Šta to znači - govori strani jezik? Svaka osoba ima svoju ideju o tome: neki su zadovoljni nivoom koji im omogućava da nesmetano putuju po Evropi, dok drugima nije dovoljno čitati Shakespearea u originalu. Subjektivni kriterijumi po ovom pitanju veoma variraju – od znanja potrebne fraze na intuitivni osećaj za jezik (koji ponekad nedostaje čak i onima koji ga govore od detinjstva). Međutim, strani jezik učimo za određenu svrhu - preseljenje u drugu državu, studiranje na stranom univerzitetu, potreba za poznavanjem engleskog radi posla.
Nepotrebno je reći, „samo tako“, sam jezik se nikada neće naučiti. Shodno tome, niko ne može bez eksternih kriterijuma, odnosno onih parametara po kojima će se u praksi provjeravati znanje jezika. Stoga ćemo u nastavku pogledati gradaciju nivoa znanja najčešćeg stranog jezika - engleskog - prema CEFR skali koju je izradilo Vijeće Evrope, uporediti je sa rezultatima popularnih ispita (IELTS / TOEFL / Cambridge / PTE) i dati nekoliko savjeta za postepeno savladavanje jezika od osnovnog do višeg nivoa.

Uporedna tabela nivoa i rezultata ispita

Kako sami možete saznati svoj nivo?

Kompleksni testovi

Testovi vokabulara i gramatike

Ocena se zasniva na skali od deset poena na osnovu pet glavnih kriterijuma:

• Gramatika - koliko se duboko ispituje poznavanje gramatike na engleskom, uključujući poznavanje vremena, uslovnih rečenica, podređene rečenice, napeti dogovor, pasivni glas.
• Glagoli - posebno se ocjenjuje koliko temeljno test testira znanje engleskih glagola: nepravilnih, modalnih, frazalnih. Isti parametar uključuje prisustvo u testu zadataka o poznavanju upotrebe prijedloga uz glagole, infinitive i gerundi.
• Rečnik – procena raznovrsnosti testnog rečnika, kao i dostupnosti zadataka za njegovu upotrebu.
• Slušanje - ako test sadrži ovaj dio, onda se procjenjuje stepen njegove složenosti, brzina slušanja, prisustvo različitih tonova glasa, umjetne smetnje, akcenti itd.
• Čitanje - procjena zadataka za percepciju i razumijevanje teksta, ako ih ima u testu. Prije svega se ocjenjuje složenost tekstova.

Zašto je važno znati svoj nivo jezika?

• Da biste ispravno odredili svoje ciljeve, samo poznavanjem vašeg nivoa znanja stranog jezika možete adekvatno procijeniti svoje sposobnosti, kao i odrediti kratkoročne i dugoročne ciljeve, što će vam omogućiti da odaberete pravi program obuke i pronađete kompetentnog mentora.
• Potreba za navođenjem prilikom konkurisanja za posao - mnoge moderne kompanije traže od kandidata da u biografiji navedu nivo znanja stranog jezika, potvrđen odgovarajućim sertifikatom. Da biste dobili dobru poziciju u međunarodnoj kompaniji, potrebno je da znate jezik na visokom nivou.
• Za studiranje u inostranstvu nemoguće je upisati prestižni koledž ili univerzitet bez dobrog poznavanja stranog jezika. I opet, članovima prijemne komisije potrebna je potvrda - jezični certifikat.

Strani jezik u praksi: šta je važno?

Prilikom određivanja nivoa znanja bilo kojeg stranog jezika, uključujući engleski, stručnjaci obraćaju pažnju na 4 osnovne vještine: slušanje, čitanje, govor I pismo. Upravo se te vještine obično provjeravaju na raznim međunarodnim testovima. Očigledno je da će online testovi pomoći u procjeni samo prva dva kriterija, iako je u praksi mnogo važnije biti u stanju da se izrazite govorom i pisanjem.
Teškoća samostalnog određivanja nivoa stranog jezika nije samo u činjenici da je teško sami sebe ocijeniti, već i u činjenici da drugi jezik u cjelini rijetko ostaje na nekom određenom nivou. Odnosno, možete razumjeti složene tekstove na stranom jeziku koji odgovaraju naprednom nivou, ali imate velikih poteškoća u samostalnom govoru. Ispada da, s jedne strane, osoba poznaje jezik na profesionalnom nivou, ali s druge strane, njegove komunikacijske vještine su gotovo nerazvijene. Kako onda možete odrediti svoj nivo engleskog? Profesionalni lingvisti i stručnjaci definišu znanje stranih jezika prema nekoliko nivoa koji se odnose ne samo na engleski, već i na većinu svjetskih jezika.

