Tato prezentace je výsledkem práce na projektu literárního čtení ve 2. ročníku "9. KVĚTNA - DEN VÍTĚZSTVÍ"

Velká vlastenecká válka... Víme o ní jen z vyprávění a filmů. Ale pečlivě uchováváme v paměti čin lidí, kteří bránili naši svobodu a dali nám život. Vzpomínka na výkon těchto lidí bude navždy žít v našich srdcích.

V průběhu projektu jsme připravili noviny věnované Dni vítězství. Vyprávělo o příbuzných, kteří bojovali během Velké Vlastenecká válka.

Práce na projektu byly zahájeny v lednu letošního roku. 14. ledna jsme oslavili Den osvobození naší obce od nacistických nájezdníků. Děti se zúčastnily shromáždění věnované této události. Při prohlídce vlastivědného muzea jsem si všiml „Knihy paměti“. Pozorně jsme si to prohlíželi, hledali jmenovce, spoluobčany a děti měly touhu zjistit, kdo z jejich příbuzných bojoval za Velké vlastenecké války.

Na lekci literární čteníŘekla jsem dětem, že budeme mít takový projekt, nabídla jsem jim diskutovat o tématu, nabídnout své myšlenky, nápady, jak bychom pracovali a co bychom měli z naší činnosti získat. Protože je třída malá, rozhodli jsme se jedny noviny, ale každý napíše svou vlastní stránku. Práce na projektu měly být dokončeny do Dne vítězství a věnovány tomuto velkému svátku.

Další fází byla diskuse o řešení tohoto problému, plánovali jsme návštěvu knihovny, čtení knih o válce, prohlížení fotografií a samozřejmě povídání s příbuznými.

V následujících dnech děti sbíraly potřebné informace. Do práce byli zapojeni rodiče, prarodiče a prostě spoluobčané. Téma se ukázalo jako velmi zajímavé. Všichni s velkou radostí pomáhali. Děti se dostaly do kontaktu s historií své země prostřednictvím historie své rodiny.

Děti se zúčastnily školní soutěže ve čtení básní o válce, soutěže v kreslení „Svět proti nacismu“ a exkurze k pomníku vojáků, kteří osvobodili vesnici od nacistů a spoluobčanů, kteří zemřeli na frontách. Velké vlastenecké války. Děti našly na pomníku zvěčněná jména svých příbuzných a povídaly si o nich.

Po všem požadovaný materiál bylo shromážděno, děti začaly tvořit noviny. Studenti napsali povídky o svých příbuzných, vytiskly fotografie a za pomoci paní učitelky vytiskly své poznámky Děti se svými pracemi prezentovaly na celoškolní akci věnované Dni vítězství Děti byly obzvláště hrdé na to, že díky nim přibyla nová jména ve školním muzeu se objevili spoluvenkované, obránci naší vlasti.

Projekt o vlastenecké výchově propřípravná skupina.

Typ projektu: krátkodobý (od 25. dubna do 6. května 2015)

Účastníci projektu: děti přípravná skupina

Relevance projektu:

Vlastenecká výchova je základem mravní výchovy mladé generace, hlavním úkolem naší doby. Již od dětství musí dítě rozvíjet prvky občanství a vlastenectví. Odpovědnost za realizaci tohoto významného státního úkolu přebíráme my, pedagogové.

Problém:

Děti v předškolním věkušpatně orientovaný v historiinaše země, děti nevytvořily takové pojmy jako veteráni, obrana, vetřelci, fašisté, fašistické Německo.

Cíl projektu: vštěpovat dětem vlastenectví, pocit hrdosti na výkon lidí ve Velké vlastenecké válce.

úkoly:

1. Zobecnit a rozšířit znalosti dětí o historii Velké vlastenecké války.
2. Zobecnit a rozšířit znalosti o válečných hrdinech a skutcích mladých hrdinů, o vojenské technice.
3. Přispět k utváření pocitu hrdosti na své lidi a jejich vojenské úspěchy.
4. Pokračovat v rozvoji tvůrčích schopností v rámci projektu.
5. Nadále rozšiřovat spolupráci s rodiči žáků.
6. Pěstovat úctu k obráncům vlasti, památku padlých vojáků a veteránů 2. světové války.

Očekávané výsledky:

1. dětský projev kognitivní činnosti v rozhovorech, poznávání beletrie příběhy rodičů, veteránů, při prohlížení obrazového materiálu;

2. aktivní účast dětí na společné práci a hrách;

3. projev tvůrčího zájmu;

4. respektující postoj k válečným hrdinům.

Produkt projektové činnosti: výzdoba sálu „Děti vítězství“, „Válka je navždy opustila mladé“, „Vše pro vítězství“, výstava knih o Velké vlastenecké válce a jejích hrdinech, výzdoba koutku pro rodiče, výstava vojenské techniky .

Vedení setkání s předsedou rady veteránů "9. května - Den vítězství." Téma: "Válečný trojúhelník".

Exkurze k památníku Věčného plamene.

Kampaň „Gratulujeme veteránovi“.

Akce "Nesmrtelný pluk".

Práce s rodiči:

Etapy realizace projekt:

Fáze 1 - přípravný.

1. Výběr beletrie(přísloví o vlasti, básně, příběhy, brožury).

2. Výběr obrazového materiálu(ilustrace s vojenskou tématikou, hračka vojenského vybavení).

3. Design stánku „Děti vítězství“, „Vše pro vítězství“, „Válka je nechala navždy mladé“.

4. Vypracování poznámek k tematickým lekcím.

5. Příprava informace pro rodiče.

6. Výběr filmu pro děti o hrdinech Velké vlastenecké války.

Fáze 2 je hlavní.

1. zkoumání ilustrovaného materiálu - brožury, reprodukce obrazů;

2. sledování filmu "Děti války";

3. rozhovory : "Proč se válka nazývá Velká vlastenecká válka?", "Děti války","Historie svatojiřské stuhy", „Velké vítězství“, „Nezapomeneme“, „Obránci naší rodné země“,„Symboly vítězství - řády, medaile a prapory“;

4. čtení básní: „Den vítězství“ T. Belozerova, „Jaký svátek N. Ivanova“, „Dědečkovi přátelé“ A. Shamarina;

5. čtení beletrie literatura : N. Vnukov „Stará nábojnice“, „Hlavní armáda L. Kassil“, „Příběhy o Velké vlastenecké válce“ S. Alekseev;

7. zkoumání alb „Hrdinové Velké vlastenecké války, vesnice Zakharvan;

8. venkovní hry: "Scouts", "Crossing", "Sniper", soutěže o rychlost a přesnost;

9. dechová cvičení „rychlovka“;

10. prstová gymnastika„Rodina“, „Vojenské profese“;

11. tělesná výchova „Armáda“;

12. zápletka - hra na hraní rolí„Rozhlasoví operátoři“, „Pohraniční stráž“;

13. poslech písní: „Naše vlast je silná“, „Vstaň, obrovská země“, „Svatá válka“, „Den vítězství“.

1. etapa - finále.

