V Rusku se svátek ještě nerozšířil, ale již můžeme mluvit o některých vznikajících tradicích.

Stažení:

Náhled:

Mimoškolní akce:

Mezinárodní den gramotnosti -

Vysvětlivka.

Jak dobré je umět číst!
Mezinárodní den gramotnosti se slaví 8. září.
V roce 2002 Valné shromáždění OSN vyhlásilo 2003-2012. Dekáda gramotnosti.

Tento den má upozornit veřejnost na problémy lidské gramotnosti, protože stále mnoho dospělých zůstává negramotných a mnoho dětí také nenavštěvuje školy z důvodu jejich nedostatku nebo z jiných sociálních či finančních důvodů. Navíc ani ti, kteří vystudovali školu nebo jiné vzdělávací instituce, nelze považovat za gramotné, protože neodpovídají úrovni moderního světa a vzdělaného člověka.
Celosvětově je boj proti negramotnosti stále velkou výzvou.
Systém OSN říká: gramotnost je nanejvýš důležitá. Koneckonců, toto je nejdůležitější krok v základním výcviku, který je potřebný nástroj efektivní účast ve společnostech a ekonomických aktivitách v 21. století.

V Rusku se svátek ještě nerozšířil, ale již můžeme mluvit o některých vznikajících tradicích.
Školní kvízy a olympiády v ruském jazyce věnované tomuto dni přitahují pozornost školáků k tomuto problému. Aktivisté rozdávají letáky s pravidly ruského jazyka a vedou lekce gramotnosti v knihovnách.

KVÍZ "ROZNÁ SYNONYMA"

Spoj zadané slovo synonymum (nebo slovo podobného významu)jiného gramatického rodu.

„Štěstí“ je mužské.

(Úspěch.)

„Fotografie“ je mužská.

(Foto rámeček.)

"Okno" je mužského rodu.

(Okénka.)

„Nemoc“ je mužského rodu.

(Nemoc.)

"Obrázek" je mužský.

(Výkres.)

"Vůně" je mužská.

(Čichat.)

„Koquetrie“ je mužská.

(Flirtující.)

"Torzo" je mužské.

(Tělo, trup.)

"Tkanina" je mužská.

(Materiál.)

„Úspěch“ je ženský.

(Sláva.)

"Dům" je ženský.

(Chata.)

"Les" je ženský.

(Háj, houština, les, tajga.)

"Stůl" je ženský.

(Lavice.)

"Koště" je ženského rodu.

(Koště.)

"Auto" je ženské.

(Auto.)

"Zácpa" (silnice)ženský.

(Korek.)

Soutěž - "dialekty"
V.I.Dal, sestavující „Výkladový slovník živého velkého ruského jazyka“, namaloval mapu Ruska v r. rozdílné barvy ne podle terénu, ale podle vlastností jazyka. Slova, která budu jmenovat, se používají v určité oblasti. Jak se jmenují?
Úkol: určit lexikální význam dialektismus. Odpověď dává ten, kdo jako první ví, porota nebo sčítací tým počítá body.
Legíny - ponožky
Yunitsa - dospívající dívka
Izdevlenok - vtipálek, vtip
Kluci - žabky
Shmygalo - mobilní člověk
Týden - týden
Loketní opěrka - asistent (srov. asistent)

Soutěž - "Zastaralá slova"
Není divu, že si toho Dahl všiml jazyk je fenomén naživu. Je to vlastně vyvíjející se organismus. Proč to říkají?
Zadání: pojmenujte moderní názvy částí těla.

Oko - oko
Chelo - čelo
Vya – krk
Lůno - břicho
Prst - prst
Percy - hrudník
Víčka - oční víčka
Lanita - tváře
Ústa - rty
Ramo - rameno
Ruka - dlaň
Shuitsa - levá ruka
Pravá ruka - pravá ruka
Bedra – spodní část zad, stehna
Čelisť - obličej (příběh z čela + úst)
Čumák – nos
Nadprstí - dlaň s prsty

Soutěž – „staré – nové“
L.V. Uspenskij napsal: „Každé slovo v jazyce může mít dva, tři a mnoho dalších významů; ale některé významy jsou se slovy spojeny pouze dočasně a náhodně, zatímco jiné jsou s nimi spojeny trvale a dávají jim zcela nový význam; dělají z nich nová slova." O takových staronových slovech a bude dále diskutováno.
Úkol: určit lexikální význam. Hra probíhá v kruhu, pokud první tým neodpověděl, odpovídá druhý atd.
Dříve se tímto slovem označoval majitel hostince, nyní je to dělník, který udržuje pořádek na dvoře a na ulici (domovník)
Dříve - obchodník, obchodník, většinou zahraniční; nyní - známý, kterého přijmete ve svém domě (host)
Dříve člověk, který za úplatu dostával ubytování a stravování v cizí rodině; nyní - ten, kdo žije z prostředků jiných lidí (freeloader)
Dříve - umělec, který maloval budovy nebo stěny, stropy v místnosti; teď - ten, kdo nějaké vypsal tištěné vydání(odběratel)
Dříve - nenarozený, patřící do nižší třídy; nyní - nečestný, nízký, zákeřný (záludný)
Dříve – kožešiny, kožešinové zboží; nyní - věci, které zchátraly, haraburdí (junk)
Dříve bohaté dámské šaty na ples; nyní - hrubý pracovní oděv (župan)
Dříve - ztratit koně; nyní - být zmaten překvapením, překvapením, zděšením (být zaskočen)

Soutěž – „cizí slova“
Jazyk, který se vyvíjí podle svých vlastních zákonů, někdy odmítá rodná slova a nahrazuje je cizími. Svého času A.S. Shishkov navrhl nahradit německé „galoše“ ruskými „mokrými botami“. Toto slovo a mnoho podobných se však v ruském jazyce neprosadilo, nahradila je cizí slova, ale už jsme si na ně zvykli a o jejich původu už nepřemýšlíme.
Zadání: Zavolám slovo - ruský název pro něco, je třeba uhodnout jeho význam podle zvuku nebo kořene. Pokud tým odpoví správně na první pokus, 2 body, na druhý 1 bod.

