Struktura lekce, metody a techniky.

Činnost vychovatele

Dětské aktivity

Organizace času.

"Dobrý kruh"

Kluci, zvu vás do ranního kruhu.

(hudba hraje)

Vidím široký kruh.

Všichni moji přátelé vstali.

Půjdeme hned

Nyní pojďme doleva

Shromážděte se ve středu kruhu

A všichni se vrátíme.

Všichni se na sebe usmíváme, mrkáme

A začneme s výukou

Vaše úsměvy všechny rozveselí, je moc hezké je vidět.

Kluci, dnes máme neobvyklou lekci, přišli k nám hosté. Otočte se k nim čelem a pozdravte je.

Dostaňte se do kruhu

Jděte doprava v kruhu

Jděte doleva v kruhu

Jděte do středu kruhu

Vraťte se

Usmíval se, mrkal

Děti pozdravují

Úvodní část.

Hádání hádanky vychovatelem

Teď udělám hádanku. Poslouchej pozorně:

Známe její hrozby.

Ona nás všechny ohrožuje mrazem,

I když se zabalila do sněhu.

Kdo je ten hrozný host? ...

Přesně tak, je zima.

Milujete zimu?

A děvčata? A kluci?

Hra „Dobré – špatné“ (prvky TRIZ)

Kluci, proč máte rádi zimu, teď to zjistěte. Sněhovou vločku vyskládáme z pruhů, bílý pruh znamená, že je v zimě dobrý a modrý pruh, že je v zimě špatný (Rozložte sněhovou vločku).

Podívejte se, jakou máme krásnou sněhovou vločku.

Řekněte nám prosím, které barevné pruhy máme více?

A to znamená, že zima je stále skvělé období roku!

Odpovědi dětí

Odpovědi dětí

Pruhy bílé

Hlavní část.

Protože máte tak rádi zimu, navrhuji jít na procházku do zimního lesa, a aby to bylo zábavnější, vezmeme s sebou hosty. Připraveni?

Mobilní hra "Cesta do lesa"

A teď se za mnou všichni otočili a šli svou cestou.

(obcházení skupiny při hudbě)

Jdeme po úzké cestě.

Zastavil.

Tak a jsme v poli. Navrhuji, aby se všichni posadili na svou ledovou kře a odpočívali.

(Ve sněhové závěji nacházím obálku).

Lidi, něco jsem tady našel. co to je?

Pojďme si to přečíst.

(čtení dopisu)

had běžící

Krok chůze

zastavil

Posaďte se na koberec

Čtení dopisu vychovatelem

BÍLÁ PŘÍBĚH

Ráno se dívka probudila a viděla, že místnost je neobvykle světlá. Vyskočila z postele, běžela k oknu a zalapala po dechu.

Venku bylo všechno BÍLÉ. V noci napadl první sníh a natřel vše kolem BÍLOU. Na zemi ležel nadýchaný BÍLÝ koberec, mezi stromy zastrčené huňaté BÍLÉ klobouky. Střechy domů byly pokryty BÍLÝMI šátky. Uprostřed dvora na BÍLÉM sněhu seděla BÍLO-BÍLÁ kočka. A BÍLÉ sněhové vločky vířily vzduchem.

Dívka se rychle oblékla a běžela na dvůr. Z BÍLÉHO sněhu vyrobila BÍLÉHO sněhuláka. A jen oči sněžné ženy byly černé a nos byl červený.

Otázky učitele

Kluci, o jakém ročním období je příběh?

Kolik znáš zimních měsíců?

Vyjmenuj je.

Výborně! Teď mi prosím řekni, proč se ta pohádka jmenuje "Bílá"?

Přesně tak, chlapi. V zimě je vše kolem pokryté bílým a nadýchaným sněhem.

prosinec leden únor

Protože všechno na ní bylo bílé. Bílý koberec na zemi. Bílé klobouky na stromech. Bílé šátky na střechách. Bílý sněhulák. Bílá kočka.

Tělesná výchova "Zimní radovánky"

Tak a máme tu zase hru. Budeme si hrát na děti?

Všichni vstaňte

Brzy spusťte hru.