1. pořádání svátku věnovaného Dni vítězství;
2. setkání s předsedou Rady veteránů, veteránem Velké vlastenecké války. Tématem je „vojenský trojúhelník“;
3. položení květin k pomníku padlým vojákům - krajanům;
4. akce "Nesmrtelný pluk";
5. Kampaň „Gratulujeme veteránovi“.

Konverzace „Válečné děti“.

Cílová: Seznamte děti s válečnými hrdiny, kteří dokázali činy v zájmu životů jiných lidí, abyste si vypěstovali uctivý a vděčný postoj k válečným hrdinům.

Zařízení: portréty hrdinů 2. světové války, děti války, stránky alba „Soldiers of Victory“.

Průběh konverzace.

Educator: Válka je nejstrašnější událostí v historii lidstva. Proudy krve a slz smývaly naši strádající zemi v těžkých dnech Velké vlastenecké války. Celá země povstala do boje proti fašistům.

Pedagog: A já vám povím o dětech, které spolu s dospělými nesly všechny útrapy války. Teenageři pracovali v továrnách a továrnách, stáli u strojů místo dospělých, kteří šli na frontu. Byly případy, kdy kvůli malému vzrůstu nedosáhli teenageři na stroje a pod nohy jim byly umístěny lavičky. Věděli, že svou prací pomáhají svým otcům a bratrům na frontě.

Tam, kde dříve vyráběli cínové vojáčky a pistole na hraní, nyní vyráběli zápalnice pro ruční granáty, barevné světlice a dýmovnice.

Děti chtěly bojovníkům nějak pomoci. Školačky pletly vojákům teplé ponožky a palčáky, šily a vyšívaly váčky - krásné malé pytlíčky, do kterých vojáci ukládali tabák.

Přicházeli také do nemocnic, kde leželi zranění vojáci, starali se o vojáky, psali dopisy svým příbuzným a pořádali koncerty v nemocnicích.

Pomáhali školáci i pošťáci. Na poštách se nahromadilo mnoho netříděných dopisů, včetně dopisů od frontových vojáků. Jak na ně čekaly matky, sestry, manželky a děti bojovníků! Kluci začali třídit dopisy a nosit je domů.

Ale mezi dětmi byli i ti, kteří bojovali bok po boku s dospělými na frontách a v partyzánských oddílech. Poslouchejte příběhy o dětech téměř ve vašem věku. Na činy všech dětí a dospělých se nikdy nezapomene.

Bylo o nich a o válečných hrdinech napsáno mnoho básní.

Konverzace „Obránci rodné země“.

Cílová: Seznámit děti s válečnými veterány a pracovníky domácí fronty, s válečnými dětmi, které žily a žijí v naší vesnici, pěstovat smysl pro soucit a úctu ke starším lidem.

Zařízení: album „Soldiers of Victory“, o krajanech - válečných hrdinech.

Průběh konverzace.

Pedagog: Kluci, tito lidé žili a žijí v našem městě, stejně jako ostatní Rusové bránili naše Rusko před nepřáteli.

Pojďme se podívat, jaké medaile a řády se třpytí na jejich hrudi.

Poslechněte si, co vám děti řeknou o některých z těchto lidí (zprávy od starších dětí)

Pedagog: A chci vám vyprávět o svých dědech Nemchinov Konstantin Aristarkhovich a Nemchinov Plavilion Maksimovich, kteří se také účastnili událostí druhé světové války a bohužel ve válce zemřeli.

Možná ve vaší blízkosti žijí veteráni z druhé světové války, pracovníci domácí fronty a válečné děti?

(poslech příběhů pro děti)

Nebo možná máte prarodiče, kteří také bojovali ve válce?

Vyzývám starší děti, aby z fotografií nakreslily portréty našich krajanů – vojáků v první linii, a uspořádaly tak výstavu pro jejich rodiče.

Konverzace "Symboly vítězství - řády, medaile a prapory."

Cílová: Seznamte děti s vojenskými vyznamenáními, která byla udělována vojákům během Velké vlastenecké války, s praporem vítězství, který byl vyvěšen nad Říšským sněmem; pěstovat úctu k vojenským výkonům bojovníků a velitelů, hrdost na svůj lid a lásku k vlasti.

Zařízení: sbírka povídek „Děti - hrdinové Velké vlastenecké války“; stojan s fotografiemi řádů a medailí; obraz praporu vítězství, názorná didaktická příručka „Velká vlastenecká válka v dílech umělců“ (nakladatelství Mosaika-Sintez), reprodukce obrazů O. Ponomarenka „Vítězství“, V. Bogatkina „Bouře Říšského sněmu“, muzikál nahrávky písní z dob Velké vlastenecké války.

Průběh konverzace.

Na začátku lekce posloucháme fragment písně „Den vítězství“ (hudba D. Tukhmanov).

vychovatel: O jakém svátku tato píseň mluví? (Tento svátek se nazývá Den vítězství.) Co to bylo za vítězství? (Bylo to vítězství ve válce.)

Jak se tato válka nazývá? (Tato válka se nazývá "Velká vlastenecká válka.")

Co podle vás znamená slovo „vlast“? (Země, ve které jsme se narodili a žijeme. Země našich rodičů – otců a matek a našich předků. Naší vlastí je Rusko.)

vychovatel: Děti, naše země brzy oslaví Den vítězství. V tento den můžete v ulicích města potkat veterány - válečníky oné vzdálené války. Květnový svátek - Den vítězství - slaví celá země. Nosili je naši dědové. Vojenské rozkazy. Dnes uvidíme ocenění – řády a medaile, které byly udělovány vojákům během Velké vlastenecké války. (Prohlížení fotografií s objednávkami.)

vychovatel: Velká vlastenecká válka trvala čtyři a půl roku.

Přineslo to ruskému lidu mnoho problémů a smutku - mnoho měst a vesnic se změnilo v ruiny, zemřely tisíce lidí. Vojáci a velitelé při obraně své vlasti bojovali, aniž by šetřili své životy.

vychovatel: Proč si myslíte, že by válečník mohl dostat řád nebo medaili?

V prvních letech války byli bojovníci a velitelé vyznamenáni Řádem rudého praporu, Rudou hvězdou a medailemi „Za odvahu“ a „Za vojenské zásluhy“. (Podívejte se na ilustrace.)

Během bitev bylo nutné vyzdvihnout činy bojovníků a oslavit umění vojevůdců. Poté byly schváleny řády vlastenecké války, Suvorov, Kutuzov, Alexandr Něvskij a další.

Pro statečné obránce hrdinských měst byly vyrobeny speciální medaile „Za obranu Leningradu“, „Za obranu Sevastopolu“, „Za obranu Moskvy“.

Dokonce i děti byly oceněny řády a medailemi (fotografie dětí).

vychovatel: Kluci, myslíte, že se ceny udělovaly jen na frontě? A ti lidé, kteří pracovali vzadu, také předváděli výkony? Byly mezi obránci vlasti nějaké ženské hrdinky? Dnes jsme se dozvěděli mnoho o oceněních, která byla použita k uctění hrdinů během Velké vlastenecké války. Památku těchto lidí uchováme navždy.