Mýdliště - lázeňský dům
Lyubomud - filozof
Ostuda – podívaná
Hovězí maso - hospodářská zvířata
Šlapavé místo - chodník
Léčba – medicína
Výroba sil – mechanika
Větrák - ventilátor

Soutěž. .

Koho podle ruského přísloví krmí nohy?

kůň;
b) běžec;
c) švec;
d) vlk.

2. Kdo musí pískat na hoře, aby se stalo něco nemožného?

a) slavík loupežník;
b) prezident;
c) rakovinu;
d) policista.

3. Kdo je hladký, protože jedl na boku?

a) štěnice domácí;
b) vlk;
c) medvěd;
d) kočka.

4. Která bobule je ve srovnání s velmi dobrým, svobodným životem?

a) jahody;
b) maliny ;
c) třešeň;
d) angrešt.

4. Jaký druh rostliny existuje?

a) Petka-i-Vasily Ivanovič;
b) Tom a Jerry;
c) Sasha-and-Masha;
d) Ivan da Marya.

5. Jaké břehy mívají mléčné řeky?

a) tvaroh;
b) zakysaná smetana;
c) želé;
d) olej.

6. Který zajíček skákal pod vánočním stromečkem?

bílá;
b) malý;
c) šedá;
d) čokoláda.

4. Jaké plemeno ovčáka neexistuje?

a) skotský;
b) němčina;
c) kavkazský;
d) Antarktida.

Scénář pro Mezinárodní den gramotnosti

pro děti ve věku základní školy.

(pro děti s handicapem)

Snímek 1 – úvodní obrazovka.

Přednášející 1 - Ahoj hoši. Dnes, 8. září, slaví celý svět Den gramotnosti, proto se mu říká Mezinárodní.

Moderátor 2 - Na Zemi je mnoho národů, z nichž každý má svůj vlastní jazyk a kulturu. Národy se snaží zachovat slova v jazyce, která jsou již zastaralá, ustoupit slovům novým, a dokonce i ty nejmenší národy, malé kmeny, pečlivě zachovávají své rodné slovo.

Přednášející 1 - Navzdory tomu statistiky potvrzují, že v současné době více než 15% populace zeměkoule je negramotný. To je každý pátý člověk nebo 160 milionů obyvatel.I v poměrně vyspělých zemích stále existují lidé, kteří plně neumí psát a číst.

Moderátor 2 - Pokud jde přímo o dětskou generaci, více než sto milionů dětí na planetě nechodí do školy vzdělávací zařízení- takovou možnost nemají.

Přednášející 1 - Proč si myslíš, že musíme jít do školy?

( Odpovědi dětí )

Přednášející 2 - Myslíte správně, do školy chodíme proto, abychom se vzdělávali a byli gramotnými lidmi.

Přednášející 1 - Gramotnost je nezbytnou součástí lidského života. Výsledek ve vymýcení negramotnosti bude plně dosažen, když budou všichni lidé na zemi vzdělaní.

Přednášející 2 – Už jste se toho hodně naučili. Nyní budete mít příležitost ukázat své znalosti a dovednosti v praxi. Pokračujeme k soutěžní program. První soutěž je tzv

"Přidej dopis." (V prezentaci snímek 2).

Pro získání nového slova je nutné přidat 1 písmeno uprostřed na začátek nebo na konec slova:

Plyn- oko; přístav – sport; banka - banka.

Snímek 3 – úvodní obrazovka.

Přednášející 1 – Další soutěž

« Nahradit První dopis" .

( Vysloví se slovo, studenti musí nahradit první písmeno, aby získali nové slovo ).

hlaveň – dcera - noc - ledvina - bod - humnořeka - kamnaHrábě - konev

Tričko - zajíček - oříšek - husky

Herní cvičení:

1 - "Řekni to jedním slovem"

Šedesát minut-…(hodina).
Hustý častý les - ... (houština).
Dravá ryba s ostrými zuby - ... (štika).
PlavidloSs peremAnosProvařícívodanebovaření pivačaj - …( konvice)2

Voják stojící na stanovišti (strážce)

Dítě, které miluje sladkosti (zub pro sladké)

Velmi vtipný film. (komedie)

2 - "Řekni to jinak"

HračkaProvánoční stromečky-…( vánoční stromhračka)
Hrdinapohádky- … ( vílahrdina)
Džusjablko-… ( jablkodžus)
Polévkazmléko -…( mléčnýpolévka)
Džemzjahody-… ( jahodadžem)
Ovesná kašezpohanka-… ( pohankaOvesná kaše)
Vodazřeky-… ( řekavoda)
StudnaPROTIhrad -…( klíčstudna)
Moukazpšenice -… ( pšenicemouka) AT. P.

