Scénář zábavy pro děti seniorské skupiny "Cestování do země Květinové země"

Nabízím shrnutí zábavy založené na výtvarném umění „Cesta do země květin“ pro děti starší skupiny. Tato práce bude zajímat předškolní učitele a výtvarné instruktory v předškolních vzdělávacích zařízeních.

Zábava pro děti 5-6 let „Výlet do země květinové země“

Zábava pro starší děti

Materiál a vybavení: výřez obrázku znázorňující tužku; kartonové kruhy v barvách duhy; vícebarevné saténové stuhy; „trikové“ ilustrace ke známým dětským pohádkám. Kostým tužky - tužkový nos, baret, pelerína, luk a paleta.
Průběh lekce:
vychovatel:Procházíte.
Podívejte se na sebe.
Pozdravuj dlaněmi
Všichni se trochu usmívají.
(Ve skupině děti najdou obálku s podobiznou umělce Pencil, rozřezanou na několik částí.)
Vychovatel. Od koho je tento dopis? V obálce jsou barevné kousky... Co s nimi mám dělat? (Vybízím děti, aby jednaly samostatně. Po sebrání obrázku děti poznají výtvarníka Tužku).
Tužka vychází na veselou hudbu.
Tužka. Ahoj hoši. Jsem velmi rád, že jsem s vámi, in mateřská školka.
Chci vás pozvat na cestu do kouzelné země barev a barev jménem Colorland. Souhlasíš?

Děti. Ano!

Tužka. Kouzelná hůlka
Mám to, přátelé!
Mávnu tou hůlkou
A v mžiku se ocitneme v kouzelné Květinové zemi!
A nyní vám chci představit obyvatele této země, kteří jsou však ukryti v záhadách. Hádejte hádanky a objeví se odpovědi.
(hádanky o barvách)
Pobouří všechny býky,
Je zakázáno jít dál,
Protéká námi spolu s krví,
Všem lhářům vypeče tváře!
(Červené)

Je to ve vejci a ve kuřeti,
V oleji, který leží v plechovce na olej,
V každém zralém klásku,
Na slunci, v sýru a v písku!
(žlutá)

Nebeská barva pomněnka
Nezapomněl jsem ani na minutu.

Ozdobila jsem všechny květiny
Ani jeden nezapomněl!
(modrý)
(Na stojanu jsou rozmístěny tři barevné kruhy: červený, žlutý a modrý)

Tužka. Uhodli jste hádanky a viděli odpovědi. A teď začíná ta magie a proměna.
Vezmu hlavní tři barvy.
Barvy kluci - to není jednoduché!
Koneckonců, když je smícháte s přáteli,
Vždy dostaneme jinou barvu!

Pokud jsou červená a žlutá spolu
Dostaneme známou barvu.
Tato barva je nám dětem známá,
Je to nejchutnější na světě!
Teplé, šťavnaté a zdravé.

Děti. Oranžový!
(mezi červenou a žlutou je položen oranžový kruh)

Tužka. Výborně chlapci!
Pokud smícháme žlutou a modrou,
Jakou barvu získáme?

Děti. Zelená!
(mezi žlutou a modrou je položen zelený kruh)
Tužka. Červená a modrá jsou přátelé, pokud
Jakou barvu vidíme?

Děti. Fialový!
(je rozložen fialový kruh.)

Tužka. Kluci, podívejte, nepřipomínají vám naše barevné kruhy nic?

Děti. Duha! Jen my nemáme modrou!

Tužka. Jak jste pozorní! (zobrazí se modrý kruh)

Vychovatel. Kluci, řekneme tužce, jak jsme si pamatovali barvy duhy?

Děti. Ano! Každý myslivec chce vědět, kde bažant sedí.

Tužka. A teď, kluci, navrhuji, abyste si pohráli s našimi barvami.
Dám vám stuhy, a zatímco hraje hudba, musíte se seřadit ve správném pořadí. (hraje se hra „Stand the Rainbow“)
Výborně chlapci! Jak jsi chytrý a rychlý! A nyní nabízím vaší pozornosti hru. Dám vám obrázky, ale nejsou to jednoduché obrázky, ale „mazané obrázky“
(děti dostanou obrázky, na kterých se umělec dopustil chyby)

Vychovatel. Děkuji za tužku zábavné hry.
I pro vás máme překvapení. Naši kluci vám budou číst poezii.

1 dítě.
Modrá obloha,
Modré stíny,
Modré řeky
Shodili led.
Modrá sněženka,
obyvatel jara,
Na modré rozmrzlé náplasti
Odvážně roste.
(L. Yakhnin)

2. dítě.
Černá kočka v černé noci
Skočil do černého komína.
V komíně je tma.
Hledej kočku.
3 dítě.
Bílý sníh, bílá křída
Bílý zajíc je také bílý.
Ale veverka není bílá
Nebylo to ani bílé.
(E. Izmailov)

Tužka. Díky kluci za básně!

Vychovatel. Děkuji Pencil za zajímavou cestu, ale je čas, abychom se vrátili do školky.

Tužka. Sbohem, chlapi!