A0 - Nulti nivo znanja engleskog jezika

Istina, ovaj nivo uopće ne postoji, ali je svakako vrijedan spomena, jer 80% samokritičnih početnika samouvjereno sebi pripisuje potpuno nepoznavanje jezika. Pažnja: ako osoba zna kako se ta riječ prevodi pas ili kuća, onda je ovo već neki nivo. Bez obzira na izvor znanja: dvije godine učenja engleskog jezika u školi, jednom pročitan zbornik engleskog jezika ili dvije sedmice nastave sa tutorom prije 15 godina - ovo znanje ostaje u čovjekovoj glavi zauvijek. Ovo je važno jer će čak i minimalna baza poslužiti kao odlična osnova za naknadno proučavanje.
Ako govorimo o nultom nivou, to znači potpuno neznanje engleski (ovo će biti tačno ako osoba zna engleski kao i filipinski). U tom slučaju, možete se upisati na kurseve engleskog jezika u svojoj zemlji. Za otprilike 3 mjeseca nivo jezika će porasti na govorni B1. Ako je osoba još uvijek vizualno poznata engleska abeceda i zna šta znači "Halo, kako si", to ukazuje na znanje jezika na nivou A1!
počnite sa lekcijama za apsolutne početnike, gdje možete naučiti abecedu, pravila čitanja, ključne riječi da biste razumjeli jednostavan engleski, naučite 300 novih riječi (ovo će trajati ne više od dvije sedmice).

A1 - početni nivo znanja engleskog jezika - Početni

Ovaj nivo se još naziva i "nivo preživljavanja". To znači da će jednom u jednom od gradova Engleske ili Amerike, osoba, uz pomoć lokalnih stanovnika, moći doći barem do Ruska ambasada. Ovaj nivo se nikako ne može nazvati konverzacijskim, jer, naravno, neće biti koherentnog razgovora. Ali šalu na stranu, sa ovim nivoom možete ići na kurseve jezika u inostranstvu.
Čak i minimalne vještine vam već omogućavaju da barem prenesete neke informacije svom sagovorniku, iako ne bez pomoći gesta. Obično ovaj nivo savladaju oni koji su naučili engleski davno i bez mnogo zadovoljstva. Naravno, nema apsolutno nikakvih praktičnih vještina, ali postoji znanje duboko u pamćenju koje će poslužiti kao dobra osnova za dalje učenje jezika.
Učenik govori jezik na nivou A1 ako:

• odgovara na osnovna pitanja: ime, godine, domovina, zanimanje;
• razumije poznate fraze pod uslovom da narator govori sporo i jasno;
• razumije neke pojedinačne riječi u engleskom tekstu.

A2 - osnovni nivo znanja engleskog jezika - Elementary

Ako možete živjeti sa početnim nivoom i ne razmišljati o tome, onda osnovni nivo Osnovno pretpostavlja neku svijest ili, barem, sjećanje da sam „jedanput učio nešto slično“. Opet, još je dug put do nivoa razgovora, ali za razliku od A1, neka vrsta dijaloga se već može dogoditi.
Ako se vratimo na hipotetičku situaciju boravka u jednom od gradova Engleske, onda je situacija ovdje malo ružičastija: s osnovnim nivoom ne samo da možete doći do ambasade, već i komunicirati sa strancem (npr. , pričajte malo o svom zanimanju ili naručite u kafiću).
U praksi se A2 malo razlikuje od A1, a glavna prednost prvog je prilično veće samopouzdanje i nešto bogatiji vokabular. Međutim, komunikacijske mogućnosti su i dalje ograničene, pa je nivo A2 prikladan samo kao osnova za učenje, jer ga nema gdje primijeniti u praksi.
Učenik govori jezik na nivou A2 ako:

• priča o svakodnevnim temama: može dati upute ili pitati za upute, pričati o sebi i stvarima oko sebe;
• razumije govor sagovornika u dijalogu, pod uslovom da govori jasno i na poznatu temu;
• može čitati i razumjeti osnovne rečenice ( Ja imam..., Ti si..., On ide...);
• napišite jednostavnu rečenicu u tekstualnom obliku ili ispunite obrazac na engleskom.

