Ռուսաց լեզու և խոսքի մշակույթ. Նորմայի յուրացման ուղիները

Հիմնական նշաններից մեկը գրական լեզուդրա նորմալացումն է, այսինքն՝ նորմերի առկայությունը։ Լեզվի նորմ- սա մոդել է, այսպես ընդունված է խոսել ու գրել տվյալ լեզվական հասարակության մեջ տվյալ դարաշրջանում, նորմը որոշում է, թե որն է ճիշտը, ինչը՝ ոչ, խորհուրդ է տալիս որոշ լեզվական միջոցներ ու արտահայտչամիջոցներ, իսկ մյուսներին արգելում է։ Լեզվական նորմերը օբյեկտիվորեն ձևավորվում են հասարակության անդամների լեզվական պրակտիկայի գործընթացում: Նորմերի պահպանումը հեշտացնում է գրական լեզվի օգտագործումը: Նորմերը ներթափանցում են գրական լեզվի բոլոր մակարդակները: Կան օրթոպիկ և բառապաշարային նորմեր (հասկացված է բառի ճիշտ ընտրությունը և դրա օգտագործման նպատակահարմարությունը։ Օրինակ՝ նպատակի հեղինակ արտահայտությունն անցանկալի է։ Նաև սխալ է ամպերի ձիավորությունը, մաղթում եմ հաջողություն, քանի որ բառը «cavalcade» նշանակում է զբոսանքի վրա գտնվող հեծյալների խումբ, և հաջողությունը չի կարող վատ լինել ), ձևաբանական (որոշել բառային ձևերի ճիշտ ձևավորումն ու օգտագործումը։ Օրինակ՝ նորմատիվ ձևը։ սեռական դեպք հոգնակիՇատ գուլպաներ, երկարաճիտ կոշիկներ, բայց գուլպաներ, տեղերը չես ասի, անում, չպետք է փոխես անորոշ գոյականները՝ նոր վերարկուով, սխալ՝ ավելի լավ (ուղղակի - ավելի լավ) կամ ամենախելացի (ամենախելացի կամ ամենախելացի): ամենախելացի)), շարահյուսական նորմերը (կարգավորել կրթական արտահայտություններն ու նախադասությունները, օրինակ՝ կառավարելիս. չես կարող խոսել շոուների մասին... (ցույց է տալիս ինչի՞ մասին), վստահություն հաղթանակի նկատմամբ (հաղթանակում), համբերության սահմանը հասել է ( համբերություն), վճարել ճանապարհի համար (վճարե՞լ ինչի՞ համար)) և այլն։Լեզուն սառած, անշարժ բան չէ, ընդհակառակը, այն դինամիկ, զարգացող համակարգ է։ Անշուշտ, տեղի ունեցող փոփոխություններն աննկատ են կարճ ժամանակահատվածում և տարբեր կերպ են դրսևորվում լեզվի տարբեր մակարդակներում. դրանք ավելի հստակ արտահայտվում են արտասանության և բառապաշարի համակարգերում, ավելի քիչ ակնհայտ քերականության մեջ, որն ավելի կայուն է: Փոփոխությունները հատկապես նկատելի են, եթե համեմատենք լեզվի վիճակը մի քանի դար առաջ և այժմ։

4. Օրթոպեդիա:

Օրթոպեդիա- գիտություն, որն ուսումնասիրում է օրթոպիկ, այսինքն՝ արտասանություն, նորմեր։ Օրթոպիկ նորմերը պրագմատիկ են, դրանք պայմանավորված են գրական լեզվի նորմերի միասնությունը պահպանելու գործնական անհրաժեշտությամբ, քանի որ բանավոր հաղորդակցության պայմաններն առավել բարենպաստ են, երբ զրուցակիցներն ունեն ընդհանուր, միանման արտասանության նորմեր: Օրթոպիկ նորմերը հիմնված են ռուսերենում ներկայումս գործող հնչյունական օրենքների վրա: Նորմերը որոշում են ձայնավորների և բաղաձայնների արտասանությունը, ինչպես նաև առանձին քերականական ձևերը: Օրինակ՝ Ռուսական գրական լեզվին բնորոշ է akanye-ն, այսինքն՝ արտասանությունը անշեշտ [o] հնչյունի փոխարեն [a]: Այսպիսով, առաջին նախաընդգծված վանկում և բառի բացարձակ սկզբում [o] և [a] հնչյունները համընկնում են հնչյունների մեջ՝ լիսեռներ (սա և՛ եզ է, և՛ լիսեռ), [a]g[a]: ձող (բանջարանոց) և [a]st[ a]n[a]vilsya. Մի շարք բաղաձայն համակցություններում (ստն, զդն, ստլ, ստակ, վստվ, րդց, լնց, նցք, վդսկ) բաղաձայններից մեկը չի արտասանվում՝ մասնավոր, տոնական, հոլանդական, հսկա, լուռ, պոստլաննի, սիրտ, մարքսիստ։

5. Բառարաններ:

Բոլոր բառարանները բաժանված են հանրագիտարանային և լեզվաբանական: Հանրագիտարանը խտացված կերպով ներկայացնում է գործերի ներկա վիճակը գիտական ​​գիտելիքներցանկացած ոլորտում, այսինքն՝ նկարագրում է աշխարհը, բացատրում է հասկացությունները, տալիս է ինքնակենսագրությունՕ հայտնի դեմքեր, տեղեկություններ քաղաքների և երկրների մասին, պատմական իրադարձություններ և այլն Նպատակը լեզվաբանական բառարաններմյուսը - դրանք պարունակում են տվյալ բառի մասին Կան Տարբեր տեսակներլեզվաբանական բառարաններ՝ բացատրական, օտար բառերի բառարաններ, ստուգաբանական, ուղղագրական, ուղղագրական, դարձվածքաբանական, հոմանիշների բառարաններ, համանուններ, հականիշներ, լեզվական տերմինների բառարաններ, շարահյուսական բառարաններ և այլն: Բացատրական բառարանները նկարագրում են բառերի իմաստը. դուք պետք է պարզեք, թե դա ինչ է նշանակում բառ: Ս. Ի. Օժեգովի «Ռուսաց լեզվի բառարանը», որն արդեն անցել է ավելի քան 20 հրատարակություններ, տարածված և հայտնի է. «Ռուսաց լեզվի բառարան» ԽՍՀՄ ԳԱ 4 հատորում (այսպես կոչված՝ Մալի ակադեմիական): Գոյություն ունի Մեծ ակադեմիական բառարանը 17 հատորով և Ռուսաց լեզվի բացատրական բառարան, խմբ. Դ.Ն.Ուշակովա. Կան բացատրական բառարաններ։ Բացատրական բառարանների շարքում առանձնահատուկ տեղ է զբաղեցնում Վ. Ի. Դալի «Կենդանի մեծ ռուսաց լեզվի բացատրական բառարանը», որը բաղկացած է 4 հատորից և պարունակում է ավելի քան 200 հազար բառ և 30 հազար ասացվածք, ասացվածք, առած, հանելուկ, որոնք տրված են որպես նկարազարդումներ: բացատրել բառերի իմաստները. Դրա արժեքը ժամանակի ընթացքում չի մարում. Դալի բառարանը անսպառ գանձարան է բոլոր նրանց համար, ովքեր հետաքրքրված են ռուս ժողովրդի պատմությամբ, նրա մշակույթով և լեզվով: Բառի ծագումը, լեզվում նրա ուղին, կազմության պատմական փոփոխությունները գրանցվում են պատմական և ստուգաբանական բառարաններով (օրինակ՝ «Ռուսաց լեզվի ստուգաբանական բառարան» Մ. Վասմերի կողմից, «Ռուսաց լեզվի ստուգաբանական բառարան» խմբագրությամբ։ Ն. Մ. Շանսկիի կողմից): Ֆրասոլոգիական բառարաններում կարելի է գտնել կայուն դարձվածքների նկարագրություններ, իմանալ դրանց ծագման և օգտագործման մասին 1967 թ., խմբ. Ա. Ի. Մոլոտկովը հրատարակեց առաջին հատուկ «Ռուսաց լեզվի դարձվածքաբանական բառարանը», որում բացատրվում են ավելի քան 4000 դարձվածքաբանական միավորներ: Բառի ճիշտ ուղղագրության մասին տեղեկություն կարելի է ստանալ ուղղագրական բառարանում, իսկ ճիշտ արտասանության մասին՝ ուղղագրական բառարանում։ Կան քերականական բառարաններ, որոնք տեղեկություններ են պարունակում բառի ձևաբանական հատկությունների մասին: Կան բառարաններ, որոնք նվիրված են բառապաշարի առանձին խմբերի նկարագրությանը` հոմանիշներ, հականիշներ, համանուններ, հոմանիշներ: Բառագիրներն աշխատում են գրողների լեզվի բառարաններ կազմելու վրա, կա, օրինակ, «Պուշկինի լեզվի բառարանը»: Խոսքի անկանոնությունների և դժվարությունների բառարանները օգնում են խուսափել: խոսքի սխալներորոշ բառերի կամ դրանց ձևերի օգտագործման մեջ. Ուսումնասիրելով օտար լեզու, առանց երկլեզու բառարանների հնարավոր չէ անել։

31) նորմայի դինամիկ բնույթը. Լեզվի նորմերի փոփոխությունների հիմնական պատճառները և դրանց զարգացման ընդհանուր միտումները

Դինամիկ բնույթը (փոփոխականությունը) որոշվում է ողջ լեզվական համակարգի զարգացմամբ, որն իրականացվում է կենդանի խոսքում։ Նորմի դինամիկ բնույթը հասկանալը ներառում է և՛ ստատիկան (լեզվական միավորների համակարգ), և՛ դինամիկան (լեզվի գործունեությունը):

Ժամանակակից ռուսական լրագրության լեզվում կան մի քանի ընդհանուր միտումներ.

1) Ապագաղափարականացում. Կապված է գաղափարական կողմնորոշման փոփոխության և սոցիալական արժեքների վերագնահատման հետ: Գաղափարականորեն գունավոր բառերը անհետանում են, և այն բառերը, որոնք նախկինում նշանակում էին օտար կամ նախահեղափոխական իրականություն, սկսում են ակտիվորեն օգտագործվել: Առաջին հերթին սա ներառում է տնտեսական պայմաններև հասարակական-քաղաքական բնույթի խոսքեր.

Գաղափարականորեն գունավոր բառերը անհետանում են, և այն բառերը, որոնք նախկինում նշանակում էին օտար կամ նախահեղափոխական իրականություն, սկսում են ակտիվորեն օգտագործվել: Սա առաջին հերթին ներառում է տնտեսական տերմիններ և հասարակական-քաղաքական բնույթի բառեր։ Խորհրդային իրականության իրողությունները մատնանշող բառապաշարի ամբողջ շերտերը դուրս են գալիս գործածությունից (տես.սովխոզ, կուսակցական կոմիտե, կոլտնտեսություն ) ինչպես նաև խորհրդային իշխանության տարիներին զարգացած ստանդարտ կլիշեներ։ Ընդհակառակը, «լեզվի խորը շտեմարաններում ծեծող» բառերը վերադառնում են ակտիվ կյանք՝ վարչական բառապաշար, կրթական բառապաշար, հին եկեղեցական սլավոնական ծագման կրոնական բառապաշար, նախահեղափոխական Ռուսաստանի անուններ: Կյանքի բերած բառերից շատերը վերագնահատվել են։ Այն, ինչ խորհրդային հասարակության մեջ ընկալվում էր մինուս նշանով, այժմ չեզոք կերպով արտացոլում է կյանքի նոր իրողությունները։

2) լեզվի դետաբուիզացում և ժողովրդավարացում. Հասարակության ժողովրդավարացումը հանգեցնում է հաղորդակցության ավելի ազատ չափանիշների: Ժարգոնից, արգալից, ժարգոնից, ժողովրդական լեզվից բառերը թափանցում են լեզու և ավելանում է խոսակցական արտահայտությունների համամասնությունը: Նոր անուններ հայտնվում են հիմնականում մասնագիտական ​​և հոբբիների ոլորտում։ Ժամանակակից հասարակության մեջ ավանդական էթիկական և այլ նորմերի թուլացումը հանգեցնում է բացասական սոցիալական գործընթացների առաջացմանը (օրինակ՝ հանցավորության տարածում, մարմնավաճառություն): Այս սոցիալական միջավայրից առօրյա խոսքի մեջ մտնում է կոնկրետ կրճատված բառապաշար: Հասարակության ժողովրդավարացումը հանգեցնում է հաղորդակցության ավելի ազատ չափանիշների: Ժարգոնից, արգալից, ժարգոնից, ժողովրդական լեզվից բառերը թափանցում են լեզու և ավելանում է խոսակցական արտահայտությունների համամասնությունը: Նոր անուններ հայտնվում են հիմնականում մասնագիտական ​​և հոբբիների ոլորտում։ Այս բառային միավորների ստեղծման շարժառիթը արտահայտման տնտեսության և որոշակի միջավայրի և գործունեության բացառիկությունը ցուցադրելու ցանկությունն է։ Լեզուն ներառում է նաև ոճականորեն կրճատված բառապաշարի միջոցներ, որոնք տարածքային և սոցիալական բարբառների բաղադրիչներ են։ Նրանք շատ հաճախ ծառայում են որպես լեզվական հումորի արտահայտման միջոց։

3) հակում դեպի արտահայտչական տնտեսություն. Լեզուն օգտագործելու գործընթացում բանախոսները ընտրում են արտահայտման առավել ռացիոնալ միջոցները, նրանք փորձում են կոնկրետ տեղեկատվություն փոխանցել հակիրճ, հստակ և արագ: Լեզվական տնտեսությունը կարելի է հանդիպել լեզվի տարբեր շերտերում, բառապաշարում տնտեսությունը դրսևորվում է հապավումների և բայերի հաճախակի գործածությամբ։

32) լեզվի կառուցվածքային բաժանմանը համապատասխան նորմերի տեսակները

Գրական լեզվի նորմերը, ըստ իրենց ծավալի, բաժանվում են ընդհանուր (լեզվի նորմեր) և հատուկ (խոսքի նորմեր): Ընդհանուր կանոնները կիրառվում են ցանկացած հայտարարությունների համար, իսկ հատուկ կանոնները կիրառվում են աշխատանքների համար առանձին տեսակներգրականություն, օրինակ՝ բանաստեղծական ստեղծագործություններ, փաստաթղթեր և այլն։

Ընդհանուր նորմերը ներառում են.

«>* բանավոր խոսքի օրթոպիկ նորմեր, որոնք բաժանվում են հնչյունական (բառեր և բառակապակցություններ արտասանելու նորմեր) և պրոզոդիկ (ինտոնացիա կառուցելու նորմեր), օրինակ՝ երրորդ վանկի վրա բառի դրույթի շեշտադրումը.

«>* բառերի կառուցման մորֆոլոգիական նորմեր, օրինակ՝ սպա բառի հոգնակի՝ սպաներ երրորդ վանկի շեշտադրմամբ.

«>* բառակազմական նորմեր, օրինակ՝ գոյականից բայի պայմանի ձևավորումը ձայնով և, համապատասխանաբար, տառով."> ">o "> «>արմատում, և ոչ թե պայմանավորել;

«>* որոշակի իմաստներով բառերի և բառակապակցությունների օգտագործման բառային նորմեր, օրինակ՝ իկոնիկ բառը նշանակում է «նշանին առնչվող, նշանի գործառույթ ունեցող», իսկ նշանակալից բառը՝ «զգալի նշանակություն ունեցող», այնպես որ դուք չեք կարող ասել «նախագահի նշանակալից ելույթ», բայց «նախագահի բովանդակալից կամ նշանակալից ելույթ» կամ «Աստված տա, որ հաղթահարենք մեր շատ ծանր սոցիալ-տնտեսական և քաղաքական խնդիրները», - խնդիրները կարող են լուծվել։

«>* դրույթների տարրերի ճիշտ իմաստային կապը կարգավորող բառակապակցությունների և նախադասությունների կառուցման տրամաբանական-շարահյուսական նորմեր, օրինակ, եթե. պահանջվող տարրարտահայտություններ, ստեղծում է իմաստի անորոշություն.

