Բառերը ոճական առումով անհավասար են։ Ոմանք ընկալվում են որպես գրքույկ (խելացիություն, վավերացում, չափից դուրս, ներդրում, փոխակերպում, գերակշռում են), մյուսները ՝ որպես խոսակցական (իրատեսական, բծախնդիր, մի փոքր); ոմանք տալիս են խոսքի հանդիսավորություն (նախասահմանված, կամք), մյուսները հանգիստ են հնչում (աշխատանք, խոսակցություն, ծեր, սառը): «Բառի իմաստների, գործառույթների և իմաստային նրբերանգների ողջ բազմազանությունը խտացված և համակցված է նրա ոճական բնութագրերի մեջ»,- գրել է ակադեմիկոսը։ Վ.Վ. Վինոգրադով. Բառի ոճական բնութագրումը նախ և առաջ հաշվի է առնում նրա պատկանելությունը մեկին ֆունկցիոնալ ոճերկամ ֆունկցիոնալ ու ոճական ամրագրման բացակայություն, երկրորդ՝ բառի հուզական երանգավորումը, արտահայտչական հնարավորությունները։

Ֆունկցիոնալ ոճը պատմականորեն հաստատված և սոցիալապես գիտակցված համակարգ է խոսքի միջոցներօգտագործվում է մարդկային հաղորդակցության որոշակի ոլորտում: «Ֆունկցիոնալ ոճ», - ընդգծում է Մ.Ն. Կոժինը, տայի խոսքի կամ նրա այլ սոցիալական բազմազանության յուրօրինակ բնույթ է, որը համապատասխանում է որոշակի տարածքին. սոցիալական գործունեությունև գիտակցության հարաբերական ձևը, որը ստեղծվել է լեզվական միջոցների այս ոլորտում գործելու առանձնահատկություններով և հատուկ խոսքի կազմակերպում, ստեղծելով որոշակի ընդհանուր ոճական գունավորում։

Ժամանակակից ռուսերենում առանձնանում են գրքի ոճերը՝ գիտական, լրագրողական, պաշտոնական բիզնես։ Նրանք ոճականորեն հակադրվում են խոսակցական խոսքին, սովորաբար խոսում են իրեն բնորոշ բանավոր ձևով։

Առանձնահատուկ տեղ, մեր կարծիքով, ոճային համակարգում զբաղեցնում է լեզուն գեղարվեստական ​​գրականություն, կամ գեղարվեստական ​​(գեղարվեստական) ոճ։ Գեղարվեստական, ավելի ճիշտ՝ գեղարվեստական ​​խոսքը լեզվական երեւույթների համակարգ չէ, ընդհակառակը, զուրկ է ոճական որեւէ մեկուսացումից, առանձնանում է անհատական ​​հեղինակային միջոցների բազմազանությամբ։

1.7.1. Բառապաշարի ֆունկցիոնալ ոճի շերտավորում

Բառի ոճական բնութագիրը որոշվում է նրանով, թե ինչպես է այն ընկալվում բանախոսների կողմից՝ որպես որոշակի ֆունկցիոնալ ոճի վերագրված կամ սովորաբար օգտագործվող ցանկացած ոճի համապատասխան: Խոսքի ոճական ամրագրմանը նպաստում է նրա թեմատիկ արդիականությունը։ Մենք զգում ենք բառ-տերմինների կապը գիտական ​​լեզու(քվանտային տեսություն, ասոնանս, վերագրում); մենք լրագրողական ոճին վերագրում ենք քաղաքական թեմաներին առնչվող բառեր (աշխարհ, համագումար, գագաթնաժողով, միջազգային, օրենք և կարգ, կադրային քաղաքականություն); Որպես պաշտոնական բիզնես՝ առանձնացնում ենք գրասենյակային աշխատանքում օգտագործվող բառերը (հետևյալը, պատշաճ, տուժող, բնակավայր, ծանուցել, նշանակել, փոխանցել).

Ամենաընդհանուր ձևով բառապաշարի ֆունկցիոնալ ոճի շերտավորումը կարելի է պատկերել հետևյալ կերպ.

Գրքային և խոսակցական բառերն առավել հստակ հակադրվում են (տես՝ ներխուժել - ներս մտնել, խառնվել; ազատվել - ազատվել, ազատվել; հանցագործ - գանգստեր):

Որպես գրքի բառապաշարի մաս, կարելի է առանձնացնել գրքի խոսքին որպես ամբողջություն բնորոշ բառեր (հետագա, գաղտնի, համարժեք, հեղինակություն, էրուդիցիա, նախադասություն) և հատուկ գործառական ոճերին վերագրված բառեր (օրինակ՝ շարահյուսություն, հնչյուն, լիտոտ, արտանետում): , դավանանքը հակված է գիտական ​​ոճին, նախընտրական քարոզարշավը, իմիջը, պոպուլիզմը, ներդրումները՝ լրագրողական, գործողություն, սպառող, գործատու՝ սահմանված, վերևում, հաճախորդ, արգելված՝ դեպի պաշտոնական բիզնես):

Բառապաշարի ֆունկցիոնալ ֆիքսվածությունն առավելապես բացահայտվում է խոսքում: Գրքի բառերը հարմար չեն պատահական զրույցի համար (առաջին տերևները հայտնվել են կանաչ տարածքներում), գիտական ​​տերմինները չեն կարող օգտագործվել երեխայի հետ զրույցի ժամանակ (շատ հավանական է, որ հայրիկը մոտակա օրվա ընթացքում տեսողական կապի մեջ լինի քեռի Պետյայի հետ) , խոսակցական և խոսակցական բառերն անհարիր են պաշտոնական-գործարար ոճին (Սեպտեմբերի 30-ի գիշերը ռեկետավորները վազեցին Պետրովի վրա և պատանդ վերցրին նրա որդուն՝ պահանջելով 10 հազար դոլար փրկագին)։

Խոսքի ցանկացած ոճում բառ օգտագործելու ունակությունը ցույց է տալիս դրա ընդհանուր օգտագործումը: Այսպիսով, տուն բառը տեղին է տարբեր ոճերում. Լոմոնոսովի փողոցի թիվ 7 տունը պետք է քանդվի. Տունը կառուցվել է տաղանդավոր ռուս ճարտարապետի նախագծով և ազգային ճարտարապետության ամենաարժեքավոր հուշարձաններից է. Պավլովի տունը Վոլգոգրադում դարձավ մեր մարտիկների խիզախության խորհրդանիշը, ովքեր անձնուրաց կռվում էին նացիստների դեմ քաղաքի հատվածներում. Թիլի-բոմ, թիլի-բոմ, կատվի տունը հրդեհվեց (մարտ.): Ֆունկցիոնալ ոճերում հատուկ բառապաշար օգտագործվում է ընդհանուր լեզվի ֆոնի վրա։