K uchování památky hrdinů války byly ve městech, obcích a vesnicích postaveny pomníky; Věčný plamen hoří u kremelské zdi v hlavním městě naší vlasti, hrdinském městě Moskvy, u hrobu neznámého vojína. . Toto je oheň naší paměti, symbol toho, co si o těchto událostech pamatujeme. Existuje další velmi důležitý symbol - prapor vítězství.

vychovatel: Podívejme se na obrázek Victory Banner.

Jakou barvu má prapor vítězství? (Prapor vítězství je červený.)

Co je zobrazeno na banneru? (Prapor vítězství zobrazuje: hvězdu, srp a kladivo, nápisy.)

V té době byla naše země Rusko součástí státu zvaného Svaz sovětských socialistických republik. Státní vlajka Sovětského svazu byla červená se zlatou hvězdou a zlatým srpem a kladivem. Srp a kladivo jsou symboly práce a dělníků, těch, kteří pracují v továrnách a továrnách, pěstují chléb, hvězda je symbolem obránců vlasti. Tyto symboly jsou vyobrazeny i na praporu vítězství, pouze jsou namalovány na panelu bílou barvou. Nápisy na praporu vítězství označují, které vojenské jednotce tento prapor patřil.

Události související s praporem vítězství se odehrály na samém konci Velké vlastenecké války. A předtím, v těžkých bitvách, sovětská vojska osvobodila svou vlast od krutých útočníků. Osvobodili mnoho dalších zemí: Polsko, Československo, Maďarsko, Rakousko a nakonec vzali útokem hlavní město nacistického Německa, město Berlín.

V centru města se strhly boje o každý dům, o každou ulici. Obzvláště obtížné bylo napadení fašistické vládní budovy, Reichstagu. Abychom překonali tvrdošíjný odpor nacistů, museli jsme bojovat o každé patro, o každou místnost. A nakonec na střechu vylezly útočné skupiny sovětských vojáků. Nad Berlínem vlál prapor vítězství – to znamenalo, že válka skončila a dlouho očekávané vítězství bylo dobojováno. Poté byl prapor vítězství převezen do Moskvy, aby se zúčastnil přehlídky vítězství.

Navrhuji nakreslit prapor vítězství.

Konverzace „Proč se válka nazývá Velká vlastenecká válka?

vychovatel: Velká vlastenecká válka je největší válkou v dějinách lidstva. Slovo "velký" znamená velmi velký, obrovský, obrovský. Válka totiž obsadila obrovskou část území naší země, zúčastnily se jí desítky milionů lidí, trvala dlouhé čtyři roky a vítězství v ní vyžadovalo od našich lidí obrovské úsilí všech fyzických i duchovních sil .

vychovatel: Říká se tomu vlastenecká válka, protože tato válka je spravedlivá a je zaměřena na ochranu vlastní vlasti. Celá naše obrovská země povstala, aby bojovala s nepřítelem! Muži a ženy, staří lidé, dokonce i děti vybojovali vítězství v zadní a přední linii.

vychovatel: Nyní víte, že jedna z nejbrutálnějších a nejkrvavějších válek v ruské historii se jmenovala Velká vlastenecká válka.

vychovatel: Německý útok na Sovětský svaz byl nečekaný. V těchto červnových dnech maturovali žáci desátých tříd a školy pořádaly maturitní večírky. Chlapci a dívky v jasných, elegantních kostýmech tančili, zpívali a vítali svítání. Dělali plány do budoucna, snili o štěstí a lásce. Válka ale tyto plány krutě zničila!

vychovatel: Dne 22. června ve 12 hodin ministr zahraničních věcí V.M. Molotov promluvil v rádiu a oznámil útok na naši zemi ze strany nacistického Německa. Mladí lidé natáčeli školní uniforma, oblékli si kabáty a hned ze školy šli do války a stali se bojovníky Rudé armády. Vojáci, kteří sloužili v Rudé armádě, se nazývali vojáci Rudé armády.

vychovatel: Každý den vozily vlaky vojáky na frontu. Všechny národy Sovětského svazu povstaly, aby bojovaly s nepřítelem!

vychovatel: Ale v roce 1941 chtěli lidé ze všech sil pomoci své zemi, která byla v nesnázích! Mladí i staří lidé spěchali na frontu a narukovali do Rudé armády. Jen v prvních dnech války se přihlásilo asi milion lidí! Na náborových stanicích se vytvořily řady - lidé se snažili bránit svou vlast!

vychovatel: Hrůza a ztráty Velké vlastenecké války spojily lidi v boji proti fašismu, a proto velká radost z vítězství zachvátila v roce 1945 nejen Evropu, ale celý svět.

vychovatel: 9. květen 1945 se pro Rusko navždy stal velkým datem – Dnem vítězství nad nacistickým Německem.

otázky:

1. Kdy začala Velká vlastenecká válka?

2. Proč se tomu tak říká?

3. Která země začala válku?

4. Co chtěl Hitler udělat našim lidem?

5. Kdo se postavil na obranu vlasti?

Konverzace "Historie svatojiřské stuhy."

Cílová: Seznamte děti s novým symbolem Dne vítězství, povídejte si o historii svatojiřské stuhy a pěstujte zájem a úctu k historické minulosti své vlasti.

Zařízení: Svatojiřské stuhy podle počtu dětí, ilustrace s Řády slávy, historické události Ruska.

Průběh konverzace.

Rozdávám dětem stužky, chvíli si je prohlížím a ohmatávám stužky.

vychovatel: Kluci, jakou stuhu teď držíte v rukou? Jaké barvy jsou na stuze, co myslíte, že znamenají?

vychovatel: Černá představuje barvu střelného prachu a žlutá představuje barvu ohně. A jmenuje se St. George’s, protože k němu byl připojen Řád svatého Jiří. Řád Jiří byl založen v roce 1769. Dával se jen za konkrétní činy ve válečné době „těm, kteří... se vyznamenali nějakým zvláštním odvážným činem nebo byli moudří a za naši vojenskou službu Užitečné tipy"Bylo to výjimečné vojenské vyznamenání. Svatojiřskou stuhou byly přiděleny i některé insignie udělované vojenským útvarům – svatojiřské stříbrné trubky, korouhve, standarty atd. mnohá vojenská vyznamenání se nosila na svatojiřské stuze nebo tvořila součást stuhy. Během Velké vlastenecké války, navazující na vojenské tradice ruské armády, byl 8. listopadu 1943 ustanoven Řád slávy tří stupňů. Jeho statut, stejně jako žlutočerné zbarvení stuhy, připomínaly svatojiřský kříž. Poté svatojiřská stuha, potvrzující tradiční barvy ruské vojenské udatnosti, zdobila mnoho vojenských i novodobých ruských vyznamenání a odznaků (uvažujeme o Řádu slávy).

vychovatel: Kde jsi viděl takové svatojiřské stuhy, proč myslíš, že tam byly? V předvečer oslav Dne vítězství si každý dá na oděv, ruku, tašku nebo anténu auta stuhu sv. který padl na bitevním poli, vděčnost lidem, kteří během Velké vlastenecké války dali vše pro frontu.Vlastenecká válka.

vychovatel: Chcete nosit takové stuhy na oblečení, proč?