Soutěž "Literární"

"Z jakého díla jsou tyto fráze?"

„Žil starý muž se svou starou ženou
U velmi modrého moře...“

A. S. Pushkin „Příběh rybáře a ryby“

Ve dne v noci je kočka vědcem
Všechno jde dokola v řetězu;
Jde doprava - píseň začíná,
Vlevo - vypráví pohádku. ...

A. S. Pushkin „Nedaleko Lukomorye je zelený dub“

"Jap, mňap! Přinesou starcovu dceru ve zlatě a stříbře, ale nápadníci starou ženu neberou!"

ruština lidová pohádka"Morozko."

« Chlapec si těžce povzdechl. Najednou uslyšel nějaké slabé bzučení. Bylo to stále hlasitější a pak, jakkoli se to může zdát divné, proletěl kolem okna tlustý mužíček.

Anna Emilia Lingren „Tři příběhy o Malyshovi a Carlsonovi“

"Neumím létat: liška mi kousla křídla, když jsem byl velmi malý"

Dmitrij Narkisovič Mamin – Sibiryak, „Šedý krk“

Hra "Řekni mi slovo."

1. Každý den hříbě

Vyrostl a stal se ... (kůň)

2. Kdo vybarví naše album?

No, samozřejmě... (tužka)

3. Kulaté, drobivé, bílé

Přišla ke stolu z polí.

Trochu to osolíš,

Vždyť pravda je lahodná... (brambory)

4. Naše Mashenka jde po silnici,

Vede kozu za provázek

A kolemjdoucí se dívají vykulenýma očima

Dívka má velmi dlouhý... (cop)

5. V jámě spí v dlouhé zimě

Ale slunce začne trochu hřát,

Na cestu za medem a malinami

Odjezd... (medvěd)

6. V podzemí, ve skříni

Žije v norce.

šedé dítě

Kdo je to? ... (myš)

7. Nepracoval jsem zbytečně

A navždy si budu pamatovat:

Chléb chutná lépe ne z másla,

Chléb chutná lépe od (práce).

Další soutěž „Find the Rhyme“

( V prezentaci snímky 4 až 7 )

Každá třída dostane papír s říkankami – jeden je správný, druhý ne. Musíte najít ten správný rým.

4. třída - My všichni, gramotní lidé,Žijeme velmi šťastně? (Pokud to slovo někde je,Můžeme to přečíst bez problémů!)

Přednášející 1 - Kluci, myslíte si, že je dobré umět číst?

(odpovědi dětí).

3. třída -

Četba básně V. Berestova „Jak umět dobře číst“

JakPokutabýt schopnýčíst!
NenutnéNamaminkaobtěžovat,
NenutnéNababičkajít:
- Číst, Prosím! Číst!
Nenutnéžebratsestra:
- Studna, Přečtěte si tovícestrana!
Nenutnézavolat.
NenutnéPočkejte.
AUmětvzítAčíst!
V. Berestov

Úkol pro 3. třídu.

Ať nás věda vede na naší cestě,
Dávají nám novou sílu,
Aby každý rád četl a psal,
? …………………………………………..(Aby svět kvetl jako svěží zahrada!)

2. stupeň

Přejeme si, aby vládla gramotnost
Po celém světě, aby bylo možné žít
V tomto světě je větší zábava!
?................................................................ ....... .....(Aby byla mysl ještě jasnější!)

1 třída

Musíte být gramotní
Musíme si vážit znalostí
Vždy se musíme učit,
?................................................................ ........ (Musíme se podělit o naše zkušenosti!)

Přednášející 1

Výborně, kluci, zvládli jste náročné úkoly správně. V naší hale není jediný student, který by vypadal jako hrdina karikatury „V zemi nenaučených lekcí“, kterou nabízíme ke shlédnutí. (sledování karikatury )

Na závěr odměňování tříd diplomy za aktivní účast v soutěžním a zábavném programu věnovaném Mezinárodnímu dni gramotnosti.

Den gramotnosti se po celém světě tradičně slaví 8. září. Tento svátek, který se k nám poprvé dostal v roce 1966 z iniciativy UNESCO, je povolán upozornit lidstvo na stav gramotnosti v r. moderní svět. Existuje řada důvodů, proč je gramotnost základem vzdělávání všech lidí. Prioritou zůstává, že pouze gramotná společnost bude schopna efektivněji řešit naléhavé problémy svého rozvoje.

V předvečer tohoto dne zaměstnanci Ústřední knihovny pojmenovali po. P.I. Fedorov pořádal každoroční akci „Být gramotný je důležité! Studenti z Gymnázia č. 1 odpovídali na kvízové ​​otázky, zapojili se do BiblioBattle „Ruský jazyk versus“, ověřili si své znalosti ruského pravopisu a interpunkce a připomněli si úsloví a přísloví o čtení a gramotnosti.
Probíhající Den gramotnosti nás nutí přemýšlet o tom, co říkáme a jak to říkáme, protože než to či ono slovo nebo frázi použijeme ve své řeči, musíme přesně znát jejich význam a v tom jsou našimi nejlepšími pomocníky – výkladové slovníky. To platí zejména pro mladé lidi, kteří „žijí“ textovými zprávami a sociálními sítěmi.
Na závěr akce byly účastníkům předány záložky do knih s pravidly ruského jazyka.