1.7.2. Բառերի էմոցիոնալ արտահայտիչ գունավորում

Բազմաթիվ բառեր ոչ միայն անվանում են հասկացություններ, այլ նաև արտացոլում են խոսողի վերաբերմունքը դրանց նկատմամբ: Օրինակ՝ հիանալով սպիտակ ծաղկի գեղեցկությամբ՝ կարելի է անվանել ձյունաճերմակ, սպիտակ, շուշան։ Այս ածականները հուզականորեն գունավորված են. դրանցում պարունակվող դրական գնահատականը դրանք տարբերում է ոճականորեն չեզոք սպիտակ բառից։ Բառի էմոցիոնալ գունավորումը կարող է արտահայտել նաև (սպիտակամազեր) կոչվող հասկացության բացասական գնահատականը։ Ուստի հուզական բառապաշարը կոչվում է գնահատական ​​(էմոցիոնալ-գնահատական): Այնուամենայնիվ, պետք է նշել, որ զգացմունքային բառեր հասկացությունները (օրինակ՝ միջանկյալներ) գնահատական ​​չեն պարունակում. Միևնույն ժամանակ, այն բառերը, որոնցում գնահատումը կազմում է իրենց բառապաշարային իմաստը (ավելին, գնահատումը զգացմունքային չէ, այլ ինտելեկտուալ) չեն պատկանում հուզական բառապաշարին (վատ, լավ, զայրույթ, ուրախություն, սեր, հավանություն):

Զգացմունքային-գնահատողական բառապաշարի առանձնահատկությունն այն է, որ հուզական երանգավորումը «գերադրվում է» բառի բառային իմաստի վրա, բայց չի կրճատվում դրան, զուտ անվանական գործառույթն այստեղ բարդանում է գնահատողականությամբ, բանախոսի վերաբերմունքը կոչվող երևույթին:

Որպես հուզական բառապաշարի մաս՝ կարելի է առանձնացնել հետևյալ երեք տեսակները. 1. Վառ գնահատական ​​նշանակություն ունեցող բառերը, որպես կանոն, միանշանակ են. «Նրանց իմաստի մեջ պարունակվող գնահատականն այնքան հստակ և հստակ արտահայտված է, որ թույլ չի տալիս բառն օգտագործել այլ իմաստներով»։ Դրանք ներառում են «բնութագիր» բառերը (նախորդ, ավետաբեր, քրթմնջալ, դատարկ խոսող, երևակայող, ժլատ և այլն), ինչպես նաև փաստի, երևույթի, նշանի, գործողության գնահատում պարունակող բառեր (նպատակ, ճակատագիր, գործ, խարդախություն, սքանչելի, հրաշագործ, անպատասխանատու, նախախորհուրդ, համարձակվել, ոգեշնչել, զրպարտել, չարաճճիություն): 2. Բազմիմաստ բառեր, որոնք սովորաբար հիմնական իմաստով չեզոք են, բայց փոխաբերական օգտագործման դեպքում ստանում են վառ զգացմունքային երանգավորում: Ուրեմն մարդու մասին ասում են՝ գլխարկ, լաթ, ներքնակ, կաղնու, փիղ, արջ, օձ, արծիվ, ագռավ; փոխաբերական իմաստով գործածվում են բայերը՝ երգել, ֆշշացնել, տեսել, կրծել, փորել, հորանջել, թարթել և այլն։ 3. Սուբյեկտիվ գնահատման ածանցներով բառեր, որոնք հաղորդում են զգացմունքային տարբեր երանգներ՝ ամփոփիչ դրական հույզեր- որդի, արև, տատիկ, կոկիկ, մոտ և բացասական - մորուք, երեխա, բյուրոկրատիա և այլն: Քանի որ այս բառերի հուզական գունավորումը ստեղծվում է կցորդներով, նման դեպքերում գնահատված իմաստները որոշվում են ոչ թե բառի անվանական հատկություններով, այլ բառակազմությամբ:

Խոսքի մեջ զգացմունքի պատկերը պահանջում է հատուկ արտահայտիչ գույներ։ Արտահայտություն (լատիներեն expressio - արտահայտություն) - նշանակում է արտահայտիչություն, արտահայտիչ - հատուկ արտահայտություն պարունակող: Լեզվական այս կատեգորիան բառային մակարդակում մարմնավորվում է հատուկ ոճական երանգների բառի անվանական նշանակության «աճումով», հատուկ արտահայտությամբ։ Օրինակ լավ բառի փոխարեն ասում ենք գեղեցիկ, հրաշալի, համեղ, հրաշալի; Կարող եմ ասել, որ դա ինձ դուր չի գալիս, բայց դուք կարող եք ավելին գտնել ուժեղ խոսքերԱտում եմ, արհամարհում եմ, զզվում եմ: Այս բոլոր դեպքերում բառի բառային իմաստը բարդանում է արտահայտությամբ։ Հաճախ մեկ չեզոք բառն ունի մի քանի արտահայտիչ հոմանիշներ, որոնք տարբերվում են աստիճանով հուզական սթրես(տես՝ դժբախտություն - վիշտ - աղետ - աղետ, բռնի - անզուսպ - անզուսպ - կատաղած - կատաղի): Վառ արտահայտությունն ընդգծում է հանդիսավոր բառերը (անմոռանալի, ավետաբեր, ձեռքբերումներ), հռետորական (սուրբ, ձգտումներ, ազդարարող), բանաստեղծական (լազուր, անտեսանելի, երգել, անդադար), գովաբանված, ծանոթ (բարի բնավորություն, սրամիտ, հառաչող, շշուկով): Արտահայտիչ երանգները սահմանազատում են չհավանող (հավակնոտ, վարքագծով, հավակնոտ, մանկամիտ), արհամարհական (նկարչություն, մանրություն), արհամարհական (զրպարտել, ստրկամտություն, կոշիկ), նվաստացնող (փեշ, ճղճիմ), գռեհիկ (գռփող, բախտավոր), հայհոյող բառերը ( բուռ, հիմար):

Խոսքի արտահայտիչ երանգավորումը դրվում է նրա հուզական և գնահատական ​​նշանակության վրա, իսկ որոշ բառերում գերակշռում է արտահայտությունը, մյուսներում՝ հուզական երանգավորումը։ Ուստի հնարավոր չէ տարբերել զգացմունքային բառապաշարը արտահայտիչից։ Իրավիճակը բարդանում է նրանով, որ «արտահայտության տիպաբանությունը, ցավոք, դեռ հասանելի չէ»։ Սա հանգեցնում է ընդհանուր տերմինաբանության մշակման դժվարությունների:

Արտահայտությամբ մոտ բառերը բառապաշարային խմբերի համադրելով՝ կարող ենք տարբերակել՝ 1) կոչված հասկացությունների դրական գնահատական ​​արտահայտող բառեր, 2) դրանց բացասական գնահատականն արտահայտող բառեր։ Առաջին խումբը կներառի բարձր, սիրալիր, մասամբ խաղային բառեր; երկրորդում՝ հեգնական, հավանություն չտալու, վիրավորական և այլն: Բառերի էմոցիոնալ արտահայտիչ երանգավորումը հստակորեն դրսևորվում է հոմանիշները համեմատելիս.