Děti. Ahoj!
Vychovatel. Kluci, dnešní lekce se vám líbila! Potom vás požádám, abyste nakreslili svou náladu po hodině.

Nina Osmičenková
Scénář zábavy pro děti seniorské skupiny „Cesta do země pohádek“

Scénář-zábava« cesta do země pohádek»

Vasilisa Moudrá. Dobrý den, přátelé! Jsem moc rád, že tě poznávám.

Poznal jsi mě? Jsem Vasilisa Moudrá. Přiletěl k vám na kouzelném koberci z nádherné Země pohádek. V naší úžasné pohádkovou zemi zasáhla katastrofa: zlá čarodějnice popletla všechna jména pohádky, hádali se všichni pohádkových obyvatel. Obyvatelé pohádková země si nevěděla rady, nevěděli si rady, tak se na mě obrátili o pomoc. Vzal jsem svou kouzelnou knihu a začal jsem hledat někoho, kdo by nám mohl pomoci. A najednou jsem v ní viděl, že je tam tak nádherná školka s tak milými a chytrými dětmi.

Myslel jsem, že v něm pravděpodobně žijí děti, které vědí a milují pohádky, vědí, jak být přáteli a vždy přijdou na pomoc těm, kteří jsou v nesnázích. Pomůžete nám? (Odpovědi děti)

Nikdo neví, co nás čeká pohádková země a co ještě zlá čarodějnice vymyslí. Ale věřím v vy: jste stateční a přátelští kluci a překonáte všechny překážky a potíže. Pojďme na cestu!

A v kolik hodin? pohádka tam se teď dostaneme, to zjistíte jen hádáním hádanka:

Babička dívku velmi milovala.

Dal jsem jí červenou čepici.

Dívka zapomněla své jméno.

No, řekni mi její jméno.

Odpovědět: Červená Karkulka

Hra „Červená karkulka a vlk“. Děti si vyberou vlka a červenou karkulku. Vlk nosí masku a červená karkulka čepici. Děti běhají po hale. Vlk se snaží chytit dítě v červené čepici. Hráč v červené čepici předá čepici ostatním hráčům, kteří si ji musí nasadit na hlavu. Ten, koho chytí vlk, je mimo hru.

Teď hádejte písně, já zazpívám první řádek a vy pokračujte.

"Jestli se škrábu na hlavě" (Medvídek Pú)

"Na chůzi kluci" (Tanec malých kachen)

"Ležím na slunci" (O lvíčkovi a želvě)

Výborně! A je čas, abychom se podívali na další pohádka a vyřeš další hádanku!

Šla přes pole... Našla peníze...

Spěchal jsem na trh a tam jsem si koupil samovar! kdo jsou tito chlapi? Že jo! Let Tsokotukha! Udělejme to všichni společně pohádka!

Píseň - tanec "pata"

Soutěž "Zmatek"

Řeknu vám frázi z názvu pohádky, budete ho muset rozmotat.

Sekerová polévka (Ovesná kaše)

Na povel zajíce (K Shchuchymu)

Zelená Karkulka (Červené)

Kocour v botách (Boty)

Dvě malá prasátka (Tři)

Vlk a pět štěňat (Sedm dětí)

Sestra Tanyushka a bratr Ivanushka (Alyonushka)

Chlapec s dlaní (Prst)

Skvělý! Výborně! mám otázku? Chodíte rádi k doktorovi? Jak se jmenoval lékař, který ošetřoval všechna zvířata? Přesně tak, Aibolit! Představme si na chvíli, že jsme se stali lékaři a nyní budeme zkoumat zvířata, uvidíme, kdo má jaké skvrny, záhyby atd. Pusťme se do hry!

Píseň je hra "Žirafa má záhyby"

Soutěž "Tajemný"

V: Položím hádanky pro každý tým pohádky, a musíte uhodnout, který to je pohádka. Pokud se týmu nepodaří dokončit úkol, je na tahu druhý tým. Tak pojďme...

1. Dívka sedí v koši

Za medvědovými zády.

Aniž by to sám věděl,

Nosit ji domů (Masha a medvěd).

2. Lidé jsou překvapeni:

Kamna jedou, kouří se

A Emelya na sporáku

Jí velké rohlíky (Na příkaz štiky).

3. Vnučka šla k babičce,

Přinesl jsem jí koláče.

Šedý vlk ji pozoroval,

Oklamán a spolknut (Červená Karkulka).

4. Ti, kteří nechtěli pracovat

Hrál a jen zpíval?

Třetímu bratrovi později

Přiběhli k nový dům (tři selata).

5. Dívka spí a ještě neví

Co je v tomhle čeká ji pohádka.

Ropucha to ráno ukradne,

Nestydatý krtek tě schová do díry (palec).

6. Krásná panna je smutná:

Nemá ráda jaro

Na sluníčku je jí těžko!

Chudince roní slzy (Sněhurka).

Ach lidi, podívejte! Kdo nechal jeho boty? Od koho báječný postavy chodily v botách a běhaly za myší? Přesně tak – je to kočka v botách.

Obři, pozor!

Protože to k tobě přichází

Statečná kočka v botách.

Co, už se ho bojíš?