Můžete si vzít tyto stuhy a pověsit si je na oblečení na počest památky těch, kteří zemřeli a zvítězili ve Velké vlastenecké válce!

Komplexní lekce "Tento den vítězství!"

Cílová: Upevnit znalosti dětí o událostech druhé světové války. Pěstujte schopnost vyjadřovat úctu k veteránům, vděčnost lidem, kteří pro frontu dali vše.

Zařízení: ilustrace s událostmi 2. světové války, svatojiřská stuha, fotografie na téma „vytváření svatojiřské stuhy“, plakát „Den vítězství“.

Průběh lekce.

Vychovatel : Kluci, proč si myslíte, že máme tento plakát? Proč naše země slaví tento svátek každý rok? Proč je na plakátu nakreslena svatojiřská stuha, co to znamená?

vychovatel: Víte už, že kampaň „Svatojiřská stuha“ se u nás koná od roku 2005? Proč si myslíš?

vychovatel: Ano, obyvatelé mnoha zemí po celém světě se účastní kampaně „St. George’s Ribbon“. „Svatojiřská stuha“ se stala tradicí a nedílnou součástí oslav Dne vítězství. Stuhy se staly symbolem národní úcty k vítězným vojákům, Velkého vítězství, Velkého činu, znamením usmíření a sjednocení generací. Tento symbol je výrazem naší úcty k veteránům, poctou památce padlých na bojišti, vděčností lidem, kteří pro frontu dali vše. Všem, díky kterým jsme v roce 1945 zvítězili.

Použití originálních svatojiřských nebo gardistických stuh v propagaci není povoleno. "St. George's Ribbon" je symbol, nikoli odměna.

vychovatel: Chcete vědět, jak se vyrábí svatojiřské stuhy? Materiálem pro výrobu Svatojiřské stuhy je barvený polyester v atlasové vazbě. Po oboustranném tisku jsou role svatojiřské stuhy podrobeny tepelné zpracování pro zvýšení odolnosti nátěru vůči povětrnostním vlivům. Vytištěné a nařezané svatojiřské stuhy se shromažďují ve stohu po 250 kusech (jiné množství lze objednat předem) a poté baleny do polyethylenový film(zobrazuje ilustrace).

Pedagog: Dnes si také zkusíme vyrobit takové stuhy z barevného papíru k našemu svátku.

Didaktické hry.

Didaktická hra"Pojmenuj přísloví"

Cílová: upevnit znalosti dětí o příslovích o vojácích, vojenské povinnosti a vlasti a pěstovat zájem o ruský folklór.

Každé dítě, které dostane do ruky míč, si zapamatuje a vysloví přísloví o odvaze, síle, odvaze a vysvětlí jeho význam.

"Zemři sám, ale zachraň svého kamaráda"

"S vlast- zemři, nechoď,"

"Stůj ke své smrti"

"Stůj směle za tím, co je správné"

"Žít znamená sloužit vlasti,"

"Štěstí vlasti je cennější než život,"

"Není to hrdina, kdo očekává odměnu, ale hrdina, který jde pro lidi."

Didaktická hra „Dříve a teď“

Cílová: upevnit znalosti dětí o historii Ruska a způsobu života našich předků; seznámit děti se starožitnostmi; naučit se najít analog v moderním světě; pěstovat zájem o minulost naší země; rozvíjet řeč a logické myšlení předškoláků.

Zařízení: 10 karet formátu A4 s vyobrazením starožitností a moderní svět; Kartonová kolečka o průměru 4 cm ve dvou barvách: modrá a červená.

Hrají 2 až 10 hráčů. Každý hráč má jednu velká mapa s obrazy starožitností a předmětů moderního světa; kartonové kruhy dvou barev. Roli vedoucího plní učitel. Děti jsou požádány, aby zakryly obrázky předmětů červenými kolečky. moderní život; Pomocí modrých kruhů zakryjte obrázky zobrazující starožitnosti. Zvažte předměty moderního světa zobrazené na otevřených obrázcích; dejte jim správný název a vysvětlete jejich účel.

Didaktická hra „Obránci vlasti“

Cílová: upevnit znalosti dětí o různých odvětvích ruské armády; upevnit znalosti o vlastnostech vojenské služby a nezbytné podmínky za jeho úspěšné dokončení; pěstovat pocit hrdosti na obránce vlasti; rozvíjet řeč, schopnost klasifikovat předměty.

Zařízení: 9 karet velikosti A3. Uprostřed každé karty je obrázek vojáka různých odvětví armády (pilot, dělostřelec, výsadkář, námořník, ponorka, tankista, pohraničník) a také veterán z Velké vlastenecké války. Volný prostor kolem válečníka je rozdělena na 6 čtverců. Kartičky znázorňující různé předměty a události vojenská témata(tank, pistole, kulomet, dalekohled, čepice, loď, tablet, přehlídka, Věčný plamen atd.).

Hry se může zúčastnit 1 až 9 dětí. Přednášející (učitel nebo dítě) rozdává účastníkům hry velké kartičky, míchá mezi sebou malé kartičky a jednu po druhé je ukazuje dětem. Úkolem dětí je určit, zda zobrazený předmět nebo událost patří představiteli té či oné složky armády, a zdůvodnit svou odpověď. Pokud dítě odpoví správně, dostane malou kartičku a zakryje jí prázdný čtvereček na velké kartě. Hra pokračuje, dokud nejsou rozdány všechny malé karty.

Didaktická hra „Velcí lidé Ruska“

Cílová: upevnit znalosti dětí o velkých krajanech; naučit se vybrat potřebné položky pro příslušný portrét, které se týkají této osobě, jeho druh činnosti; pěstovat zájem a úctu k historické minulosti Ruska, hrdost na velké krajany a jejich úspěchy; rozvíjet řeč a logické myšlení předškoláků.

Zařízení: 11 karet (25x20 cm) jinou barvu, které zobrazují portréty uprostřed: A.V. Suvorov, M.I. Kutuzov, I.N. Kozhedub, A.P. Maresyev, A.M. Matrosová. Pod každým portrétem jsou 3 volné bílé kruhy.

Hry se může zúčastnit až 11 dětí. Učitel rozdává velké karty s portréty skvělých lidí. Ukazuje dětem karty malých kruhů s nakreslenými předměty charakteristickými pro určitý typ činnosti. Učitel vyzve děti, aby určily, které historické postavy zobrazené na portrétech by se k tomuto předmětu hodily, a vysvětlily proč. Dítě, které odpovědělo správně na otázku, si vezme kartičku pro sebe a zakryje jí kruh pod portrétem. Hra pokračuje, dokud nejsou zakryty všechny kruhy na kartách.

Rada od rodiče „Jak říct dětem o válce“.

První způsob - promluvte si o tom se svým dítětem!