Konečně přišla zima

Domy zbělely

Venku sněží

Domovník zametá ulici

Sáňkujeme

Na kluziště píšeme kruhy

dovedně lyžovat,

A všichni hrajeme sněhové koule.

Děti vstávají

Děti zvednou ruce do stran

Složte ruce nad hlavu

Pohybujte rukama nahoru a dolů

napodobit pohyb

Dřepněte si, ruce natáhněte dopředu

Ruce jsou položeny za zády a pomalu se točí

napodobit pohyb

Výroba a házení sněhových koulí

Hra "Řekni mi slovo."

Chci slyšet, co víš o zimě. Můžete mi říct, jaké je počasí v zimě? Nabízím možnosti:

Když venku sněží, tak počasí...

Pokud je na ulici mráz, pak počasí ....

Když venku fouká vítr, tak počasí ....

Když je venku zima, tak počasí…

Pokud je na ulici Blizzard, pak počasí ....

mrazivý

Větrný

Studený

Podívejte se na film „Odkud se berou sněhové vločky“

(Sněhová vločka sestupuje na provázku)

Chlapi, hele, přiletěla k nám sněhová vločka. Pojďme se na to podívat blíže a posbírat krásná slova. Jaká sněhová vločka?

O sněhové vločce se dá říci, že jiskří. Zopakujme si společně toto slovo – šumivé. Znamená to, že na slunci se sněhová vločka leskne a třpytí.

Další sněhová vločka může být nazývána elegantní a křišťálovou. Zopakujme si vše jednotně.

Slovo graceful znamená, že je lehké a krásné, a křišťál znamená, že sněhová vločka je průhledná a čistá.

Výborně. Chtěli byste vědět, odkud se sněhové vločky berou a jak se tvoří?

Pak se pohodlně usaďte a podívejte se na naši kouzelnou zimní obrazovku.

Líbil se ti ten film?

Co nového jste se naučili?

Stříbřité, malé, vzdušné, jiskřivé, krajkové, sněhově bílé, studené, lesklé

šumivé

Půvabné a křišťálové

Odkud sněhové vločky pocházejí, co to je, proč se všechny sněhové vločky liší tvarem, jakou cestou se vločka ubírá na cestě z nebe na zem

Hádání hádanek vychovatelem

Kluci, mám pro vás další hádanku! Poslouchejte a hádejte.

Nevychovali mě - oslepili mě ze sněhu.

Místo nosu šikovně vložili mrkev.

Oči - uhlíky, rukojeti - uzly.

Studená velká. Kdo jsem?

(Zobrazuje hračku "Sněhulák")

Podívejte se na sněhuláka. Byl trochu smutný. Proč si myslíš?

Co je potřeba udělat pro rozveselení sněhuláka?

Pojďte dál, posaďte se ke stolům

Vaši sněhuláci budou neobyčejní, protože je nebudete vyřezávat ze sněhu, ale z čeho?

Sněhulák

Protože nemá žádné přátele.

Udělejte si pro něj přátele

Děti sedí u stolů

výslovnost pravidla

Než začnete s úkolem, navrhuji, abyste si zapamatovali naše pravidlo, které používáme při práci s pískem.

Tady se bojovat nedá

A házej si písek do očí

Cizí řemesla nezruinují

A hrát spolu

Prstová gymnastika

A aby vaši sněhuláci byli krásní, musíte natáhnout ruce.

Šli jsme se projít na dvůr

Jedna dva tři čtyři pět,

Přišli jsme na dvůr na procházku.

Udělali sněžnou ženu.

Ptáci byli krmeni drobky,

Pak jsme jeli z kopce dolů.

A váleli se ve sněhu.

Všichni se vrátili domů ve sněhu

Snědli jsme polévku a šli spát.

Ukazováček a prostředníček obou rukou „jedou“ po stole.

Ohýbejte prsty jeden po druhém.

Stiskněte a uvolněte prsty.

Simulujte modelování hrudek

Chléb rozdrobte všemi prsty.

Veďte ukazováčkem pravá ruka na dlani levé ruky.

Položte dlaně na stůl jednou nebo druhou stranou

Setřást dlaně.

Pohyb pomyslnou lžící, dejte ruce pod tvář.