Skrývá drápy v měkkých tlapkách,

Miluje miminka

Ale vždy připraven k lovu,

Pokud vidí myši.

Hra "Kocour v botách". Děti jsou rozděleny do dvou týmů. Každý tým má jeden pár bot. Na signál si děti nazují boty, proběhnou překážku a vrátí se ke svým týmům a předají boty dalšímu hráči.

Nyní jsme přešli k dalšímu úkolu a vy a já musíme znovu hádat hádanka:

Jeho dědeček ho vychoval s duší -

Zelenina se velmi rozrostla.

Dlouho ho dědeček tahal,

Neměl dost síly.

Přiběhla babička s vnučkou,

Pomohl kočce Bug,

Myš jim přišla na pomoc -

Společně vytáhli zeleninu.

Ano, seděl pevně na zemi,

Tak to je pohádka…(Tuřín)

Správně, jsme tam pohádka"Tuřín".

Co se stalo s hrdiny pohádky, pohádali se a dohadovali se, kdo komu bude tahat tuřín. Musíme je správně uspořádat.

Kdo zasadil tuřín? (Dědeček)

Komu volal dědeček? (Babička)

Komu volala babička? (Vnučka)

Komu volala vnučka? (K broukovi)

Komu volal Bug? (Kočka)

Komu zavolala Kočka? (Myš)

Nyní je vše v pořádku.

Kdo si pamatuje pohádka"teremok"? Pojďme si ukázat, v jaké věži to bylo pohádka.

Tělesná výchova minuta "Teremok"

V poli je věž (zvedněte ruce nad hlavu jako dům)

Není nízký, není vysoký (spusťte ruce dolů k bokům)

Na dveřích je zámek (stiskněte prsty k sobě) "zámek")

Kdo by to mohl otevřít? (pokrčit rameny)

Zaklepal, zaklepal (klepání dlaní na dlaň)

Zkroucený, zkroucený (rotace dlaní)

Vytáhli a otevřeli! (natáhněte sepjaté ruce do stran a otevřete

- Kluci, chcete se proměnit v hrdiny? pohádky? (vezme kouzelnou hůlku, dotkne se jí a řekne):

"Pojď, pomoz mi hůlkou", proměňte děti v malá zvířata (nasadíme si klobouky a masky, kouzelná hůlka sama vybírá účastníky).

Teď si pojďme hrát pohádka.

Sedíme na židlích.

Budeme vyprávět pohádku.

Kniha se otevírá - pohádka začíná.

(Poté následuje dramatizace pohádky"Teremok").

Na poli je teremok - teremok. Není ani malý, ani vysoký, ani vysoký. Tady po poli běhá myš, zastavuje se u brány, klepe a mluví.

Text pohádky končí slova:

Žili jsme spolu, netruchlili jsme,

Kamna v domě byla vytápěná.

Dům medvídka zničený,

Téměř rozdrtil mé přátele.

Pojď, hůlku, pomoz i zvířátkům otočit děti(odstranit masky).

A tady je další hádanka o dívce. Kdo to je - hádejte!

Brzy přijde večer,

A přišla ta dlouho očekávaná hodina,

Ať je v pozlaceném kočáru

Jízda na pohádkový míč!

Nikdo v paláci se to nedozví

Odkud je a jak se jmenuje?

Ale jakmile přijde půlnoc,

Znovu se vrátí do svého podkroví.

Dívka utekla tak rychle od prince,

Že dokonce ztratila botu. (Popelka)

Hra "Papuče pro Popelku"

holky - "Popelka" posaďte se na židle, sundejte si jednu botu po druhé a

předejte je přednášejícímu. Moderátor je míchá. Vybraný "princ" -

pro každého musí se zavřenýma očima najít botu "Popelka".

Zde se dostáváme k poslednímu testu. Tipni si hádanka:

Přímo z police, přes práh.

Rudá strana utekla.

Náš přítel se odvalil

Kdo je to? (Kolobok)

Taneční píseň "kolobok"

Není divu, že děti milují pohádka.

Po všem ta pohádka je moc dobrá,

Co je na ní šťastné rozuzlení

Duše už má tušení.

A na jakýkoli test

Statečná srdce souhlasí

Netrpělivě čeká

Mějte šťastný konec.

Jste tak skvělí! Každý báječný hrdinové, kteří byli očarováni zlou čarodějnicí, byli vráceni domů ke svým pohádka. A také je čas, abych se vrátil do svého domova. Pojďme na vlak a bavme se spolu.

Píseň "malý motor".

Cílová:

· Formování holistického vidění světa jako výsledek experimentování.

· Poskytněte představu o kamenech.

· Naučte se opatrně zacházet s neznámými látkami.

· Rozvoj pozorovacích schopností.

· Vývoj mentálních operací: analýza, syntéza, klasifikace, zobecnění. Navázání vztahu příčina a následek přírodní jev.

· Pěstujte touhu zajímat se o předměty neživé přírody.

· Pěstujte vytrvalost, zájem a schopnost pracovat ve skupině.

Materiál: sada říčních a mořských kamenů, voda, zásuvky, lžičky, jód, misky, pěnová houba, talíře, párátka, injekční stříkačka, soda, citronová šťáva, ocet, balónky, sklenice, láhev, trychtýř, elektrická páska, zástěry, rukavice (od množství dětí), kvaš, sklenice s vodou, krabičky, lupa (podle počtu dětí).