8. září uspořádali knihovníci z městské pobočky č. 1 akci „Rodné slovo, rodná řeč“ věnovanou Mezinárodnímu dni gramotnosti. Akce se konala na náměstí před kulturním centrem Kriolite.

Všichni se zúčastnili kvízu „Odborníci na ruský jazyk“. Účastníci odpovídali na otázky a ověřili si své znalosti ruského pravopisu a interpunkce. Také odpovídali na testy „Mluv a piš správně rusky“, „Verbální šifrování“, „Řekni to jinak“ a „Opravuj chyby“, přiměřeně svému věku. Byly distribuovány letáky „Buďte gramotní“.
K této akci byla uspořádána výstava knih „Můj jazyk je jasný a skvělý“, která představila učební pomůcky o ruském jazyce a kultuře řeči, slovotvorné slovníky ruského jazyka, výkladové a pravopisné slovníky Ruský jazyk, příručky o ruském jazyce a praktická stylistika a byla na něj provedena recenze.

Přítomným byla představena také výstava knihořezu. Nabízely se knihy různých žánrů, včetně detektivek, historických a ženských románů, dětské a vojenské literatury aj. Zájemci knihy aktivně třídili. Někteří brali knihy na hromady, aby potěšili své příbuzné a přátele.

U příležitosti Mezinárodního dne gramotnosti uspořádala knihovna Novosamara výstavu knih „Smart Books“, která představila výkladové, pravopisné a další slovníky a příručky.
Pro návštěvníky knihovny byla provedena testovací kampaň „Otestujte si svou gramotnost“. Účastníci testu odpovídali na otázky a ověřovali si své znalosti pravopisu a interpunkce. Pro studenty novosamarské školy proběhla také výuková knihovnická lekce.

Kluci si udělali výlet do Země slov a dozvěděli se, proč je potřeba nejen správně psát, ale i správně mluvit. Společně jsme se učili jazykolamy, zapojili se do pohádkového kvízu a dokonce jsme napsali krátký diktát.

Děti potěšilo a dokonce potěšilo, když se dozvěděly, že v tento den mohou psát diktáty nejen oni, školáci, ale i jejich rodiče a dokonce i prarodiče. Cesta byla zakončena recenzí knih, které byly představeny na výstavě Smart Books. Ti nejgramotnější dostali ceny.

Dne 10. září se v Novosimbirské pobočce č. 23 konala výuková knihovnická lekce „Kancelář ruského jazyka“ pro mladé čtenáře na Mezinárodní den gramotnosti. Paní knihovnice dětem vyprávěla o historii ruského jazyka. Děti hádaly hádanky, dozvěděly se „Jaká tajemství uchovávají slovníky“ a ověřily si znalosti ruského jazyka pomocí testů pomocí pravopisných slovníků.

Zaměstnanec Čebotarevského pobočky č. 31 uspořádal akci - výzvu "Buďte gramotní!" Zaměstnanci Ruské pošty, oddělení pro práci s venkovským obyvatelstvem a FAP byli požádáni o provedení interaktivních testů. Návštěvníkům venkovského obchodu a prodejcům byl nabídnut test „Otestujte si své znalosti“. Do akce se toho dne se zájmem zapojili i všichni návštěvníci vesnické knihovny. Akce ukázala, že byste nikdy neměli zapomínat na vlastní gramotnost, vždy je třeba ji zlepšovat. Musíte více číst knihy, trénovat paměť. Společnost si váží gramotných lidí. A být gramotný je vždy módní a prestižní. S tímto prohlášením souhlasili všichni účastníci akce.

Metodický vývoj pro střední školy (pro středoškoláky - dne), věnované Mezinárodnímu dni gramotnosti. Svátek se slaví v souladu s Kalendář vzdělávací akce věnované státním a státním svátkům Ruská Federace, památná data a události ruské dějiny a kultury, pro akademický rok 2018/19 (Ministerstvo školství a vědy Ruské federace, 27. dubna 2018). Vývoj může být použit při provádění mimoškolní aktivity, třídní hodiny a tematické lekce. Scénář je založen na: Směrnice o práci se slovníky v hodinách ruského jazyka. A. D. Deykina, O. N. Levushkina, N. A. Nefedova „PRÁCE SE SLOVNÍKY V SYSTÉMU ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ“. M., 2016.

Mezinárodní den gramotnosti je jedním z nich mezinárodní dny slaví pod záštitou Organizace spojených národů. Bylo založeno UNESCO v roce 1966 na doporučení „Světové konference ministrů školství pro vymýcení negramotnosti“, která se konala v Teheránu v roce 1965. 8. září je slavnostním zahájením této konference. Hlavním účelem tohoto dne je zintenzivnit úsilí mezinárodního společenství o podporu gramotnosti, jedné z hlavních oblastí aktivit UNESCO, jako nástroje pro posílení postavení jednotlivců, komunit a komunit.

Od roku 1967 vyhlásilo UNESCO 8. září Mezinárodním dnem čtení a gramotnosti. V tento den v rozdílné země po celém světě jsou různé vládní a veřejné budovy vyzdobeny plakáty s fotografiemi slavní lidéčtení knih, novin a časopisů; vynikající kulturní osobnosti, charismatičtí vůdci, slavní sportovci atd.