«>«Խնդրում եմ, նա, ով նպաստել է, կարող է բարձրաձայնել: Ո՞վ է նպաստել... Ո՞վ կուզենա այլ պաշտոնից, խնդրում եմ, ինձ հնարավորություն տվեք...» Վոլկով Ա.Ա. Ռուսական հռետորաբանության դասընթաց..-Infra.- - Մ. .-2001.-P. 52

«>* իրականում շարահյուսական նորմեր, որոնք կարգավորում են բառակապակցությունների և նախադասությունների միջև կայուն ֆորմալ կապերը, այդ նորմերի խախտումը հանգեցնում է շարահյուսական իմաստների անտարբերության և արտահայտության իմաստի աղքատացմանը.

«>«Գործարանի անվտանգության պետը զեկուցել է գործարանում տարածքի մաքրման միջոցառումների նախապատրաստման մասին».

«>* բառերի ուղղագրությունը կարգավորող ուղղագրական կանոններ, ուղղագրական կանոնների խախտումը դժվարացնում է հասկանալը գրելը;

">* կետադրական նորմեր, կանոնակարգելով նախադասությունների բաժանումը եւ ապահովելով հայտարարության կառուցվածքի ճիշտ ընկալումը։

«>Գրական լեզվում առանձնանում են նորմերի հետևյալ տեսակները.

«>1) խոսքի գրավոր և բանավոր ձևերի նորմերը.

«>2) գրավոր խոսքի նորմերը.

«>3) բանավոր խոսքի նորմեր.

«>Բանավոր և գրավոր խոսքի համար ընդհանուր նորմերը ներառում են.

«> - բառային նորմեր;

«> - քերականական նորմեր;

«>- ոճական նորմեր.

«>Գրավոր խոսքի հատուկ նորմերն են.

"> - ուղղագրական ստանդարտներ;

«>- կետադրական նորմեր.

«>Կիրառելի է միայն բանավոր խոսքի համար.

«> - արտասանության ստանդարտներ;

«> - սթրեսի նորմեր;

«> - ինտոնացիոն նորմեր.

33) արտասանության նորմ. Օրթոպիկ նորմեր և հնչյունական օրենքներ

Օրթոպիկ նորմերը կոչվում են նաև գրական արտասանության նորմեր, քանի որ դրանք ծառայում են գրական լեզվին։ Orthoepy-ն, պարտադիր արտասանության նորմերի հետ մեկտեղ, հիմնականում ուսումնասիրում է արտասանության նորմերի տարբերակները, որոնք ժամանակի ինչ-որ պահի լեզվում գոյակցում են, երբ հին (պատմության պատճառով) արտասանության տարբերակը դեռ ակտիվորեն օգտագործվում է նոր տարբերակի հետ միասին:

Հնչյունական օրենքներ ( առողջ օրենքներ) - լեզվի հնչյունային նյութի գործունեության և զարգացման օրենքները, որոնք կարգավորում են նրա ձայնային միավորների ինչպես կայուն պահպանումը, այնպես էլ կանոնավոր փոփոխությունները, դրանց փոփոխություններն ու համակցությունները:

Բառի մեջ տեղի ունեցող հիմնական հնչյունական գործընթացները ներառում են. 1) կրճատում. 2) ցնցող; 3) բարձրաձայնում; 4) մեղմացում. 5) յուրացում; 6) պարզեցում.

Արտասանության ստանդարտներ

«> Հիշիր.

«>1. Միայն [«e] է արտասանվում բառերում.

«>խաբեություն, գոյություն, սառցե պայմաններ, նռնականետ, կյանք, թափառական, խունացած, շփոթված, ցեղակից, խնամակալություն, նստակյաց, իրավահաջորդ"> ">և այլն:

«>2. Միայն [«o]-ն արտասանվում է բառերում.

«>անհույս, կայծ, թառ, ծաղր, խաչաձև, մանևրներ, նորածին, թառափ, հուշում, վճարունակ, նորից թամբված, փոխանցված, ընդունիչ, եռադույլ։

«>3. Արտասանության տարբերակները կարելի է նշել.

«> whitish whitish, bile bile, վանդակավոր վանդակավոր.

«>4. Կրկնակի բաղաձայնների փոխարեն կարող են արտասանվել և՛ երկար, և՛ կարճ բաղաձայնները, կրկնակի բաղաձայնը բառերով չի արտասանվում.

«>հավաք, ասոցիացիա, տեսականի, դաս, թղթակից, շաբաթ, միլիարդ, քերականություն, ակրեդիտիվ, թողարկված, ապակի, ցրված"> ">և այլն:

«>Բառերի արտասանության մեջ պահպանվել է կրկնակի բաղաձայնը."> «>դիսոնանս, բաղնիք, դրամարկղ, զանգված, գամմա, անիրական, մանանա (երկնային)։

">5. "> ">ե, ե "> տառերի փոխարեն «>Օտար բառերի ձայնավորներից հետո արտասանվում է [e] հնչյունը.

«>նախագիծ, դիզայներ, պիրուետ, ուրվագիծ, մենամարտ, պոեզիա:

«>6. Միայն բաղաձայնները նախքան"> ">ե "> «> մի շարք օտար բառերով.

«>անզգայացում, հակաթեզ, զարկերակ, բակտերիա, բետա, գործարար, աղբյուր, ջրագիծ, մատուռ, ալեհավաք, ատելյե, գենետիկա, դետեկտիվ, սենդվիչ, գրոտեսկ, հնչյուն, տեմբր, թեստ"> ">և այլն:

«> 7. Միայն բաղաձայնները նախքան"> ">e "> ">բառերով՝ "> «>թխահեր, համտես, դեկորացիա, դեմագոգ, տենոր, տերմին, թերապևտ, Օդեսա, նրբատախտակ, վերարկու"> ">և այլն:

«>8. Տարբերակային արտասանությունը (և կոշտ և փափուկ) թույլատրվում է բառերում.

«>լողավազան, դեկան, պահանջ, սարսափ, ուղու, թերմոդինամիկա, ռազմավարություն, անվտանգ, նյարդավիրաբուժություն"> ">և այլն:

;color:#000000">Ձայնավոր հնչյունների արտասանություն

">1. "> «>Ձայնավորների ուժեղ դիրքը շեշտված դիրքն է: In չլարված դիրքձայնավորները փոփոխության են ենթարկվում (որակական կամ քանակական), այսինքն. կրճատվում են։

«>Ուշադրություն պետք է դարձնել կրճատման դժվարին դեպքերին: Ֆշշոցից հետո [">zh ">] և [ ">w ">] և ձայնը [ ">ց «>] չընդգծված ձայնավոր [«>ա «>] արտասանվում է կարճ [">a ">]: "> ">ժարգոն, արքաներ Բայց նախքան փափուկ բաղաձայնները, ինչպես ձայնը [">ые ">]: "> Ներողություն, երեսուն«>. Հազվագյուտ դեպքերում [«>էէ «>] արտասանվում է նաև կոշտ բաղաձայններից առաջ."> ">շորա, հասմիկ ">։

«>2. Փափուկ բաղաձայններից հետո առաջին նախաընդգծված վանկում տառերի տեղում"> ">ա, է, ես "> «>ձայնը արտասանվում է [">ie ">]: "> ">ժամացույց Սա կոչվում է «զկռտոց»: Այն հանդիպում է չեզոք և խոսակցական ոճերում: «Hiccup» (ձայնի արտասանություն [տվյալ հնչյունական դիրքում»«>հեյ «>] բնութագրում է բեմական խոսքը.">հեյ ">]ցանցեր, տ[ ">հեյ ">]նոր: Արտասանությունը h[«> և «>]sy - հնացած, h[«>ա «>]sy - բարբառային.

«>3. Ծ, ժ, շ բաղաձայնները կոշտ հնչյուններ են, նրանցից հետո տառերը տեղում են և արտասանվում են [.">y ">]՝ հեղափոխականներ[ ">y ">]ya, f[ ">y ">]zn, sh[ ">y ">]ry.

«>4. Ռուսաց լեզվով լրիվ չյուրացված օտարալեզու ծագում ունեցող մի քանի բառով տառի փոխարեն."> ">o «>, ի տարբերություն ռուսական օրթոպիկ նորմայի, չընդգծված դիրքում թուլացած [«>օ «>], այսինքն՝ առանց կրճատման՝ հանուն [«>օ «>]: Չափազանց հստակ [«>օ «>] ընկալվում է որպես դաստիարակված, մյուս կողմից՝ հստակ արտասանություն [«>օ «>] «ռուսացված» գրքի բառերով («>սոնատ, պատմվածք«>) նույնպես ցանկալի չէ, քանի որ այն արտասանությանը տալիս է խոսակցական երանգավորում։

">5. Նամակ "> ">е "> «> առաջարկել է օգտագործել ռուս պատմաբան Ն.Մ. Կարամզինը` պարզեցնելով տառի այբուբենում նախկինում գոյություն ունեցող բարդ օրինաչափությունը: Այնուամենայնիվ, տառը"> ">է "> «>Այժմ այն ​​կարող ենք գտնել միայն ռուսաց լեզուն ուսումնասիրող օտարերկրացիների համար նախատեսված այբբենարաններում և դասագրքերում: Գրքերում և պարբերականներում այս տառի բացակայությունը հանգեցնում է բառերի սխալ արտասանության: Պետք է ուշադրություն դարձնել այն բառերին, որոնցում ձայնավորը [«>օ «>], որը նշված է տառով"> ">է «>, երբեմն սխալմամբ փոխարինվում է հարվածային գործիքով [">ուհ ">], "> «>սպիտակավուն, մանևրներ«>արտասանվում է ինչպես «> «>սպիտակավուն, մանևրներ«>. Երբեմն, ընդհակառակը, թմբուկը [«> ախ «>] սխալմամբ փոխարինվել է [">o ">] "> ">е ">: "> «>նռնականետ, խաբեբայություն"> ">արտասանվում է որպես "> «>նռնականետ, խաբեբայություն«>. Այս արտասանությունը նորմատիվ չէ

;color:#000000">բաղաձայնների արտասանություն

">1. "> «>Խուլվում են հնչյունավոր բաղաձայնները բառի բացարձակ վերջում և ձայնազուրկ բաղաձայններից առաջ՝ arbu[s], pre[">t ">]ընդունում.

«>2. Բառի վերջում [g] ձայնը սովորաբար փոխարինվում է [k] ձայնով (օրինակ."> ">կարող է"> «>հնչում է mo[k]: Եվ միայն աստված [g] բառում փոխարինվում է [x] ձայնով: Արտասանության մեջ այս բառը չպետք է շփոթել բառի հետ."> ">կողմ">:

«>3. Ռուսաց լեզվում առկա է փոխառյալ բառերի հնչյունային տեսքի հարմարվողականության միտում"> ">ե "> Կոշտ բաղաձայնից հետո շատ նման բառեր ռուսացվել են և նախկինում արտասանվում են փափուկ բաղաձայնով."> ">e ">: "> «>թանգարան, կրեմ, ակադեմիա, վերարկու, նրբատախտակ, Օդեսա">.

«>Բայց մի շարք բառեր պահպանում են կոշտ բաղաձայնը."> «>ալեհավաք, բիզնես, գենետիկա, դետեկտիվ, թեստ«>. Տարբերակի արտասանությունը թույլատրվում է."> «>դեկան, պահանջ, թերապիա, տեռոր, շավիղ«>. Բաղաձայնի կոշտ կամ մեղմ արտասանությունը որոշվում է բառարանի հերթականությամբ:

«>4. Հին մոսկովյան նորմերի համաձայն, chn ուղղագրական համակցությունը արտասանվում էր որպես [.«>շն «>]: Ներկայումս [«>շն «>] պահվում է բառերով."> Իհարկե, ձանձրալի, եփած ձու, դիտմամբ, թռչնանոց, մանրուք"> «>եւ իգական սեռի հայրանուններով վրա"> ">-ichna ">: "> «>Ֆոմինիչնա, Կուզմինիչնա">.

«>Մի շարք բառերում թույլատրվում է կրկնակի արտասանություն՝ bulo[">ճն ">]նայա եւ բուլո[ ">շն «>]նոր, չնայած վերջինս հնանում է։

«>5. «Ավագ» նորմայի համաձայն՝ համակց"> ">Հինգշ.> «>արտասանվում է նման [">հատ ">] "> ">ինչ "> բառում «>և դրանից բխող բառեր."> ">ոչինչ, ինչ-որ բան"> ">և այլն:

«>Ներկայումս այս կանոնը վերաբերում է բոլոր նշված բառերին, բացառությամբ"> ">որ բան "> ">[ ">թ «>]. Մնացած բոլոր բառերով՝ ուղղագրություն"> ">Հինգշ.> «>միշտ արտասանվում է ինչպես [">thu ">]: ">փոստ, երազ ">։

">6. "> ">ժդ "> ">"> ">անձրեւ "> բառի համակցութիւնը «>և դրա ածանցյալները «ավագ» նորմայի համաձայն արտասանվել են որպես [">զ"զ" «>] (բառի վերջում - [">շ"շ" «>]): Ժամանակակից արտասանություն [«>երկաթուղի» «>] (բառի վերջում - [«> հատ» «>]) գնահատվում է որպես գրական նորմի տարբերակ։

«>7. Ըստ «ավագ» ստանդարտի՝ ուղղագրական համակցություններ"> ">zh "> ">եւ "> ">zh "> ">(">խմորիչ, յետոյ «>) մաշված, ինչպես [">զ"զ" «>] - երկար և մեղմ շշուկ: Ներկայումս տեղում է"> ">զժ "> ">ի "> ">ժժ «>արտասանվում է կոշտ ֆշշոց [«>ԼՋ «>]։Եվ այս արտասանությունը գնահատվում է որպես գրական նորմի տարբերակ

«>8. Գոյականների մեջ արականվրա"> ">-իզմ "> ">բաղաձայն [ ">զ «>] պինդ արտասանվում է բոլոր դեպքերում, այդ թվում՝ D.p.-ում և P.p.-ում վերջնական բաղաձայնը մեղմելիս."> «>կապիտալիզմի ներքո">.

«>9. [n] բաղաձայնը փափկվում է փափուկ [t], [d], [s], [h], [sch]-ից առաջ՝ թեկնածու - ka [n"d"] idat, երաշխիք - gara [n"t"): ]իյա, թոշակ -պե[ն"ս"]իյա, վերջապես -ok[n"h"]latively, կոնկրետ աշխատող - կոնկրետ[n"sh"]ik.

«>Հնչյունական օրենքները (հնչյունային օրենքները) լեզվի հնչյունային նյութի գործելու և զարգացման օրենքներն են, որոնք կարգավորում են նրա ձայնային միավորների և՛ կայուն պահպանմանը, և՛ կանոնավոր փոփոխություններին, դրանց փոփոխություններն ու համակցությունները։

">1. Հնչյունական օրենքբառի վերջ. Բառի վերջում աղմկոտ ձայնավոր բաղաձայնը խուլանում է, այսինքն. արտասանվում է որպես համապատասխան զուգակցված ձայնազուրկ։ Այս արտասանությունը հանգեցնում է հոմոֆոնների ձևավորմանը՝ շեմ՝ փոխանորդ, երիտասարդ՝ մուրճ, այծ՝ հյուս և այլն։ Բառի վերջում երկու բաղաձայն ունեցող բառերում երկու բաղաձայններն էլ խլացվում են՝ գրուզդ՝ տխրություն, մուտք՝ պոպոդեստ [podjest] և ​​այլն։

«>Վերջնական հնչյունների հեռացումը տեղի է ունենում հետևյալ պայմաններով.