Produktivní činnost "Vyřezávání sněhuláků z kinetického písku"

Vaše ruce jsou připraveny k práci, můžete začít.

Plnění úkolů u stolů

Mobilní hra "Naughty Frost"

Výborně. Úkol splnili velmi rychle. Podívej a sněhulák se usmál. Protože sis pro něj udělal skvělé přátele.

A teď další hra, postavte se do kruhu.

Zavřete oči a představte si, že jste na hladkém, průhledném, studeném ledu.

Zlý mráz se rozhodl vás škádlit. Nejprve vás začal štípat do nohou, ale vy jste se nebáli a rychle podupávali nohama. Pak tě začal mráz štípat do paží. Tleskal jsi rukama a tleskal pěstmi. Ale vzteklý mráz dál štípal tvé tváře, uši, nos.

Otevřeli jste oči a rychle zamáchali řasinkami („setřeste“ sníh z řasinek 2-3krát).

Dostaňte se do kruhu

Provádějte pohyby v souladu s textem

Prezentace hádanek

Kluci, něco jsem slyšel. Pojďme se podívat na naši zimní obrazovku.

Sněhulák se s úkolem nedokáže vyrovnat. Pomůžeme mu?

Moji noví kamarádi jsou lesklí a lehcí

A dovádějí se mnou na ledě a nebojí se mrazu.

Dvě nové dvoumetrové javorové podrážky:

Položil na ně dvě nohy - a běžel přes velký sníh.

Ach, sněží! Beru svého koně ven.

Pro provazovou uzdu vedu koně dvorem,

Letím na něm z kopce a tahám ho zpět.

Výborně chlapci! Jak dobře a pozorně umíte naslouchat a řešit hádanky.

Podívejte se na první snímek

Podívejte se na druhý snímek

Podívejte se na třetí snímek

Podívejte se na čtvrtý snímek

Podívejte se na pátý snímek

Závěrečná část.

A náš výlet do Bílé pohádky je u konce. Je čas, abychom se vrátili do školky. Všichni se na mě otočili.

A tady je lyžařská trať. Jdeme lyžovat, sebrat hůlky, jdeme.

A teď, aby nohy neomrzly, pojďme běhat. Naše cesta se vine kolem stromů.

Cesta ale skončila, kolem závějí zvedáme vysoko kolena.

Jdeme po úzké cestě.

Zastavil.

Krok chůze

had běžící

Chůze po kolena

zastavil

Odraz

Tak a jsme zase ve školce.

Kluci, podívejte, Zimushka-zima nám poslala truhlu.

Podívejme se, co je uvnitř, ano?

(otevřít, podívat se)

To jsou sněhové vločky.

Doporučuji každému vzít sněhovou vločku. Pokud se vám výlet líbil a zaujal vás, tak si vezměte bílou vločku. Pokud se vám cesta nelíbila a byla náročná, vezměte si modrou vločku.

Zvedněte sněhové vločky a podívejte se, kdo vzal kterou sněhovou vločku. Vysvětlete svou volbu, co se vám líbí a co ne. Bylo to pro vás těžké?

Kluci, řekněte mi, co jsme dnes dělali?

kam jsme to dnes šli?

Co můžete dělat v zimě venku?

Jaké je počasí v zimě?

Komu dnes pomáháme? Jak byla poskytnuta pomoc?

Díky kluci za tak úžasný výlet. Bylo pro mě zajímavé a zábavné být s vámi. Jste všichni skvělí kamarádi!

Děti berou

Odpovědi dětí

Odpovědi dětí

Závěrečná část

"Ty a já jsme přátelé!"

Nyní se postavme do kruhu a rozloučíme se

Všechny děti se sešly v kruhu

Jsem tvůj přítel a ty jsi můj přítel

Držme se spolu za ruce

A usmíváme se na sebe

Rozlučte se s hosty a jděte do skupiny.

Dostaňte se do kruhu

Shrnutí GCD v přípravné školní družině na téma "Jaro"

Předmět:"Ahoj krásko Jaro!»

Cílová: Upevnit a zdokonalit znalosti studentů o jaro.