Բառի էմոցիոնալ և արտահայտիչ գունավորման վրա ազդում է նրա իմաստը: Մենք կտրուկ բացասական գնահատական ​​ենք ստացել այնպիսի բառերի մասին, ինչպիսիք են ֆաշիզմ, անջատողականություն, կոռուպցիա, վարձու մարդասպան, մաֆիա։ Առաջադեմ, օրենք և կարգ, ինքնիշխանություն, գլասնոստ և այլն բառերի հետևում։ դրական գույնը ամրագրված է. Նույնիսկ նույն բառի տարբեր իմաստները կարող են նկատելիորեն տարբերվել ոճական գունազարդման մեջ. մի դեպքում բառի գործածությունը կարող է հանդիսավոր լինել (Սպասիր, իշխան։ Վերջապես, ես լսում եմ ոչ թե տղայի, այլ ամուսնու խոսքը։ - Պ. ), մեկ այլում՝ նույն բառը հեգնական երանգ է ստանում (Գ. Պոլևոյը ապացուցեց, որ մեծարգո խմբագիրը ուսյալի համբավ է վայելում, այսպես ասած, իմ պատվավոր խոսքի վրա։- Պ.)։

Խոսքի մեջ զգացմունքային և արտահայտիչ երանգների ձևավորումը նպաստում է նրա փոխաբերությամբ։ Այսպիսով, որպես ճանապարհ օգտագործվող ոճական չեզոք բառերը վառ արտահայտություն են ստանում՝ այրել (աշխատանքի ժամանակ), ընկնել (հոգնածությունից), շնչահեղձ լինել (անբարենպաստ պայմաններում), բոցավառ (հայացք), կապույտ (երազ), թռչել (քայլ) և այլն: . Համատեքստը վերջապես որոշում է արտահայտիչ երանգավորումը. չեզոք բառերը կարող են ընկալվել որպես վեհ և հանդիսավոր. բարձր բառապաշարը այլ պայմաններում ձեռք է բերում ծաղրական հեգնական երանգավորում. երբեմն նույնիսկ հայհոյանքը կարող է սիրալիր հնչել, իսկ սիրալիրը՝ արհամարհական: Լրացուցիչ արտահայտիչ երանգների հայտնվելը մի խոսքով, կախված համատեքստից, զգալիորեն ընդլայնում է բառապաշարի տեսողական հնարավորությունները։

Արվեստի ստեղծագործություններում բառերի արտահայտիչ գունավորումը տարբերվում է նույն բառերի արտահայտումից ոչ պատկերային խոսքում։ Գեղարվեստական ​​համատեքստում բառապաշարը ձեռք է բերում լրացուցիչ, երկրորդական իմաստային երանգներ, որոնք հարստացնում են նրա արտահայտիչ երանգավորումը: Ժամանակակից գիտությունը մեծ նշանակություն է տալիս գեղարվեստական ​​խոսքում բառերի իմաստային ծավալի ընդլայնմանը` դրա հետ կապելով բառերի մեջ նոր արտահայտիչ գունավորման ի հայտ գալը:

Զգացմունքային-գնահատողական և արտահայտիչ բառապաշարի ուսումնասիրությունը մեզ հրավիրում է ընտրության տարբեր տեսակներխոսքը՝ կախված ունկնդիրների վրա բանախոսի ազդեցության բնույթից, նրանց շփման իրավիճակից, միմյանց հետ փոխհարաբերություններից և մի շարք այլ գործոններից.«Բավական է պատկերացնել»,- գրել է Ա.Ն. Գվոզդև, - որ խոսողը ցանկանում է ծիծաղել կամ շոշափել, առաջացնել ունկնդիրների տրամադրվածությունը կամ նրանց բացասական վերաբերմունքը խոսքի առարկայի նկատմամբ, որպեսզի պարզ լինի, թե ինչպես են ընտրվելու լեզվական տարբեր միջոցներ՝ հիմնականում ստեղծելով այլ արտահայտիչ երանգավորում։ Լեզվական միջոցների ընտրության այս մոտեցմամբ կարելի է առանձնացնել խոսքի մի քանի տեսակներ՝ հանդիսավոր (հռետորական), պաշտոնական (սառը), ինտիմ սիրալիր, ժիր . Նրանք դեմ են չեզոք խոսքին՝ օգտագործելով լեզվական միջոցներ՝ զուրկ որևէ բանից ոճական գունավորում. Խոսքի տեսակների այս դասակարգումը, որը թվագրվում է հին հնության «պոետիկայով», չի մերժվում նաև ժամանակակից ոճաբանների կողմից։

Ֆունկցիոնալ ոճերի ուսմունքը չի բացառում ստեղծագործության հեղինակի հայեցողությամբ դրանցում տարբեր հուզական և արտահայտիչ միջոցների կիրառման հնարավորությունը։ Նման դեպքերում «խոսքի միջոցների ընտրության մեթոդները ... համընդհանուր չեն, դրանք որոշակի բնույթ են կրում»: Հանդիսավոր գունավորում, օրինակ, կարելի է ստանալ հրապարակախոսական ելույթով. «Հռետորական, արտահայտիչ կերպով հարուստ և տպավորիչ կարող է լինել այս կամ այն ​​ելույթը ամենօրյա հաղորդակցության ոլորտում (հոբելյանական ելույթներ, ծիսական ելույթներ, որոնք կապված են որոշակի ծիսակարգի ակտի հետ և այլն):

Միաժամանակ պետք է նշել, որ խոսքի արտահայտիչ տեսակները լավ ուսումնասիրված չեն, և դրանց դասակարգման մեջ հստակություն չկա։ Սրա շնորհիվ հայտնի դժվարություններառաջացնում է նաև բառապաշարի գործառական ոճի հուզական-արտահայտիչ գունավորման հարաբերակցության սահմանումը։ Անդրադառնանք այս հարցին։