«>1) դադարից առաջ՝ [pr"ishol pojst] (գնացքը եկել է); 2) հաջորդ բառից առաջ (առանց դադարի) սկզբնատառով ոչ միայն ձայնազուրկ, այլև ձայնավոր, ձայնավոր, ինչպես նաև [j] և [v]՝ [praf on], [sat our], [slap ja] , [ձեր բերանը] (ճիշտ է ասում, մեր այգին, ես թույլ եմ, ձեր ընտանիքը)։ Հնչյունային բաղաձայնները խլացման ենթակա չեն՝ աղբ, ասում են՝ գունդ, նա։

«>2. Բաղաձայնների յուրացում ձայնավորության և խուլության առումով: Բաղաձայնների համակցությունները, որոնցից մեկը ձայնազուրկ է, մյուսը հնչյունավոր, ռուսերենին բնորոշ չեն: Հետևաբար, եթե մի բառում կան երկու տարբեր ձայնավոր բաղաձայններ. իրար կողքի առաջին բաղաձայնը նմանեցնում են երկրորդին։Հնչյունների նման փոփոխությունը կոչվում է ռեգրեսիվ յուրացում։

«>Այս օրենքի ուժով խուլերի դիմաց հնչյունավոր բաղաձայնները վերածվում են զույգ խուլերի, իսկ նույն դիրքում գտնվող խուլերը՝ ձայնավորների: Խուլ բաղաձայնների հնչյունավորումն ավելի քիչ տարածված է, քան ձայնավորների խուլացումը. մեկը վերածում է ձայնազուրկների, ստեղծում է հոմոֆոններ. jr"iem"eshku] (ընդհատված - ընդհատված).

«>Սոնորանտներից առաջ, ինչպես նաև [j]-ից և [v]-ից առաջ խուլերը մնում են անփոփոխ՝ թինդեր, սրիկա, [Λtest] (հեռացում), քոնը, քոնը։

«>Ձայնավոր և ձայնազուրկ բաղաձայնները յուրացվում են ներկայությամբ հետևյալ պայմանները 1) մորֆեմների միացման վայրում՝ [փոխոկ] (քայլ), [հավաքում] (հավաքում); 2) բառի հետ նախադրյալների միացման վայրում՝ [գդ «էլու] (դեպի կետ), [զդ»ել՛մ] (դեպի կետ); 3) բառի միացման կետում մասնիկի հետ՝ [got] (տարի), [dod'zh'by] (դուստր); 4) առանց դադարի արտասանվող նշանակալից բառերի հանգույցում՝ [rok-kΛzy] (այծի եղջյուր), [ras-p «at»] (հինգ անգամ):

«>3. Բաղաձայնների յուրացում փափկությամբ: Կոշտ և փափուկ բաղաձայնները ներկայացված են 12 զույգ հնչյուններով: Նրանք ձևավորվելով տարբերվում են պալատալիզացիայի բացակայությամբ կամ առկայությամբ, որը բաղկացած է լրացուցիչ հոդակապից (լեզվի հետևի միջին մասը բարձրանում է. բարձր դեպի քիմքի համապատասխան հատվածը):

«>Փափկության առումով յուրացումն ունի ռեգրեսիվ բնույթ. բաղաձայնը փափկվում է, նմանվելով հաջորդող փափուկ բաղաձայնին: Այս դիրքում ոչ բոլոր բաղաձայնները, որոնք զուգակցված են կարծրություն-փափկությամբ են փափկվում, և ոչ բոլոր փափուկ բաղաձայններն են առաջացնում նախորդ ձայնի մեղմացում: .

«>Բոլոր բաղաձայնները, զուգակցված կարծրություն-փափկությամբ, փափկվում են հետևյալ թույլ դիրքերում. 1) ձայնավոր ձայնից առաջ [e]; [b"el], [v"es], [m"el], [s" el] (սպիտակ, քաշ, կավիճ, նստած) և այլն; 2) [i]-ից առաջ՝ [m"il", [p"il"i] (mil, խմել):

«>Նախքան չզույգված [zh], [sh], [ts] փափուկ բաղաձայններն անհնար են, բացառությամբ [l], [l»]-ի (տես վերջ - օղակ):

«>Փափկեցման առավել ենթակա են ատամնաբուժական [z], [s], [n], [r], [d], [t] և labial [b], [p], [m], [v] , [f] Նրանք չեն փափկվում [g], [k], [x] և նաև [l] փափուկ բաղաձայններից առաջ՝ գլյուկոզա, բանալի, հաց, լցնել, լռել և այլն։ Փափկեցումը տեղի է ունենում բառի ներսում, բայց բացակայում է հաջորդ բառի փափուկ բաղաձայնից առաջ ( [այստեղ - l"es]; տես [Λ t or]) և մասնիկի դիմաց ([ros-l"i]; տես [rΛsli]) (այստեղ է. անտառը, ջնջվեց, աճեց, մեծացավ):

«> [z] և [s] բաղաձայնները փափկվում են փափուկ [t"], [d"], [s"], [n"], [l"] առաջ՝ [m"ês"t"], [v. « eez "d" e], [f-ka s "b", [գանձարան"] (վրեժ, ամենուր, տոմսարկղում, մահապատիժ): Փափկեցում [з], [с] տեղի է ունենում նաև դրանց հետ համահունչ նախածանցների և նախդիրների վերջում՝ փափուկ շուրթերից առաջ՝ [ръз"д"ел"it"], [ръс"т"ienut"], [b"ez"- n" ievo), [b"ies"-s"il] (բաժանել, ձգվել, առանց դրա, առանց ուժի): Փափուկ լաբիաներից առաջ հնարավոր է փափկել [z], [s], [d], [t] ներսում: արմատը և վերջում նախածանցները -z-ով, ինչպես նաև s- նախածանցում և նրա հետ համահունչ նախածանցում՝ [s"m"ex], [z"v"êr], [d"v"êr| , [t"v"êr], [s"p"êt"], [s"-n"im], [is"-pêch"], [rΛz"d"êt"] (ծիծաղ, գազան, դուռ, Տվեր, երգիր, նրա հետ, թխիր, մերկանա):

«> Լաբիալները չեն փափկվում փափուկ ատամներից առաջ՝ [pt"ên"ch"k], [n"eft"], [vz"at"] (ճուտ, յուղ, վերցնել):

«>4. Բաղաձայնների յուրացումն ըստ կարծրության. Բաղաձայնների յուրացումն ըստ կարծրության կատարվում է կոշտ բաղաձայնով սկսվող արմատի և վերջածանցի միացման վայրում՝ մեխանիկ - մետաղագործ, քարտուղար - քարտուղար և այլն։ Լաբիալից առաջ [b]. կարծրությամբ յուրացում տեղի չի ունենում. ձուլման ենթակա՝ [pol"b] - [zΛpol"nyj] (դաշտային, բացօթյա).

«>5. Ատամների յուրացում սիբիլանտներից առաջ: Ձուլման այս տեսակը տարածվում է ատամների [z], [s] դիրքում սիբիլանտների դիմաց (anteropalatals) [w], [zh], [h], [sh] և բաղկացած է ատամնաբուժական [z], [s]-ի ամբողջական յուրացումից հետագա ֆշշոցին:

«>Ամբողջական յուրացում [z], [s] տեղի է ունենում.

«>1) մորֆեմների միացման վայրում՝ [zh at"], [rΛ zh at"] (սեղմել, հանել); [sh yt"], [rΛ sh yt"] (կարել, ասեղնագործել); [sh"ot ], [rΛ sh"ot] (հաշիվ, հաշվարկ);

«>2) նախադրյալի և բառի միացման վայրում՝ [ս-ժ ար՛մ], [ս-շ ար՛մ] (ջերմությամբ, գնդիկով); [բիես-ժ ար], [բիես. -շ ար'] (առանց ջերմության, առանց գնդակի):

«> ժ համակցությունը արմատի ներսում, ինչպես նաև zh համակցությունը (միշտ արմատի ներսում) վերածվում են երկար փափուկ [zh»]: ], [դողացող»ի] (սանձեր, խմորիչ) Ընտրովի, այս դեպքերում երկար կոշտ [zh] կարելի է արտասանել։

«> Այս ձուլման տարբերակն է ատամնաբուժական [d], [t] ձուլումը, որին հաջորդում են [ch], [ts], որոնք հանգեցնում են երկար [h], [ts]: [Λ h"ot] (հաշվետվություն), (ֆկրա ծ] (համառոտ).

«>6. Բաղաձայնների համակցությունների պարզեցում։ Ձայնավորների միջև մի քանի բաղաձայնների համակցություններում [d], [t] բաղաձայնները չեն արտասանվում։ Բաղաձայնային խմբերի նման պարզեցում հետևողականորեն նկատվում է ստն, զդն, ստլ, նցք, ստսկ համակցություններում։ , vstv, rdc, lnts :[քուն], [պոզն], [շ"իսլիվի], [գ"իգանսկ"ի], [ճ"ստվո], [սիրտ], [որդի] (բանավոր, ուշ, ուրախ, հսկա. , զգացում, սիրտ, արև):

«>7. Նույնական բաղաձայնների խմբերի կրճատում. Երբ երեք միանման բաղաձայններ միանում են հետևյալ բառի հետ նախածանցի կամ նախածանցի միացմանը, ինչպես նաև արմատի և վերջածանցի միացմանը, բաղաձայնները կրճատվում են երկուսի. [ra sor"it"] (raz + վեճ), [s ylk] (հղումով), [clones] (սյունակ+n+y); [Λde s ki] (Օդեսա+sk+y):

«>Մեկ բառում տեղի ունեցող հիմնական հնչյունական գործընթացները ներառում են՝ 1) կրճատում, 2) խլացում, 3) հնչյունավորում, 4) մեղմացում, 5) յուրացում, 6) պարզեցում:

«>Նվազեցումը ձայնավոր հնչյունների արտասանության թուլացումն է անշեշտ դիրքում՝ [տուն] - [դ^մա] - [դջ^վոյ]։

«>Խլացումն այն գործընթացն է, որի ժամանակ ձայնավոր մարդիկ համաձայնվում են խուլերի առաջ և բառի վերջում նրանք արտասանվում են խուլերի նման. գիրք՝ գիրք[շ]կա; կաղնու՝ դու[p]։

«>Vonification-ը գործընթաց է, որի ժամանակ հնչյունավորների դիմաց դիրքում գտնվող խուլ բառերն արտասանվում են հնչյունավորված. do -[z"]do; ընտրություն - o[d]bor.

«>Միթիգացիան գործընթաց է, որի ժամանակ կոշտ բաղաձայնները դառնում են փափուկ հետագա փափուկների ազդեցության տակ՝ depend[s]st, ka[z]n, la[s]t:

«> Ասիմիլացիան գործընթաց է, երբ մի քանի աննման բաղաձայնների համակցությունն արտասանվում է որպես մեկ երկար (օրինակ՝ сч, зч, Шч, здч, stч համակցություններն արտասանվում են որպես երկար ձայն [ш»], իսկ Тс համակցությունները։ (я), Тс(я) արտասանվում են որպես մեկ երկար հնչյուն [ց]՝ ծավալ[շ]իկ, զսպանակ[շ]ատյ, մու[շ»]ինա, [տ»]աստե, իչի[ց]ա։ Բաղաձայնների խմբերի պարզեցումը գործընթաց է, երբ stn, zdn, eats, dts, անձեր և այլ բաղաձայնների համակցություններում ձայնը կորչում է, թեև գրության մեջ օգտագործված տառը նշանակում է այս ձայնը. սիրտ - [s "e" rts': ], արեւ - [որդիներ ]։

«>8. Ձայնավորների կրճատում: Անշեշտ դիրքում ձայնավոր հնչյունների փոփոխությունը (թուլացումը) կոչվում է կրճատում, իսկ չընդգծված ձայնավորները` կրճատված ձայնավորներ: Տարբերակվում է չընդգծված ձայնավորների դիրքը առաջին նախաընդգծված վանկի մեջ ( առաջին աստիճանի թույլ դիրքը) և չընդգծված ձայնավորների դիրքը մնացած չընդգծված վանկերում (երկրորդ աստիճանի թույլ դիրք): Ձայնավորները՝ թույլ դիրքերկրորդ աստիճանը ենթարկվում է ավելի մեծ կրճատման, քան ձայնավորները առաջին աստիճանի թույլ դիրքում:

«>Առաջին աստիճանի թույլ դիրքում գտնվող ձայնավորները՝ [vΛly] (պատեր); [պատեր] (եզներ); [bieda] (դժվարություն) և այլն:

Երկրորդ աստիճանի թույլ դիրքում գտնվող ձայնավորները. [рърʌvos] (շոգեքարշ); ձայն), [բացականչություն] (բացականչություն) և այլն։

«>Սինխրոնիա - (հունարենից sýnchronós - համաժամանակյա), լեզվի (կամ նշանների որևէ այլ համակարգի) դիտարկում մեկ ժամանակաշրջանում դրա բաղադրիչ մասերի միջև փոխհարաբերությունների տեսանկյունից: Օրինակ, անվանական գործի ձևը. եզակի«Stol»-ը համաժամանակյա ունի զրոյական վերջավորություն, ի տարբերություն «stol-a» գենետիկ գործի:

Զարգացման դինամիկայի նույնականացումը համաժամանակյա հնարավոր է նաև մի քանի միաժամանակ գործող ոճերի համեմատության միջոցով (որոնց ընտրությունը որոշվում է կապի պայմաններով)՝ ավելի հանդիսավոր (բարձր), պահպանելով հին հատկանիշները և ավելին. խոսակցական (ցածր), որում կռահվում է լեզվի զարգացման ուղղությունը (օրինակ՝ կրճատ ձևը [chiek]՝ «անձի» փոխարեն):

«>Հնչյունական երևույթների ուսումնասիրությունը սինխրոնիայի առումով հնչյունաբանության ուսումնասիրությունն է կոնկրետ լեզուայս պահին որպես փոխկապակցված և փոխկապակցված տարրերի պատրաստի համակարգ։

34) ռուսերեն առոգանություն և ակցենտոլոգիական նորմեր

Ռուսաց լեզվում սթրեսի հիմնական հատկանիշներից են. - շարժունակություն, ինչը նշանակում է, որ սթրեսը չի ֆիքսվում; - մի շարք բառերի արտասանության ոճական գունավոր և պրոֆեսիոնալ տեսակների առկայություն. - մի քանի շեշտաբանական տարբերակների առկայությունը. - տատանումներ սթրեսի ժամանակ; - շեշտը հատուկ անունների մեջ.

Սթրեսի նորմեր (ակցենտոլոգիական նորմեր).

Ռուսերեն շեշտը անֆիքսված է (տարբեր վայրեր) և շարժական (կարող է շարժվել նույն բառի տարբեր քերականական ձևերով): Սրա պատճառով առաջանում են սթրեսի գրական տարբերակներ։ Այս տարբերակները կարելի է գնահատել կա՛մ հավասարազոր, կա՛մ տարբերակներից մեկը կարող է քիչ թե շատ նախընտրելի լինել։ Օգտագործման տարբեր ոլորտների տարբերակները ներառում են.

1) սովորաբար օգտագործվող և պրոֆեսիոնալ.

2) գրական և ժողովրդական-բանաստեղծական.