V prvním zářijovém týdnu se otevírají knižní výstavy a veletrhy, konají se soutěže a kvízy, konference a semináře. U nás se Den čtenářství a gramotnosti slaví od roku 2000 v Moskvě, ve městě Rezh Sverdlovská oblast, Jekatěrinburg, kde se konala „Krapivinova čtení“, věnovaná pozoruhodným dětský spisovatel V.P. Krapivin, rodák z tohoto města.

V polovině 70. let dvacátého století, kdy začali slavit tento den, „být gramotný“ znamenalo schopnost číst a psát. Pak se začalo mluvit o akademické a funkční gramotnosti. První je potřeba ke studiu a druhý je potřeba ke každodennímu používání čtení a psaní.

Světová zdravotnická organizace řadí gramotnost mezi 12 nejdůležitějších ukazatelů, které určují zdraví národa. OSN považuje gramotnost a dlouhověkost za stejně důležité

Charakteristika života lidu. Mezinárodní měnový fond vypočítal, že ekonomický rozvoj země začíná, když míra gramotnosti přesáhne 40 %. A podle UNESCO je na světě mezi dospělými více než 700 milionů negramotných lidí a mezi dětmi toto číslo přesahuje 72 milionů. Jsou to země, ve kterých se vedou války, země „třetího světa“.

• 1 Celosvětově má ​​pouze 19 zemí vyšší míru gramotnosti u žen než u mužů. A ze 143 států ve 41 zemích je u ženy dvakrát vyšší pravděpodobnost, že bude negramotná než u muže.
• 2 Negramotnost vzkvétá nejen u chudých, ale, jak připomíná UNESCO, také v bohatších zemích, jako je Egypt, Brazílie a Čína.
• 3 V 15 zemích světa nemá více než 50 % dětí ani základní všeobecné vzdělání.
• 4 V roce 1989 založila Korejská republika Cenu krále Sejonga za práci v této oblasti. Vítězové obdrží cenu ve výši 20 tisíc amerických dolarů.
• 5 Světové statistiky ukázaly, že větší procento negramotných (37 % dospělých) žije v Indii.

Kvíz (pro studenty 5.–8. ročníku)

Všichni účastníci dostanou listy červeného a zeleného papíru. Přednášející přečte nějaké prohlášení o jazyce nebo literatuře, které může být pravdivé nebo nepravdivé. Pokud se účastník domnívá, že přednášející řekl pravdu, zvedne zelený list. Pokud nesouhlasíte s přednášejícím - červený list. Správná odpověď v některých případech může být "ANO", v některých - "NE". Všichni, kdo odpoví správně, postupují do dalšího kola, ti, kteří odpoví špatně, jsou vyřazeni. A tak dále, dokud nezůstane 1 (možná 2) vítěz.

Ukázka: moderátor uvádí: Přísné literární normy zakazují říkat „dvě dívky“. Správná odpověď je „ANO“. Každý, kdo sebral zelený list, postupuje dál, ti, kteří sebrali červený list (tedy ti, kteří nesouhlasí s tvrzením), jsou vyřazeni.

Kvíz 1 Jazykové normy (pravopis, slovní zásoba, frazeologie, gramatika)

• 1 Důraz, který budeme nazývat, je správný. NE
• 2 Word šampon mužský. ANO
• 3 Oblékneme si kabát, ale nasadíme sluchátka. NE
• 4 Na řece Volze – to je ta správná kombinace literární jazyk. ANO
• 5 Adresát je příjemce zprávy. NE
• 6 Potěmkinových vesnic - tak se jmenují velmi odlehlá, opuštěná místa, něco
• vzdálené a nenápadné. NE Tohle se říká o tom, co je zařízeno, vybaveno
• vytváření zdání pohody.
• 7 Předpona kvazi... znamená „imaginární, neskutečný“. ANO Například kvazivědec není skutečný vědec. Quasi je totéž jako „pseudo“.
• 8 Ve slově butIk je důraz na I zachován i v nepřímých pádech. Správné je například otevření butiku. ANO
• 9 Ruská ústava nám zaručuje svobodu vyznání. ANO
• 10 Sbírám klíčenky - takže můžete říct ANO
• 11 Trvalé je dočasné, nestálé. NE Je to kontinuální,
• konstantní.
• 12 Osm set padesát šest – takto by se mělo číslo odmítat. NE

Kvíz 2 Pravidla pravopisu (pravopis, interpunkce)