Druhý způsob - sledování tematických pořadů v televizi s dětmi. Pouze zde přichází upozornění – ne vše v řadě. Ideální pro sledování budou staré válečné filmy, které odhalují smysl, nesou v sobě laskavost, světlo a víru ve Vítězství. Jsou to „Jen staří jdou do bitvy“, „Maxim Perepelitsa“, „Důstojníci“, „A svítání zde mlčí“, „Jeřáby“. Zároveň s celou rodinou sledujte vojenskou přehlídku a koncerty vojenských písní.

Třetí způsob - komunikace s veterány. Starší lidé často nacházejí kontakt s dětmi snadněji než rodiče. A určitě zvolí správná slova, když dítěti budou vyprávět o svém zážitku.

Čtvrtá metoda- řekněte nám o svých předcích, kteří bojovali.

Pátá cesta - zaměřit se na nízký věk vojáků, kteří šli do války. Neustále ve svých příbězích zmiňujte, že ti, kterým se dnes říká hrdinové, byli v té době obyčejní kluci, ve stejném věku jako vaše děti, se stejnými zájmy.

Šestá metoda - dohodnout se s učitelkami MŠ, že 9. května uspořádají s dětmi matiné na téma Válka. Provádění takových událostí zanechává hluboký otisk v duši dítěte, dává mu pocítit a prožít kus vojenského života.

Sedmá metoda - návštěva památných míst.

Seznam použité literatury

1. Aleshina N.V. Vlastenecká výchova předškolních dětí: pokyny/ N. V. Aleshina. – M.: TsGL, 2005. – 205 s.
2. Veraksa N. E. Projektové aktivity předškolních dětí: příručka pro učitele předškolních zařízení / N. E. Veraksa, A. N. Veraksa. – M.: nakladatelství MOSAIKA-SYNTHESIS, 2008. - 112 s.
3. Kondrykinskaya L. A. Pro předškoláky o obráncích vlasti: Toolkit o vlastenecké výchově v předškolních výchovných zařízeních/. L. A. Kondrykinská. – M.: TC Sfera, 2006. - 192 s.
4. Nechaeva V. G., Makarova T. A. Mravní výchova v mateřská školka[text]: pro učitele předškolních zařízení / V. G. Nechaeva, T. A. Makrová - M.: Education, 1984. - 272 s.
5. A. P. Kazakova, T. A. Shorygina „Dětem o velkém vítězství“ Moskva 2010 T. A. Shorygina „Den vítězství“ Moskva 2010

Když se na západní hranici SSSR chystaly sluneční paprsky právě ozářit zemi, vkročili první vojáci hitlerovského Německa na sovětskou půdu. Velká vlastenecká válka (druhá světová válka) probíhala téměř dva roky, ale nyní začala hrdinská válka, která by nebyla o zdroje, ani o nadvládu jednoho národa nad druhým, ani o zřízení nového státu. řádu, nyní by se válka stala posvátnou, lidovou a její cenou tam bude život, přítomnost a život budoucích generací. VELKÁ VLASTENECKÁ VÁLKA (druhá světová válka)

22. června 1941 začalo odpočítávání čtyř let nelidského úsilí, během kterého visela budoucnost každého z nás prakticky na vlásku. Válka je vždy nechutná činnost, ale Velká vlastenecká válka (druhá světová válka) byla příliš populární na to, aby se jí účastnili pouze profesionální vojáci. Celý lid, mladí i staří, se postavili na obranu vlasti. Od prvního dne (druhá světová válka) hrdinství prostých sovětský voják se stal vzorem. Vychvalovaní vojáci wehrmachtu, kteří za 40 dní dobyli Francii a donutili Anglii, aby se na jejich ostrově zbaběle krčila, čelili takovému odporu, že prostě nemohli uvěřit, že proti nim bojují obyčejní lidé. Téměř měsíc odrážela pevnostní posádka jeden německý útok za druhým. Všichni byli odsouzeni k záhubě, ale nikdy nepodlehli slabosti a nesložili zbraně. Velká vlastenecká válka se vždy vyznačovala projevy hrdinství a odolnosti. Slavný Stalinův projev, který zazněl 3. července 1941, obsahoval slova „Bratři a sestry“. Nebyli tam žádní občané, nebyli tam žádní vyšší hodnosti a soudruzi, byla to obrovská rodina sestávající ze všech národů a národností země. Rodina požadovala spásu, požadovala podporu. Němci, když byli obklíčeni sovětskými jednotkami, se spíše probojovali, než aby složili zbraně. Hrdinství vojáků a velitelů do značné míry překazilo plány německé ofenzívy, zpomalilo postup nepřátelských jednotek a stalo se zlomem ve válce. Tehdy, v létě 1941, byly útočné plány německé armády zcela zmařeny. VELKÁ VLASTENSKÁ VÁLKA ZAČÁTEK 2. světové války

Plán na bleskové dobytí Moskvy Němci nakonec v zimě 1941 selhal. O bitvě v Moskvě bylo napsáno mnoho a byly natočeny filmy. Každá stránka toho, co bylo napsáno, každý snímek toho, co bylo natočeno, je však prodchnuto jedinečným hrdinstvím obránců Moskvy. Všichni víme o přehlídce 7. listopadu, která se konala přes Rudé náměstí, když se k hlavnímu městu blížily německé tanky. Ano, to byl také příklad toho, jak sovětský lid bude bránit svou zemi. Vojáci ihned po přehlídce odešli do první linie a okamžitě vstoupili do bitvy. A to Němci nevydrželi. Železní dobyvatelé Evropy se zastavili. Zdálo se, že obráncům přišla na pomoc sama příroda, udeřily kruté mrazy a to byl začátek konce německé ofenzívy. Statisíce životů, rozsáhlé projevy vlastenectví a oddanosti vlasti obklíčených vojáků, vojáci u Moskvy, obyvatelé, kteří poprvé v životě drželi zbraně v rukou, to vše se stalo nepřekonatelnou překážkou na cestě nepřítele do samotné srdce SSSR. Pak ale začala legendární ofenzíva. Německá vojska byla zahnána z Moskvy a poprvé zažila hořkost ústupu a porážky. Dá se říci, že právě zde, v zasněžených oblastech poblíž hlavního města, byl předem určen osud celého světa, nejen války. Hnědý mor, který do té doby sužoval zemi za zemí, národ za národem, se ocitl tváří v tvář lidem, kteří nechtěli, nemohli sklonit hlavu. 41. se chýlil ke konci, západní část SSSR ležela v troskách, okupační síly byly divoké, ale nic nemohlo zlomit ty, kteří se ocitli na okupovaných územích. Byli tu také zrádci, netřeba říkat, ti, kteří přešli na stranu nepřítele a navždy se označovali za hanbu a hodnost „policisty“. A kdo jsou teď, kde jsou? Svatá válka neodpouští zrádcům na své zemi. Když už mluvíme o "svaté válce". Legendární píseň velmi přesně odrážela stav společnosti v těchto letech. Lidová a svatá válka netolerovala konjunktiv a slabost. Cenou za vítězství nebo porážku byl život sám. Velká vlastenecká válka umožnila změnit vztah mezi úřady a církví. Vystaveno dlouhá léta perzekuce, za druhé světové války rus Pravoslavná církev Ze všech sil jsem pomáhal frontě. A to je další příklad hrdinství a vlastenectví. Všichni koneckonců víme, že na Západě se papež jednoduše uklonil Hitlerovým železným pěstím. VELKÁ VLASTENECKÁ VÁLKA BITVA O MOSKVA