3) ժամանակակից և հնացած (երաժշտական ​​երաժշտություն, գերեզմանոցի գերեզմանոց);

4) գրական և խոսակցական (կրկնել կրկնել, զանգահարել զանգել, հասկացել է հասկացված);

5) գրական և բարբառային (բուք բուք, ցուրտ ցուրտ);

6) իմաստային տարբերակներում սթրեսի տարբեր վայրերը կատարում են իմաստային տարբերակիչ ֆունկցիա՝ սրություն (շեղբեր) սրություն (սրամիտ արտահայտություն), վախկոտ (վախ) վախկոտ (վազք):

35) ռուսաց լեզվի բառարանային նորմեր

Բառային նորմերը նորմեր են, որոնք կարգավորում են խոսքում բառերի օգտագործման և համակցման կանոնները։ Խոսքի մեջ բառի օգտագործումը միշտ որոշվում է նրա բառապաշարային նշանակության և բովանդակության առանձնահատկություններով, որոնք արտացոլում են առարկայի, երևույթի, գույքի կամ գործընթացի մասին մեր գիտելիքներն ու պատկերացումները:

Լեքսիկական նորմերն ունեն երկու ասպեկտ՝ ճշգրտություն և արտահայտչականություն։ Խոսքում բառ օգտագործելիս պետք է ապահովենք, որ նախ՝ դրա բառապաշարային իմաստը պատշաճ և ճիշտ իրականացվի, և երկրորդ՝ բառը ճիշտ արտահայտի մեր վերաբերմունքը, այսինքն՝ արտահայտիչ։ Սրան համապատասխան բառապաշարային նորմերն ունեներկու ասպեկտ : ճշգրտություն և արտահայտիչություն:

Բառային նորմերը, կամ ինչպես կարելի է նաև անվանել բառի գործածության նորմերը գրական ռուսերենում հետևյալն են.

1) բառը պետք է օգտագործվի՝ հաշվի առնելով դրա բառային նշանակությունը.

2) բառը պետք է օգտագործվի հաշվի առնելով դրա ոճական գունավորում(պարագաներ);

3) բառը պետք է օգտագործվի՝ հաշվի առնելով նրա բառապաշարային համատեղելիությունը.

Լեքսիական նորմերը արտացոլված են բացատրական բառարաններ, օտար բառերի բառարաններ, տերմինաբանական բառարաններ և տեղեկատուներ։

Ճշգրտության ասպեկտը կարգավորող բառային նորմերը նախատեսում են խոսքի սխալներից և խախտումներից խուսափելը. բառապաշարի նորմեր:

1. ^ Բառերի բառապաշարային համատեղելիության խախտում. Լեքսիկական համատեղելիությունբառերը բառերի միմյանց հետ կապվելու ունակությունն է: Եթե ​​հաշվի չեք առնում բառերի բառապաշարային իմաստը, ինչպես նաև բառակապակցությունում բառերի համադրման ավանդույթը,բառապաշարի անհամապատասխանություն. Օրինակ, կան բառեր, որոնց համադրելիությունը ռուսաց լեզվում ֆրազոլոգիականորեն կապված է.հնացած հաց, անզգամ մարդ, բայց ոչ անզգայուն տորթ կամ անզգայուն ընկեր . Մենք կարող ենք ասելխոր գիշեր կամ ծայրահեղ ծերությունբայց մենք չենք կարող խոսելխորը օր կամ խորը երիտասարդություն . Որոշ այլ դեպքերում մենք անուշադիր ենք այն բառերի բառապաշարի իմաստի նկատմամբ, որոնք միավորում ենք բառակապակցության մեջ: Օրինակ,զրույց կարդաց(սա բանավոր ժանր է), կարելի է զրույց վարել, գիրք կամ դասախոսություն կարդալ։

2^ . Պարոնիմոյի խառնում�� . Համանուն բառեր, որոնք հնչում են նման, բայց չունեն նույն իմաստը (մնում է և մնում; արդյունավետ և արդյունավետ; տնտեսական, տնտեսական, տնտեսական) Պարոնիմական շարք կազմող բառերը, որպես կանոն, փոխկապակցված են միմյանց հետ տրամաբանական և իմաստային առումներով, ինչը կարող է պատճառ դառնալ խոսքի մեջ նրանց խառնվելու։ Բայց հոմանիշները չեն կարող փոխարինել միմյանց (պատկերազարդվածև պատկերազարդ: Արգելվում է. պատկերագիրքկամ նկարազարդ նյութ) .

3. Բառերի օգտագործման անճշտություններ. Բառերի օգտագործման ճշգրտությունը ճիշտ ընտրությունխոսքերն ըստ նրա բառարանային իմաստ. Բառի ոչ ճշգրիտ օգտագործումը տեղի է ունենում, երբ մարդը տեղյակ չէ բառի իմաստին կամ հաշվի չի առնում այդ իմաստը: Օրինակ:Տատյանան հակացուցված է Օնեգինին(փոխարեն: հակադրվել է) Տատյանան սիրում է այս դայակինգորշ մորուք ծեր տիկին (փոխարենը.գորշ մազերով կամ ալեհեր):

4. Պլեոնազմներ բառեր, որոնք իմաստով մոտ են և հետևաբար տրամաբանորեն ավելորդ են (Քաջ և Քաջ մարդ ակնհայտ, բաց պլեոնազմ.Բաց թափուր աշխատատեղ, հիմնական կետը թաքնված, անուղղակի պլեոնազմ):

5. Տավտոլոգիա նույն արմատի կամ նույն բառերի կրկնությունը (կազմակերպել կազմակերպություն, պատկերել պատկեր).

6. ^ Խոսքի ձախողումբառերի չմոտիվացված բացթողում` ի վնաս հայտարարության բովանդակության (գրասենյակում կախվել են.< դիմանկարներ >Ռուս գրողներ):

36) Քերականական նորմերը և դրանց տեսակները

Ժամանակակից ռուսաց լեզվի քերականական նորմերը կարելի է բաժանել երեք կատեգորիայի՝ բառակազմական; մորֆոլոգիական; շարահյուսական.

Բառակազմության հետ կապված երկու մեծ խնդիր կա. - բառակազմության նորմերին կամ կանոններին համապատասխանելը. - որոշակի բառի ընտրություն, որը պարունակում է գնահատական ​​մորֆեմներ՝ համապատասխան հաղորդակցման կոնկրետ իրավիճակին:

Ձևաբանական նորմերը որոշում են բառաձևերի ճիշտ ձևավորումն ու օգտագործումը: Ձևաբանական նորմերը վերաբերում են ռուսաց լեզվի խոսքի բոլոր մասերին:

Ձևաբանական նորմերը որոշում են բառաձևերի ճիշտ ձևավորումն ու օգտագործումը: Օրինակ, սեռական հոգնակի նորմատիվ ձևը շատ գուլպաներ, երկարաճիտ կոշիկներ, բայց գուլպաներ, դուք չեք կարող ասել վայրեր, բիզնես, չպետք է փոխեք անորոշ գոյականները. նոր պալտայում սխալ է. ավելի լավ (ուղղակի ավելի լավ) կամ ամենախելացի (ամենախելացի կամ ամենախելացի) .

«>Մորֆոլոգիական նորմերը կիրառվում են ռուսաց լեզվի խոսքի բոլոր մասերի վրա: Գոյականների սեռը վերաբերում է մշտական ​​հատկանիշներին, հետևաբար, քերականական նորմերի խախտումները հաճախ կապված են որոշակի սեռի մեջ գոյականների ոչ ճիշտ օգտագործման հետ: Սեռը որոշելը: Գոյականը դժվար չէ, բավական է դրա համար ընտրել ճիշտ դերանունը (նա, նա, այն):

Գոյություն ունեն նաև գոյականների անկման ձևաբանական նորմեր, որտեղ հստակորեն սահմանվում են գործի վերջավորությունների տարբերակները։Գլխավորները. քերականական կանոններԳործերի վերջավորությունների տարբերակները հետևյալն են

«> Շարահյուսական նորմերը կարգավորում են բառակապակցությունների և նախադասությունների ձևավորումը, օրինակ՝ մեքենա վարելիս՝ չես կարող խոսել շոուների մասին ... (ցույց է տալիս ինչի՞), վստահություն հաղթանակի նկատմամբ (հաղթանակում), համբերության սահմանը եկել է (համբերություն): ), վճարիր ճամփորդության համար (pay for h t about?); Այս ֆիլմը դիտելուց հետո ես տխրեցի (Այս ֆիլմը դիտելուց հետո ես տխրեցի։ Կամ՝ տխրեցի այս ֆիլմը դիտելուց հետո)։

37) Հաղորդակցություն և հաղորդակցություն

Հաղորդակցությունը մարդկանց միջև շփումների հաստատման և զարգացման բարդ, բազմակողմ գործընթաց է, որը առաջանում է համատեղ գործունեության կարիքներից և ներառյալ տեղեկատվության փոխանակումը, փոխգործակցության միասնական ռազմավարության մշակումը, այլ անձի ընկալումը և ըմբռնումը:

Տեղեկատվության փոխանցումը հնարավոր է նշանների և նշանների համակարգերի միջոցով։

Հաղորդակցության սահմանումից հետեւում է, որ դա դժվար գործընթաց, որը ներառում է երեք բաղադրիչ.

  1. հաղորդակցման կողմըհաղորդակցություն (մարդկանց միջև տեղեկատվության փոխանակում);
  2. ինտերակտիվ կողմը(անձանց փոխգործակցության կազմակերպում);
  3. ընկալման կողմը(գործընկերների՝ միմյանց ընկալելու և փոխըմբռնման հաստատման գործընթացը):

Հաղորդակցման գործընթացը սովորաբար բաժանվում է բանավոր և ոչ բանավոր հաղորդակցության:

Բանավոր հաղորդակցությունն իրականացվում է խոսքի միջոցով։ Խոսքը վերաբերում է բնական ձայնային լեզվին, այսինքն. հնչյունական նշանների համակարգ, որն իր մեջ ներառում է երկու սկզբունք՝ բառային և շարահյուսական։

Ոչ բանավոր հաղորդակցության միջոցները ներառում են ժեստերը, դեմքի արտահայտությունները, ինտոնացիան, դադարները, կեցվածքը, ծիծաղը, արցունքները և այլն, որոնք կազմում են նշանային համակարգ, որը լրացնում և ուժեղացնում է, երբեմն էլ փոխարինում է բանավոր հաղորդակցման միջոցները` բառերը:

Հաղորդակցման կողմը(տեղեկատվության փոխանակում) բնութագրվում է.

  1. հոգեբանական կապ հաստատելու ունակություն;
  2. հաշվի առնելով հաղորդակցական ազդեցության առանձնահատկությունները.
  3. պատճառաբանություն, տրամաբանություն և հաղորդակցության իրավիճակի համարժեքություն.
  4. բանավոր և ոչ բանավոր հաղորդակցման միջոցների օգտագործման արդյունավետությունը.

38) հաղորդակցության տեսակները եւ խոսքի գործունեության տեսակները

Հաղորդակցության տեսակները

Կախված բովանդակությունից, նպատակներից և հաղորդակցման միջոցներից՝ առանձնանում են մի քանի տեսակներ.

">- «>Բովանդակային առումով հաղորդակցությունը կարող է լինել նյութական, ճանաչողական, պայմանական, մոտիվացիոն և գործունեության վրա հիմնված:

«>Նյութական հաղորդակցության մեջ սուբյեկտները, զբաղվելով անհատական ​​գործունեությամբ, փոխանակում են իրենց արտադրանքը, որն էլ իր հերթին ծառայում է որպես նրանց փաստացի կարիքները բավարարելու միջոց։

«>Պայմանական հաղորդակցության մեջ մարդիկ ազդեցություն են գործում միմյանց վրա, որոնք նախատեսված են միմյանց որոշակի ֆիզիկական կամ հոգեկան վիճակի մեջ բերելու համար:

«>Մոտիվացիոն հաղորդակցությունը որպես իր բովանդակություն ունի որոշակի շարժառիթների, վերաբերմունքի կամ որոշակի ուղղությամբ գործելու պատրաստակամություն միմյանց փոխանցելը:

«>Գիտելիքների ճանաչողական հաղորդակցության փոխանակում, գործողությունների, գործողությունների, հմտությունների և կարողությունների հաղորդակցման փոխանակում: Այս տեսակների օրինակը կարող է լինել հաղորդակցությունը, որը կապված է ճանաչողական կամ կրթական գործունեության հետ:

«>Ըստ նպատակի հաղորդակցությունը բաժանվում է կենսաբանական և սոցիալական:

«>Կենսաբանական հաղորդակցություն այս հաղորդակցությունը, որն անհրաժեշտ է օրգանիզմի պահպանման, պահպանման և զարգացման համար, կապված է հիմնական օրգանական կարիքների բավարարման հետ։

«>Սոցիալական հաղորդակցությունը հետապնդում է միջանձնային շփումների ընդլայնման և ամրապնդման, միջանձնային հարաբերությունների հաստատման և զարգացման, անհատի անձնական աճի նպատակները:

«>Հաղորդակցության միջոցով հաղորդակցությունը կարող է լինել ուղղակի և անուղղակի, ուղղակի և անուղղակի:

«>Ուղիղ հաղորդակցությունն իրականացվում է բնության կողմից կենդանի էակին տրված բնական օրգանների (լսողության, տեսողության, խոսքի և այլն) օրգանների օգնությամբ։

«>Անուղղակի հաղորդակցությունը կապված է օգտագործման հետ հատուկ միջոցներև հաղորդակցության և տեղեկատվության փոխանակման կազմակերպման գործիքներ (նշանների համակարգեր, տպագիր, ռադիո, հեռուստատեսություն):

«>Ուղիղ հաղորդակցությունը ենթադրում է անձնական շփումներ և շփվող մարդկանց անմիջական ընկալում միմյանց կողմից հենց շփման ակտում։

«>Անուղղակի շփումն իրականացվում է միջնորդների միջոցով, որոնք կարող են լինել այլ անձինք։

«>Ըստ տևողության՝ առանձնանում են կարճաժամկետ և երկարաժամկետ հաղորդակցությունը, որի էության վրա ազդում է այն ժամանակը, որի ընթացքում տեղի է ունենում հաղորդակցությունը։

«>Կարճաժամկետ հաղորդակցական հաղորդակցությունը նույն թեմայի շրջանակներում և մի քանի ժամ տևողությամբ: Անծանոթ մարդու հետ կարճաժամկետ հաղորդակցությունը ծավալվում է երկու ձևով. մի կողմից այն ուղղված է առաջադրանքի լուծմանը. այլ՝ այս մարդուն ճանաչելու համար Մանրամասն ճանաչել մարդուն Կարճ ժամանակում հնարավոր չէ, բայց անձնական հիմնական հատկանիշները ըմբռնելու փորձը մշտապես առկա է։

«>Երկարատև հաղորդակցությունը (մեկ կամ մի քանի թեմաների շրջանակներում, ընդհատվող կամ շարունակական) ենթադրում է ոչ միայն ընթացիկ խնդիրների լուծում, այլև կողմերից յուրաքանչյուրի ինքնորոշում և, հետևաբար, միմյանց իմացություն: Շփման երկար ժամանակաշրջան. նախադրյալ է ստեղծում կա՛մ դրական գործնական և ընկերական հարաբերությունների առաջացման և ամրապնդման, հետևաբար՝ հոգեբանական համատեղելիության, կա՛մ առճակատման, հակադրության, այսինքն՝ հոգեբանական անհամատեղելիության առաջացման համար։

«>Հաղորդակցության տեսակներից կարելի է առանձնացնել նաև բիզնեսն ու անձնականը, գործիքայինն ու թիրախայինը։

«>Գործարար հաղորդակցությունը սովորաբար ներառվում է որպես մասնավոր պահ մարդկանց ցանկացած համատեղ գործունեության մեջ և ծառայում է որպես այդ գործունեության որակը բարելավելու միջոց: Դրա բովանդակությունն այն է, թե ինչ են անում մարդիկ, և ոչ թե խնդիրները, որոնք ազդում են նրանց ներաշխարհի վրա:

«>Անձնական հաղորդակցությունը կենտրոնացած է հիմնականում ներքին բնույթի հոգեբանական խնդիրների, այն հետաքրքրությունների և կարիքների շուրջ, որոնք խորապես և սերտորեն ազդում են մարդու անհատականության վրա (կյանքի իմաստի որոնում, ցանկացած ներքին կոնֆլիկտի լուծում և այլն):

«Գործիքային հաղորդակցությունը հաղորդակցությունն է, որն ինքնանպատակ չէ, չի խթանվում անկախ կարիքից, այլ հետապնդում է այլ նպատակ, քան ինքնին հաղորդակցման գործողությունից բավարարվածություն ստանալը:

«>Նպատակային հաղորդակցությունը հաղորդակցությունն է, որն ինքնին ծառայում է որպես կոնկրետ կարիքի բավարարման միջոց` հաղորդակցության անհրաժեշտությունը:

«>Մարդկանց միջև հաղորդակցության ամենակարևոր տեսակները բանավոր և ոչ բանավոր են:

«>Բանավոր հաղորդակցությունը բնորոշ է միայն մարդուն և, որպես նախապայման, ենթադրում է լեզվի տիրապետում։

«>Ոչ բանավոր հաղորդակցությունը չի ներառում օգտագործումը ձայնային խոսք, բնական լեզուն՝ որպես հաղորդակցման միջոց։ Սա հաղորդակցություն է դեմքի արտահայտությունների, ժեստերի և մնջախաղի միջոցով, ուղղակի զգայական կամ մարմնական շփման միջոցով:

Խոսքի գործունեության տեսակները. Ելույթ ունենալով.

