različito doba godine i četiri avionske lutke, koje respektivno predstavljaju četiri godišnja doba: zimu, proljeće, ljeto i jesen. Karte se mogu koristiti i za stolom i na magnetnoj tabli. Slike na karticama odražavaju glavne karakteristike godišnjih doba: "vrijeme", "flora", " životinjski svijet“, “ljudska djelatnost”, “pojave prirode”.

Opcije igre

Didaktička igra "Znakovi zime"

(stariji predškolski uzrast)

Zadaci: obogatiti znanje djece o znacima zime, naučiti kako sastavljati složene rečenice sa vezom jer.

Napredak igre:

Učiteljica pita: "Koje je godišnje doba? Šta mislite zašto je sada zima. Koji su znaci zime." Djeca naizmjence nazivaju znakove zime i stavljaju odgovarajuću karticu na tablu sa likom imenovanog znaka, sastavljajući rečenicu. Na primjer: "Mislim da je zima jer pada snijeg."

Didaktička igra "Sastavi priču o proljeću"

(stariji predškolski uzrast)

Zadaci: podstaknite djecu da napišu priču o ovoj sezoni; formirati kod djece estetski stav prema prirodi, sposobnost da se urone u svijet prirode, njenih slika, boja; naučiti koherentno, potpuno, jasno graditi kompoziciju priče.

Napredak igre:

Na tabli su prikazane kartice koje odgovaraju znakovima proljeća, nastavnik predlaže sastavljanje kratke koherentne priče o proljeću. Prvo, nastavnik daje približan primjer priče.

Didaktička igra " Cetiri sezone"

(stariji predškolski uzrast)

Zadaci: učvrstiti znanje djece o slijedu godišnjih doba.

Napredak igre:

Učiteljica poziva djecu da postave lutke redom na magnetnu ploču, označavajući godišnja doba. Učiteljica čita priču "Četiri sestre" (autor Elena Glyz):

“Živele su - bile su četiri sestre: Zima, Proleće, Leto i Jesen, četiri rođene kćeri Majke Prirode. Svaka od njih bila je lijepa na svoj način.

Zima je bila najponosnija od sestara. Imala je dugu bijelu kosu koju je počešljala mećava, a njena bijela haljina bila je izvezena kristalnim pahuljama. Bila je lijepa kao ledena statua, i ponosna što nije veličanstvenija na cijelom svijetu.

Proleće, s druge strane, uopšte nije ličila na svoju stariju sestru. Bila je tako mlada da je sve oko nje procvjetalo. Svoju jarko zelenu haljinu ukrasila je cvijećem, a topli južni vjetar utkala u kosu i pjevala uz ptice.

Sestra Leto je bila vesela i privržena. Sve je zagrejala svojom toplinom, svetlošću i jarkim bojama.

Najtužnija od svih sestara bila je Jesen. Često je bila tužna, gledajući svojim plavim očima u nebo, i često je plakala, šaljući kišu na zemlju.

Didaktička igra „Kada se to dešava?

(stariji predškolski uzrast)

Zadaci: razjasniti dječje ideje o godišnjim dobima: ljeto, jesen, zima, proljeće; zapamtite znakove ovih godišnjih doba, pronađite znakove ovih godišnjih doba na kartama.

Napredak igre:

Za tablu su pričvršćene lutke koje predstavljaju godišnja doba. Djeca su data

kartice koje prikazuju ljude, životinje, drveće u različitim godišnjim dobima. Djeca

treba da rasporede karte prema godišnjem dobu i da kažu zašto su to uradili.

Didaktička igra "Koje doba godine?"

(stariji predškolski uzrast)

Zadaci: naučiti djecu da povezuju opis prirode u zagonetkama s definicijom godišnjeg doba; razviti slušnu pažnju;

uz pomoć poetske riječi pokazati ljepotu raznih godišnjih doba,

raznovrsnost sezonskih događaja.