Samostatně stojí za zmínku partyzánská válka za druhé světové války. Němci se poprvé setkali s tak prudkým odporem obyvatelstva. Bez ohledu na to, kde byla frontová linie, neustále probíhaly boje za nepřátelskými liniemi. Útočníci na sovětské půdě nemohli získat ani chvilku klidu. Ať už to byly bažiny Běloruska nebo lesy Smolenské oblasti, stepi Ukrajiny, všude čekala na okupanty smrt! K partyzánům se přidaly celé vesnice, jejich rodiny a příbuzní a odtud ze skrytých prastarých lesů udeřili na fašisty. Kolik hrdinů zrodilo partyzánské hnutí? Jak staré, tak velmi mladé. Mladí chlapci a dívky, kteří včera šli do školy, dnes vyrostli a předvedli výkony, které zůstanou v naší paměti po staletí. Zatímco boje probíhaly na zemi, vzduch v prvních měsících války patřil výhradně Němcům. Velké množství Letadla sovětské armády byla zničena ihned po zahájení fašistické ofenzívy a ti, kterým se podařilo vzlétnout, nemohli bojovat za stejných podmínek jako německé letectví. Hrdinství ve druhé světové válce se však neprojevuje pouze na bojišti. Všichni, kdo dnes žijeme, vzdáváme nejhlubší úctu těm vzadu. V nejtěžších podmínkách, za neustálého ostřelování a bombardování, byly závody a továrny transportovány na východ. Hned po příjezdu, venku, v mrazu, stáli dělníci u svých strojů. Armáda nadále dostávala munici. Talentovaní designéři vytvořili nové modely zbraní. V týlu pracovali hodiny denně, ale armáda nic nepotřebovala. Vítězství bylo ukováno za cenu obrovského úsilí každého člověka. VELKÁ VLASTENECKÁ VÁLKA GUERILLOVÁ VÁLKA

Obležení Leningradu. Existují lidé, kteří tuto frázi neslyšeli? 872 dní bezpříkladného hrdinství pokrylo toto město věčnou slávou. Německá vojska a spojenci nedokázali zlomit odpor obleženého města. Město žilo, bránilo se a udeřilo. Cesta života, která spojovala obležené město s pevninou, se pro mnohé stala tou poslední a nenašel se jediný člověk, který by odmítl, kdo by se kuřete a nenesl jídlo a munici podél této ledové stuhy Leningradům. Naděje nikdy nezemřela. A zásluhu na tom mají zcela obyčejní lidé, kteří si svobody své země cenili nade vše! Celá historie Velké vlastenecké války je napsána bezprecedentními činy. Jen skuteční synové a dcery svého lidu, hrdinové, mohli svým tělem zavřít střílnu nepřátelské pelety, vrhnout se pod tank s granáty nebo jít pro berana v letecké bitvě. A byli odměněni! A ať se nebe nad vesnicí Prokhorovka zčerná od sazí a kouře, ať přijmou vody severních moří mrtvých hrdinů každý den, ale nic nemohlo zastavit osvobození vlasti. A byl tu první ohňostroj, 5. srpna 1943. Tehdy začalo odpočítávání ohňostrojů na počest nového vítězství, nového osvobození města. Národy Evropy dnes již neznají svou historii, skutečnou historii druhé světové války. Je to díky sovětským lidem, že žijí, budují své životy, rodí a vychovávají děti. Bukurešť, Varšava, Budapešť, Sofie, Praha, Vídeň, Bratislava, všechna tato hlavní města byla osvobozena za cenu krve sovětských hrdinů. A poslední výstřely v Berlíně znamenají konec nejhorší noční můry 20. století. VELKÁ VLASTENECKÁ VÁLKA ZABLOKOVALA LENINGRAD.

Nesmíme zapomínat, za jakou cenu bylo dosaženo našeho vítězství, za jakou cenu byl zachován mír. Naše generace by si měla vzít příklad z dosud žijících a ctít hrdiny Velké vlastenecké války, kteří nás již opustili. Dali nám všem budoucnost. A bez znalosti vaší minulosti nikdy nebude budoucnost. Věčná vzpomínka na hrdiny druhé světové války a patří jim velké díky. To je to nejmenší, co pro ně můžeme udělat! Pamatovat si! VELKÁ VLASTENECKÁ VÁLKA VĚČNÁ VZPOMÍNKA!

9. květen není jen den, je to Den vítězství. Jedná se o jeden z nejuznávanějších svátků v Rusku. Den vítězství je den, který navždy zůstane v našich srdcích. Všechny naše babičky a dědečkové jsou hrdinové, kteří si prošli všemi těmi hrůzami, strachem a hladem. Během války mnoho lidí zemřelo, ale někteří přežili. Nesmíme na ně zapomínat a vždy si je připomínat. 9. května se všichni veteráni a přeživší obléhání setkávají, vzpomínají a pláčou. 9. května je jejich den! Letos oslavíme 69 let od Dne vítězství. Toto je velký den, který by měl vždy zůstat v naší paměti; musíme ji věnovat všem hrdinům. Za války nebyly děti, protože válka udělala z každého dospělého! Naši hrdinové se nás zastali a teď jsme na světě! Měli bychom na ně být hrdí a nezapomínat na jejich hrdinský čin! 9. KVĚTNA ESAY

9. května slaví všichni obyvatelé naší obrovské země Den vítězství. V tento den se ve všech městech konají vojenské přehlídky, pokládají se květiny u hrobu neznámého vojína a pořádá se slavnostní ohňostroj. Přehlídka vítězství 1945 Na obloze je slavnostní ohňostroj, sem tam ohňostroj. Celá země blahopřeje slavným veteránům. A rozkvetlé jaro jim dává tulipány, dává jim bílé šeříky. Jaký slavný květnový den?

Celá země se radovala z vítězství, ale tato radost byla se slzami v očích, protože v každé rodině, v každém domě někdo v této hrozné válce zemřel. Písně z fronty, Vojenská vyznamenání, Červené tulipány, Setkání veteránů A ohňostroj v půlce nebe, Obrovský jako vítězství!

VERŠ „DEN VÍTĚZSTVÍ“ (N. TOMILINA) Den vítězství 9. květen je v zemi svátkem klidu a jara. V tento den vzpomínáme na vojáky, kteří se z války nevrátili ke svým rodinám. V tento svátek ctíme dědy, kteří bránili svou rodnou zemi, kteří dali národům vítězství a kteří nám vrátili mír a jaro!

Zpět dopředu

Pozornost! Náhledy snímků mají pouze informativní charakter a nemusí představovat všechny funkce prezentace. Pokud vás tato práce zaujala, stáhněte si prosím plnou verzi.