Այս հայեցակարգը բնութագրում է ցանկացած հնչեղ ելույթ: Պատմականորեն խոսելը լեզվի հիմնական ձևն է, որն առաջացել է շատ ավելի վաղ, քան գրելը: Նյութական տեսակետից բանավոր խոսքը ձայնային ալիքներ են։ Արտասանվածը մարդու որոշակի օրգանների (ձայնային ապարատի) գործունեության արդյունք է։ Ինտոնացիան արտասանության տեմբրի, տեմպի (աճող կամ դանդաղեցման), տևողության, ծավալի (ինտենսիվության) և մեղեդու համակցություն է։ Բանավոր խոսքում մեծ նշանակություն է տրվում դադարների բացակայությանը կամ առկայությանը, արտասանության հստակության աստիճանին և տրամաբանական շեշտադրումները ճիշտ տեղադրելու կարողությանը։ Խոսելը, ունենալով ինտոնացիոն բազմազանություն, ունակ է փոխանցել փորձառությունների, հույզերի և տրամադրությունների ամբողջությունը:

Խոսքի գործունեության տեսակները. Նամակ.

Մարդու լեզվական գործունեության այս տեսակը նշանների օժանդակ համակարգ է, որն օգտագործվում է խոսելու (ձայնային խոսք) ձայնագրելու համար: Միեւնույն ժամանակ, նամակը կարելի է անվանել անկախ կառույց: Բացի խոսքի ձայնագրման գործառույթից (բանավոր), գրավոր համակարգը թույլ է տալիս յուրացնել կուտակված գիտելիքները՝ ընդլայնելով հաղորդակցության շրջանակը։

Գրելու հիմնական նպատակը խոսվածը արձանագրելն է՝ այն պահպանելու համար։ Խոսքի գործունեության այս տեսակը օգտագործվում է այն մարդկանց միջև հաղորդակցության մեջ, ովքեր բաժանված են ժամանակի և հեռավորության վրա: Հարկ է նշել, որ գրելու դերը զգալիորեն նվազել է հեռախոսի հայտնվելու պատճառով։

Խոսքի գործունեության տեսակները. Լսելը (լսելը).

Լսելը գործընթաց է, որը ներառում է ինչպես ուղղակի, այնպես էլ անուղղակի (օգտագործելով աուդիո ձայնագրություններ, ռադիո և այլն) փոխազդեցություն լսողի և խոսողի միջև:

Առաջին դեպքում (ուղիղ շփման դեպքում) զրուցակիցները հնարավորություն ունեն օգտագործելու ոչ միայն լեզվական ձևեր (բանավոր հաղորդակցություն), այլ նաև ոչ խոսքային հաղորդակցման միջոցներ (դեմքի արտահայտություններ, մարմնի շարժումներ, ժեստեր), որոնք նպաստում են առավել արդյունավետ ընկալմանը և ըմբռնում.

Խոսքի գործունեության տեսակները. Ընթերցանություն.

Համաձայն պարզ սահմանումներընթերցանությունը բնութագրվում է որպես տպագիր կամ ձեռագիր տեքստից տեղեկատվության արդյունահանման գործընթաց:

Մարդկանց միջև լեզվական հաղորդակցության այս հատուկ ձևը հաղորդակցության անուղղակի տեսակներից մեկն է: Ընդ որում, ընթերցանությունը չի ընկալվում որպես միակողմանի ազդեցություն ընթերցողի վրա։ Այն չի արտահայտվում պասիվ ընկալմամբ, բովանդակության յուրացումով։ Ընթերցանությունը ներառում է ակտիվ փոխազդեցություն ստացողի (ընթերցողի) և հաղորդակցողի (տեքստի հեղինակի) միջև:

39) Խոսքի կանոններ. Խոսքի վարքագիծ. Բանախոսների սոցիալական դերերը.

Խոսքի էթիկետը խոսքի վարման կանոններն են: Հաղորդակցման մշակույթի հիմքը խոսքի վարքագծի էթիկական չափանիշներին համապատասխանությունն է (խոսքի էթիկետը): Մարդու կյանքում կան բազմաթիվ իրավիճակներ, երբ նա պետք է ինչ-որ բան ասի կամ ինչ-որ մեկին պատասխանի ասվածին: Նման իրավիճակները կոչվում են խոսքի իրավիճակներ: Ցանկացած խոսքային իրավիճակ բաղկացած է մի քանի բաղադրիչներից՝ ով - ում - ինչի մասին - որտեղ - երբ - ինչու - ինչու: Ասույթն ինքնին որոշվում է նպատակով. այն, ինչ խոսեց մարդը. հարցնել, հարցնել, խոստանալ, համոզել և այլն: Նաև ցանկացած արտահայտություն համապատասխանում է խոսողի ունեցած սոցիալական դերին: Սոցիալական դերը սա դիրքի նորմատիվ համակցություն է ( ընդհանուր իրավիճակՍոցիալական միջավայրում գտնվող մարդ՝ երեխա, դպրոցական, ուսանող, աշխատող, թոշակառու. հայր, մայր, պապ, որդի, թոռնուհի և այլն; աշխատող և աշխատող; ինժեներ և տնօրեն և այլն) և այն գործառույթները, որոնք կարող է և պարտավոր է կատարել այս պաշտոնը զբաղեցնողը։ Ավելին, մարդկանց գիտակցության մեջ այս կամ այն ​​դերը կապված է վարքագծի ձևի, ակնկալիքների հետ, թե ինչ է պարտավոր անել այս դերում գտնվող անձը և ինչի իրավունք ունի: Հետևաբար,պաշտոն, գործառույթ, իրավունքներ, պարտականություններ, ակնկալիքներայս ամենը գումարվում է որոշակի սոցիալական դերի ընդհանրացված նորմատիվ օրինակին:

Լինելով սոցիալական էակ՝ մարդը ոչ միայն գործում և վարվում է, այլև խոսում է դերին համապատասխան, այլ կերպ ասած՝ նրա խոսքի վարքագիծը անմիջականորեն կապված է դերային վարքագծի հետ։

Սոցիալական դերերը բնութագրվում են ինչպես մշտական, այնպես էլ փոփոխական հատկանիշներով: Մշտականները ներառում են սեռը, տարիքը, բնակության վայրը, կրթության աստիճանը, մասնագիտությունը, պաշտոնը աշխատավայրում և ընտանիքում:

40) Խոսքի էթիկետը որպես մանկավարժական հաղորդակցության մասնակիցների հոգեբանական հարմարավետության հիմք

Հաղորդակցման էթիկայի հիմնական սկզբունքները. Մանկավարժական հաղորդակցության գաղափարները ժողովրդի հաղորդակցական փորձի մեջ (հիմնված բանահյուսական նյութերի վրա). Էթիկան և վարվելակարգը մանկավարժական հաղորդակցության մեջ. Էթիկետը ուսուցչի արտաքին տեսքի և վարքի մշակույթում. Ընդհանուր պահանջներէթիկա և խոսքի վարվելակարգ մանկավարժական հաղորդակցության տիպիկ իրավիճակներում. ուսուցիչ դիմորդ, ուսուցիչ ուսանող (ուսուցիչ ուսանող), ուսուցիչ (ուսուցիչ) ղեկավար, դասախոս ուսուցիչ (ուսուցիչ ուսուցիչ), ուսուցչի աշակերտի ծնողներ և այլն: Խոսքի ժանրերում բնորոշ էթիկետի բանաձևերի ընտրություն. մանկավարժական հաղորդակցություն (ողջույն, ուշադրություն գրավել, առաջարկություն, խորհուրդ, հավանություն, քննադատություն, «սրտանց խոսակցություն» և այլն):

41) Խոսքի վարվելակարգ՝ քաղաքավարության, ողջույնի, հրաժեշտի, երախտագիտության, զրուցակցին դիմելու, հաղորդակցական ժեստերի և դեմքի արտահայտություններ.

Ողջույնի բանաձևեր. Ցանկացած խոսակցություն, որպես կանոն, սկսվում է ողջույնով, այն կարող է լինել բանավոր և ոչ բանավոր: Կարևոր է նաև ողջույնի կարգը՝ փոքրը նախ ողջունում է մեծին, տղամարդը՝ կնոջը, երիտասարդ աղջիկը՝ մեծահասակ տղամարդուն, կրտսերը՝ մեծին։

Հրաժեշտի բանաձեւեր. Զրույցի վերջում օգտագործվում են հաղորդակցության ավարտի և բաժանման բանաձևեր: Այս բանաձևերն արտահայտվում են մաղթանքների ձևով (ամենալավ, ամենայն բարիք, ցտեսություն), հետագա հանդիպումների հույսեր (կհանդիպենք վաղը, հուսով եմ, որ շուտով կտեսնվենք, կզանգենք ձեզ) կամ կասկածներ հետագա հանդիպումների վերաբերյալ ( ցտեսություն, հրաժեշտ):

Երախտագիտության բանաձևեր. Հարցումը կատարելու, ծառայություն մատուցելու համար, օգտակար խորհուրդԸնդունված է երախտագիտություն հայտնել ձեր զրուցակցին։ Խոսքի էթիկետի կարևոր տարրը նաև հաճոյախոսությունն է: Այն կարող է օգտագործվել զրույցի սկզբում, կեսին և վերջում: Նրբաճաշակ և ժամանակին, այն բարձրացնում է զրուցակցի տրամադրությունը և խրախուսում է ավելի բաց խոսակցություն: Կոմպլիմենտը օգտակար է և հաճելի, բայց միայն այն դեպքում, եթե այն անկեղծ հաճոյախոսություն է՝ ասված բնական հուզական երանգով։

Հաղորդակցական ժեստեր, դեմքի արտահայտություններ և մարմնի շարժումներ.

ա) ողջույնի և հրաժեշտի ժեստերը.

Սովորաբար ողջույնի փուլը ներառում է վեց տեսողական տարր՝ ժպտալ, հոնքերը բարձրացնել, գլուխը ետ նետել, բարևելիս ձեռքը բարձրացնել, ձեռքը թափահարել և շարժվել՝ գրկելու մտադրությամբ: Երբ մարդիկ մոտենում են միմյանց, տեղի է ունենում հանդիպման առանցքային պահը. այսինքն՝ մարմինների ֆիզիկական շփում՝ ձեռք սեղմել, գրկել, համբուրվել։

բ) ուշադրություն գրավելու ժեստերը.

Ամենատարածված ձևով կանչելն իրականացվում է չորս մատների շարժումով, որոնք իրար սեղմված են՝ հաջորդաբար բացելով և փակելով ափը։ Երկար հեռավորությունների վրա զանգահարելու ժեստն իրականացվում է ձեռքը բարձրացնելով և այն կողքից կողք թափահարելով:

գ) «այո» և «ոչ» ժեստերը:

Գլխի շարժում «այո»: Գլուխը թափահարելը ժխտման իմաստը փոխանցելու ամենատարածված ձևն է: Դա կարող է նշանակել նաև հավանություն և տարակուսանք

42) կապի ոչ բանավոր միջոցներ. Բանախոսի կողմից ժեստերի օգտագործման կանոններ.

Դեմքի արտահայտություններ դեմքի մկանների շարժում. Դեմքի արտահայտությունների հիմնական տարրը դեմքի ծածկագիրն է: Սա դեմքի մասերի և տարրերի հատուկ համադրություն է՝ բերանի դիրքը, շուրթերը, հոնքերը, ճակատը, ձևն ու աչքերի պայծառությունը, որոնք փոխանցում են հուզական վիճակներից մեկը։ Հիմնականները ներառում են զայրույթը, արհամարհանքը, ուրախությունը, զարմանքը, տառապանքը, վախը:

Տեսողություն. Հայացքը բացառիկ կարևոր նշանակություն ունի հաղորդակցության մեջ. բարդույթ, որը ներառում է աչքերի բիբի վիճակը (կծկում կամ լայնացում), աչքերի գույնը, փայլը, եղջերաթաղանթը, հոնքերի դիրքը, կոպերը, ճակատը, հայացքի տևողությունը և ուղղությունը: . Հոգեբանները ցույց են տվել, որ շփվող մարդու հայացքը սերտորեն կապված է մտքի ձևավորման գործընթացի հետ։

Հաղորդակցման գործընկերոջ վիճակի և մտադրությունների մասին տեղեկատվության աղբյուրը մարդու մարմինն է, նրա ստատիկ կամ դինամիկ վիճակը: Կեցվածքը մարդու քիչ թե շատ կայուն տարածական դիրքի տեսակ է։ Կան մի քանի հազար այդպիսի դրույթներ, որոնց ընդունելի կամ անընդունելի լինելը կախված է մարդկանց ազգությունից, սեռից, տարիքից, մշակութային և կրոնական հատկանիշներից։

Ժեստը հաղորդակցության կարևոր միջոց է։ Սովորաբար ժեստերի մասին խոսելիս նկատի ունեն միայն ձեռքի շարժումները։ Այնուամենայնիվ, ժեստիկուլյացիան պետք է ներառի մարդու մարմնի ցանկացած շարժում, որն օգտագործվում է որպես ասված բառերի իմաստն ընդգծելու միջոց:

;background:#ffffff">Դեմքի արտահայտություններ (հունարենից.;background:#ffffff"> ;background:#ffffff">mimikos ;background:#ffffff"> ;background:#ffffff"> ընդօրինակող) դեմքի մկանների շարժում: Դեմքի արտահայտությունների հիմնական տարրը դեմքի կոդը: Սա դեմքի մասերի և տարրերի հատուկ համադրություն է. բերանի դիրքը, շուրթերը, հոնքերը, ճակատը, աչքերի ձևն ու պայծառությունը, որոնք փոխանցում են հուզական վիճակներից մեկը Հոգեբանները ուրվագծում են դեմքի վեց հիմնական կոդեր և մեկից մյուսին անցման բազմաթիվ երանգներ, որոնցից հիմնականներն են՝ զայրույթը, արհամարհանքը, ուրախությունը, զարմանքը, տառապանքը, վախը: Ուշագրավ է փաստը: որ դրանցից միայն երկուսն են արտահայտում դրական հուզական վիճակ՝ ուրախություն և զարմանք, մնացածը փոխանցում են մարդու բացասական վիճակները։ Եվ դա ամենևին էլ պատահական երևույթ չէ։ Դեմքի արտահայտությունները մարդիկ հորինված չեն, դրանք կենսաբանական են և բնորոշ։ Կենդանիների մեջ վայրի բնության մեջ՝ կատարելապես փոխանցելով նրանց տարբեր վիճակները: Ակնհայտ է, որ բնության մեջ գոյատևումն ավելի հաճախ կապված է կենդանի էակների համար բացասականների հաղթահարման հետ՝ հանգամանքների էությունը:;ֆոն:#ffffff">