Vrlo često se između početnog i konverzacijskog nivoa razlikuje srednji nivo, što podrazumijeva da osoba već može koristiti engleski za rješavanje nekih vitalnih zadataka, ali još ne govori engleski jezik. Ako ga uporedimo sa skalom A0-C2, onda se ovaj nivo može okarakterisati kao A2+ ili B1-.
Može se definirati na sljedeći način:

• djelomično spada u karakteristike nivoa B1, ali nedostatak prakse u nekim aspektima (na primjer, pisanje) ukazuje na poznavanje jezika na nivou Pre-Intermediate;
• Potpuno potpadanje pod opis nivoa A2 i djelimično pod nivo B1 (na primjer, govorne vještine su razvijenije) ukazuje na poznavanje jezika na nivou Upper-Elementary.

B1 - Srednji nivo znanja engleskog jezika

Kada jezična kompetencija prevazilazi zbunjeni govor o lokaciji muzeja i restorana, i engleski govor a tekst postaje sve razumljiviji, ove činjenice ukazuju da je student na prvoj fazi govornog engleskog jezika. No, osim razgovora, ovaj nivo podrazumijeva i dobre vještine čitanja prilagođenih tekstova, kao i razumijevanje osnovne engleske gramatike. Statistički, većina turista poznaje jezik na ovom nivou, što im omogućava da lako komuniciraju sa svojim sagovornikom o svakodnevnim temama. Tipično, moderni diplomci završavaju školu sa najmanje B1 nivoom (sa maksimalnim B2). Međutim, potrebno je još mnogo rada da biste tečno govorili jezik.
Učenik govori jezik na nivou B1 ako:

• samouvjereno vodi razgovor na bilo koju svakodnevnu temu sa dobrim izgovorom, iako još uvijek sa nekim oklijevanjem i greškama;
• razumije sagovornika, a također djelimično shvata značenje složenog govora (predavanja) ili razgovora između govornika engleskog jezika (film);
• čita literaturu prilagođenu za srednji nivo sa rječnikom i razumije značenje jednostavnih tekstova;
• može sastaviti kratak esej o sebi ili svijetu oko sebe, koristeći uobičajene semantičke strukture i riječi.

B2 - Viši srednji nivo - Upper-Intermediate

Ako učenik ima dobre konverzacijske vještine (nad prosječnog nivoa), može voditi detaljan razgovor sa strancem, razumije govor na uho, gleda filmove i TV serije na engleskom jeziku bez prevoda i titlova, to znači da govori strani jezik na nivou B2. Treba napomenuti da su ljudi koji potpuno ne poznaju engleski jezik sigurni da pred njima stoji pravi stranac. Međutim, nemojte se zavaravati. Viši srednji- ovo je zaista veliko dostignuće, ali ni to ponekad nije dovoljno profesionalna aktivnost. Još jedan nedostatak je činjenica da će biti mnogo teže samostalno krenuti više. Međutim, za upis na inostrani univerzitet sa prosječnim zahtjevima za kandidate, ovaj nivo je sasvim dovoljan, tako da ne morate da brinete i slobodno se prijavite za TOEFL ili IELTS ispite.
Učenik govori jezik na nivou B2 ako:

• govori odmjereno o gotovo svakoj temi, izražava vlastiti stav ili prostrano opisuje svoje misli (međutim, na ovom nivou su još uvijek prihvatljive neke greške u konjugaciji glagola, vremenima i upotrebi složenih riječi);
• razume usmeni govor o svakodnevnim temama i oko 80% složenog govora (predavanja, filmovi, intervjui);
• dobro razumije značenje informativnih tekstova na engleskom, crpi informacije iz izvora na engleskom jeziku bez značajnog gubitka značenja (dozvoljeno je koristiti rječnik za čitanje tekstova na nepoznatu temu);
• izražava svoje misli pismeno na argumentovan način, koristeći uobičajene konstrukcije (iako sa manjim greškama).

C1 - napredni nivo znanja engleskog jezika - Advanced

Možda razliku između naprednog i višeg srednjeg nivoa može razumjeti samo profesionalac ili anglofon i, naravno, sam govornik, ali samo ako ima takozvani „osjet za jezik“: kada, kada govoreći, postaje jasno da su riječi upotrijebljene ispravno, ali rečenica se može konstruirati malo drugačije, birajući elegantnije riječi ili prikladnije termine. To je znak da je problem znanja jezika polako prerastao u problem njegove kompetentne upotrebe, što pak ukazuje na izuzetno visoki nivo poznavanje engleskog kao stranog jezika. Naravno, nema govora o bilo kakvom nerazumijevanju jezika. Učenik sa nivoom C1 savršeno percipira informacije na uho i sposoban je da izrazi svoje misli na papiru. Jedino za šta još nije sasvim sposoban je Šekspirova i Nabokovljeva “Lolita” u originalu bez rečnika. Ovaj nivo se preporučuje za zapošljavanje u stranoj kompaniji, otvara vrata skoro svim stranim univerzitetima (uključujući i one vrhunske - Univerzitet Yale, University College London,).
Učenik govori jezik na nivou C1 ako:

• bez problema govori o bilo kojoj temi, jezikom izražava nijanse emocija i odnosa;
• razumije bilo koji govorni jezik;
• tečno čita tekstove na engleskom jeziku, informativne (članci, novine, intervjui) i naučne (članci u naučnim časopisima, udžbenici, radovi filozofa, novinara, kritičara), povremeno susrećući se sa nepoznatim riječima;
• zna da piše apele poslodavcima, motivaciona pisma, jasno razume razliku između formalnog i neformalnog stila pisanja.

C2 - profesionalni nivo stručnosti - Proficient

Najviši nivo u stepenovanju nivoa engleskog jezika je nivo C2. Treba napomenuti da je ovo još uvijek korak, a ne konačna stanica. U suštini, nivo C2 odgovara odličnom poznavanju engleskog kao stranog jezika, njegovoj kompetentnoj upotrebi u bilo kojoj profesionalnoj i svakodnevnoj situaciji, te sposobnosti da tečno (ili gotovo tečno) čita beletristiku i stručnu literaturu na engleskom jeziku. Međutim, znati engleski na nivou C2 ne znači znati ga, kako oni vole da kažu, u izvrsnosti.
Svaki lingvista ili filolog će potvrditi da je savršeno ovladavanje jezikom sudbina rijetkih, a njih nekoliko obično postanu briljantni pisci ili tvorci riječi. Ali ako uzmemo najočitiji primjer, recimo, obrazovanog Londonca, onda i to prelazi nivo C2 (obično se zovu oni koji govore engleski od djetinjstva izvorni govornici, a to, naravno, nije uključeno u gradaciju znanja engleskog kao stranog jezika).
Uvijek treba imati na umu da ne postoji granica savršenstvu, iako je poznavanje jezika na nivou C2 odličan rezultat koji malo ko postiže. Sa sličnim nivoom možete se upisati na bilo koji postdiplomski studij, objavljivati ​​radove na engleskom jeziku, održavati konferencije i predavanja, tj. za gotovo svaku profesionalnu aktivnost ovaj nivo će biti više nego dovoljan.
Učenik govori jezik na nivou C2 ako:
Kako poboljšati svoj engleski: Provedite nekoliko godina u zemlji engleskog govornog područja, na primjer na univerzitetu ili na praksi. I, naravno, čitati.

Šta treba da znate o učenju stranih jezika?

Koliko će vremena trebati za učenje stranog jezika?

Nema čuda!

Vrijeme utrošeno na podizanje nivoa

Prijatelji, ako želite da naučite više o nivoima A1 i A2 u učenju engleskog, predlažemo da pažljivo pročitate ovaj materijal; Možda ćete naučiti mnogo zanimljivih i korisnih stvari za sebe.

Kao što već znate, učenje engleskog jezika je podijeljeno na faze ili nivoe, svaki nivo ima određeni stepen težine, specifične zadatke i vježbe, čitanje, gramatiku itd. , Beginner i Elementary , kao i nivo praga Pre-Intermediate.

Čini se da su početni i osnovni nivo znanja engleskog jezika na mnogo načina slični. Međutim, ovdje se mogu uočiti značajne razlike. Ne možete početi Elementarni nivo bez prethodne pripreme Početni.

Sve počinje od osnova, a učenje jezika još više. Početni nivo je savršen za one koji nikada ranije nisu učili engleski i nemaju pojma o tome. Ova faza znanja engleskog jezika vam omogućava da izgradite nekoliko jednostavne rečenice, savladati osnove gramatike i pravila čitanja, usvojiti mali vokabular. Takođe, omogućava prelazak na sledeći nivo - Elementarni.

Znanje koje daje Prvi nivo, veoma su opsežni za ovu fazu učenja engleskog jezika: savladavanje tri jednostavna vremena glagola (prezent, prošlost, budućnost), koncept članova, sposobnost sastavljanja nekoliko jednostavnih rečenica, sposobnost karakterizacije objekta jednostavnim riječima; vokabular se kreće od 500 do 700 riječi, sposobnost upoznavanja, odgovaranje na jednostavna pitanja, pisanje kratkog teksta iz jednostavnih rečenica.