Průběh zábavy:

Učitel má v rukou balónek a na něm přivázanou obálku.

Někdo nám poslal dopis, pojďme si ho přečíst. Dívej se (ukažte dětem Bílý seznam, na kterém jsou slova napsána bílým pastelem). co to je podivný dopis? Jak to můžeme číst? Jak zviditelnit neviditelné?

Musí to být tajný inkoust? Kdo má nějaké možnosti?

Chlapi, podívejte se a řekněte mi, jaké zajímavé předměty jsou na stole? (Jód, misky).

Viděl jsi jód? Kde se používá? (v medicíně). A uděláme s vámi experiment. Ale pamatujte: během experimentu musíme být velmi opatrní!

Zkušenost č. 1. Nalijte 4-5 čajových lžiček vody do důlků, poté přidejte ½ lžíce jódu a zamíchejte. Pomocí pěnové houbičky papír lehce navlhčete. Jód zareaguje a objeví se náš neviditelný nápis.

A je tu hádanka:

Nadšený pro vědu

Provádí experimenty... (vědec).

Kdo jsou vědci? (Odpovědi dětí).

Jaké je teď roční období? (Léto). Ano, léto. Mnoho vědců se v létě vydává na výlety, aby se dozvěděli něco nového.

Chcete se stát vědcem? Pak řekněme kouzelná slova:

Jedna dva tři čtyři pět

Chci se stát vědcem!

Na cestu je ale potřeba se připravit.

V dávných dobách hvězdy ukazovaly cestu cestovatelům a námořníkům. Vidíš tady někde hvězdu? (Ne). A nevidím žádnou hvězdu. Kde to můžeme hledat? (možnosti odpovědí dětí). Nebo bychom to možná měli udělat sami? Podívejte se na předměty na stole.

Zkušenost č. 2. Na stole je v několika talířích 5 párátek zlomených v pravém úhlu. Umístěte párátka na talíř ve tvaru slunce a nyní kápněte několik kapek z injekční stříkačky doprostřed slunce a pozorujte.

Co vidíš? (Postupně se tyčinky narovnávají a tvoří hvězdu). Stalo!

Kdo vyvodí závěr? (Dřevo nasaje vodu a hole nemohou zůstat ohnuté, narovnají se.)

No, vytvořili jsme vodící hvězdu.

Co potřebujeme na cestu? (Loď) Z čeho jsou lodě vyrobeny? Proč se neutopí? Jaké předměty se potopí ve vodě? (Odpovědi dětí). Je velmi důležité, aby uvnitř objektu, jako je loď, bylo hodně vzduchu. Vzduch pomáhá lodi plout na vodě.

Postavíme loď. (Děti staví loď ze židlí).

A aby nedošlo ke srážce s jinou lodí a naše loď byla zdaleka viditelná, ozdobme ji kuličkami.

Řekni mi, jak nafouknout balón? Ale vy a já jsme vědci, můžeme nafouknout balón pomocí vědecké metody!

Zkušenost č. 3. K provedení tohoto experimentu budete potřebovat: 1 lžičku, lžíci sody, citronovou šťávu, 3 polévkové lžíce. lžíce octa, balón, sklenice, láhev, nálevka.

Věnujte pozornost kuželům: jsou označeny červeně. Co to znamená? (Nebezpečný).

Že jo. Nebezpečný. K této zkušenosti potřebujeme pomocníky – dospělé.

1. Nalijte vodu do láhve a rozpusťte v ní sodu (bílou látku).

2. V samostatné misce smíchejte citronovou šťávu a ocet a nalijte do láhve přes nálevku.

3. Rychle umístěte kouli na hrdlo láhve a zajistěte ji elektrickou páskou.

Podívejte se, co se stane: soda a citronová šťáva, smíchaný s octem, reagovat. A co vyniká? (Plyn). Tento plyn nafoukne balónek.

Identifikační znaky jsou připraveny, můžete vyplout.

(Zní hudba Yu. Antonova „Sea-Sea“).

Nálada je skvělá a vy se nechcete nudit. Zatímco naše loď pluje, zvu vás ke hře.

HRA "ANO-NE"

Pamatujte na pravidlo: odpovězte krátce, jedním slovem. Každý, kdo správně odpoví, dostane čip.

- Máte všichni rádi mýdlové bubliny? (Ano).

- Mýdlová bublina vypadá jako pomeranč? (Ano).

- Vypadá jako mandarinka? (Ano).

- A co ryby v rybníku? (Ne).

- Je bublina jako zeměkoule? (Ano).

- A co nafukovací míč? (Ano).

- Vypadá to jako telefon? (Ne).

- Na velkém magnetofonu? (Ne).

- Je to kulaté, jako slunce na obloze? (Ano).

- A co kolo na kole? (Ano).

- Pořád to vypadá jako dům? (Ne).

- A co bílá sněhová koule? (Ano).

- Potřebujete si vzít hračky do školy? (Ne).

Nyní spočítejme, kolik žetonů má každý z vás.