úkoly:

Vzdělávací:

• Zdokonalit gramatickou stavbu řeči (koordinace podstatného jména s přídavnými jmény a slovesy); upevnit dovednosti používání srovnávacích frází v řeči, upevnit schopnost správně sestavovat složité věty s kauzálním spojením, protože.
• cvičení intonační expresivitařeč, využívající různé síly hlasu.
• Obohaťte aktivní slovní zásobu dětí o podstatná jména označující názvy jarních květin.
• Formovat schopnost sestavit popisný příběh pomocí mnemotechnické tabulky, upevnit schopnost obrazně mluvit o přírodě jaro.
• Stanovit pravidla pro bezpečné chování na vodě jaro.
• Pokračovat v seznamování s dílem A. K. Savrasova, formovat schopnost vidět výrazové prostředky na obrázku: barvu a tvar předmětů, rysy kompozice.
• Cvičení ve schopnosti cítit obraz („vstoupit do něj“) předáváním svých pocitů, vjemů, nálady (TRIZ).

Rozvíjející se:

• Rozvíjet kognitivní zájem o přírodu, představivost.
• Zlepšit řeč, sluch, pozornost.
• Rozvíjet koordinaci řeči s pohybem pomocí logorytmiky a zvukové gymnastiky.
• Rozvíjet schopnost kreativně aplikovat dříve naučené metody papírová konstrukce.

Vzdělávací:

• Pěstovat řečovou aktivitu, emocionalitu.
• Vypěstujte si respekt k dospělým a vrstevníkům: poslouchejte, nepřerušujte.
• Vytvořte emocionální reakci na díla výtvarné umění, přírodní svět.

Integrace vzdělávacích oblastí: "Sociální a komunikativní", "Umělecký a estetický rozvoj", "Tělesný rozvoj".

práce se slovní zásobou: rozmrzlé skvrny, kapky, bobtnání, jízda na sněhu, pyl, rozmnožování.

Přípravné práce: pozorování dětí v přírodě, čtení beletrie, prohlížení reprodukcí obrazů o jaro.

Materiály a vybavení: notebook, multimediální projektor, mnemotechnické tabulky a karty téma, obláček, papír na výrobu lodiček, potok, stojánek „Pravidla chování na rybníku“, květinová louka.

1. Organizační moment.

Etuda "Dobré ráno"

Vymyšleno někým a moudře

Řekněte ahoj při setkání

Dobré ráno!

Dobré ráno! - slunce a ptáci.

Dobré ráno! - smějící se tváře.

A všichni se stanou laskavými

naivní.

Ať vám dobré ráno vydrží až do večera.

Vezmeme se za ruce a řekněme milá slova.

Emocionální hra „Mám na tobě rád...“

Cítili jste teplo svých rukou? Je příjemné slyšet dobrá slova, nechcete se hádat a urážet. Ať nám takhle běží celý den.

2. Báseň "Kdo přišel tak tiše, tiše ..."

Poslouchej, nic neslyšíš? Kdo chodil tak tiše za oknem?

Kdo prošel tak tiše?

No, samozřejmě, ne slon,

A samozřejmě hroch

Nemohl jsem to projít potichu.

A nikdo z vás to neslyšel

Jako by list vyšel z pupenu

A ty jsi nemohl slyšet

Jako zelená stébla trávy

Sundávám si zelené boty

Tiše vyšel ze země.

A sněženka tiše odešla.

A všude je ticho.

Znamená to, znamená to

Tišší než všichni přišli jaro.

Už jste uhodli, o čem si dnes budeme povídat?

Tady k nám přišla jaro.

Obloha je jasnější, sníh taje

Řekneme vám o jaro,

Jako ptáci z jihu k nám létají,

Jako proudy běží, zvoní.

Po jakém ročním období a před tím, co přijde jaro?

3. Jarní pohádka.

Chlapi, podívejte se, dnes skupina stalo se něco neobvyklého. Co si myslíš, že to je? (cloud) O čem nám chce říct? Pojďme se podívat.

Oblak nás zve do pohádky. (zobrazeno na multimediálním zařízení)

Byly čtyři sezóny. Poznali jste je? Roční období žila společně a střídavě vládla světu. Ale jednoho dne se Winter rozhodla, že ona je ta nejdůležitější a nechtěla ustoupit Jaro. Rostlinám bylo pod sněhovou pokrývkou smutno. Ptáci přestali zpívat. Lidé jsou unavení z vytápění domů, aby se zahřáli. Strach z léta a podzimu. A řekl Spring: "Neboj, mám zázrak, který dokáže porazit rýmu!"