Osnovni nivo je ozbiljniji nivo znanja i znanja engleskog jezika. A raspon mogućnosti i vještina koje pruža mnogo je širi. Kada se približi ovom nivou, osoba koja uči engleski mora imati osnovno znanje o početnoj fazi.

Znanje stečeno u ovoj fazi je dovoljno za komunikaciju na engleskom jeziku na svakodnevnom nivou. Na primjer, dok ste u inostranstvu, možete pitati za put, iznajmiti hotelsku sobu, obaviti kupovinu itd.

Vaše znanje o gramatici, govoru, čitanju, vaš vokabular na ovom nivou je mnogo šire i dublje. Naravno, takvo znanje engleskog se ne može nazvati profesionalnim, ali više niste početnik u savladavanju jezika.

Koje vještine pruža ova faza obuke? Evo ih: jasno razumijevanje glagola biti, ovladavanje glagolskim vremenima, uključujući neprekidne i perfektne; upotreba članova i modalnih glagola, zamjenica i posvojnog padeža; proširenje vokabulara sa 1000 na 1500, sposobnost komuniciranja na jednostavne svakodnevne teme, sposobnost pisanja pripovijetka o sebi, o porodici, o hobijima, o poslu itd.

Kao što smo već rekli, ovi nivoi pripadaju kategoriji Nivoi preživljavanja ili nivoi preživljavanja. To znači da će vam ovi nivoi znanja engleskog jezika pomoći da se snađete u raznim svakodnevnim situacijama u kojima je engleski potreban.

Vjerujemo u to savremeni život Ne samo da je korisno, već je i veoma važno govoriti engleski barem na ova dva nivoa, jer je potrebno i takvo poznavanje engleskog jezika moderne tehnologije, i internet, i putovanja, itd.

Kategorija A2 ili nivo pre praga

Pre-threshold ili srednji nivo (Pre-Intermediate) je poput mosta između osnovnih faza i naprednijih nivoa znanja engleskog jezika. Zašto je to tako? Činjenica je da ovaj kurs engleskog jezika počinje sa jednostavni dizajni, stečeno tokom obuke na prethodna dva nivoa. Predsrednja faza je odlična prilika ponoviti, konsolidovati i sistematizovati prethodne nivoe i stečene veštine, kao i preći na složeniju fazu učenja Engleski jezik.

Učenjem engleskog na nivou Pre-Intermediate, stičete još veće vještine u jeziku: jasno razumijevanje glagolskih vremena i sposobnost razlikovanja, razumijevanje kondicionalnog raspoloženja, proširenje rječnika modalni glagoli, koji ranije nisu bili poznati; razumijevanje pasivnog glagola, sposobnost pretvaranja direktnog govora u indirektni govor, razumijevanje zamjenica i stupnjeva poređenja prideva; vokabular se kreće od 1500 do 2000 riječi; sposobnost govorenja engleskog jezika razne teme i pričaj o sebi; razumijevanje glavna ideja tekst; sposobnost pisanja eseja, eseja, pisama.

Sve ovo govori da ste na ovom nivou spremni da percipirate i savladate složeniji engleski jezik nego na prethodna dva.

Ova faza obuke vam omogućava da poradite na prazninama i slabim tačkama u svom engleskom, poboljšate ga i pređete na složeniji nivo.

Prijatelji, želimo vam puno sreće u učenju engleskog jezika. Ne odustajte, hrabro idite naprijed i, korak po korak, nivo po nivo, nećete primijetiti kako će engleski postati vaš drugi maternji jezik! Vidimo se opet!

Nivo engleskog A2 je drugi nivo znanja jezika u Zajedničkom evropskom referentnom okviru (CEFR), sistemu za određivanje različitih nivoa jezika koji je sastavio Vijeće Evrope. U svakodnevnom govoru, ovaj nivo se može nazvati osnovnim (na primjer, "govorim osnovni engleski"). Termin elementarni je zvanični opis nivoa u CEFR-u – to je osnovni nivo. Student koji je savladao osnovni nivo engleskog jezika može zadovoljiti svoje osnovne komunikacijske potrebe.

Kako utvrditi da znate engleski na nivou A2

Najbolji način da utvrdite da li vaše znanje engleskog jezika ispunjava A2 nivo je polaganje visokokvalitetnog standardizovanog testa. Ispod je lista glavnih međunarodno priznatih testova i njihovih odgovarajućih A2 rezultata:

Šta možete da uradite sa A2 nivoom engleskog jezika?