Zatímco jsme si hráli, naše loď odplula na určené místo.

FYZMINUTA

Šli jsme po cestě

Našli jsme spoustu kamenů

Tady jsme šli doprava,

Byly nalezeny šedé kameny.

Tady jsme šli doleva,

Byly nalezeny pestré oblázky.

Šli jsme po cestě

Byly nalezeny bílé kameny.

Nasbírali to do košíku a přinesli s sebou.

Přiveďte děti ke stolu, kde jsou oblázky.

Vezměte kameny do svých rukou. jaký mají pocit? (Hladký). Proč jsou takoví? (Mořské vlny je udělaly tak hladké. V mořské vodě o sebe kameny narážejí, vlny obrušují jejich hrany a jsou hladké, bez ostrých rohů).

Určete které geometrické tvary máš kamínky.

Nyní vezměte další kamínky. Co o nich můžete říct? Co jsou? (Drsný, nerovný, s ostrými rohy). Vezměte si své lupy a pozorně si je prohlédněte. Co vidíš? Co je to za kameny? (Řeka).

Kde můžete vidět kameny? (Odpovědi dětí).

Přesně tak, v řece, v moři, na silnici, v oceánu.

Pamatovat kus umění, kde kameny hrály důležitou roli. („Chytrá Kavka“).

Pojďme zkontrolovat, zda je to skutečně tak?

Zkušenost č. 4. Budeme potřebovat sklenice vody, vody v nich moc není. Házíme kamínky do sklenice a uvidíme, co se stane s vodou.

Co vidíš? (Voda stoupá).

Proč voda stoupla? (Bylo nahrazeno oblázky).

Kluci, víte, že se dá kreslit i s kamínky? Výsledné obrázky jsou úžasné. Doporučuji vám zkusit malovat oblázky.

Navlékneme si zástěry a rukavice a posadíme se ke stolu.

Vezměte kamínky a vybarvěte je rozdílné barvy a dát to do krabice. Je velmi důležité kameny rychle natřít, aby nestihly zaschnout. Nyní, když jste umístili oblázky do krabice, sundejte si rukavice a uchopte krabici za okraje. Nakloňte krabici různými směry, aby se oblázky válely. (Děti ano).

Po dokončení práce se podíváme na výkresy.

Vidíš co? krásné obrázky máš to. Když uschnou, můžete je dát mamince.

No a naše cesta skončila. Nasedáme na loď a vyrážíme na zpáteční cestu. Naše hvězda nám ukáže cestu.

VÝSLEDEK:

Kdo jsme dnes byli?

Co vás nejvíce překvapilo?

co se ti líbilo nejvíc?

Při loučení navrhuji naučit se motto vědců:

Nezapomněl jsem, co jsem slyšel.

Pamatuji si, co jsem viděl.

Vím, co jsem udělal.

"Ve světě pohádek."

cílová společné aktivity učitele se studenty:

Formování zájmu o pohádky, vytváření radostné nálady.

úkoly:

Poznání:

Pomozte zapamatovat si známé pohádky;

Přenést atmosféru radosti ze setkání s pohádkami;

Rozvíjet paměť;

Kultivujte trvalou pozornost.

Sdělení:

Podporovat iniciativu a nezávislost ve verbální komunikaci s ostatními;

Obohatit Lexikonžáci;

Rozvíjejte schopnost řešit hádanky.

Hudba:

Rozvíjet hudební schopnosti;

Pěstujte lásku k hudbě.

Přípravné práce:

Čtení beletrie:

Rozvinout schopnost pozorně naslouchat dílu;

Rozvíjet schopnost řešit hádanky;

Rozvíjet sluchové vnímání;

Pěstovat lásku k pohádkám, které ztělesňují tradice ruského lidového umění (vítězství dobra nad zlem, šťastný konec).

čtení rusky lidové pohádky;

seznámení s hádankami;

rozhovor o pohádkových postavách, jaké by to mohly být postavy? (pozitivní negativní).

Umělecká kreativita:

rozvíjet schopnost kreslit nekonvenčními způsoby;

pěstovat čistotu.

Očekávaný výsledek: seznámení studentů s původem ruštiny lidová kultura, kultury světových spisovatelů prostřednictvím obeznámenosti s pohádkami; vytvoření radostné nálady ze setkání s vašimi oblíbenými pohádkovými postavami.

Směr: kognitivní řeč.

Vzdělávací oblast: sdělení.

Aktivity: kognitivní, komunikativní, hudební a výtvarný, motorický, produktivní.

Formulář vzdělávací aktivity: společné aktivity učitelů, hudebního ředitele a dětí v přímé výchovné činnosti.

Forma organizace dětí: skupina

Formy organizování společných aktivit: herní motivace, pohádkové postavy, kladení hádanek, vysvětlování, otázky pro žáky, hudební doprovod.

Integrace oblastí: komunikace, četba beletrie, umělecká tvořivost, hudba, bezpečnost.

Zařízení: Kostým Baba Yaga, pytlík na houby, pohádka Vodnice, fotoaparát, květina s úkoly, překvapení, hádanky.

Pokrok:

Dítě 1.