• 13 Ve slovech gra(m/mm)ota a gra(m/mm)atika se píše různá množství písmena M. ANO
• 14 Ve slově oduv (n? h) ik není měkký znak ANO
• 15 Otevři okno Nastya (f?) - a tady už je měkké znamení. ANO Po příslovcích syčících na konci se píše b, výjimky - už, ženatý, nesnesitelný.
• 16 Ve slově stříbro (n / nn) th se píše jedno písmeno N. ANO
• 17 Moskva (g / g) státní (u / u) univerzita - všechna slova musí být velká NE
• 18 Jsou-li ve větě nejprve slova autora, pak přímá řeč, pak za slovy autora se před přímou řeč umístí pomlčka. NE
• 19 Město Alexandrov Vladimírský kraj. Správně se píše pod městem Alexandrov NE
• 20 Make i(s/z?under)tishka - zde je potřeba spojovník. NE
• 21 Diplom byl vydán Anastasii - toto je správně pravopisné NE
• 22 Přístup k (I/I) internetu - v této kombinaci lze slovo Internet/Internet psát velkými i malými písmeny ANO
• 23 Ve slově chlorophy(l/ll) jsou na konci dvě písmena L. ANO
• 24 Spojení ex Sovětský svaz je napsáno třemi slovy. ANO
• Kvíz 3 Beletrie
• 25 „U Lukomorye je zelený dub...“ – slavné věty z „Evgena Oněgina“. NE „Ruslan a Ludmila“
• 26. Den ruského jazyka se slaví v den narozenin Alexandra Sergejeviče Puškina. ANO
• 27 "Neměli bychom se rozhoupat u našeho Williama Shakespeara?" Tento lidový výraz
• - z filmu "Kavkazský vězeň". NE "Pozor na auto."
• 28 „Geograf vypil svůj glóbus“ je název jednoho z románů autora textu.
• Totální diktát roku 2015 od Evgeny Vodolazkina. NE, tohle je Alexej Ivanov.
• 29 Ivan Aleksandrovič Gončarov nám řekl o cestě na fregatě „Pallada“. ANO
• 30 Muž v případě je slavná hra Antona Pavloviče Čechova. ŽÁDNÝ příběh.
• 31 „Všechny nešťastné rodiny jsou si podobné“ – slavné okřídlená slova Leo Tolstoy z Anny Kareninové. Je vše v pořádku? NE
• 32 Oněgin se jmenuje stejně jako Bazarov. ANO Jevgenij
• 33 „Dobrodružství dobrého vojáka Švejka“ se zabývá událostmi první světové války, nikoli druhé. ANO.
• 34 Slavnou protistalinskou báseň „Žijeme, aniž bychom cítili zemi pod námi“ napsala Anna Andreevna Achmatovová. NE Osip Mandelstam.
• 35 „Naše žalostné dílo se neztratí, z jiskry vzplane plamen“ – tato slova patří děkabristickému básníkovi Alexandru Odoevskému. ANO.

Kvíz "Buď chytrý - buď úspěšný!"

Učení není jen světlo; podle lidového rčení je to ale také svoboda. Nic člověka neosvobodí tak, jako poznání.
Ivan Turgeněv.

Osobní svoboda, vzájemné porozumění s vnějším světem, nezávislost, rozvoj vlastního potenciálu, řešení konfliktů. To vše dává gramotnost. V kalendáři má dokonce svůj vlastní den. 8. září slaví celý světDen gramotnosti.

Něco málo o historii tohoto svátku.

Na světě je více než 700 milionů negramotných dospělých a více než 72 milionů mezi dětmi.Každý pátý obyvatel Země starší 15 let neumí číst a psát. 100 milionů dětí našich současníků nechodí do školy. Koneckonců, jen asi 50 zemí poskytuje všeobecný přístup k základnímu vzdělání.. Nejčastějšíproblém negramotnostiv zemích, kde jsou války, občanské nepokoje, a v zemích třetího světa. To se stalo předpokladem pro vznik Mezinárodního dne gramotnosti, který má na tento problém upozornit veřejnost.

Světová konference ministrů školství, jejímž tématem bylo „Vymýcení negramotnosti“, byla zahájena a proběhla8. září 1965v hlavním městě Íránu, největší město Teherán. Na návrh této konference vyhlásilo UNESCO následující rok 1966Mezinárodní den gramotnosti (Mezinárodní den gramotnosti) - 8. září.

Organizace spojených národů určila období 2003-2013 jako „Dekádu gramotnosti“ a UNESCO bylo jmenováno koordinátorem všech aktivit.

Byly vyhlášeny hlavní cíle Dekády: výrazné zvýšení míry gramotnosti, poskytování dostupného a univerzálního základního vzdělání a podpora rovnosti žen a mužů ve vzdělávání.

Den gramotnostizačíná získávat vlastní zvyky.

Tradice dne gramotnosti.

8. září se na školách v Rusku, na Ukrajině a v Kazachstánu konají olympiády, otevřené lekce, kvízy a soutěže v ruském jazyce, jejichž účelem je upozornit na pilné a pilné žáky.

Jsou vedeny přednášky o problému negramotnosti lidí. Pořádají se konference a setkání učitelů, jsou oceněni vynikající učitelé.

Knihovny v tento den pořádají lekce čtenářské gramotnosti, vybírají se speciální knihy pro zlepšení kvality gramotnosti.

V Rusku aktivisté rozdávají letáky, které popisují základní pravidla ruského jazyka. Knihovníci pořádají akce přímo na ulicích, rozdávají knihy a časopisy lidem na zastávkách i jen kolemjdoucím. Před vstupem do knihovny probíhají zábavné lekce gramatiky.

A v našem gymnáziu se rozvinula tradice pořádání série akcí věnovaných Dni gramotnosti.

Dnes provedeme kvíz „Buďte gramotní – buďte úspěšní!“

Průběh hry:

Prezentace příkazů;

Blitz pro 5. třídu;

Blitz pro 6. třídu;

Blitz pro 7. třídu;

Blitz pro 8. třídu;

Blitz pro 9. třídu;

Blitz pro 10. třídu;

Blitz pro 11. třídu;

Soutěž kapitánů;

Soutěž "Jsme jeden tým!"

Hru vyhodnotí naše kompetentní porota! (Představení členů poroty)

A nyní přejdeme k první části naší soutěže – představení týmů. Připomínám, že prezentaci týmů hodnotí i porota. Tým může získat maximálně 2 body. Týmy, postavte se na pódium!