Co je to za zázrak? Možná nám to cloud řekne? (oheň, žárovka, slunce).

Která z nich by podle vás mohla být zázrakem, který pomůže Jaro? Proč si to myslíš?

Přijde tam jaro když slunce nesvítí a nehřeje? Co se bude dít?

4. Didaktická hra"Zvedněte znamení, akce"

Slunce je nejvíc hlavní asistent jaro. Je to největší a nejlaskavější zázrak. Ale něco je naše slunce smutné. Chcete ho rozveselit? Dejte mu laskavá slova.

Jaké slunce?

Co to dělá?

5. Didaktická hra „Srovnej a pojmenuj“.

Slunce je žluté...

Slunce je kulaté...

Slunce je sladké jako...

Sluníčko je veselé...

Slunce hřeje jako...

Slunce je jasné jako...

Slunce se na nás usmívá a my se usmíváme na něj.

Udělejme nabídku Na jaře slunce jasně svítí Tiše, nahlas, radostně.

Slunce skutečně stoupá výše, svítí jasněji, více hřeje.

A jaké jarní měsíce s sebou přináší? Hádej hádanku:

Fouká teplý jižní vítr

Slunce svítí jasněji.

Sníh řídne, měkne, taje,

Věž hlasitá letí.

Jaký měsíc? Kdo ví?

Jak se jmenuje tento měsíc? Proč?

6. Didaktická hra "Pozor"

Poslouchej, co je to za zvuk?

Pojďme se k proudu přiblížit, ale nejprve se podívejme, co jsou to za obrázky? Před čím nás varují? (stanovení pravidel chování na nádrži jaro)

7. Příběhy o jaru.

Potok připravil překvapení - „jarní obrázky na ledové kře“:

bílá - mnemotechnické tabulky - recitace poezie (pro děti s nízká úroveň,

modrá (pro děti s průměrnou úrovní) - sestavování mnemotechnických tabulek, které pomohou mluvit jaro,

modrá (pro děti s vysoká úroveň- čtení) - sestavování přísloví o pramení z jednotlivých slov.

Jaro u každého to dopadlo jinak. Poslouchej, potok šumí a volá nás, abychom ho následovali.

Poslechněte si další hádanku:

Řeka zuřivě hučí

A prolomí ledy.

Špaček se vrátil do svého domu,

A sněženka se najednou probudila.

Skřivánek trylkuje na obloze.

Kdo k nám přišel?

Jak se jmenuje tento měsíc?

8. Fizminutka "Květiny"

Jakmile roztaje sníh, rozkvetou květiny.

Vyjděte na mýtinu.

Narovnejte záda

Natáhni ke mně ruce.

Zavolejme květiny

A hrajte si rukama.

Koho se dotýkám dlaní

Pojmenuje květinu.

Jedna dvě tři! Děti se proměnily v květiny.

Jaká jsi květina?

Jarní déšť už dlouho nebyl, naše květiny úplně uschly.

Nejprve sklonili hlavy

Pak listy.

A pak se celá stopka ohnula

Až na zem.

Najednou začalo pršet

A květiny začaly ožívat.

Foukal vítr

Stonky zašustily.

Vítr ustal.

Jedna dvě tři! Znovu jste se stali dětmi.

Přivoněme ke květinám. Zhluboka se nadechněte nosem, při výdechu řekněte: „Ach, jak nádherně voní ta květina“

Pole jsou zelená,

Slavík zpívá

V bílá barva upravená zahrada,

Ptáci létají v hejnech

Hrom duní, hádejte

Co je to za měsíc? Jak se tomu lidově říká?

9. Didaktická hra "Najdi chybu a oprav ji"

Můj zlomyslný! Vyzdobil svět v rozdílné barvy. A chci si s tebou hrát. Pozorně poslouchejte věty, jsou správné?

Oteplilo se, protože ptáci přilétali z jihu.

Slunce hřálo, protože květiny kvetly.