Vymyslel někdo

Jednoduché a moudré

Při setkání pozdravte: „Dobré ráno!

Dobré ráno slunci i ptákům!

Dobré ráno usměvavým tvářím!”

A všichni se stanou laskavými a důvěřivými.

Ať vám dobré ráno vydrží až do večera.

vychovatel:

Každý člověk od samého nízký věk seznamuje s pohádkami. Toto jsou úplně první díla, která lidé začnou číst. Vždyť právě díky pohádce se stáváme laskavějšími, učíme se odsuzovat zlo a obdivujeme laskavost.

Kluci, víte, co je to pohádka? (Pohádka je fikce. Pohádka je zázrak! Pohádka je kouzelný svět, do kterého nás autor ponoří, aby ukázal, že je lepší být laskavý a upřímný.)

Dítě 2.

Tiše, tiše, pojďme si sednout vedle sebe

Pohádka, pohádka vchází do domu.

V úžasném outfitu

V pestrobarevném, lakovaném.

A najednou se zdi otevřou,

Kolem je vidět celá země.

Dítě 3.

Vlny šplouchají jako zpěněná řeka

Les a louka lehce podřimují

Podél vedou stepní stezky

Tání v modrém oparu,

Tato pohádka nás spěchá

A vyzývá všechny, aby ho následovali.

(Najednou přijde kašel-kašel!)

vychovatel:

kdo by to mohl být? kdo to dělá?

Baba Yaga vstupuje (hudební doprovod)

Babička dovnitř žije v lese,

Byliny - lektvar sbírá,

Zametá podlahu v chýši koštětem.

V minometu letí po obloze,

Její noha je z kosti.

Tato žena se jmenuje...

Baba Yaga:

Ahoj děti, holky a kluci. - Kluci, zvu vás na cestu do pohádky - do světa dobra, zázraků a kouzel.

Cesta bude náročná. Jste připraveni setkat se se zázraky a záhadami, odpovědět na všechny otázky pohádkového lesa, překonat všechny překážky?

Tak jdeme! Jen mi nejprve řekněte, jaké magické předměty nebo stvoření pomáhají pohádkových hrdinů cestovat.

(Děti pojmenovávají magické předměty)

Žena: -Kluci, v pohádkách jsou také kouzelná slovíčka a navrhuji, abyste si zahráli hru, která se tomu říká (vytáhněte kytičku z pytlíku, otrhejte okvětní lístky a přečtěte si ji, děti hádají) -"kouzelná slova"

Pamatujte, kdo a v jaké pohádce řekl taková kouzelná slova:

Na příkaz štiky, na mou vůli.

Leť, leť, okvětní lístek, přes západ na východ, přes sever, přes jih, vrať se a udělej kruh. Jakmile se dotknete země, buďte podle mého příkazu.

Moje malé zrcátko, řekni mi a řekni mi celou pravdu.

Krks, fex, pex!

Otevřít teď...

Raz, dva, tři, uvař hrnec...

Výborně chlapci! Podívejme se, co dalšího mám v této tašce. Vytáhne kameru.

Hra "Kino-foto". (hudební doprovod).

vychovatel: A my, babičko, také známe hádanky o pohádkách, hádejme? (děti ze skupin kladou hádanky a hádají.

chlapi, „Najděte pohádku“:

1. Alyonushka má sestry

Ptáci odnesli mého bratra.

Létají vysoko

Dívají se daleko.

"Labutí husy"

2. Čekali jsme maminku s mlékem,

A pustili vlka do domu...

Kdo to byli?

Malé děti?

(Sedm dětí)

3. Není tu ani řeka, ani rybník.

Kde mohu získat trochu vody?

Velmi chutná voda

V díře od kopyta.

„Sestro Alyonushka

a bratr Ivanuška »

4. Utekl před špinavým

Šálky, lžíce a pánve.

Hledá je, volá je

A ona roní slzy smutkem.

(Fedora)

5. Sladká jablková příchuť

Vylákal jsem toho ptáka do zahrady.

Peří září ohněm

A v noci je stejně světlo jako ve dne.

(Fénix)

6. Baculatý obličej, žádné ruce, žádné nohy,

V pohádce to tak je(Kolobok).

7. Šíp Dobře provedeného spadl do bažiny,
No, kde je nevěsta? Chci se vdát!
A tady je nevěsta s očima navrch hlavy.
Nevěsta se jmenuje…(Princezna žába).

8. Je takový šeřík.

Vesele mává rukou.

Spadl k nám z Měsíce.

Vědí a děti to milují.

(Luntik)

9. Zaklepejte na naše dveře

Neobvyklé zázračné zvíře.

Má na sobě hnědou košili

Uši podšálku jsou široce otevřené.

(čeburaška)

10. Jaká pohádka: kočka, vnučka,

Myš, také Bugův pes

Pomáhali babičce a dědovi

Sbírali jste kořenovou zeleninu?

(Tuřín)

Žena: Oh, lidi, mám pohádku, jen ji potřebuji dát do pořádku (vyndá ji z tašky)

Pojďte, chlapci a děvčata, sejděte se ve dvou týmech.