Բառի էմոցիոնալ արտահայտիչ երանգավորումը՝ շերտավորված գործառականի վրա, լրացնում է նրա ոճական առանձնահատկությունները։ Զգացմունքային արտահայտիչ չեզոք բառերը սովորաբար պատկանում են ընդհանուր բառապաշարին (չնայած դա անհրաժեշտ չէ. տերմինները, օրինակ, էմոցիոնալ արտահայտիչ տերմիններով, սովորաբար չեզոք են, բայց ունեն հստակ ֆունկցիոնալ ամրագրում): Զգացմունքային արտահայտիչ բառերը բաշխվում են գրքի, խոսակցական և ժողովրդական բառապաշարի միջև:

Գրքի բառապաշարին պատկանում է վեհ խոսքեր, որոնք հանդիսավորություն են հաղորդում խոսքին, ինչպես նաև էմոցիոնալ արտահայտիչ բառեր՝ արտահայտելով անվանված հասկացությունների և՛ դրական, և՛ բացասական գնահատականը։ Գրքերի ոճերում բառապաշարը հեգնական է (գեղեցկություն, բառեր, կնիխոտական), չհավանող (մաներիզմ, ձևեր), արհամարհական (դիմակ, կոռումպացված):

Խոսակցական բառապաշարը ներառում է սիրալիր (դուստր, աղավնի), խաղ (բուտուզ, ծիծաղ) բառեր, ինչպես նաև հասկացությունների բացասական գնահատական ​​արտահայտող բառեր (փոքր տապակել, նախանձախնդիր, քրքջալ, պարծենալ):

Ժողովրդական լեզվում օգտագործվում են բառեր, որոնք դրսում են գրական բառապաշար. Դրանցից կարող են լինել բառեր, որոնք դրական են գնահատում կոչվող հայեցակարգը (աշխատասեր, խելացի, հիասքանչ) և բառեր, որոնք արտահայտում են բանախոսի բացասական վերաբերմունքը իրենց նշած հասկացությունների նկատմամբ (խենթ, անփույթ, գռեհիկ):

Ֆունկցիոնալ, էմոցիոնալ արտահայտիչ և այլ ոճական երանգներ կարող են հատվել մեկ բառով։ Օրինակ, արբանյակ, էպիգոն, ապոթեոզ բառերը հիմնականում ընկալվում են որպես գրքույկ։ Բայց միևնույն ժամանակ փոխաբերական իմաստով օգտագործվող արբանյակ բառը կապում ենք լրագրողական ոճի հետ, էպիգոն բառում նշում ենք բացասական գնահատական, իսկ ապոթեոզ բառում՝ դրական։ Բացի այդ, խոսքում այս բառերի գործածության վրա ազդում է դրանց օտար ծագումը։ Այնպիսի քնքշորեն հեգնական բառերը, ինչպիսիք են սիրելին, motanya, zaleka, drolya, համատեղում են խոսակցական և բարբառային երանգավորումը, ժողովրդական-բանաստեղծական հնչյունը: Ռուսական բառապաշարի ոճական երանգների հարստությունը պահանջում է հատկապես զգույշ վերաբերմունք բառին:

1.7.3. Խոսքի մեջ ոճական գունավոր բառապաշարի օգտագործումը

Գործնական ոճաբանության խնդիրները ներառում են խոսքի մեջ տարբեր ֆունկցիոնալ ոճերի բառապաշարի օգտագործման ուսումնասիրությունը՝ և՛ որպես ոճ ձևավորող տարրերից մեկը, և՛ որպես տարբեր ոճային միջոց, որն արտահայտվում է այլ լեզվական միջոցների ֆոնի վրա:

Առանձնահատուկ ուշադրության է արժանի տերմինաբանական բառապաշարի օգտագործումը, որն ունի առավել որոշակի գործառական և ոճական նշանակություն։ Տերմիններ - բառեր կամ արտահայտություններ, որոնք անվանում են արտադրության, գիտության, արվեստի ցանկացած ոլորտի հատուկ հասկացություններ: Յուրաքանչյուր տերմին անպայմանորեն հիմնված է իր նշած իրականության սահմանման (սահմանման) վրա, որի շնորհիվ տերմինները ներկայացնում են առարկայի կամ երևույթի տարողունակ և միևնույն ժամանակ հակիրճ նկարագրությունը։ Գիտության յուրաքանչյուր ճյուղ գործում է որոշակի տերմիններով, որոնք կազմում են գիտելիքի այս ճյուղի տերմինաբանական համակարգը։

Որպես տերմինաբանական բառապաշարի մաս, կարելի է առանձնացնել մի քանի «շերտեր», որոնք տարբերվում են օգտագործման շրջանակից, հայեցակարգի բովանդակությունից և նշանակված օբյեկտի առանձնահատկություններից: Ամենաընդհանուր ձևով այս բաժանումն արտահայտվում է ընդհանուր գիտական ​​տերմինների սահմանազատման մեջ (դրանք կազմում են գիտության ընդհանուր հայեցակարգային ֆոնդը, պատահական չէ, որ դրանք նշող բառերը ամենահաճախն են գիտական ​​ելույթ) և հատուկ, որոնք վերագրվում են գիտելիքի որոշակի ոլորտներին: Այս բառապաշարի օգտագործումը գիտական ​​ոճի ամենակարեւոր առավելությունն է. տերմինները, ըստ Ս. Բալիի, «լեզվական արտահայտման այն իդեալական տեսակներն են, որոնց գիտական ​​լեզուն անխուսափելիորեն ձգտում է»։

Տերմինաբանական բառապաշարը պարունակում է ավելի շատ տեղեկատվություն, քան ցանկացած այլ, ուստի տերմինների օգտագործումը գիտական ​​ոճով անհրաժեշտ պայման է ներկայացման հակիրճության, հակիրճության և ճշգրտության համար:

Գիտական ​​ոճի ստեղծագործություններում տերմինների օգտագործումը լրջորեն ուսումնասիրվում է ժամանակակից լեզվաբանական գիտության կողմից։ Հաստատվել է, որ գիտական ​​տեքստերի տերմինաբանության աստիճանը հեռու է նույն լինելուց։ Գիտական ​​աշխատությունների ժանրերին բնորոշ է տերմինաբանական և միջոճային բառապաշարի տարբեր հարաբերակցությունը։ Տերմինների օգտագործման հաճախականությունը կախված է ներկայացման բնույթից:

Ժամանակակից հասարակությունը գիտությունից պահանջում է ստացված տվյալների նկարագրության այնպիսի ձև, որը հնարավոր կդարձներ ամենամեծ ձեռքբերումներըմարդկային միտքը բոլորի սեփականությունն է: Այնուամենայնիվ, հաճախ ասում են, որ գիտությունը ցանկապատվել է աշխարհից։ լեզվական խոչընդոտոր նրա լեզուն «էլիտար» է, «աղանդավորական»։ Բառապաշարին գիտական ​​աշխատանքհասանելի էր ընթերցողին, դրանում օգտագործված տերմինները նախ և առաջ պետք է բավարար չափով տիրապետեն գիտելիքների այս ոլորտում, հասկանալի և հայտնի լինեն մասնագետներին. նոր պայմաններ պետք է հստակեցվեն.