;background:#ffffff">Նայեք">

;background:#ffffff">Հայացքը բացառիկ կարևոր նշանակություն ունի հաղորդակցության մեջ, այն բարդույթ է, որը ներառում է աչքերի բիբի վիճակը (կծկում կամ լայնացում), աչքերի գույնը, փայլը, եղջերաթաղանթը, հոնքերի դիրքը, կոպերը, ճակատը: , հայացքի տևողությունը և ուղղությունը Հոգեբանները ցույց են տվել, որ շփվող մարդու հայացքը սերտորեն կապված է մտքի ձևավորման գործընթացի հետ (Ռ. Էքսլայն, Լ. Վինտեր): Մտքի ծնունդը բարդ և շատ մտերմիկ գործընթաց է, ուստի. Մարդը կողք է նայում, երբ միտքը նոր է ձևավորվում, և երբ այն պատրաստ է, ապա հայացքն ուղղված է զրուցակցին: Խոսողն ավելի քիչ է նայում զուգընկերոջը միայն նրա արձագանքը ստուգելու համար: Լսողն այս առումով ավելի ակտիվ է: Նա հետադարձ կապի ազդանշաններ է ուղարկում բանախոսին։ Եթե գործընկերների միջև տեսողական շփում կա, շփվելու տրամադրվածություն կա, եթե ոչ, արժե մտածել՝ արդյոք իմաստ կա՞ դա շարունակել։ Կառուցել լավ հարաբերություններՁեր զրուցակցի հետ ձեր հայացքը պետք է հանդիպի նրա հայացքին ամբողջ հաղորդակցման ժամանակի 60-70%-ին: Գործնական շփումներում չպետք է մուգ ակնոցներ օգտագործեք, քանի որ ձեր զուգընկերոջ մոտ անպայման զգացվում է, որ դուք նրան դատարկ հայացքով եք նայում։ Դա անհարմարություն ու գրգռում կառաջացնի, իսկ շփման դրական մթնոլորտը կխաթարվի։

;background:#ffffff">Պոզեր ">

;background:#ffffff">Հաղորդակցման գործընկերոջ վիճակի և մտադրությունների մասին տեղեկատվության աղբյուրը մարդու մարմինն է, նրա ստատիկ կամ դինամիկ վիճակը: Պոզ (ֆրանս.;background:#ffffff"> ;background:#ffffff">poze ;background:#ffffff"> ;background:#ffffff"> մարմնի դիրք) մարդու քիչ թե շատ կայուն տարածական դիրքի տեսակ։ Նման դիրքեր կան մի քանի հազարով, որոնց ընդունելիությունը կամ անընդունելիությունը կախված է մարդկանց ազգությունից, սեռից, տարիքից, մշակութային և կրոնական հատկանիշներից։ Պոզայի հիմնական իմաստային բովանդակությունը հաղորդակցման միջոցներն են բացության, շփման պատրաստակամության կամ փակ լինելու, դրա համար անպատրաստ լինելու համար (Վ. Շուբց): «Փակ» դիրքեր ընդունելով՝ մարդը ծածկում է մարմնի ամենախոցելի տեղերը (կրծքավանդակը, peritoneum, սեռական օրգաններ) և փորձում է հնարավորինս շատ զբաղեցնել ավելի քիչ տարածքտարածության մեջ։ Եթե ​​ձեր զուգընկերը խաչի ձեռքերը, ոտքերը, խաչի ոտքերը, նստի կիսաշրջված դեպի ձեզ, հետ թեքվի, ձեռքերով կզակը հենեցնի և այլն, շփումն անարդյունավետ կլինի։ «Բաց» կեցվածքը վկայում է շփման տրամադրության մասին՝ ձեռքերը բաց են՝ ափերը վեր, ոտքերը՝ երկարացված, մարդը դեմքով է դեպի ձեզ, մի փոքր առաջ թեքված նստած և այլն։ Գրեթե բոլոր հաղորդակցվողները «կարդում» են իրենց գործընկերների դիրքերը, բայց դա տեղի է ունենում բոլորովին անգիտակցաբար, և ոչ բոլորն են հասկանում, թե ինչպես են դա անում:">
;background:#ffffff">Ժեստեր">
;background:#ffffff">Հաղորդակցման կարևոր կինեզիկ միջոցը ժեստիկուլյացիան է: Սովորաբար, ժեստերի մասին խոսելիս դրանք նկատի ունեն միայն ձեռքի շարժումները: Իրոք, դրանք կարող են լինել շատ արտահայտիչ և առաջինն է, որ գրավում է աչքը: Այնուամենայնիվ, ժեստիկուլյացիան պետք է լինի: ներառում է մարդու մարմնի ցանկացած շարժում, որն օգտագործվում է որպես խոսակցական բառերի իմաստն ընդգծելու միջոց: Ժեստիկուլյացիան վաղուց ճանաչվել է որպես հռետորական պրակտիկայի կարևոր տարր, և երբ Դեմոսթենեսին հարցրել են, թե ինչ է լավ խոսողը, նա պատասխանել է. ժեստերի!»

;background:#ffffff">Ռիթմիկ ժեստեր;ֆոն:#ffffff"> ;background:#ffffff">խոսքի ռիթմի հետ կապված շեշտում է տրամաբանական սթրեսը, դանդաղեցնում և արագացնում տեմպը, դադարների տեղը, այսինքն այն, ինչ սովորաբար փոխանցվում է ինտոնացիայով: Դրանք կարող են լինել ափի եզրի շարժումներ: վերև վար», բնութագրում է հաճախակի և կոտորակային երևույթները, ափի սահուն շարժումները, որոնք հիշեցնում են ծովի մակերեսը, եթե մենք խոսում ենք հանգիստ, դանդաղ ընթացքի մասին, կոշիկի ծայրով երաժշտական ​​հարված ծեծելը, մարմինը օրորելը։ և գլուխ և այլն:">
;background:#ffffff">Զգացմունքային ժեստեր;ֆոն:#ffffff"> ;background:#ffffff">փոխանցում է զգացմունքների տարբեր երանգներ: Դրանցից շատերը ամրագրված են կայուն համակցություններով (ֆրազեոլոգիզմներ). «ապտակեք ինքներդ ձեզ ճակատին» (անսպասելի հիշողություն, գուշակեք), «մեջք դարձրեք» (շփվելուց հրաժարում, անտարբերություն), «մատնացույց արեք դեպի դուռը» (զայրույթ, շփվելու դժկամություն, բաժանում), «ուսերը թոթվել» (տարակուսանք), «հեռու նայիր» (շփոթմունք, սեփական մեղքի ներքին ճանաչում), «մազ քաշել» (ուշացած ապաշխարություն, հուսահատություն), «ձեռքերը վեր նետել» (ինքն իրեն անվճարունակ, անզոր որևէ խնդիր լուծելու ընդունելը):">
;background:#ffffff">Ցույց տալով ժեստերը;ֆոն:#ffffff"> ;background:#ffffff">ծառայում է առարկան միատարրերի շարքից տարբերելու համար, նշելու դրանց գտնվելու վայրը, առաջացման կարգը: Շատ հաճախ, առանց մատնացույց անելու, խոսքը դառնում է բոլորովին անհասկանալի: Հնարավո՞ր է պատշաճ կերպով հասկանալ խնդրանքը, հրահանգը, հետևյալ բովանդակության կարգը, եթե դրանք արտահայտվում են միայն բանավոր. «Խնդրում եմ, տվեք ինձ այս գրիչը», «Մի տարեք այս դասագիրքը, տարեք այն այնտեղ»: «Անհապաղ փակեք այդ պատուհանը»: Այս բոլոր արտահայտությունները պետք է ուղեկցվեն: ժեստերը մատնացույց անելով, այլապես անհնար է հասկանալ դրանց իրական իմաստը: Դուք կարող եք ցույց տալ հայացքով, գլխով, ձեռքով, մատով (բութ կամ ցուցիչ), ոտքով, մարմինը շրջելով: Ժեստերը կարող են ունենալ բազմաթիվ իմաստներ՝ տարբեր իրավիճակներում , նույն ժեստն է ընդունում տարբեր իմաստ. Եթե ​​դասախոսության ժամանակ ուսանողը ցույց է տալիս իր ընկերոջը դաստակը (այն տեղը, որտեղ նա կրում է ժամացույցը), ապա ժեստի իմաստը հետևյալն է. «Որքա՞ն ժամանակ է մնացել դասախոսության ավարտին»: Նրա օգնականի կողմից դասախոսին ուղղված նույն ժեստը նշանակում է, որ քիչ ժամանակ է մնացել, և պետք է անցնել դասախոսության վերջին հատվածին։ Այս ժեստը կարող է նշանակել «շտապե՛ք, հեռանալու ժամանակն է», եթե օգտագործվում է գնացք, ինքնաթիռ և այլն բռնել շտապող մարդու կողմից։">

;background:#ffffff">Կինեզիկա">
;background:#ffffff">Հաղորդակցման կինեզիկ միջոց է նաև մարդու շարժման ոճը, նրա քայլվածքը։Հոգեբանների հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ այս կամ այն ​​հուզական վիճակն ազդում է մարդու քայլվածքի վրա, և, հետևաբար, դա հնարավոր է, նույնիսկ չմոտենալով։ Զայրույթը հատուկ ծանրություն է հաղորդում շարժման ոճին, թվում է, թե մարդուն գետնին է սեղմում, նրա քայլվածքը դառնում է «ծանր»: Ուրախությունն արտահայտվում է «լույսի», նույնիսկ «թռչելու» մեջ: Դանդաղ և ընկճված քայլվածքը վկայում է տառապանքների մասին: Քայլի ամենամեծ լայնությունը նկատվում է այն մարդկանց մոտ, ովքեր ինչ-որ արտասովոր բան են արել և հպարտանում են իրենցով: Եթե ձեր պոտենցիալ զուգընկերը այս հոգեվիճակում է, ապա հավանական է: որ դուք կկարողանաք հասնել այնպիսի արդյունքների, որոնք դժվար թե ձեր կողմից ձեռք բերվեն այլ ժամանակներում:">
;background:#ffffff">Արձագանքային և արտալեզվական միջոցներ">

;background:#ffffff">Հաղորդակցման ոչ բանավոր միջոցները ներառում են պրոզոդիկ և արտալեզվական միջոցներ: Պրոզոդիա (հունարենից.;ֆոն:#ffffff"> ;background:#ffffff">պրոսցիդիա;ֆոն:#ffffff"> ;ֆոն:#ffffff"> սթրես, երգչախումբ) խոսքի ռիթմիկ և ինտոնացիոն առանձնահատկություններ՝ ձայնի տոնայնության բարձրությունը և ծավալը, ձայնի տեմբրը, սթրեսային ուժը: Մարդը բնությունից ստանում է պրոզոդիայի անհատական ​​առանձնահատկություններ, բայց շատ բան կարելի է ուղղել համակարգված աշխատանքով: Թատերական բուհերում ձևավորման մեծ ուշադրություն է դարձվում պրոզոդիկ միջոցներին։ Այսպիսով, «բեմական խոսք» առարկան ուսումնասիրվում է երեք կիսամյակի ընթացքում և ունի հիմնականում գործնական ուղղվածություն։ Արձանիկ միջոցների հետ սերտորեն կապված են արտալեզվական միջոցները (լատ.;ֆոն:#ffffff"> ;background:#ffffff">լրացուցիչ դրսում, ավելի, լատ.;background:#ffffff"> ;background:#ffffff">lingua ;background:#ffffff"> ;background:#ffffff"> լեզու) խոսքի մեջ ներառված հոգեֆիզիոլոգիական դրսևորումներ: Դա դադարներ, հառաչանքներ, հազ, ծիծաղ, լաց և այլն: Պրոզոդիկ և արտալեզվական միջոցները կարգավորում են խոսքի հոսքը, նրանց օգնությամբ պահպանվում են լեզվական հաղորդակցման միջոցները. լրացնել, փոխարինել և կանխատեսել խոսքի արտահայտությունները և արտահայտել հուզական վիճակներ:">
;background:#ffffff">Takesic նշանակում է">

;background:#ffffff">Հաղորդակցության ոչ բանավոր միջոցների հաջորդ խումբը մարտավարական միջոցներն են (լատ.;background:#ffffff"> ;background:#ffffff">taktus ;background:#ffffff"> ;background:#ffffff"> հպում, սենսացիա): Սրանք դինամիկ հպումներ են ձեռքսեղմումների, ուսի, ծնկի, մեջքի, համբույրների, մարմնի հպումների տեսքով: Այս կամ այն ​​տակտիկական միջոցների ընտրությունը որոշվում է բազմաթիվ գործոններով. ազգություն, սեռ, տարիք, աստիճանի ծանոթություններ, դիրք սոցիալական սանդուղքի վրա: Գործնական շփումներում մարտավարական միջոցների կիրառումը պետք է լինի չափազանց ընտրովի, քանի որ դրանք շատ արտահայտիչ հաղորդակցման միջոցներ են: Ամենաչեզոք մարտավարական միջոցը ձեռքսեղմումն է: Գործարար աշխարհում , այն օգտագործվում է ոչ միայն որպես ողջույնի, այլև որպես բանտարկյալի համաձայնության խորհրդանիշ, վստահության և հարգանքի նշան զուգընկերոջ նկատմամբ։Ձեռսեղմման առանձնահատկությունները կարող են լինել դրա տևողությունը և ինտենսիվությունը։Կարճ և կաղը վկայում է զուգընկերոջ անտարբերության մասին։ Երկարատև ձեռքսեղմումը, որն ուղեկցվում է ժպիտով և ընկերական հայացքով, ցույց է տալիս ձեր հանդեպ բարյացակամ վերաբերմունքը: Երկար և ինտենսիվ («մահվան բռնելով») պետք է զգուշացնի ձեզ. ձեր զուգընկերը պայքարում է հարաբերություններում առաջնորդության համար: Ձեռքսեղմումն ունի իր առանձնահատուկ առանձնահատկությունները, որոնք արտացոլում են զուգընկերների հիերարխիկ դիրքը միմյանց նկատմամբ՝ գերիշխող (ձեռքը վերևում, ափը շրջված է ներքև), ենթակա (ձեռքը ներքևում, ափը շրջված է վերև) և հավասար (ձեռքը ուղղված է ուղիղ, ափը ուղղահայաց։ դեպի այն ինքնաթիռը, որի վրա կանգնած է մարդը):

;background:#ffffff">Proxemics">
;background:#ffffff">Մարդաբան Է. Հոլը առանձնացրել է միջանձնային հաղորդակցության չորս հիմնական գոտիներ (հյուսիսամերիկացիների և եվրոպացիների համար), որոնց չափերը կախված են մարդկանց միմյանց մոտ գտնվելու աստիճանից և ներմուծել «պրոքսեմիկա» տերմինը ( հունարենից։;background:#ffffff"> ;background:#ffffff">proximus ;background:#ffffff"> ;background:#ffffff"> ամենամոտ). ինտիմ հեռավորություն (ընտանիքի և ընկերների միջև շփում) շփումից մինչև 45 սմ, անձնական (շփում ծանոթ մարդկանց հետ) 45-ից մինչև 120 սմ, սոցիալական (պաշտոնական հաղորդակցություն և շփում անծանոթների հետ) 120-ից մինչև 400 սմ և հանրային (շփում հանդիսատեսի հետ) 4-ից 7,5 մ: Տվյալ իրավիճակում օպտիմալ հաղորդակցության հեռավորության խախտումը կարող է առաջացնել թյուրիմացություն, թյուրիմացություն հաղորդակցողների միջև և նույնիսկ հանգեցնել կոնֆլիկտի: E. Hall-ի հետազոտության հետ կապված Վարքագիծը սահմանափակ տարածքում հավաքված մարդկանց մեծ խմբերը (ամբոխի ֆենոմեն) ավելի հասկանալի է դառնում՝ մարդաշատ ավտոբուսի ուղևորների, քաղաքական իրադարձությունների մասնակիցների, որոշակի սպորտային թիմի երկրպագուների ագրեսիվությունը: Գտնվելով սահմանափակ տարածքում՝ մարդիկ ստիպված են. խախտում են միմյանց հետ շփման ինտիմ հեռավորությունը, և դա հանգեցնում է ագրեսիվության բարձրացման:

;background:#ffffff">պարալեզվաբանություն">

;background:#ffffff">Պարալինգվիստիկան (հունարեն para - about) ուսումնասիրում է խոսքային հաղորդագրության մեջ ներառված ոչ բանավոր միջոցների ամբողջությունը և բառային միջոցների հետ միասին փոխանցում իմաստային տեղեկատվություն: Գոյություն ունեն պարալեզվաբանական միջոցների երեք տեսակ՝ հնչյունական, կինետիկ, գրաֆիկական.;background:#ffffff"> ">

;background:#ffffff">Հնչյունավորումը ներառում է խոսքի տեմբրը, դրա տեմպը, ծավալը, լրացման դադարների տեսակները ("uh-;background:#ffffff">e", "mmmm" և այլն), հնչյունների արտասանության առանձնահատկությունները;;background:#ffffff"> ">

;background:#ffffff">Կինետիկ ժեստերը ներառում են ժեստերը, ընտրված դիրքի տեսակը, դեմքի արտահայտությունները;;background:#ffffff"> ">

;background:#ffffff">Գրաֆիկական միջոցներն են ձեռագիրը, տառերին գրաֆիկական լրացումների մեթոդները, դրանց փոխարինողները, սիմվոլները

Սերվերի վրա սկավառակի տարածության ավելի խնայող օգտագործման համար աշխատանքները փաթեթավորված են zip արխիվներում:
Դրանք բացելու և դիտելու համար դուք պետք է ունենաք ձեր համակարգչում տեղադրված արխիվատոր, օրինակ՝ WinZip կամ WinRAR կամ մեկ այլ, որը բացում է zip արխիվները:
Կամ արխիվը ձեր համակարգչում ներբեռնելուց հետո օգտագործեք արխիվների բացման առցանց ծառայություններից որևէ մեկը, օրինակ՝ B1.org: Գնալով B1.org կայք, սեղմեք «Սեղմեք այստեղ» և ընտրեք ներբեռնված արխիվը ձեր համակարգչում: Դա այն է, արխիվը բացված է, ներբեռնեք ֆայլը փաստաթղթով: Մի մոռացեք վերբեռնել ձեր լավ գործերը մեր կայքում :-) Մենք շնորհակալ կլինենք:

Ուղարկել ձեր լավ աշխատանքը գիտելիքների բազայում պարզ է: Օգտագործեք ստորև բերված ձևը

Լավ գործ էդեպի կայք">

Ուսանողները, ասպիրանտները, երիտասարդ գիտնականները, ովքեր օգտագործում են գիտելիքների բազան իրենց ուսումնառության և աշխատանքի մեջ, շատ շնորհակալ կլինեն ձեզ:

Նմանատիպ փաստաթղթեր

    Ռուսաց լեզվի ոճական բազմազանություն. Ժանրեր ֆունկցիոնալ ոճերժամանակակից ռուսաց լեզվի ելույթները. Բառապաշարի հիմնական տեսակները՝ գրքային, խոսակցական և խոսակցական: ընդհանուր բնութագրերըֆունկցիոնալ խոսքի ոճեր. Բառապաշարի նշանակում խոսքի ոճերին.

    թեստ, ավելացվել է 02/17/2013

    Ռուսական գրական լեզվի ստեղծում. Գրական ստանդարտացված լեզվի տեսակները (ֆունկցիոնալ ոճեր)՝ գիտական, լրագրողական, պաշտոնական բիզնես, գեղարվեստական ​​և խոսակցական: Խոսքի ոչ գրական տեսակներ՝ ժողովրդական, ժարգոն, ժարգոն, անպարկեշտ բառեր:

    շնորհանդես, ավելացվել է 16.09.2013թ

    Ռուսաց լեզվի ծագումը. «Խոսքի մշակույթ» հասկացության բնութագրերը. Գրական լեզվի ֆունկցիոնալ ոճերը. Խոսքի մշակույթի նորմատիվ կողմը. Բանավոր փոխազդեցության կազմակերպում: Խոսքի հաղորդակցության հիմնական միավորները. Հռետորության հայեցակարգը.

    ձեռնարկ, ավելացվել է 07/27/2009

    Ժամանակակից ռուսերեն գրական լեզվի նորմեր. Լեզվաբանական նորմալացման հետ կապված լեզվական հարցերի տարբեր կողմերի վերլուծություն: Լեզվի նորմեր, ուղղագրություն, ակցենտոլոգիա, ձևաբանություն, շարահյուսություն։ Խոսքի մշակույթի ռուսական տեսության ուսումնասիրություն:

    վերացական, ավելացվել է 27.12.2016թ

    Ի՞նչ է լեզուն: Խոսքի մշակույթի հայեցակարգը. Ռուսաց լեզվի ֆունկցիոնալ ոճերի ձևավորում. Էությունը, կառուցվածքը, նյութական և հոգևոր մշակույթների հարաբերությունները: Լեզվի և մշակույթի փոխհարաբերության խնդիրը. Ռուսական ֆրազոլոգիայում ամրագրված պատկերների համակարգ.

    վերացական, ավելացվել է 27.04.2015թ

    Ռուսաց լեզվի տեղը ժամանակակից բազմազգ աշխարհում և նրա նկատմամբ վերաբերմունքը այլ երկրների ժողովուրդների կողմից: Իրական խնդիրներխոսքի մշակույթը, դրա նորմատիվային, հաղորդակցական և էթիկական ասպեկտները: Ռուսաց լեզվի սահմանումը և գործառույթները որպես ազգային լեզու:

    վերացական, ավելացվել է 17.11.2014թ

    Ժամանակակից ռուս գրական լեզվի նորմերի ձևավորումը Ա.Ս. Պուշկին. Գրական լեզվի կոդավորված նորմեր. Խոսքի մշակույթի հաղորդակցական կողմը, զարգացած գրականության և ժողովրդական կյանքում: Խոսքի ոճեր, խոսքի մշակույթ, էթիկա և լեզվի իմացություն:

    շնորհանդես, ավելացվել է 16.05.2010թ

Լեզվի օգտագործման երկու տեսակ կա. խոսակցականև գրական լեզու։

Խոսակցական լեզվի հիմքը անպատրաստ երկխոսությունն է։ Խոսակցական լեզուն ունի տարատեսակներ՝ «ընդհանուր խոսակցական լեզու», տարածքային բարբառներ, սոցիալական և մասնագիտական ​​բարբառներ (ժարգոններ), ժողովրդական:

Բարբառ- տվյալ լեզվի բազմազանություն, որն օգտագործվում է որպես հաղորդակցություն սերտ տարածքային, սոցիալական կամ մասնագիտական ​​համայնքի հետ կապված անձանց կողմից: Տարածքային և սոցիալական բարբառները տարբերվում են:

Տարածքային բարբառներ- ավելի փոքր միավորների հավաքածու, որոնք ունեն ընդհանուր լեզվական առանձնահատկություններ և ծառայում են որպես մոտակա գյուղերի և գյուղերի բնակիչների համար հաղորդակցման միջոց:

Սոցիալական բարբառներներառել որոշակի սոցիալական խմբերի լեզուն. 1) մասնագիտական ​​լեզուներ. 2) խմբակային կամ կորպորատիվ ժարգոններ (= ժարգոններ); 3) գաղտնի լեզուներ (argot).

Ժարգոն- խոսքի սոցիալական տեսակ, որն օգտագործվում է մարդկանց կողմից, որոնք միավորված են հետաքրքրությունների, սովորությունների, գործունեության և սոցիալական կարգավիճակի ընդհանրությամբ:

Արգո– մարդկանց սոցիալապես փակ խմբի լեզվի/խոսքի տեսակ,

Բնութագրվում է օգտագործվող բառապաշարի յուրահատկությամբ, կիրառման ինքնատիպությամբ, բայց չունենալով սեփական հնչյունական և քերականական համակարգ։ Արգոն փոխազդում է ժարգոնի և ժողովրդական լեզվի հետ՝ ձևավորելով բառային շերտ՝ ժարգոն։

Ժողովրդական լեզու- ազգային ռուսաց լեզվի ձևերից մեկը: Ժողովրդական խոսքը գրական լեզվի սահմաններից դուրս է, չունի համակարգային կազմակերպման իր նշանները և բնութագրվում է գրական լեզվի նորմերը խախտող լեզվական ձևերի մի շարքով։ Ժողովրդական լեզուն օգտագործում են քիչ կրթություն ունեցողները:

Ազգային ռուսաց լեզվի ամենաբարձր ձևը գրական լեզուն է:

Գրական լեզու- այս ձևը տարածված է մայրենի լեզու, այս լեզվի բոլոր խոսողների կողմից ընկալվում է որպես օրինակելի։ Գրական լեզուն պատմականորեն հաստատված, կարգավորված, ստանդարտացված լեզու է, որը լեզվական հաղորդակցության ամենակատարյալ ձևն է տվյալ լեզվական համայնքի անդամների միջև: Այն ծառայում է մարդկային գործունեության տարբեր ոլորտներին.

Քաղաքականություն;

Օրենսդրություն;

Մշակույթ;

Լեզվի արվեստ;

Գրասենյակային աշխատանք;

ազգամիջյան հաղորդակցություն;

Ամենօրյա հաղորդակցություն.

Զարգացած երկրներում գրական լեզվին տրվող հասարակական և քաղաքական նշանակությունը վկայում են հետևյալ փաստերը.

Լեզուն ուսումնասիրելու և կատարելագործելու նպատակով ստեղծվել են առաջին ակադեմիաները (Ֆրանսիայում, Իսպանիայում).

Ակադեմիկոսների առաջին կոչումները շնորհվել են լեզվաբաններին (16-րդ դար);

Գրական լեզվի ուսուցման համար ստեղծվել են առաջին դպրոցները, և այս առումով գրական լեզվի պատմությունը կարելի է համարել նաև որպես լուսավորության, կրթության և մշակույթի պատմություն;

Ռուսական ակադեմիան (Սանկտ Պետերբուրգ, 1783) հիմնվել է ռուսաց լեզվի և գրականության ուսումնասիրության համար։ Նրա հիմնական ներդրումը բառարանագրության մեջ եղել է 6 հատորանոց «Ռուսական ակադեմիայի բառարան» (1789-1794) ստեղծումը, որը պարունակում է 43 հազար բառ:

Շատ ականավոր գիտնականներ ընդգծում են գրական լեզվի կարևորությունը ինչպես անհատի, այնպես էլ մի ամբողջ ժողովրդի ու ազգի համար։ Ահա նրանց հայտարարություններից մի քանիսը.

«Խոսքի և գրավոր խոսքի բարձր մշակույթ, մայրենի լեզվի լավ իմացություն և տաղանդ, օգտագործելու ունակություն արտահայտիչ միջոցներ, նրա ոճական բազմազանությունը լավագույն հենարանն է, ամենահուսալի օգնությունն ու ամենահուսալի խորհուրդն է յուրաքանչյուր մարդու հասարակական կյանքում և ստեղծագործական գործունեության մեջ»։ (Վ.Վ. Վինոգրադով)

«Խոսելու ունակությունը այն քսայուղն է, որն անհրաժեշտ է մշակութային-պետական ​​ցանկացած մեքենային, և առանց որի այն պարզապես կանգ կառնի։ Եթե ​​լեզուն ընդհանրապես անհրաժեշտ է մարդկային հաղորդակցության համար, ապա մշակութային հաղորդակցությունը պահանջում է մի տեսակ քառակուսի լեզու, լեզու մշակված որպես հատուկ արվեստ, նորմատիվ լեզու»։ (Ա.Մ. Պեշկովսկի)

Գրական լեզուն ունի իր առանձնահատկությունները. Դրանք ներառում են.

Ճկունություն (կայունություն);

Պարտադիր բոլոր բնիկ խոսնակների համար;

Մշակում;

Բանավոր և գրավոր ձևի առկայություն;

Ֆունկցիոնալ ոճերի առկայություն;

Նորմալացում.

Գորկին իր «Ինչպես ես սովորեցի գրել» հոդվածում նշում է գրական լեզվի հիմնական առանձնահատկություններից մեկը՝ դրա մշակումը.

«Տեղին կլինի հիշել, որ լեզուն ստեղծվում է ժողովրդի կողմից: Լեզվի բաժանումը գրականի և ժողովրդականի նշանակում է միայն այն, որ մենք ունենք, այսպես ասած, «հում» և վարպետների կողմից մշակված լեզու։ Առաջինը, ով հիանալի հասկացավ դա Պուշկինն էր, նա առաջինն էր, ով ցույց տվեց, թե ինչպես օգտագործել ժողովրդի խոսքի նյութը, ինչպես մշակել այն»։

Գրական նորմ հասկացությունն անմիջականորեն կապված է խոսքի մշակույթի հետ։ Խոսքի մշակույթը ենթադրում է երկու կետ.

  1. Ճիշտ խոսք
  2. Խոսքի հմտություն

Ճիշտ խոսքը գրական լեզվի ընդհանուր ընդունված նորմերի համապատասխանությունն է: Միևնույն ժամանակ, մենք՝ որպես բնիկ խոսնակներ, յուրաքանչյուր լեզվական երևույթ կգնահատենք ըստ ալգորիթմի՝ ճիշտ, սխալ։

Խոսքի հմտությունը գրական լեզվի նորմերին հետևելն է, գումարած առկա տարբերակներից ամենաճշգրիտը իմաստային, հասկանալի և ոճական համապատասխանության առումով ընտրելու հնարավորություն: Այս դեպքում տարբերակների գնահատումն իրականացվում է ավելի բարդ ալգորիթմի միջոցով.

Ալգորիթմի 1-ին փուլ՝ գնահատում ճիշտ - սխալ;

Ալգորիթմի 2-րդ փուլ. գնահատում ավելի ճշգրիտ – պակաս ճշգրիտ;

Ալգորիթմի 3-րդ փուլ՝ գնահատում արտահայտիչ-անարտահայտիչ;

Ալգորիթմի 4-րդ փուլ՝ տեղին - անհամապատասխան:

Լեզվական նորմը կրթված մարդկանց հանրային խոսքի պրակտիկայում ընդունված կանոններն են, այդ թվում՝ արտասանության, բառի օգտագործման, քերականական և շարահյուսական համատեղելիության կանոնները։ Կոռեկտության չափանիշը լեզվի օգտագործման պրակտիկայում է: Նորմը ձևավորվում է գոյություն ունեցողներից լեզվական տարրերի սոցիալ-պատմական ընտրության արդյունքում՝ նոր ձևավորված և լեզվի պասիվ պաշարից քաղված։ Այս լեզվով խոսողների մտքերում նորմը արտացոլվում է որպես ճիշտ և համընդհանուր պարտավորեցնող:

Գրական նորմի նշաններ.