Hra "Sbírejte pohádku Tuřín".

fizminutka: venkovní hra "Tři medvědi"

vychovatel: jak je zábavné být s tebou, babičko, hraj si s námi ještě.

Žena: Ale miluji chytré a rozumné chlapy, co ty?.....

Tak poslouchej: 1 úkol Baba Yaga.

Hráči si musí zapamatovat a uvést správné názvy pohádek.

"Sestra Alyonushka a bratr Nikitushka"

"Ivan carevič a zelený vlk"

„Sestra Fox a šedá myš“

"Na povel psa"

"Sivka-stánek"

"Plovoucí loď"

"Vlk a 7 tygřích mláďat"

"Pashenka a medvěd"

"husy-vrány"

"turecká princezna"

Všechno víte, o všem čtete, ale můj další úkol bude nejtěžší.

2 úkol Baba Yaga.

Trikové hádanky (hádanky o pohádkových postavách).

1. S modrými vlasy

A obrovské oči.

Tato panenka je herečka,

A jmenuje se(Malvína)

2. Nějak ztratil ocas,

Hosté mu ho ale vrátili.

Je nevrlý jako starý muž.

Tento smutný (Osel)

3. Je to velký nezbedník a komik,

Má dům na střeše.

Chlubivý a arogantní,

A jmenuje se (Carlson)

4. Byl na cestě mnoho dní,

najít svou ženu,

A míč mu pomohl.

Jeho jméno bylo (Ivan carevič)

5. Žil v Prostokvashinu

A přátelil se s Matroskinem.

Byl trochu prostoduchý.

Jméno psa (Míč)

6. Šel směle lesem.

Ale liška sežrala hrdinu.

Chudinka zpívala na rozloučenou.

Jeho jméno bylo (kolobok)

Žena: - Oh, jsem unavený, měl jsem zpoždění, musím se vrátit do lesa. A na závěr pro vás ode mě překvapení. Posypeme houbami.

Žena: - Jezte, chlapi! (ne....) No tak, sbírejte houby zpět do košíků

Hra „Kdo umí nejrychleji sbírat houby“ (týmy)

(nakonec hledá v tašce pro děti opravdové překvapení a rozdává je. Loučí se)

Žena:

Je čas, abych šel znovu do pohádky. Vzpomeneš si na mě?

Zase budu žít v pohádkách

Dělejte dobro i zlo.

A o prázdninách, kluci,

přijdu na návštěvu.

Nenuď se beze mě

Vždy si o mně přečtěte

A nevěřte mi, nejsem zlý

Takhle jsem dobrý.

A pro vás, moji milí, jsem nechal dárky.

vychovatel: -No, naše báječná cesta skončila.

Kluci, bylo to těžké? Co bylo nejtěžší? Co jsi měl rád?

Co nás tedy pohádky učí?

Pohádka nás učí být přáteli,

Buďte věrní a žijte čestně

Nechte hrdiny pohádek žít v dětském rozpustilém světě

Nechte čaroděje přicházet do našeho domu častěji.

Kluci, naše lekce skončila. Uvidíme se znova!

Zábava

"Ve světě pohádek"

Pedagogové:

Pirkheleva G. L.

Krestovnikova A.M.

Souhrn zábavy v seniorská skupina„Na návštěvě u lesní víly“

rozvíjet řeč; procvičit shodu podstatných jmen s přídavnými jmény v rodu a čísle; zřetelné vyslovování koncovek přídavných jmen; jazykolamy; cvičit prstová a dechová cvičení; upevnit znalosti o zelenině, ovoci, volně žijících zvířatech a jejich mláďatech, obydlích zvířat, lesních rostlinách.
Rozvíjet pozornost, paměť, myšlení. Posílit schopnost poskládat obrázek z částí.

Průběh zábavy.

Och - och - och - padla noc.
Cha - cha - cha - v pokoji hoří svíčka.
Chu - chu - chu - uhasili jsme svíčku.

Vychovatel.– Zavíráme oči a představujeme si kouzelnou zemi.
(Učitel staví „bránu“ do pohádkové země).
Otevíráme oči. Takže ty a já jsme se ocitli uvnitř kouzelná země, před branami víly. Na bráně je zámek. Otevřeme zámek.
Opakuj po mě.

Na dveřích je zámek,
Kdo by to mohl otevřít? (Spojujeme prsty jeden po druhém do zámku.)
Vytáhli. (Vytáhněte dlaně různými směry.)
Zkroutil to. (Otočte sepjaté ruce dopředu a dozadu.)
Otočil to. (Otočte sepjaté ruce doleva a doprava.)
A otevřeli to. (Dlaně do stran, nahoru.)
(Odstraňte zámek, otevřete dveře. Za dveřmi je obálka).

vychovatel. - Pojďme si ten dopis přečíst.
„Ahoj, drazí kluci!
Já, lesní víla, vás žádám o pomoc. Zlá čarodějnice očarovala můj hrad a já se z něj nemůžu dostat. Pomozte mi, prosím. Cesta ke mně je náročná a dlouhá, ale se všemi zkouškami si určitě poradíte. Moc se na vás těším."
Vychovatel.- Kluci, můžeme pomoci Fairy?
Děti.- Ano.
Vychovatel.– Vydali jsme se na cestu do kouzelného lesa pohádkové země.
Pojďme zjistit, kdo žije v kouzelném lese?
(Učitel skládá hádanky, děti hádají, učitel dává na tabuli obrázky - hádanky).