Գիտական ​​և տեխնոլոգիական առաջընթացը հանգեցրել է գիտական ​​ոճի ինտենսիվ զարգացմանը և դրա ակտիվ ազդեցությանը ժամանակակից ռուս գրական լեզվի այլ ֆունկցիոնալ ոճերի վրա։ Գիտական ​​ոճից դուրս տերմինների օգտագործումը ժամանակի մի տեսակ նշան է դարձել։

Ուսումնասիրելով խոսքի տերմինաբանության գործընթացը, որը կապված չէ գիտական ​​ոճի նորմերով, հետազոտողները նշում են. տարբերակիչ հատկանիշներայս դեպքում տերմինների օգտագործումը. Շատ բառեր, որոնք ունեն ճշգրիտ տերմինաբանական նշանակություն, լայն տարածում են գտել և օգտագործվում են առանց ոճական սահմանափակման (ռադիո, հեռուստատեսություն, թթվածին, ինֆարկտ, էքստրասենս, սեփականաշնորհում): Մեկ այլ խումբ միավորում է բառեր, որոնք ունեն երկակի բնույթ. դրանք կարող են օգտագործվել ինչպես տերմինների գործառույթում, այնպես էլ որպես ոճականորեն չեզոք բառապաշար: Առաջին դեպքում դրանք տարբերվում են իմաստների հատուկ երանգներով՝ տալով նրանց առանձնահատուկ ճշգրտություն և միանշանակություն։ Այսպիսով, լեռ բառը, որն իր լայն, միջոճային գործածության մեջ նշանակում է «շրջակա տարածքից վեր բարձրացող նշանակալի բլուր», և որն ունի մի շարք փոխաբերական իմաստներ, չի ենթադրում բարձրության ճշգրիտ քանակական չափում։ Աշխարհագրական տերմինաբանության մեջ, որտեղ էական է լեռ և բլուր հասկացությունների տարբերակումը, տրված է պարզաբանում. 200 մ բարձրությամբ բլուր։ Այսպիսով, գիտական ​​ոճից դուրս նման բառերի օգտագործումը կապված է դրանց մասնակի դետերմինոլոգիայի հետ։

Առանձնահատուկ հատկանիշներով ընդգծվում է փոխաբերական իմաստով օգտագործվող տերմինաբանական բառապաշարը (անտարբերության վիրուս, անկեղծության գործակից, բանակցությունների հաջորդ փուլ): Տերմինների նման վերաիմաստավորումը տարածված է լրագրության, գեղարվեստական ​​գրականության և խոսակցական խոսքի մեջ: Նմանատիպ երևույթը համահունչ է ժամանակակից լրագրության լեզվի զարգացմանը, որը բնութագրվում է տարբեր տեսակի ոճական տեղաշարժերով։ Նման բառօգտագործման առանձնահատկությունն այն է, որ «իրականացվում է ոչ միայն տերմինի իմաստի փոխաբերական փոխանցում, այլև ոճական փոխանցում»։

Ոչ գիտական ​​տեքստերում տերմինների ներդրումը պետք է մոտիվացված լինի, տերմինաբանական բառապաշարի չարաշահումը զրկում է խոսքը անհրաժեշտ պարզությունից և մատչելիությունից։ Համեմատենք նախադասությունների երկու տարբերակները.

Ակնհայտ է թերթերի նյութերում «ոչ տերմինաբանական», ավելի հստակ և հակիրճ տարբերակների առավելությունը։

Բառի ոճական գունավորումը ցույց է տալիս այն այս կամ այն ​​ֆունկցիոնալ ոճում օգտագործելու հնարավորությունը (սովորաբար օգտագործվող չեզոք բառապաշարի հետ միասին): Սակայն դա չի նշանակում, որ բառերի գործառական կցումը որոշակի ոճին բացառում է դրանց օգտագործումը այլ ոճերում։ համար հատկանշական ժամանակակից զարգացումՌուսաց լեզվում ոճերի փոխադարձ ազդեցությունն ու փոխներթափանցումը նպաստում են բառապաշարային միջոցների (այլ լեզվական տարրերի հետ մեկտեղ) դրանցից մեկից մյուսը տեղափոխմանը։ Օրինակ, գիտական ​​աշխատություններում տերմինների կողքին կարելի է գտնել լրագրողական բառապաշար։ Ինչպես Մ.Ն. Կոժինը, «գիտական ​​խոսքի ոճը բնութագրվում է ոչ միայն տրամաբանական, այլև հուզական պլանի արտահայտչականությամբ»: Լեքսիկական մակարդակում դա ձեռք է բերվում օտար ոճի բառապաշարի օգտագործմամբ, ներառյալ բարձր և ցածր:

Լրագրողական ոճն էլ ավելի բաց է օտար ոճի բառապաշարի ներթափանցման համար։ Դրանում հաճախ կարելի է տերմիններ գտնել։ Օրինակ՝ «Canon 10-ը փոխարինում է հինգ ավանդական գրասենյակային մեքենաներին. այն աշխատում է այնպես, ինչպես համակարգչային ֆաքս, ֆաքսի մեքենա, որն օգտագործում է սովորական թուղթ, ռեակտիվ տպիչ(360 dpi), սկաներ և պատճենահանող սարք): Դուք կարող եք օգտագործել Canon 10-ի հետ ներառված ծրագրաշարը՝ համակարգչի ֆաքսեր ուղարկելու և ստանալու համար անմիջապես ձեր համակարգչի էկրանից» (գազից):