Půda rozmrzla, protože se sázejí stromy.

Přišel jaro, protože

medvěd se probudil.

10. Zkoumání reprodukce obrazu A. K. Savrasova "Věže dorazily"

Bylo řečeno mnoho krásných slov jaro, umělci namalovali spoustu obrázků.

Nyní si připravme oči, abychom viděli jeden slavný obraz.

Gymnastika pro oči.

Oči vidí vše kolem

Budu je zakroužkovat.

Oči vidí všechno

Kde je obrázek, kde je okno.

Budu je zakroužkovat

Dívám se na svět kolem.

Podívejte se lidi, kdo poznal tento obrázek? Kdo to napsal?

Podívejme se na to pozorně.

Jednoho rána umělce probudil neklidný ptačí křik. Podíval se z okna a byl v šoku. Za oknem bylo nebe modré, svítily louže. Ale co je nejdůležitější, ptáci! S jásavým jásavým výkřikem, ve smečkách a sám. Kroužili v čistém jarním vzduchu. Tedná černá hnízda ožila: dlouho očekávaní hosté, kteří dorazili přes moře, se kolem nich motali.

Tento obrázek přírody zachytil umělec.

11. Rozhovor o obraze "The Rooks Have Arrived"

Jak umělec ukázal přiblížení jaro?

Podívejte se na oblohu. Co je to?

Podívejte se pozorně, je na obrázku slunce?

Jak vidíš sníh?

Řekni mi o břízách.

Co vidíš v dálce?

Představte si, že jsme teď najednou na tomto obrázku, abychom to viděli a slyšeli?

Zavřete oči a představte si, že jste tam.

12. Výroba papírové lodičky - origami

Něco hlasitějšího zašustilo náš potok. Stal se velkým a brzy dosáhne řeky touhy. Navrhuji, abyste vyrobili loď, něco si přáli a poslali ji na cestu. A pak se všechny sny splní.

13. Reflexe

Kluci, líbilo se mi, jak jste dnes pracovali, zvládli jste všechny úkoly. Na co nejraději vzpomínáte?

Lodě poplují po kouzelné řece a všechny vaše sny se splní. A moje přání se už splnilo. Podívejte se pozorně, jaký je to košík na břehu. Podívejme se, co v něm je. Jaro dává každému trochu sluníčka. Ať je vaše duše vždy lehká a radostná.

Obecní rozpočet

předškolní vzdělávací

Mateřská škola №5

"Teremok"

Integrovaný GCD

Podle kognitivní vývoj

V přípravná skupina

Téma: "Cesta do pohádkového lesa"

Pedagog: Skorokhodova Tatiana

Leonidovna

20.11.2014

S. Shira

úkoly:

1. Rozvíjejte dovednosti počítání dopředu a dozadu do 10;
2. Formovat schopnost porozumět vztahu mezi čísly v číselné řadě;
3. Upevnit znalosti o geometrických tvarech, o sledu dnů v týdnu, prostorových zobrazeních.
4. Vytvářet podmínky pro rozvoj logického myšlení, vynalézavosti, pozornosti; rozvíjet vynalézavost, paměť, představivost, souvislou řeč, jemné motorické dovednosti; přispívají k utváření mentálních operací, schopnosti argumentovat svými výroky.

Zařízení:

Dopis, audio nahrávka „Sounds of the Forest“, figurky zajíců a vlků, kartičky s čísly od 1 do 10 (pro každé dítě), počítací tyčinky, panenky z loutkového divadla(veverka, Baba Yaga, sova, starý muž - Lesovichok), květiny z geometrických tvarů.

Integrace vzdělávacích oblastí:

Rozvoj řeči, matematiky, hudby, četby beletrie.

Průběh vzdělávací činnosti

Organizace času

vychovatel:

Dobré ráno! Kluci, dnes jsem přišel do školky a na ploše jsem našel dopis adresovaný vám. Pojďme si to přečíst! Chtít? Zajímalo by mě, co to říká a kdo to poslal:(učitel otevře dopis)

Ahoj hoši!

Zveme vás do našeho pohádkového lesa. Soroka nám řekla, že jste vtipní, pohotoví a odvážní kluci, umíte dobře počítat a řešit problémy. Chcete si ověřit své znalosti? Pokud se nebojíte obtíží, tak na vás ve čtvrtek čekáme v našem lese.