Spí v zimě
V létě se úly rozvíří. (Medvěd).

Vodní mistři

Staví dům bez sekery,
Dům z klestu a bláta
A dobré přehrady. (Bobři).

Přátelí se jen s liškou,
Tahle bestie je naštvaná, naštvaná.
Cvaká a cvaká zuby,
Velmi děsivá šedá... (Vlk).

Zrzavý cheat,
Ovládá kurník obratně. (Liška).

Jako vichřice letí k útěku
Plachta před nepřítelem... (Zajíc).

Místo kožešin, všechny jehly,
Nepřítel myší je pichlavý... (Ježek).

Vychovatel.– Jak se jmenují domečky lesních zvířat?
(Učitelka zobrazí obrázky domečků pro zvířata. Děti pojmenují zvířátko a svůj domeček: medvěd žije v doupěti, veverka žije v dolíku, vlk žije v doupěti, bobr žije v chýši, liška žije v boudě otvor).

Vychovatel.– Jak se jmenují mláďata lesní zvěře?
(Učitelka zobrazí obrázek s dospělým zvířetem a jeho mláďaty; děti volají: medvěd má mláďata, veverka má mláďata, liška má mláďata, bobr má mláďata, zajíc má mláďata).

Vychovatel.„Děti dováděly na lesní mýtině celý den. Nastal večer a děti potřebují domů, ale byly tak nadšené, že zapomněly, kdo kde bydlí.
Pomozme dětem najít jejich domovy.
(Děti dostanou obrázky znázorňující zvířata a jejich domy. Děti pomocí pruhů spojují zvířata se svými domy).

Vychovatel.- Pokračujeme v cestě.
Vstoupili jsme do kouzelného lesa
Je plný svých zázraků: (děti pochodují na místě)
Ptáci mluví (mává rukama) a zvířata, (zobrazit uši)
A kouzelné stromy. (Paže nahoru a do stran)
Zachráníme vílu lesa
Přivedeme vás do školky na návštěvu. (Pochod na místě)

Vychovatel.- Podívej, vyšli jsme na lesní mýtinu. kdo tu žije?
(K obrazovce je připojen dům – „Chýše na kuřecích nohách.“ Zpoza obrazovky se objeví panenka – Baba Yaga).

Baba Yaga.- Proč jsi zabloudil do mého lesa?
Děti.– Jdeme navštívit lesní vílu.
Baba Yaga.- Oh, nenechám tě projít, budeš se mnou bydlet a pracovat pro mě.
Děti.- Babičko, nech nás projít, prosím.
Baba Yaga.- Dobře, tak to bude, pustím tě dovnitř, ptáš se moc hezky, ale pod jednou podmínkou: hádej, co roste v mém lese. Všechno jsem v lese začaroval, udělal z toho obrázky a rozřezal na kousky. No, zvládneš to?
(Děti sestaví obrázek z částí a pojmenují rostliny: stromy, bobule, houby)

Vychovatel.- pokračujeme v cestě.
Vstoupili jsme do kouzelného lesa
Je plný svých zázraků: (děti pochodují na místě)
Ptáci mluví (mává rukama) a zvířata, (zobrazit uši)
A kouzelné stromy. (Paže nahoru a do stran)
Zachráníme vílu lesa
Přivedeme vás do školky na návštěvu. (Pochod na místě)

Vychovatel.- Podívejte, děti, kdo to sedí na pařezu a hořce pláče?
(Zajíček sedí na pařezu - plyšová hračka.)
Zeptejte se, proč zajíček pláče?
Králíček."Chtěl jsem k narozeninám upéct zeleninový koláč, ale pak přiběhla liška, smíchala zeleninu s ovocem a utekla." Takže nevím, co mám dělat.
Vychovatel. - Neplač, králíčku, děti ti pomůžou.
(Děti střídavě vytahují z tašky figurínu zeleniny nebo ovoce a vysvětlují, co to je a kde to roste. Příklad: rajče, to je zelenina, roste na záhonku, hruška, to je ovoce, roste na stromě v zahradě Zelenina je umístěna v košíku s obrázkem zelenina, ovoce v košíku s obrázkem ovoce).
Košík zeleniny necháme pro zajíčka a jedeme dál.

Vychovatel.– Byli jsme dlouho na cestě. Před námi je hrad.
(Děti přistupují ke stolu, na kterém je postaven hrad ze stavebnice.)
Blížili jsme se k hradu víly. Řekněme kouzelná slova a osvobodíme lesní vílu.

Jedny, dvoje, troje dveře, otevřete zámek!
(Dveře se otevřou. Objeví se panenka - Lesní víla.)

Víla.- Chválím vás
A dávám ti dárek (Víla dává dětem sladkosti).
Líbil se mi tvůj způsob
Všechny testy prošly.
A teď se loučím
V mateřská školka je čas na tebe.
Sbohem přátelé!

Vychovatel.– Naše magická cesta skončila.