Գիտական, տերմինաբանական բառապաշարն այստեղ կարող է մոտ լինել արտահայտիչ գունավոր խոսակցականին, որը, սակայն, չի խախտում լրագրողական խոսքի ոճական նորմերը, այլ օգնում է բարձրացնել դրա արդյունավետությունը։ Ահա, օրինակ, թերթի հոդվածում մի գիտափորձի նկարագրություն. Էվոլյուցիոն ֆիզիոլոգիայի և կենսաքիմիայի ինստիտուտում կա երեսուներկու լաբորատորիա: Նրանցից մեկն ուսումնասիրում է քնի էվոլյուցիան։ Լաբորատորիայի մուտքի մոտ փակցված է ցուցանակ՝ «Մի՛ մտիր. փորձ»: Բայց դռան հետևից գալիս է հավի ճռռոցը։ Նա այստեղ չէ ձու ածելու համար: Ահա մի հետազոտող վերցնում է Corydalis-ին: Այն տակնուվրա է անում... Օտար ոճի բառապաշարին նման կոչը միանգամայն արդարացված է, խոսակցական բառապաշարը աշխուժացնում է թերթի խոսքը, ավելի մատչելի դարձնում այն ​​ընթերցողին։

Գրքի ոճերից միայն պաշտոնական բիզնես ոճն է անթափանց օտար ոճի բառապաշարին: Միևնույն ժամանակ, չի կարելի անտեսել «խառը խոսքի ժանրերի անկասկած գոյությունը, ինչպես նաև իրավիճակները, որտեղ ոճական տարասեռ տարրերի միախառնումը գրեթե անխուսափելի է։ Օրինակ, դատավարության տարբեր մասնակիցների ելույթը հազիվ թե ի վիճակի լինի ներկայացնելու ոճական որևէ միասնություն, բայց նաև դժվար թե իրավաչափ լինի համապատասխան արտահայտություններն ամբողջությամբ վերագրել խոսակցական կամ ամբողջությամբ պաշտոնական գործնական խոսքին:

Զգացմունքային-գնահատական ​​բառապաշարին դիմելը բոլոր դեպքերում պայմանավորված է առանձին հեղինակի մատուցման ձևի առանձնահատկություններով։ Նվազեցված գնահատողական բառապաշարը կարող է օգտագործվել գրքերի ոճերում: Թերթի համար գրող հրապարակախոսները, գիտնականները, նույնիսկ քրեագետները դրանում խոսքի արդյունավետության ամրապնդման աղբյուր են գտնում։ Ահա ճանապարհատրանսպորտային պատահարի մասին տեղեկատվական գրառման մեջ ոճերի խառնման օրինակ.

Տեղափոխվելով ձորը՝ «Իկարուսը» վազեց հին հանքի մեջ

Դնեպրոպետրովսկի մաքոքներով ավտոբուսը վերադառնում էր Լեհաստանից։ Երկար ճանապարհից ուժասպառ ժողովուրդը քնեց։ Դնեպրոպետրովսկի շրջանի մուտքի մոտ վարորդը նույնպես նիրհել է։ Կորցրել է կառավարումը «Իկարուս»-ը դուրս է եկել ճանապարհի երթևեկելի հատվածից և ընկել ձորը, ավտոմեքենան շրջվել է տանիքով և քարացել. Հարվածը ուժեղ է եղել, բայց բոլորը ողջ են մնացել։ (...) Պարզվել է, որ ձորում «Իկարուսը» բախվել է ծանր ականանետին... «Ժանգոտ մահը» դուրս է եկել գետնից՝ նստած հենց ավտոբուսի հատակին։ Սակրավորները երկար էին սպասում։

(Թերթերից)

Խոսակցական և նույնիսկ ժողովրդական բառերը, ինչպես տեսնում ենք, գոյակցում են պաշտոնական բիզնեսի և մասնագիտական ​​բառապաշարի հետ։

Գիտական ​​աշխատության հեղինակն իրավունք ունի օգտագործելու զգացմունքային բառապաշար վառ արտահայտությամբ, եթե նա ձգտում է ազդել ընթերցողի զգացմունքների վրա (Եվ կամքը, բայց բաց տարածությունը, բնությունը, քաղաքի գեղեցիկ շրջապատը և այս անուշահոտ ձորերը և ճոճվող դաշտերը և վարդագույն գարունն ու ոսկե աշունը մեր դաստիարակները չէին, որ ինձ բարբարոս անվանեք մանկավարժության մեջ, բայց իմ կյանքի տպավորություններից ես իմացա խորը համոզմունք, որ գեղեցիկ բնապատկերն այնպիսի հսկայական կրթական ազդեցություն ունի երիտասարդի զարգացման վրա: հոգին, որ դժվար է մրցել ուսուցչի ազդեցության հետ.-Կ.Դ. Ուշինսկի): Նույնիսկ պաշտոնական բիզնես ոճում բարձր և ցածր խոսքերը կարող են թափանցել, եթե թեման ուժեղ հույզեր առաջացնի:

Այսպես, Անվտանգության խորհրդի վարչական ապարատից Ռուսաստանի նախագահ Բ.Ն. Ելցինը ասում է.

Ռուսաստանի Անվտանգության խորհրդի ապարատի ստացած տեղեկատվության համաձայն՝ իրավիճակը ոսկու արդյունահանման ոլորտում, որը կազմում է երկրի ոսկու պաշարները, մոտենում է կրիտիկական […]

հիմնական պատճառըճգնաժամ - պետության անկարողությունը վճարել արդեն ստացված ոսկու համար: […] Պարադոքս և անհեթեթությունԻրավիճակն այնպիսին է, որ թանկարժեք մետաղների և թանկարժեք քարերի ձեռքբերման համար բյուջեում գումար է դրված՝ 9,45 տրիլիոն ռուբլի 1996թ. Այնուամենայնիվ, այդ միջոցները պարբերաբար են գնալ բյուջեի անցքերին. Ոսկու հանքագործները մետաղի համար չեն վճարել մայիսից՝ լվացման սեզոնի սկզբից:

... Այս հնարքները կարող է բացատրել միայն ֆինանսների նախարարությունը, որը տնօրինում է բյուջետային միջոցները։ Ոսկու պարտքը խանգարում է հանքագործներին շարունակել մետաղի արտադրությունը, քանի որ նրանք անկարող է վճարել«վառելիքի», նյութերի, էներգիայի համար։ Այս ամենը ոչ միայն խորացնում է չվճարումների ճգնաժամը և գործադուլներ հրահրում, այլև խաթարում է հարկերի հոսքը տեղական և դաշնային բյուջե՝ ոչնչացնելով. տնտեսության ֆինանսական կառուցվածքը և բնականոն կյանքըամբողջ շրջաններ։ Ռուսաստանի տարածքի մոտ մեկ քառորդի՝ Մագադանի շրջանի, Չուկոտկայի, Յակուտիայի բնակիչների բյուջեն և եկամուտներն ուղղակիորեն կախված են ոսկու արդյունահանումից։

Բոլոր դեպքերում, անկախ նրանից, թե կոնտեքստում ինչ ոճական հակապատկեր միջոցներ են համակցված, դրանց դիմելը պետք է լինի գիտակցված, ոչ թե պատահական։