(Zobrazení týmu)

Týmy zaujaly svá místa. A poprosím dva zástupce 5. třídy, aby za mnou přišli, z každého týmu jeden. (Podobně se nazývají zástupci jiných paralel)

Úkoly přednášející přečte a zobrazí na obrazovce (prezentaci).

Blitz pro 5. třídu.

S navrženými paronymy vytvořte fráze, ve kterých by byl jasně viditelný rozdíl ve významech těchto paronym. Musíte použít dvě fráze. Za každé správné slovní spojení získáte 0,5 bodu. Za tento úkol můžete získat maximálně 1 bod.

1 tým: nasadit - nasadit

Odpověď: oblečte dítě - nasaďte čepici.

Tým 2: společnost - kampaň

Odpověď: společnost přátel – volební kampaň.

Blitz pro 6 tříd.

Vyberte správnou možnost výslovnosti. Zobrazí se vám tři slova. Za každou správnou odpověď získáte 0,5 bodu. Za tento úkol může být vaše banka bodů doplněna maximálně o 1,5 bodu.

1 tým:

zavolej nebo zavolej

katalog nebo katalog

rolety nebo rolety

Odpověď: volejte, katalog, žaluzie.

Tým 2:

čtvrtletí nebo čtvrtletí

hezčí nebo hezčí

dohoda nebo dohoda

Odpověď: čtvrtletí, krásnější, smlouva.

Blitz pro 7 tříd.

Dostanete přídavné jméno. Vaším úkolem je vytvořit dvě fráze s tímto přídavným jménem: v jedné frázi má přídavné jméno působit jako přivlastňovací, ve druhé – jako kvalitativní. Za každou správně sestavenou frázi získáváte 0,5 bodu. Za úkol můžete získat maximálně 1 bod.

1 tým: vlk

Odpověď: vlčí ocas – vlčí apetit.

2 tým: medvědí

Odpověď: medvědí doupě je medvědí služba.

Blitz pro 8 tříd.

Odpovědět na otázku. Za správnou odpověď získáte 1 bod.

Tým 1: Jaká část řeči je slovo „opravdu“?

Odpověď: částice.

Tým 2: Jaká část řeči je slovo „křičet“

Odpověď: aktivní příčestí přítomné.

Blitz pro 9 tříd.

Pokračujte v přísloví. Budou vám nabídnuta tři přísloví. Za každou správnou odpověď získáte 0,5 bodu. Maximum, které můžete svému týmu přinést, je 1,5 bodu.

1 tým:

Dílo člověka živí,

Oči se bojí

Chcete toho hodně vědět

Odpovědět:

Práce člověka živí, ale lenost ho kazí.

oči se bojí, ale ruce ano.

Pokud chcete hodně vědět, musíte málo spát.

Tým 2:

Nespěchejte na jazyk

Ztraťte se sami

S kým se budeš bavit

Odpovědět:

Nespěchej jazykem – spěchej se svými činy.

Ztrať se sám a pomoz svému kamarádovi.

S kým se budeš stýkat, tím získáš.

Blitz pro 10. třídu.

Vyjmenujte novodobé ruské ekvivalenty staroslovanství. Dostanete tři staroslověnská slova. Za každou správnou odpověď získáte 0,5 bodu. Za úkol můžete získat maximálně 1,5 bodu.

1 tým:

Chelo

Lanitas

Pravá ruka

Odpověď: Čelo, tváře, pravá ruka.

Tým 2:

Prst

Žaludek

Zenica

Odpověď: Prst, život, zornička (oko).

Blitz pro 11. třídu.

Dešifrujte zkratky. Dostanete dvě zkratky, za každou v hodnotě 0,5 bodu. Za úkol můžete získat maximálně 1 bod.

1 tým: Výzkumný ústav, DNA

Odpovědět:, Deoxyribonukleová kyselina.

2. tým: dopravní policie, matrika

Odpověď: Státní automobilová inspekce,Občanská registrace.

Soutěž kapitánů.

1. Odpověz na otázky. Můžete použít papír a tužku. Máte 30 sekund na rozmyšlenou. Za správnou odpověď získáte 1 bod.

1 tým:Které slovo má stejný kořen jako ve slověPOHÁDKA,přípona je stejná jako ve slověKABINA,předpona je stejná jako ve slověSPOTŘEBA?

Odpovědět:vypravěč.

2. tým : Kořen tohoto slova je ve slově SOUČASNOST, DÁREK, předpona - jedním slovem PŘEKONTROLOVAT , přípona a koncovka - ve slově T TVRDÝ . co je to za slovo?

Odpověď: vytrvalý.

Nahraďte navržené fráze známými frazeologickými jednotkami. Tři frazeologické jednotky po 0,5 bodu vám celkem přinesou 1,5 bodu. Hráči ve vašem týmu vám mohou poradit.

1 tým:

Obvykle hodně mluví;

Dokáže všechno;

Je to můj hlavní asistent;

Odpověď: jazyk bez kostí, všeuměl (zlaté ruce), pravá ruka.

Tým 2:

Bratři jsou si navzájem velmi podobní;

Hrozí mu potíže ze dvou stran;

Nemůžete se na něj spolehnout - často mění názor;

Odpověď: jako dva hrášky v lusku, mezi dvěma ohni, má sedm pátků v týdnu.

Vyřešte šarádu. Za správnou odpověď získáte 1 bod.