Nivo engleskog A2 je dovoljan za turistička putovanja u zemlji engleskog govornog područja i komunikaciju sa izvornim govornicima engleskog jezika. Međutim, nivo A2 se smatra nedovoljnim za uspostavljanje dubljih prijateljstava. A2 nivo engleskog vam takođe omogućava saradnju sa kolegama koji govore engleski, ali je radna komunikacija na engleskom jeziku ograničena na dobro poznate teme na nivou A2. A2 nivo engleskog jezika nije dovoljan za vođenje naučno istraživanje ili razumjeti medije na engleskom jeziku (televizija, bioskop, radio, časopisi, itd.).

Prema zvaničnim smjernicama CEFR-a, student koji posjeduje engleski jezik na nivou A2:

1. Može razumjeti rečenice i često korištene izraze koji se odnose na glavna područja života s kojima je direktno povezan (npr. osnovne informacije o porodici, kupovini, geografiji, zaposlenju).
2. Može komunicirati u okviru jednostavnih i svakodnevnih zadataka koji zahtijevaju jednostavnu i direktnu razmjenu informacija o poznatim ili svakodnevnim temama.
3. Može jednostavnim riječima opisati pojedinačne aspekte svoje prošlosti, sadašnjosti, kao i pitanja vezana za područja s kojima on, ona i ona direktno komuniciraju.

Pročitajte više o znanju engleskog jezika na nivou A2

Formalne ocjene znanja učenika se dijele na manje podstavke za potrebe nastave. Ovakva detaljna klasifikacija će vam pomoći da procenite sopstveni nivo engleskog ili vašem nastavniku da proceni nivo vaših učenika. Na primjer, student sa A2 nivoom engleskog jezika može:

• ocijeniti rad kolege na poslu.
• pričajte o događajima iz vašeg života.
• opišite svoju prošlost davanjem detaljne informacije o najvažnijim prekretnicama.
• zabavljati goste kod kuće ili posjetiti prijatelja ili kolegu u njegovom/njenom domu.
• razgovarajte o vašim planovima za odmor i recite prijateljima i kolegama o svom odmoru nakon toga.
• pričati o prirodi i putovanjima.
• razgovarajte o svojim omiljenim filmovima i odaberite film za gledanje sa prijateljima.
• razgovarati o odjeći i o tome kakvu bi odjeću želio/la nositi.
• učestvovati u ključnim diskusijama na poslu, uključujući govorenje na sastancima o poznatim temama.
• opišite nesreću ili povredu, potražite medicinsku pomoć od lekara i popunite recept za lekove.
• učestvuje u jednostavnim poslovnim pregovorima, dočekuje goste i prisustvuje opštim događajima.
• Shvatite i komunicirajte osnovne poslovne prijedloge u vašem području stručnosti.
• razgovaraju i objašnjavaju pravila igre.

Naravno, napredak će zavisiti od vrste predmeta i pojedinog studenta, ali se može predvidjeti da će student postići A2 nivo znanja engleskog jezika za 200 sati učenja (ukupno).

Članak je pripremljen na osnovu monografije „Zajedničke evropske kompetencije stranih jezika: učenje, poučavanje, ocenjivanje“, čiji je prevod na ruski objavio Moskovski državni lingvistički univerzitet (http://www.linguanet.ru/) 2003. godine.

Zajednički evropski referentni okvir za jezike: učenje, podučavanje, ocjenjivanje

Dokument Saveta Evrope pod nazivom „Zajednički evropski referentni okvir: učenje, poučavanje, ocenjivanje“ odražava rezultat rada stručnjaka iz zemalja Saveta Evrope, uključujući i predstavnike Rusije, na sistematizaciji pristupa nastavi stranog jezika i standardizaciji ocenjivanja. nivoa znanja jezika. „Kompetencije“ jasno definišu šta učenik jezika treba da savlada da bi ga koristio u komunikacijske svrhe, kao i koja znanja i veštine treba da ovlada da bi komunikacija bila uspešna.

Šta je glavni sadržaj ovog projekta koji se sprovodi u okviru Saveta Evrope? Učesnici ovog projekta pokušali su da stvore standardnu ​​terminologiju, sistem jedinica, ili opšte razumljiv jezik koji bi opisao šta čini predmet proučavanja, kao i da opiše nivoe znanja jezika, bez obzira na to koji jezik se izučava, u kom obrazovnom kontekstu - u kojoj zemlji, institutu, školi, na kursevima ili privatno, i koje tehnike se koriste. Kao rezultat toga, razvijen je sistem nivoa znanja jezika i sistem za opisivanje ovih nivoa koristeći standardne kategorije. Ova dva kompleksa stvaraju jedinstvenu mrežu koncepata koji se standardnim jezikom može koristiti za opisivanje bilo kojeg sistema sertifikacije, a samim tim i bilo kojeg programa obuke, počevši od postavljanja ciljeva – ciljeva obuke, pa do kompetencija koje se ostvaruju kao rezultat obuke.