Obyvatelé pohádkového lesa.

vychovatel: Tak lidi, půjdeme na výlet? Chcete navštívit pohádkový les?

Děti: Ano!

Opakování a upevnění probrané látky:

vychovatel: Kluci, jaký den v týdnu dnes máme?

Děti: čtvrtek.

vychovatel: tak na nás dnes čekají. Jaký den v týdnu byl včera?

Děti: středa.

vychovatel: A co bude po čtvrtku.

Děti: pátek.

vychovatel: Kluci, připomeňte mi prosím, jaké jsou další dny v týdnu?

Děti: Pondělí, pátek, sobota, neděle.

vychovatel: Kolik dní je v týdnu?

Děti: Sedm!

vychovatel: Výborně! Dny v týdnu dobře znáte. Znalostí tedy máte víc než dost. Potom jdi! Zavři oči a tiše počítej do tří.

(Zní zvuková nahrávka "Sounds of the Forest").

vychovatel: Slyšte ptáky zpívat. Ty a já jsme se ocitli v lese na pohádkové mýtině. Otevři oči. Na kraji lesa si králíci hrají s čísly (figurky zajíčků jsou připevněny k desce). Každý zajíček má pouze jednu kartu s číslem. Nejmenší zajíček má číslo 1. Najednou vztek šedý vlk(Na desku přikládám vlka). Zajíci se rozběhnou: nejprve ti nejmenší, pak ti větší a po nich všichni ostatní v pořádku.

Slovní počítání:

Spočítejte, kolik králíků si hraje na mýtině. (9)

Seřaďte čísla počínaje nejmenším číslem. (1,2,3,4,5,6,7,8,9)

Jaké bude číslo vlka, budeme-li ho počítat společně se zajíci?

Desátý.

Nyní volejte čísla v opačném pořadí, počínaje největším.

10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.

Výborně!

Zajíci se schovali do díry a začali si hrát dál a vlk se schoval poblíž a začal odposlouchávat.

Jaké číslo je při počítání za 3? - zeptal se jeden zajíček zbytku zajíčků.

vychovatel: Kluci, zkontrolujeme sami sebe. Jaké číslo byste řekli? Ukázat. (4)

(děti ukazují kartičku s číslem)

Jaké číslo je větší než 2 x 1? (3)

Jaké číslo je menší než 9 krát 1 (8)

Jaké číslo je mezi 6 a 8 (7)

Jací jsou sousedé čísla 8? (7 a 9)

vychovatel: Skvělé odpovědi! Chlapi, vy jste se s úkolem vyrovnali lépe než zajíci, byli zmatení v odpovědích, i když se velmi snažili.

Vlk mezitím všechno slyšel a moc se mu líbilo, jak zajíci přemýšleli. Strčí nos do dírky a říká: "Zajíci, já tě nesežeru, musíš mě vzít do své hry."

vychovatel: Dobře, kluci, pomohli vlkovi, což znamená, že se spřátelili se zajíci. Nechte je teď počítat společně a jedeme dál.(učitel dělá hádanku).

Kdo obratně skáče po stromech

A letí nahoru k dubům?

Kdo schovává ořechy v prohlubni,

Suché houby na zimu?

Děti: Veverka (objeví se veverka - učitel mu navlékne na ruku panenku z loutkového divadla)

Veverka: Ahoj hoši. Jsem moc rád, že tě vidím v našem lese. Připravil jsem pro vás úkoly:

Pod křovím u řeky

Ať žijí brouci:

Dcera, syn, otec a matka

Tady přichází chromý brouk,

Poranil si nohu o uzel.

Před mojí šestkou

Mohl se plazit velmi rychle.

Na kolika nohách teď brouček leze? (5)

Tady přichází medvěd

Vede svá mláďata.

Kolik zvířat je tady?

Rychle počítejte! (3)

Tady jsou houby na trávníku

Mají na sobě žluté klobouky.

2 houby, 3 houby.

Kolik jich bude pohromadě? (5)

vychovatel: Děkuji ti veverko za tvé úkoly, kluci a já potřebujeme cestovat dál. Ahoj.