Účel akce: Pěstování historické gramotnosti a smyslu pro vlastenectví u mladé generace, rozvíjení pocitu sounáležitosti s historickými událostmi, které se odehrály během války.

úkoly:

1. Ukažte rozsah tragédie Velké vlastenecké války a velikost činů sovětského lidu.
2. Vyjádřit myšlenku potřeby kontinuity generací.

Obecné pokyny:

Setkání je načasováno na oslavu 65. výročí vítězství ve Velké vlastenecké válce.
K realizaci akce se používají následující metodické techniky:

• literární a hudební kompozice;
• multimediální prezentace (slide show);

Umístění:škola

Výzdoba sálu:

1. Demonstrační materiál (diapozitivy s materiály o druhé světové válce).
2. Plakáty, kresby dětí.

Průběh akce

(Snímek 1.) 1. moderátor: Drazí přátelé! Světový požár dohořel, ale vzdálená ozvěna smutku a činu „pro život na zemi“ se dodnes ozývá v každém srdci a připomíná a varuje: „Válka pominula, ale nenechte se stát znovu!" A dnes, v den 65. výročí Vítězství, se podívejme do historie stránky.

(Snímek 2.) Čtenář:

Nechte historii posunout se zpět
Jejich legendární stránky
A paměť. Letět přes roky,
Znovu vede do kampaní a bitev.

Čtenář:

Válka – není krutějšího slova.
Válka – není smutnějšího slova
Válka – neexistuje svatější slovo.
V melancholii a slávě těchto let
A na našich rtech je ještě něco
Zatím to nemůže být a ne...

Hudba Mozart „Requiem“.

(Snímek 3.) Čtenář:

Tady je čtyřicátý první rok, konec června,
A lidé šli pokojně spát předchozí večer.
Ale ráno už to věděla celá země
Že začala hrozná válka

Čtenář:

Červen... Západ slunce se blížil k večeru.
A moře se přelilo během bílé noci,
A od chlapů se ozval zvonivý smích,
Ti, kteří nevědí, ti, kteří neznají smutek.

Čtenář:

Červen. Tehdy jsme to nevěděli
Procházky ze školních večerů,
Že zítra bude první den války,
A skončí to až ve 45. v květnu.

Čtenář:

Všechno dýchalo takovým tichem,
Zdálo se, že celá země ještě spí
Kdo věděl, že mezi mírem a válkou,
Zbývá už jen asi 5 minut.

2. moderátor: 22. června 1941 byl narušen poklidný život sovětského lidu. Začala Velká vlastenecká válka.

Čtenář:

Z nekonečné sibiřské pláně
Do Polevských lesů a bažin
Hrdinný lid povstal,
Naši velcí, mocní lidé!
Vyšel ven: svobodný a správný,
Reakce na válku na válku,
Postav se za svůj rodný stav,
Pro naši mocnou zemi!

Píseň „Svatá válka“.

3. moderátor: Během války došlo k několika bitvám, které rozhodly o jejím výsledku. Kursk, Stalingrad, Leningrad a samozřejmě bitva o Moskvu.

Čtenář:

A bylo mnoho hrozných bitev,
Ve kterém byl zatracený nepřítel poražen.
Velká bitva o Moskvu,
Ve kterém jsme nepříteli výhružně řekli: "Stůj!"

1. moderátor: Vlna fašistické agrese byla poprvé zastavena poblíž hlavního města. Moskva neztratila svůj lesk ani v nejtěžších dobách války díky nezlomnosti vojáků, kteří světu hlásali „Rusko je skvělé a není kam ustoupit – Moskva je za námi“.

Čtenář:

Za Moskvou -
Hlavní město světa!
Pro ni, v ohni těžkých časů,
Bratři stáli k smrti -
Syn Baškira, Rus,
jak tatarský, tak gruzínský.

Čtenář:

Ach, Moskva!
Jste srdcem celého Ruska;
Světlo proudí z tvých očí,
Jsme naživu, i když jsme byli pokoseni olovem,
Bez tebe, Moskvo,
Nemáme život!

Píseň „V bezejmenné výšce“.

2. moderátor: Bitva v oblasti Kursk, Orel a Belgorod je jednou z největších bitev Velké vlastenecké války. Nejen, že zde byly poraženy vybrané a nejmocnější skupiny Němců. Ale víra ve schopnost Německa odolat moci Sovětského svazu byla mezi nacistickými jednotkami neodvolatelně podkopána.

3. moderátor: Na Kursk Bulge zuřily 50 dní a nocí divoké a krvavé boje.

Čtenář:

Vyzkoušeno ohněm a železem
A poblíž Kurska a poblíž Orla,
Ale přežil jsem a nebyl zabit,
A testováno na strach a zlomeninu.

1. moderátor: Trpělivá země Stalingrad. Kolik jsi toho musel vydržet! Na všech místech, kde se bojovalo, byla doslova rozorána výbuchy granátů a pokryta vrstvou kovu. A v prvních letech po válce se to nedalo orat. Co v něm bylo víc – kov nebo země? Pro Německo byla bitva u Stalingradu nejhorší porážkou v historii, pro Rusko největším vítězstvím.

Čtenář:

Od narození jsem neviděl zemi
Žádné obléhání, žádná taková bitva,
Země se otřásla
A pole zčervenala,
Nad řekou Volhou všechno hořelo.

Čtenář:

V teple, továrnách, domech, nádražích
Prach všude kolem břehu.
Hlas vlasti mu řekl:
– Nevydávejte město nepříteli.
Ruský voják věrný přísaze,
Bránil Stalingrad.

2. moderátor: Téměř 900 dní žil a bojoval Leningrad v nepřátelském ringu. Leningradéni zažili neuvěřitelné potíže a utrpení ve dnech blokády, která nemá v historii obdoby. Ve městě je dva a půl milionu lidí. A cesta života: putují spolu zmrzlý led Jezero Ladoga auta s jídlem, a oni jsou bombardováni nacisty ve dne v noci.

Čtenář:

Během obléhání Leningradu kanonáda neustává.
Znovu létají, znovu bombardují.
První den obléhání hoří.
Skořápky létají za skořápkou...
Nemají ani kam utéct
Stůj až na konec s kroupami,
Uvnitř je ticho na hladovění.

Čtenář:

Zemřeme, ale nedovolíme to
(Naše vůle je drahá)
Směrem k širokému ústí Něvy
Zatracený nepřítel.
Vše je zde placeno prací,
Je tu bojový vzduch,
Tady každá římsa, každý dům -
Naživu, přátelé, naživu!
Ani krok zpět, ani krok zpět
Žádný krok zpět! Leningrad je za námi!

Píseň "Potřebujeme jedno vítězství."

3. moderátor: Válka a mládí... Válka a matky... a vdovy... Ale nejhorší věc, ta nejnelidštější věc je Válka a děti. Děti války...Byly to děti války, dřely na strojích, pohřbívaly své blízké, mrzly, umíraly hlady v obleženém Leningradu

Čtenář:

Děti války - a fouká zima.
Děti války – a pach hladu
Děti války – a vstávají jim vlasy na hlavě:
Na dětské ofině jsou šedé pruhy.