Sistem nivoa znanja jezika

Prilikom razvoja Evropskog sistema nivoa obavljena su opsežna istraživanja u različite zemlje, metode procjene su testirane u praksi. Kao rezultat toga, došli smo do dogovora o broju nivoa koji su dodeljeni za organizovanje procesa učenja jezika i procenu stepena poznavanja jezika. Postoji 6 glavnih nivoa, koji predstavljaju niže i više podnivoe u klasičnom trostepenom sistemu osnovnog, srednjeg i naprednog nivoa. Šema nivoa je izgrađena na principu sekvencijalnog grananja. Počinje podjelom sistema nivoa na tri velika nivoa - A, B i C:

Uvođenje panevropskog sistema nivoa znanja jezika ne ograničava mogućnost različitih nastavnih timova da razviju i opišu sopstveni sistem nivoa i modula obuke. Međutim, korištenje standardnih kategorija pri opisivanju vlastitih programa pomaže u osiguravanju transparentnosti kurseva, a razvoj objektivnih kriterija za ocjenjivanje znanja jezika osigurat će priznavanje kvalifikacija koje su studenti stekli na ispitima. Takođe se može očekivati ​​da će se sistem niveliranja i tekst deskriptora vremenom mijenjati kako se iskustvo bude sticalo u zemljama učesnicama.

Nivoi znanja jezika su sažeti u sljedećoj tabeli:

Tabela 1

Pri tumačenju skale nivoa treba imati na umu da podjele na takvoj skali nisu identične. Čak i ako nivoi izgledaju jednako udaljeni na skali, njihovo postizanje zahtijeva drugačije vrijeme. Dakle, čak i ako se nivo Waystage nalazi na pola puta do nivoa praga, a nivo praga se nalazi na skali nivoa na pola puta do nivoa vantage, iskustvo sa ovom skalom pokazuje da je potrebno dvostruko duže da se napreduje od praga do nivoa. Prag Napredni nivo kao što je dostizanje nivoa praga. Ovo se objašnjava činjenicom da se na višim nivoima širi spektar aktivnosti i da je potrebna sve veća količina znanja, vještina i sposobnosti.

Odabir specifičnih ciljeva učenja može zahtijevati više Detaljan opis. Može se predstaviti u obliku posebne tabele koja prikazuje glavne aspekte znanja jezika na šest nivoa. Na primjer, Tabela 2 je sastavljena kao alat za samoprocjenu da identifikuje vaše znanje i vještine u sljedećim aspektima:

tabela 2

A1 (Nivo preživljavanja):

A2 (nivo prije praga):

B1 (nivo praga):

B2 (Prag naprednog nivoa):

C2 (nivo znanja):

U praksi se pažnja može usmjeriti na određeni skup nivoa i određeni skup kategorija, ovisno o konkretnim ciljevima. Ovaj nivo detalja omogućava da se moduli obuke međusobno porede i sa Zajedničkim evropskim referentnim okvirom.

Umjesto identifikacije kategorija koje su u osnovi jezičke izvedbe, možda će biti potrebno procijeniti jezičko ponašanje na osnovu specifičnih aspekata komunikacijske kompetencije. Na primjer, osmišljena je tabela 3 za procenu govora, dakle, usmjeren je na kvalitativno različite aspekte upotrebe jezika:

Tabela 3

A1 (Nivo preživljavanja):

A2 (nivo prije praga):

B1 (nivo praga):

B2 (Prag napredni nivo):

C1 (nivo znanja):

C2 (nivo znanja):

Gore navedene tabele za procjenu nivoa zasnovane su na banci "ilustrativni deskriptori", razvijen i testiran u praksi, a zatim diplomiran po nivoima tokom istraživački projekat. Skala deskriptora se zasniva na detalju sistem kategorija da opiše šta znači govoriti/koristiti jezik i ko se može nazvati govornikom/korisnikom jezika.