1.7.4. Տարբեր ոճական երանգավորում ունեցող բառերի չարդարացված օգտագործում. Ոճերի խառնում

Խոսքում տարբեր ոճական երանգավորում ունեցող բառերի օգտագործման ոճական գնահատականը կարելի է տալ միայն նկատի ունենալով կոնկրետ տեքստ, որոշակի գործառական ոճ, քանի որ մի խոսքային իրավիճակում անհրաժեշտ բառերը անտեղի են մյուսում:

Խոսքի ոճական լուրջ թերություն կարող է լինել ոչ հրապարակախոսական բնույթի տեքստերում հրապարակախոսական բառապաշարի ներմուծումը։ Օրինակ՝ թիվ 35 տան բնակիչների խորհուրդը որոշել է՝ կառուցել մեծ նշանակություն ունեցող խաղահրապարակ հաջորդ սերնդին կրթելու գործում. Նման տեքստերում լրագրողական բառապաշարի և ֆրազոլոգիայի օգտագործումը կարող է զավեշտական, անտրամաբանական հայտարարություններ առաջացնել, քանի որ բարձր էմոցիոնալ հնչեղության բառերն այստեղ գործում են որպես այլմոլորակային ոճի տարր (կարելի է գրել. Թիվ 35 տան բնակիչների խորհուրդը որոշել է խաղահրապարակ կառուցել. մանկական խաղեր և սպորտ):

Գիտական ​​ոճում սխալներն առաջանում են տերմինները մասնագիտական ​​և գրագետ օգտագործելու հեղինակի անկարողության պատճառով։ Գիտական ​​աշխատություններում անտեղի է տերմինները փոխարինել համանման նշանակություն ունեցող բառերով, նկարագրական արտահայտություններով. օդային կառավարում` քաշի դիմացկուն օպերատորի բռնակով, նախագծված է ... (անհրաժեշտ է. հիդրանտի միացում օդաճնշական կառավարման համակարգով...).

Տերմինների ոչ ճշգրիտ վերարտադրումն անընդունելի է, օրինակ՝ վարորդի շարժումները պետք է սահմանափակվեն ամրագոտի. Ավիացիայում օգտագործվում է ամրագոտի տերմինը, որի դեպքում պետք է օգտագործվեր ամրագոտի տերմինը։ Տերմինաբանության մեջ խառնաշփոթը ոչ միայն վնասում է ոճին, այլեւ բացահայտում է թեմայի հեղինակի վատ իմացությունը։ Օրինակ՝ նշվում է սրտի պերիստալտիկան, որին հաջորդում է սիստոլային փուլի կանգը - պերիստալտիկա տերմինը կարող է բնութագրել միայն մարսողական օրգանների գործունեությունը (պետք է գրված լիներ. Նշվում է սրտի ֆիբրիլյացիան ...):

Տերմինաբանական բառապաշարի ընդգրկումը գիտական ​​ոճին չառնչվող տեքստերում պահանջում է հեղինակի խորը իմացություն առարկայի վերաբերյալ: Հատուկ բառապաշարի նկատմամբ սիրողական վերաբերմունքն անընդունելի է, ինչը հանգեցնում է ոչ միայն ոճական, այլև իմաստային սխալների։ Օրինակ՝ Կենտրոնական Գերմանական ջրանցքում նրանց մոլեգնած մրցարշավող մեքենաները կապտավուն երանգից զրահապատ ապակիով անցան. կարող են լինել զրահաթափանց հրացաններ, պարկուճներ, իսկ ապակին պետք է անվանել անթափանց, փամփուշտ: Տերմինների ընտրության խստությունը և դրանց իմաստին խիստ համապատասխան օգտագործումը պարտադիր պահանջ է ցանկացած ֆունկցիոնալ ոճի տեքստերի համար:

Տերմինների օգտագործումը դառնում է ներկայացման ոճական թերություն, եթե դրանք անհասկանալի են ընթերցողի համար, ում համար նախատեսված է տեքստը: Այս դեպքում տերմինաբանական բառապաշարը ոչ միայն տեղեկատվական ֆունկցիա չի կատարում, այլեւ խանգարում է տեքստի ընկալմանը։ Օրինակ, հայտնի հոդվածում հատուկ բառապաշարի կուտակումն արդարացված չէ. 1763 թվականին ռուս ջեռուցման ինժեներ Ի.Ի. Պոլզունովը նախագծել է առաջինը բազմաուժ երկմխոց գոլորշու-մթնոլորտայինմեքենա. Միայն 1784 թվականին գործարկվեց Դ.Վաթի շոգեմեքենան։ Հեղինակը ցանկացել է ընդգծել ռուսական գիտության առաջնահերթությունը շոգեմեքենայի գյուտի մեջ, իսկ այս դեպքում Պոլզունովի մեքենայի նկարագրությունը ավելորդ է։ Հնարավոր է ոճական խմբագրման հետևյալ տարբերակը. Առաջին գոլորշու շարժիչը ստեղծվել է ռուս ջերմային ինժեներ Ի.Ի. Պոլզունովը 1763 թվականին Դ.Վաթը նախագծել է իր գոլորշու շարժիչը միայն 1784 թվականին։

Գիտական ​​ոճին չառնչվող տեքստերում տերմինների և գրքային բառապաշարի հանդեպ կիրքը կարող է առաջացնել կեղծ գիտական ​​ներկայացում: Օրինակ, մանկավարժական հոդվածում կարդում ենք՝ Մեր կանայք, արտադրության մեջ աշխատանքին զուգահեռ, կատարում են և ընտանիքի գործառույթըորը ներառում է երեք բաղադրիչ. մանկավարժական, կրթական և տնտ. Եվ կարելի էր ավելի պարզ ձևով գրել՝ մեր կանայք աշխատում են արտադրությունում և մեծ ուշադրություն են դարձնում ընտանիքին, երեխաներին մեծացնելուն, տնային գործերին։

Ներկայացման կեղծ գիտական ​​ոճը հաճախ անպատշաճ զավեշտական ​​խոսք է առաջացնում, ուստի չպետք է բարդացնել տեքստը, որտեղ կարող ես պարզ արտահայտել միտքը: Այսպիսով, ընդհանուր ընթերցողի համար նախատեսված ամսագրերում բառապաշարի նման ընտրությունը չի կարելի ողջունել. Սանդուղք - հատուկ միջհատակային հաղորդակցության սենյակնախադպրոցական հաստատություն - չունի նմանակներնրա ինտերիերից ոչ մեկում: Ավելի լավ չի՞ լինի հրաժարվել գրքային բառերի չարդարացված օգտագործումից՝ գրելով. Նախադպրոցական հաստատություններում հարկերը միացնող սանդուղքն առանձնանում է հատուկ ինտերիերով։