(Fizminutka)

Tuřín seděl pevně v zemi,

Člověk se nedokáže vyrovnat.

A po starém dědovi

Ocas je dlouhý natahovací.

Všichni přišli do jednoho.

Kolik jich bylo celkem? (6)

vychovatel: Z jaké pohádky jsou tyto postavy?

Děti: Z ruštiny lidová pohádka"Tuřín"

Jakou hodnotu má babička? (druhý)

A dědeček? (První)

kdo je třetí? (vnučka)

Kdo stojí mezi vnučkou a kočkou? (Chyba)

A kdo stojí poslední? (myš)

vychovatel: Kluci, co tato pohádka učí?

Děti: Přátelství je o vzájemné pomoci.

(Děti zavírají oči, zní tajemná hudba)

vychovatel: Chlapi, stmívá se a je nějaká zima. Děsivé! Vidím chýši na kuřecích stehýnkách(děti otevírají oči) (multimédia)

Jaká kouzelná slova se musí říct, aby se k nám chýše otočila?

Děti: Chatrče, chatrče, otočte se zády k lesu a před námi! (chat se otočí)

vychovatel: Kdo bydlí v této chatě? Popsat vzhled milenka a její charakter

(odpovědi dětí)

(Objeví se Baba Yaga - multimédia)

Baba Yaga: Proč si stěžovat mně?

Děti: Cestování.

Baba Yaga: Dlouho jsem na tebe čekal, kosatce! Připravil jsem pro vás úkol. Nikdo jiný to nezvládl a ty jsi příliš tvrdý. Je nutné položit hromadu palivového dřeva, ale ne jednoduché.

Cope, nechám tě jít, ale ne, pak ti to nebude dobře.

Logické úlohy:

Napočítejte 6 polen (používají se počítací tyčinky) a poskládejte z nich dům.

Posuňte 2 polena tak, abyste získali vlajku;

Napočítejte 5 polen a rozložte 2 trojúhelníky;

Napočítejte 7 polen a rozložte 2 čtverce.

Baba Yaga: Dobře, dobře! Nečekal jsem, že budeš tak chytrý. Chválím a propouštím tě. Šťastnou cestu!

vychovatel: Co vy jste erudovaní! Nenechte se navzájem ve štychu! Pokračujeme v cestě pohádkovým lesem. (objeví se sova - multimédia)

Sova: Jsem rád, že vás vidím. Nenazývají mě moudrým pro nic za nic. Za svůj život jsem se toho hodně naučil, na mnoho otázek znám odpovědi. A ty odpovídáš na moje otázky. Letos jsem vynesl nové odrůdy květin a zasadil je do lesních záhonů. Květiny rostly nezvykle. Skládají se z geometrických tvarů.(květiny jsou připevněny k desce)

Vyjmenuj to všechno geometrické obrazce které jsi viděl v těchto barvách.

Kolik trojúhelníků, jakou mají barvu?(děti ukazují kartičku s číslem 8)

Kolik kruhů, jakou mají barvu?(děti ukazují kartičku s číslem 5)

Kolik čtverců, jakou mají barvu?(děti ukazují kartičku s číslem 4)

Kolik oválů, jakou mají barvu?(děti ukazují kartičku s číslem 7)

Kolik obdélníků a jakou mají barvu?(děti ukazují kartičku s číslem 3)

Sova: Výborně! Odvedli skvělou práci! Ahoj.

Objeví se starý muž - Lesovichok(dítě)

Lesovichok; Vítám vás milí hosté. Celou cestu jsem tě sledoval a byl jsem potěšen. Ani jedna větev nebyla zlomená, ani jeden pták se nevyděsil. Chci ti dát dárek. Vezměte si tento košík voňavých jablek, připomenou vám vaši nevšední cestu.(děti děkují Lesovichok)

vychovatel: Chlapi, je pozdě, je čas vrátit se do školky. Zavři oči a počítej do 3.

Výsledek GCD:

Líbil se vám výlet do pohádkového lesa?

S níž pohádkové postavy potkal jsi?

Jaké úkoly se vám líbily, co způsobilo potíže?

Výuka v přípravné skupině v MŠ