Opis se zasniva na pristup aktivnosti. On uspostavlja odnos između upotrebe jezika i učenja. Korisnici i oni koji uče jezik smatraju se subjekti društveni aktivnosti , odnosno članovi društva koji odlučuju zadataka, (ne nužno vezano za jezik) u određenim uslovima , u određenom situacije , u određenom polje delatnosti . Govorna aktivnost provedeno u širem društvenom kontekstu, što određuje pravo značenje iskaza. Aktivnostski pristup omogućava uzimanje u obzir čitavog spektra ličnih karakteristika osobe kao subjekta društvene aktivnosti, prvenstveno kognitivnih, emocionalnih i voljnih resursa. dakle, bilo koji oblik upotrebe jezika a njegove studije mogu se opisati u nastavku uslovi:

• Kompetencije predstavljaju zbir znanja, vještina i ličnih kvaliteta koji omogućavaju osobi da obavlja različite radnje.
• Opće kompetencije nisu lingvistički, pružaju bilo kakvu aktivnost, uključujući i komunikativnu.
• Komunikativne jezičke kompetencije omogućavaju vam da obavljate aktivnosti koristeći jezična sredstva.
• Kontekst- ovo je spektar događaja i situacionih faktora na čijoj pozadini se provode komunikativne akcije.
• Govorna aktivnost– to je praktična primjena komunikacijske kompetencije u određenoj oblasti komunikacije u procesu percepcije i/ili generiranja usmenih i pisanih tekstova, usmjerenih na izvršavanje određenog komunikacijskog zadatka.
• Vrste komunikacijskih aktivnosti podrazumevaju implementaciju komunikativne kompetencije u procesu semantičke obrade/stvaranja (percepcije ili generisanja) jednog ili više tekstova u cilju rešavanja komunikativnog zadatka komunikacije u određenoj oblasti delatnosti.
• Tekst - Ovo je koherentan slijed usmenih i/ili pismenih izjava (diskursa), čije se generiranje i razumijevanje događa u određenom području komunikacije i usmjereno je na rješavanje određenog problema.
• Ispod sferi komunikacije odnosi se na širok spektar društvenog života u kojem se javlja društvena interakcija. U odnosu na učenje jezika izdvajaju se obrazovna, profesionalna, društvena i lična sfera.
• Strategija je tok akcije koju bira osoba u cilju rješavanja problema.
• Zadatak je svrsishodna radnja neophodna za postizanje određenog rezultata (rješavanje problema, ispunjavanje obaveza ili postizanje cilja).

Koncept višejezičnosti

Koncept višejezičnosti je fundamentalan za pristup Vijeća Evrope problemu učenja jezika. Višejezičnost nastaje kako se jezičko iskustvo osobe širi u kulturnom aspektu od jezika koji se koristi u porodici do ovladavanja jezicima drugih naroda (koji se uči u školi, na fakultetu ili direktno u jezičkom okruženju). Osoba te jezike “ne skladišti” odvojeno jedan od drugog, već formira komunikativnu kompetenciju na osnovu svih znanja i cjelokupnog jezičkog iskustva, gdje su jezici međusobno povezani i u interakciji. U zavisnosti od situacije, pojedinac slobodno koristi bilo koji dio ove kompetencije kako bi osigurao uspješnu komunikaciju sa određenim sagovornikom. Na primjer, partneri se mogu slobodno kretati između jezika ili dijalekata, pokazujući njihovu sposobnost da se izražavaju na jednom jeziku i razumiju na drugom. Osoba može koristiti znanje nekoliko jezika za razumijevanje teksta, pisanog ili izgovorenog, na jeziku koji ranije nije poznavala, prepoznavajući riječi koje imaju slične zvukove i pravopis na nekoliko jezika u „novom obliku“.

Sa ove tačke gledišta, svrha jezičkog obrazovanja se menja. Sada, savršeno (na nivou izvornog govornika) poznavanje jednog ili dva, ili čak tri jezika, odvojeno jedan od drugog, nije cilj. Cilj je razviti jezički repertoar u kojem će sve jezičke vještine imati svoje mjesto. Poslednje promene u jezičkom programu Vijeća Evrope imaju za cilj razvoj alata kojim će nastavnici jezika promovirati razvoj višejezične ličnosti. Konkretno, Evropski jezički portfolio je dokument u kojem se mogu zabilježiti i formalno priznati različita iskustva u učenju jezika i interkulturalnoj komunikaciji.

LINKOVI

Kompletan tekst monografije na engleskom jeziku na web stranici Vijeća Evrope

Gemeinsamer europaischer Referenzrahmen fur Sprachen: Lernen, lehren, beurteilen
Njemački tekst monografije na web stranici njemačkog Goethe kulturnog centra