1 tým:

S písmenem K, vezmi mě sekat.

A bez písmene K tě bodnu do nosu.

Odpověď: kosa - vosa.

Tým 2:

Vezmi mou první slabiku z pištění ptáků,

Druhý je z jehněčí hlavy.

Otevřete troubu a tam najdete

Co jste jedli více než jednou.

Odpověď: koláč.

Soutěžní úkol. První tým, který dá správnou odpověď, získává body. Maximálně můžete získat 1 bod.

Hádejte, jakým slovem končí věta, kterou vymyslel novinář a spisovatel I. FonyakovTARTU JSOU SILNICE JAKO MĚSTO ...

Jak se tato jazyková hra jmenuje?

Odpověď: Tartu je drahé jako město ZTRÁTY. Palindrom.

Soutěž "Jsme jeden tým."

Karty obsahují dvě věty. Cvičení:

Nahraďte všechna slova v první větě(kromě oficiálních) synonyma.

Ve druhé větě nahradit všechna slova (kromě oficiálních) antonyma.

Za každou správně sestavenou větu získáváte 0,5 bodu. Celkem - 1 bod. Na dokončení úkolu máte 3 minuty.

1 tým:

2. Přichází letní ráno.

Odpověď: 1. Lékař předepsal pacientovi injekce. 2. Zimní večer končí.

Tým 2:

1. Strážný se schoval pod střechu budovy.

2. Mladík jde svižně po široké cestě.

Odpověď: 1. Hlídač se schoval pod střechu domu. 2. Stařec pomalu bloudí po úzké stezce.

"Tajemný kruh"Každý kruh obsahuje šest písmen. Vaším úkolem je najít co nejvíce různých podstatných jmen, která lze číst ve směru hodinových ručiček a naopak, ale vždy za sebou.

Za každé slovo získáte 0,1 bodu. Pokud vyjmenujete všechna slova, získáte 1,3 bodu. Na dokončení máte 4 minuty.

1 tým:

Odpověď: Šťáva, kůl, vesnice, sokol, les, les, kolo, oko, osel (celkem 9 slov).

Tým 2:

Odpověď: Šťáva, oko, kosa, vosa, sediment, peklo, dok, kód, óda, zahrada, jako, zahrada (celkem 12 slov).

Vyberte antonyma pro přídavná jména ve dvojicích frází. Buď opatrný! Každý tým dostane tři dvojice slovních spojení. Za každé správně zvolené antonymum získáte 0,3 bodu. Maximálně můžete získat 1,8 bodu. Na splnění úkolu máte 4 minuty.

1 tým:

mírné klima - měkký chléb;

Živé květiny jsou živá osoba;

Tekutá těla – tekutý čaj – tekuté vlasy.

Odpověď: drsné klima - zatuchlý chléb; umělé květiny- zabitý; pevné látky – silný čaj – husté vlasy.

Tým 2:

Malé peníze - malý proud

Stará žena - starý příběh

Kyselé jablko – kysané zelí – kyselá nálada.

Odpověď: velké peníze jsou hluboký proud; Mladá žena - nový příběh; sladké jablko – čerstvé zelí – radostná nálada.

Kolik frazeologických jednotek je v textu? Na kartách je text. Úkolem týmů je najít co nejvíce frazeologických jednotek. Za každou správnou frazeologickou jednotku získáte 0,1 bodu (maximálně 1,3). Máte 3 minuty.

Od hlavy až k patě.

Jednou jsem s ním bylna krátké noze. Ale jednoho dne on ( postavil se na levou nohu,nebo co?) vylezl ke mně bojovat. já jdi domů co nejrychleji! Sotva jsem přišel o nohy!... Ale teď jdu k němu ani noha. Nohy má víc mého nebude! - Ano. Vede sám sebe velmi špatný. Měli bychom to vzít do svých rukou. A podat mu ruku. Vědět: nedávejte ruce volné ruce! A pak - Dávám ruku, aby mi byl useknut- okamžitě přestanepustit!

Odpovědět: Od hlavy až k patě, na krátké noze, postavil se na levou nohu se vší silou, Sotva jsem nesl nohy, ani nohu, nebudou žádné nohy, z ruky, vzít do ruky, dát nedávejte ruce, nedávejte volnou ruku, Podávám ruku, aby mi byla useknuta, pustit ruce. (13 frazeologických jednotek)

Kreativní úkol.

Napište čtyřverší o jazyce, gramotnosti atd.

Tým 1: jamb.

Tým 2: trochaic.

Za úkol můžete získat maximálně 5 bodů.

Na dokončení úkolu máte 7 minut.

Zatímco se týmy připravují, pojďme hrát.

Hraní s publikem.

"Který dopis se ztratil?"

Není známo, jak se to stalo?
Jen ten dopis se ztratil
Spadl do něčího domu
A zvládá to?
Ale jakmile tam ten dopis vstoupil - zlomyslný,
Stranger Things
Začaly se dít věci.

Lovec vykřikl: „Ach!
D věřitPronásledují mě!"

- Které písmeno se ztratilo?

Před dětmi,

KryS namalíři malují.

Podívejte, chlapi,
R jakovyrostl na zahradě!

Když jsem spadl panenku z mých rukou,

Masha spěchá ke své matce:Zelená se tam plazíl Spojené královstvíS dlouhým knírem.

Prý jeden rybářChytil jsem botu v řece,Ale pak on

Chytil sed ohm.