Napredak igre:

Učitelj djeci smišlja zagonetke o godišnjim dobima, djeca pogađaju i pokažu, odnosno lutku koja odgovara datom dobu godine, na primjer:

Četiri puta godišnje

Zemljana odjeća promjena šarolika.

Dani trče, dani trče,

Sestre dolaze i odlaze. (Zima proljeće Ljeto Jesen)

Tetka je cool, bijela, sijeda,
U torbi nosi prehladu,
Tlo se trese hladno. (zima)

Ko, pogodi šta? sjedokosa ljubavnica,

Trese perjanice, nad svijetom paperja. (zima)

Ko bijelim proplanke bijeli

I piše po zidovima kredom,
šije perjanice,
Jeste li ukrasili sve prozore? (zima)

Otvaram pupoljke u zeleno lišće.
Oblačim drveće, zalivam useve,
Pokret je pun, zovu me... (Proljeće)

Ona dolazi sa ljubavlju
I sa svojom pričom.
Mahanje čarobnim štapićem
U šumi će procvjetati snijeg. (proljeće)

Zazvonili su potoci, uleteli su topovi.

Pčela je donela prvi med u košnicu.
Ko će reći, ko zna kada se to dogodi? (proljeće)

donosim žetvu, ponovo sejem polja,

šaljem ptice na jug, svlačim drveće,
Ali ja ne diram borove i jelke, ja ... (Jesen)

Dani su postali kraći

Noći su postale duže
Ko da kaže, ko zna
kada se to desi? (u jesen)

Satkana sam od vrućine, toplinu nosim sa sobom,
Grejem reke, "plivaj!" - Pozivam.
I svi me volite zbog ovoga, ja... (Ljeto)

Šuma je puna pesama i vriska,
Prskanje soka od jagode
Djeca prskaju u rijeci
Pčele plešu na cvijetu.
Kako se zove ovo vrijeme?
Lako je pogoditi... (Ljeto)

Sunce pece, lipa cveta,

Raž sazreva, kada se to dešava? (Ljeti)

Didaktička vježba "Pokupi znakove"

(stariji predškolski uzrast)

Zadaci: razjasniti znakove zime i ljeta, učvrstiti vještine odabira opisnih znakova godišnjih doba.

Napredak igre:

Lutke su prikazane na tabli: zima i ljeto. Djeca

podijeljeni su u dvije ekipe. Njih

predlaže se naizmjenično imenovati znakove zime i ljeta. Za svaki tačan

odgovor je da tim dobija čip. Ona pobeđuje

tim koji će imenovati više znakova.

Didaktička igra "Došlo nam je proljeće u goste"(mlađi predškolski uzrast)

Zadaci: obogatiti znanje djece o znacima proljeća, proširiti leksikon riječi "kapi", "odmrznute zakrpe", "kućica za ptice", "snowdrop".

Napredak igre: vaspitač in forma igre uvodi u grupu proljećnu lutku i govori djeci o znakovima proljeća, stavljajući slike koje prikazuju znakove proljeća na magnetnu ploču. Nakon priče, učiteljica postavlja djeci pitanja koja će im pomoći u konsolidaciji znanja.

Didaktička igra „Dešava se- ne može biti"

(stariji predškolski uzrast)

Zadaci:

Naučiti sastavljati i upotrebljavati složene rečenice sa spojem u govoru, kao i aktivirati i obogatiti vokabular djece.

Napredak igre: Nastavnik priča o nekima

sezone i stavlja slike na sto sa

slika će prihvatiti. I u toku priče dozvoljava

greške. Djeca treba da ih ispravljaju objašnjavajući

sopstveni izbor.

Bibliografija

E.A. Ponomarjova, S.A. Ivanova

„Promjene u prirodi: godišnja doba. Vizuelni i didaktički materijal za djecu predškolskog uzrasta.

O.E. Gromova, G.N. Solomatina, N.P. Savinova

Pjesme o godišnjim dobima i igrama. Didaktički materijali za razvoj govora djece 5-6 godina. Moskva 2005.