  1. Լեզվական երեւույթի միատեսակություն և ընդհանուր ընդունում.
  2. Համակարգվածություն և կապ լեզվի կառուցվածքի հետ.
  3. Կայունությունը հարաբերական է.
  4. Պատմական և սոցիալական պայմանավորում (կախվածություն).
  5. Դինամիզմ և փոխելու ունակություն:

Լեզվի տարբերակ- նույն լեզվական միավորի ֆորմալ փոփոխությունը, որը հայտնաբերվել է տարբեր մակարդակներլեզու. Փոփոխականության նախադրյալները ներդրված են լեզվի համակարգում և դրա կիրառման պրակտիկայում։ Կարգավորման տեսանկյունից հատկապես կարևոր է դիտարկել բառերի և արտահայտությունների տատանումները:

Բառի տարբերակները նույն բառի ձևափոխման կանոնավոր վերարտադրվող տարբերակներն են՝ պահպանելով ձևաբանական կառուցվածքի նույնականությունը, բառաբանական և քերականական իմաստեւ հնչյունական տեսակետից տարբերվելով, ավելի քիչ՝ բառակազմական միջոցներով։

Բառերի տատանումների ամենատարածված տեսակներն են.

1 տեսակ Շեշտադրման տարբերակներ. տարբերվում են շեշտադրմամբ:

կաթնաշոռ - կաթնաշոռ

Տիպ 2 Օրթոպիկ տարբերակներ

Տեմպ – [տեմպ] [տեմպ]

Ժամկետ – [տերմին] [տերմին]

Հանգիստ - [հանգիստ] [հանգիստ]

Տիպ 3 Հնչյունաբանական տարբերակներ. տարբերվում են հնչյունաբանական կազմով:

Զրո - զրո

Մանևր – մանևր

Գալոշ – գալոշ

սպիտակավուն – սպիտակավուն

Տիպ 4 Մորֆոլոգիական տարբերակներ

Spasm (m.r.) – սպազմ (f.r.)

Տարբեր արտահայտությունների նշաններ.

  1. Քերականական իմաստի և քերականական մոդելի նույնականացում:
  2. Բառակապակցությունների հիմնական բաղադրիչի բառային համընկնումը.

Նման արտահայտությունների հիմնական տարբերությունը կախված բաղադրիչների քերականական ձևերի անհամապատասխանությունն է։

Սպասեք գնացքի (ցանկացած գնացքի) - սպասեք գնացքի (հատուկ գնացքի)

Սպասումը հիմնական բաղադրիչն է, գնացքը/գնացքները՝ կախված բաղադրիչը:

Եկան մի քանի հոգի (միասին մեկ խմբում):

Մի քանի հոգի եկան։

Տարբերակների առկայությունը լեզվի զարգացման արդյունք է։ Լեզուում առկա տարբերակների շարքում ընդունված է առանձնացնել 2 խումբ.

Առաջին խումբը բաղկացած է տարբերակներից, որոնք գտնվում են գրական նորմայի սահմաններում.

Հակառակ դեպքում - հակառակ դեպքում; հասցեով - հասցեով

Երկրորդ խումբը բաղկացած է տարբերակներից, որոնցից մեկը գրական նորմայի սահմաններում է, իսկ մյուսը՝ դրանից դուրս։

Զանգ - զանգ, վերջին հերթում - վերջին հերթում:

Տարբերակների մրցակցության ուսումնասիրությունը կարևոր է ոչ միայն լեզվի զարգացման միտումները որոշելու, այլև գրական լեզվի նորմայի դինամիկ տեսություն ստեղծելու համար։

Գրական լեզվի կարևորագույն հատկանիշը նրա նորմատիվությունն է, որն արտահայտվում է գրավոր և բանավոր ձևով։

Լեզվի նորմ- սա լեզվական տարրերի (բառեր, արտահայտություններ, նախադասություններ) միատեսակ, օրինակելի, ընդհանուր ընդունված օգտագործում է. օգտագործման կանոնները խոսքի միջոցներգրական լեզու.

Բնութագրերըգրական լեզվի նորմերը՝ հարաբերական կայունություն, տարածվածություն, ընդհանուր գործածություն, համընդհանուր պարտադիր, գործածության համապատասխանություն, սովորույթ, լեզվական համակարգի հնարավորություններ։

Լեզվի նորմերի հիմնական աղբյուրները ներառում են դասական և ժամանակակից գրողների ստեղծագործությունները, լրատվամիջոցների լեզվի վերլուծությունը, ընդհանուր ընդունված ժամանակակից օգտագործումը, կենդանի և հարցաշարային հարցումների տվյալները, Գիտական ​​հետազոտությունլեզվաբաններ.

Նորմերը օգնում են գրական լեզվին պահպանել իր ամբողջականությունը և ընդհանուր հասկանալիությունը: Նրանք պաշտպանում են գրական լեզուն բարբառային խոսքի հոսքից, սոցիալական և մասնագիտական ​​արգասիքը, ժողովրդական լեզուն: Սա թույլ է տալիս գրական լեզվին կատարել իր հիմնական գործառույթը՝ մշակութային:

Գրական նորմը կախված է նրանից, թե ինչ պայմաններում է իրականացվում խոսքը։ Լեզուն նշանակում է, որը տեղին է մի իրավիճակում (կենցաղային հաղորդակցություն), կարող է անհեթեթ լինել մեկ այլ իրավիճակում (պաշտոնական գործնական հաղորդակցություն):

Օրինակ, ռուսերենում դուք չեք կարող օգտագործել այնպիսի ձևեր, ինչպիսիք են «իմ ազգանունը», «փախել են»;պետք է խոսել «Իմ ազգանունը», «նրանք վազեցին»:Նորմերը նկարագրված են դասագրքերում, հատուկ տեղեկագրքերում, ինչպես նաև բառարաններում (ուղղագրական, բացատրական, դարձվածքաբանական, հոմանիշներ): Նորմը հաստատված և հաստատված է մշակութային մարդկանց խոսքի պրակտիկայի կողմից: Նորմը խոսակցական խոսքխոսքի ավանդույթի արդյունք է, որը որոշվում է որոշակի իրավիճակում արտահայտություն օգտագործելու նպատակահարմարությամբ: Կախված նրանից, թե որքան հստակ են արտասանվում բառերը, տարբերվում են արտասանության երեք ոճեր՝ ամբողջական, չեզոք, խոսակցական:

Լեզվի նորմերը պատմական երեւույթ են։ Գրական նորմերի փոփոխությունները պայմանավորված են լեզվի մշտական ​​զարգացմամբ։ Այն, ինչ նորմ էր անցյալ դարում և նույնիսկ 15–70 տարի առաջ, այսօր կարող է շեղում դառնալ դրանից։ Օրինակ, 1930-1940-ական թթ. բառեր օգտագործվեցին "ավարտել"Եվ «դիվանագետ»արտահայտել նույն հայեցակարգը. «Ուսանողն ավարտում է թեզը». 1950-1960-ական թվականների գրական նորմայում. այս բառերի գործածության մեջ տարբերություն կար՝ նախկին խոսակցական "ավարտել"այժմ նշանակում է ուսանող, ուսանող իր թեզը պաշտպանելու, դիպլոմ ստանալու ընթացքում։ Մի խոսքով «դիվանագետ»սկսեցին անվանել հիմնականում մրցույթների հաղթողներ, շոուների մրցանակակիրներ, դիպլոմի արժանացած. (Դաշնամուրի համամիութենական մրցույթի դիպլոմակիր):

Տարբեր նորմատիվ բառարանների ցուցանիշները հիմք են տալիս խոսելու նորմատիվության երեք աստիճանի մասին.

1-ին աստիճան – խիստ, կոշտ, թույլ չտալ տարբերակներ;

2-րդ աստիճան – չեզոք, թույլ է տալիս համարժեք տարբերակներ;

3-րդ աստիճան – ավելի ճկուն, թույլ է տալիս օգտագործել ինչպես խոսակցական, այնպես էլ հնացած ձևեր:

Գրական լեզվի նորմերի պատմական փոփոխությունը բնական երեւույթ է և կախված չէ մարդկանց կամքից ու ցանկությունից։ Հասարակության զարգացումը և նոր ավանդույթների առաջացումը հանգեցնում են գրական լեզվի և նրա նորմերի մշտական ​​թարմացմանը։

Նորմերի դինամիկ բնույթը. Ընտրանքներ

Ամենակարևոր որակըխոսքի մշակույթը նրա կոռեկտությունն է, այսինքն՝ համապատասխանությունը լեզվական նորմերին։

Լեզվի նորմ (գրական նորմ) լեզվական միջոցների օգտագործման կանոններ են, գրական լեզվի տարրերի միատեսակ, օրինակելի, ընդհանուր ընդունված օգտագործումը դրա զարգացման որոշակի ժամանակահատվածում:

Լեզվի նորմերի հիմնական աղբյուրներն են դասական գրականության ստեղծագործությունները, բարձր կրթությամբ մայրենի լեզվով խոսողների օրինակելի խոսքը, ընդհանուր ընդունված, ժամանակակից լայն կիրառումը և գիտական ​​հետազոտությունները։ Այնուամենայնիվ, գիտակցելով գրական ավանդույթի կարևորությունը և աղբյուրների հեղինակությունը, պետք է հիշել նաև հեղինակի անհատականության մասին, որը կարող է խախտել նորմերը, ինչը արդարացված է հաղորդակցման որոշակի իրավիճակներում:

Գրական նորմը օբյեկտիվ է. այն չի հորինվել գիտնականների կողմից, այլ արտացոլում է լեզվում տեղի ունեցող բնական գործընթացներն ու երևույթները: Լեզվի ստանդարտները պարտադիր են ինչպես բանավոր, այնպես էլ գրավոր խոսքի համար: Պետք է հասկանալ, որ նորմը լեզվական միջոցները չի բաժանում «լավի» և «վատի»։ Այն ցույց է տալիս դրանց օգտագործման նպատակահարմարությունը կոնկրետ հաղորդակցական իրավիճակում:

Լեզվի նորմերի փոփոխություններին նախորդում է դրանց տարբերակների (կրկնակի) ի հայտ գալը, որոնք իրականում արդեն գոյություն ունեն խոսքում և օգտագործվում են բնիկ խոսնակների կողմից։ Նորմերի տարբերակները արտացոլված են հատուկ բառարաններում, ինչպիսիք են «Ուղղագրական բառարան», «Ռուսաց լեզվի դժվարությունների բառարան», «Բառերի համատեղելիության բառարան» և այլն:

Լեզվի նորմերը արտացոլում են լեզվում տեղի ունեցող բնական գործընթացներն ու երևույթները և ապահովվում են խոսքի պրակտիկայի միջոցով: Նորմերը դինամիկ են և հեղուկ: Նոր նորմը մեկ գիշերվա ընթացքում չի փոխարինում հինին, դա երկար գործընթաց է, ուստի որոշ ժամանակ լեզվում կարող են գոյակցել հին ու նոր նորմերը՝ ձևավորելով տարբերակներ։ Նորմերի փոփոխություններին նախորդում է դրանց տարբերակների ի հայտ գալը , որոնք գոյություն ունեն լեզվում նրա զարգացման որոշակի փուլում, ակտիվորեն օգտագործվում են նրա խոսողների կողմից։

Բոլոր լեզվական մակարդակներում նորմերի տարբերակները ներկայացված են Աղյուսակ 2-ում:

Ստանդարտների ընտրանքներ ըստ լեզվի մակարդակի

Մակարդակ Ընտրանքներ
Հնչյունական To - so, fern - fern, հզորացնել - հզորացնել
Ածանցյալ Ըմբռնում - ըմբռնում, սանտեխնիկա - մետաղագործություն, հերոսական - հերոսական, ընթերցարան - ընթերցարան, շագանակագայլ - գայլ
Մորֆոլոգիական Տանիքածածկույթի այս շղարշ - այս տանիքի ֆետրը, սուրճը հովացել է - սուրճը սառել է, սրբիչներ - սրբիչներ, արհեստանոցում - արհեստանոցում, գնացեք - գնացեք, ամենակարևորը - ամենակարևորը - ամենակարևորը, հարյուր մետր հեռավորության վրա: - հարյուր մետր հեռավորության վրա - հարյուր մետր հեռավորության վրա
Շարահյուսական Սպասեք գնացքին – սպասեք գնացքին, հաց գնեք – հաց գնեք, գնացք նստեք – գնացք նստեք – գնացք նստեք, խորհուրդ տվեք որպես մարզիչ – խորհուրդ տվեք որպես մարզիչ, խորհուրդ տվեք որպես մարզիչ
դարձվածքաբանական Լեզուն կպել է / չորացել է կոկորդին, լեզուն չի պտտվելու / չի պտտվում խոսելու /, լեզուն կթռչի / կզրկվի / կզրուցի / կծիծաղի, կարծես / ասես / կովը լիզել է լեզուն.

Նորմերը օգնում են գրական լեզվին պահպանել իր ամբողջականությունը և ընդհանուր հասկանալիությունը: Նրանք պաշտպանում են գրական լեզուն բարբառային խոսքի հոսքից, սոցիալական և մասնագիտական ​​ժարգոնից, ժողովրդական լեզվից։ Գրական նորմը կախված է նրանից, թե ինչ պայմաններում է իրականացվում խոսքը։ Լեզվական միջոցները, որոնք տեղին են մի իրավիճակում (առօրյա հաղորդակցություն) կարող են անհեթեթ լինել մեկ այլ իրավիճակում (պաշտոնական բիզնես հաղորդակցություն): Գրական լեզվի նորմերի պատմական փոփոխությունը բնական, օբյեկտիվ երեւույթ է։ Դա կախված չէ առանձին լեզվակիրների կամքից ու ցանկությունից։ Հասարակության զարգացումը, սոցիալական կենսապայմանների փոփոխությունները, նոր ավանդույթների առաջացումը, մարդկանց միջև փոխհարաբերությունները, գրականության և արվեստի գործունեությունը հանգեցնում են գրական լեզվի և նրա նորմերի մշտական ​​թարմացմանը:

Լեզվի նորմերին համապատասխանելը բնորոշ է գրական լեզվի մայրենի լեզվի բանավոր և գրավոր խոսքին, քանի որ սա ռուսաց ազգային լեզվի միակ կոդավորված, ստանդարտացված բազմազանությունն է: Բարբառով, ժողովրդական կամ ժարգոնով խոսողը չպետք է լեզվի նորմլեզվի այս տարատեսակներում դրա բացակայության պատճառով։ Ժամանակակից մասնագետըստ սոցիալական և մասնագիտական ​​կարգավիճակի՝ նա պետք է լինի գրական լեզվի մայրենի տիրապետող, պետք է իմանա, օգտագործի խոսքում և պահպանի նորմերի համակարգ։

Լեզվական տարատեսակները ձևավորում են տարբեր գրական ոճեր, որոնք տարբերվում են ոչ միայն բառապաշարով և բառակապակցություններով, այլև արտասանությամբ։ Արտասանության ոճերը կապված են լեզվաոճերի հետ։ Գոյություն ունի 3 ոճ՝ հիմնական, բարձր (գրքային) և խոսակցական։ Հիմնական ոճի նորմերը համապատասխանություն չունեն բարձր ոճի կամ խոսակցական ոճի մեջ։ Բառերի մեծ խումբ բոլոր ոճերում նույնն է արտասանվում: Խոսակցական արտասանության ոճը բնութագրվում է անզգուշությամբ, ավելի քիչ արտասանական հստակությամբ և արագ տեմպերով: Համար բարձր ոճ- դանդաղություն, հնչյունների արտասանության հստակություն, խոսքի ինտոնացիա: Ժողովրդական արտասանության ձևը նորմայից դուրս է։



Կարդացեք նաև թեմայի շուրջ.

  1. Ուժեղ աղոթքի ամուլետների պաշտպանություն
  2. Պյութագորաս հրապարակ. Համատեղելիություն ըստ ծննդյան ամսաթվի
  3. Աղոթք Կիպրիանին ընդդեմ կախարդության
  4. Օձ և շուն. Հարաբերությունների և սիրո մեջ համատեղելիությունը ջրային շուն է, որը հարմար է կրակ օձի համար