Čtenář:

Oči sedmileté dívky
Jako dvě tlumená světla.
Výraznější na dětské tváři
Skvělá, těžká melancholie.

Čtenář:

Mlčí, bez ohledu na to, co se ptáš,
Žertuješ s ní - ona v odpovědi mlčí,
Jako by jí nebylo sedm, ani osm,
A mnoho, mnoho hořkých let.

1. moderátor: Děti se setkaly s válkou v v různém věku. Někteří jsou velmi mladí, někteří teenageři. Někdo byl na prahu dospívání. Válka je zastihla v hlavních městech a malých vesnicích, doma a na návštěvě u babiček, ve venkovském táboře, na frontě i v týlu.

2. moderátor: Chlapci opustili školu a šli na frontu. Ti, kteří bojovali na frontě, dali veškerou svou sílu k vítězství nad nepřítelem. Mnoho z nich se nevrátilo. A doma zůstaly jen ženy a děti.

Čtenář:

Počkej na mě a já se vrátím,
Jen hodně čekat.
Počkej, až tě budou smutnit
Žluté deště
Počkejte, když ostatní nečekají.
Zapomenutí na včerejšek.
Počkejte, až ze vzdálených míst
Žádné dopisy nepřijdou.
Počkej, až se budeš nudit
Všem, kteří spolu čekají.

Čtenář:

Počkej na mě a já se vrátím,
Nepřej si dobře
Každému, kdo ví nazpaměť
Je čas zapomenout.
Ať syn a matka věří
Že žádné já neexistuje.
Nechte své přátele unavovat čekáním
Posezení u ohně
Pijte hořké víno
Na počest duše...
Počkejte. A zároveň s nimi
S pitím nespěchejte.

Čtenář:

Počkej na mě a já se vrátím.
Všechna úmrtí jsou ze zášti.
Kdo na mě nečekal, nechť
Řekne: - Lucky -
Kdo je nečekal, nepochopí
Jako uprostřed ohně
Podle vašeho očekávání
Zachránil jsi mě.
Budeme vědět, jak jsem přežil
Jen ty a já. –
Prostě jsi věděl, jak čekat.
Jako nikdo jiný.

Píseň „Temná noc“.

3. moderátor: Ony, matky a manželky, nevěsty a sestry, věděly, jak čekat. Počkej, doufej, lásko. A vštípit naději těm, kteří jsou vepředu, v první linii. Kdo je ve válce? Ale nemohli jen čekat a doufat. Matky, manželky, sestry, nevěsty – každý, kdo není vepředu, je vzadu. Zadní část musí fungovat vepředu: vždyť vítězství se nedělalo jen vepředu, ale i vzadu.

Čtenář:

...Můžete mi o tom opravdu říct?
V jakých letech jsi žil?
Jaká nezměrná zátěž
Padl ženám na ramena!...

Čtenář:

To ráno jsem se s tebou rozloučil
Váš manžel, bratr nebo syn,
A vy a váš osud
Zůstal sám...

Čtenář:

Šel jsi a skrýval svůj smutek,
Drsný způsob práce.
Celá fronta, od moře k moři,
Nakrmil jsi mě svým chlebem.

Čtenář:

V chladných zimách, ve sněhových bouřích,
U toho na vzdálené čáře
Vojáky zahřívaly pláště,
Co jste ušili s pečlivostí.

Čtenář:

Spěchali v hluku, v kouři
Sovětští vojáci do bitvy,
A nepřátelské pevnosti se zhroutily
Z bomb naplněných vámi...

Píseň „V zemljance“.

1. moderátor: A přesto přišel ve válce zlom a začalo osvobozování okupovaných území. Když naši vojáci vyčistili území naší země od fašistů, osvobodili národy Evropy z fašistického jha.

Čtenář:

A šli jsme osvobodit Evropu.
Naši vojáci jsou v zemljankách, v zákopech,
V zemljankách, nádržích, krabičkách, bunkrech,
Na lodích i v letadlech...

Čtenář:

Fašističtí okupanti byli poraženi.
Němci byli zahnáni až do Berlína.
Berlín byl obsazen a Reichstag
Naše vlajka byla hrdě vztyčena.

Penya „Poslední boj“.

Čtenář:

Šel jsi a neúnavně jsi útočil
Berlín hořel, každý dům kouřil,
A máj přikryl kaštany svíčkami
V rozkopaném parku, kde se valily hromy.

Čtenář:

O každý dům a římsu se strhla horká bitva,
Padly věže v rozbitých křížích,
Jak jsi toužil vrhnout se do útoku,
Dostaňte se do centra, kde hořel Reichstag.

Čtenář:

Před oblouky ohořelé klenby
V jakémsi nedotčeném tichu,
Vojáci největší kampaně
Podepsali to přímo na zdi.

Čtenář:

Každý napsal své jméno otevřeně,
Aby lidé budoucích časů věděli,
Že tento čin, kterého dosáhli všichni,
Děláno ve jménu lidskosti.

2. moderátor: Vítězství ve válce je zároveň radostí i smutkem. Čas je neotupí. A ty a já musíme předávat tuto vzpomínku na nejstrašnější válku, která postihla každou rodinu z generace na generaci. Den vítězství byl, je a musí zůstat nejposvátnějším svátkem. Vždyť ti, kteří za to zaplatili životem, nám dali možnost žít nyní. Toto si musíme vždy pamatovat. Uctěme památku těch, kteří padli a nedožili se dnešního dne, minutou ticha...

(Minuta ticha.)

Čtenář:

Potřebujeme mír - ty a já a všechny děti na světě,
A svítání, které uvidíme zítra, musí být klidné.

Čtenář:

Potřebujeme klid, trávu v rose, usměvavé dětství,
Potřebujeme mír krásný svět obdržel jako dědictví.

Čtenář:

"Ne!" - vyhlašujeme válku, všem zlým a černým silám...
Tráva by měla být zelená a nebe modré!...

Čtenář:

Slyšíš, příteli, potoky zvoní, ptáčci zpívají na větvích.
Náhodou jsme se narodili v nádherné zemi.

Čtenář:

Tak ať vždy kvete, ať zahrady hlučí.
Ať se na ni lidé dívají láskyplnýma očima!

3. moderátor:

Takže opět na pozemské planetě
Ta katastrofa se už neopakovala.
Potřebujeme,
Tedy naše děti
Tohle si pamatovali
Jako jsme my!
Nemám důvod se znepokojovat
Aby ta válka nebyla zapomenuta:
Tato vzpomínka je koneckonců naším svědomím
Ona
Kolik síly potřebujeme...

1. moderátor:

Ještě jsme nebyli na světě,
Když ohňostroj hřměl z jednoho konce na druhý.
Vojáci. Dal jsi planetě
Velký květen!
Vítězný květen!

2. moderátor:

Dnes vstoupí svátek do každého domova.
A s ním přichází k lidem radost.
Blahopřejeme vám k vašemu skvělému dni,
Šťastný den naší slávy!
Šťastný den vítězství!

Hraje píseň „Den vítězství“.