Գրքերի ոճերում ոճական սխալների պատճառը կարող է լինել խոսակցական և խոսակցական բառերի ոչ պատշաճ օգտագործումը: Դրանց օգտագործումն անընդունելի է պաշտոնական բիզնես ոճով, օրինակ՝ հանդիպումների արձանագրություններում. Սահմանվել է արդյունավետ վերահսկողություն ֆերմայում կերի խելամիտ օգտագործման նկատմամբ. Շրջկենտրոնում և գյուղերում տնօրինությունը որոշակի աշխատանք է կատարել, սակայն աշխատանքների բարելավումը վերջ չունի։ Այս արտահայտությունները կարող են շտկվել հետևյալ կերպ. ... Խստորեն վերահսկեք կերերի սպառումը ֆերմայում; Վարչակազմը սկսեց բարեկարգել շրջկենտրոնն ու գյուղերը։ Այս աշխատանքը պետք է շարունակել։

Գիտական ​​ոճում օտար ոճի բառապաշարի օգտագործումը նույնպես մոտիվացված չէ։ Գիտական ​​տեքստերի ոճական խմբագրմամբ խոսակցական և խոսակցական բառապաշարը հետևողականորեն փոխարինվում է միջսթայլով կամ գրքույկով:

Խոսակցական և խոսակցական բառապաշարի օգտագործումը երբեմն հանգեցնում է լրագրողական խոսքի ոճական նորմերի խախտման։ Ժամանակակից լրագրողական ոճը ժողովրդական լեզվի ուժեղ ընդլայնում է ապրում: Շատ ամսագրերում ու թերթերում գերիշխում է կրճատված ոճը՝ հագեցած գնահատողական ոչ գրական բառապաշարով։ Ահա տարբեր թեմաներով հոդվածների օրինակներ:

Հենց որ փոփոխությունների քամին շնչեց, մտավորականության այս գովքը ներծծվեց առևտրի, կուսակցությունների և կառավարությունների մեջ: Շալվարը վեր քաշելով՝ նա թողեց իր անշահախնդիրությունն ու մեծ քիթ Պանուրգեսը։

Եվ ահա 1992 թվականը... Փիլիսոփաները ռուսուլայի պես ողողվեցին հողից։ Հանգիստ, թերաճ, դեռ սովոր չեմ ցերեկային լույսին... Կարծես լավն էտղաներ, բայց նրանք վարակված են հավերժական կենցաղային ինքնաքննադատությամբ՝ մազոխիստական ​​կողմնակալությամբ ... (Իգոր Մարտինով // Զրուցակից. - 1992 թ. - No. 41. - P. 3):

Յոթ տարի առաջ բոլորը, ովքեր համարվում էին դասարանում կամ բակում առաջին գեղեցկուհին, մասնակցում էին «Միսս Ռուսաստան» մրցույթին որպես դիմորդներ... Երբ պարզվեց, որ ժյուրին չի ընտրել իր դստերը, մայրը իր դժբախտ երեխային բերեց դահլիճ։ սրահի միջն ու կազմակերպել է դիմակայություն... Այդպիսին է շատ աղջիկների ճակատագիրը, ովքեր այժմ քրտնաջան աշխատում են Փարիզի և Ամերիկայի պոդիումներում (Լյուդմիլա Վոլկովա // Մ.Կ.):

Մոսկվայի կառավարությունը ստիպված կլինի դուրս գալ. Նրա վերջին ձեռքբերումներից մեկը՝ AMO-ի վերահսկիչ բաժնետոմսերը՝ ZiL-ը, սեպտեմբերին պետք է հանի 51 միլիարդ ռուբլի՝ ZiL-5301 թեթև տրանսպորտային միջոցի զանգվածային արտադրության ծրագիրը ավարտելու համար (Let's ride or ride // MK):

Ժողովրդական, արտահայտիչ կրճատված բառապաշարի նկատմամբ լրագրողների կիրքը նման դեպքերում հաճախ ոճականորեն արդարացված չէ։ Խոսքի մեջ ամենաթողությունը արտացոլում է հեղինակների ցածր մշակույթը։ Խմբագրին չպետք է առաջնորդեն ոճական նորմեր չճանաչող լրագրողներ։

Նման տեքստերի ոճական խմբագրումը պահանջում է իջեցված բառերի վերացում, նախադասությունների վերանայում։ Օրինակ:

Ժամանակակից լրագրողական տեքստերի բնորոշ գիծը գրքի և խոսակցական բառապաշարի ոճականորեն չարդարացված համադրությունն է։ Ոճերի խառնուրդ հաճախ հանդիպում է նույնիսկ քաղաքական և տնտեսական թեմաներով լուրջ հեղինակների հոդվածներում: Օրինակ՝ Գաղտնիք չէ, որ մեր կառավարությունը մեծ պարտքեր ունի և, ըստ երևույթին, որոշում է հուսահատ քայլ անել՝ գործարկելով տպագրական մեքենան. Սակայն Կենտրոնական բանկի փորձագետները կարծում են, որ փլուզում չի սպասվում. Անապահով փողերը թողարկվում են նույնիսկ հիմա, հետևաբար, եթե օրինագծեր կազմվեն, դա դժվար թե մոտ ապագայում հանգեցնի ֆինանսական շուկայի («ՄԿ») փլուզմանը:

Հեղինակի նկատմամբ հարգանքից ելնելով, խմբագիրը չի ուղղում տեքստը՝ փորձելով ընթերցողին փոխանցել իր անհատական ​​ոճի ինքնատիպությունը։ Այնուամենայնիվ, բառապաշարի տարբեր ոճերի խառնումը կարող է խոսքին հաղորդել համատեքստում չարդարացված, իսկ երբեմն նույնիսկ անպատշաճ կատակերգական երանգ: Օրինակ՝ 1. Առևտրային ձեռնարկության ղեկավարությունն անմիջապես վերցրեց արժեքավոր առաջարկը և համաձայնեց փորձի, հետապնդելով շահույթը; 2. Քննչական մարմինների ներկայացուցիչներն անհերքելի փաստերով զինվելու նպատակով իրենց հետ տարել են ֆոտոլրագրող։ Խմբագիրը պետք է վերացնի ոճական նման սխալները՝ դիմելով կրճատված բառերի հոմանիշ փոխարինմանը։ Առաջին օրինակում կարող եք գրել՝ Առևտրային ձեռնարկության կառավարիչներ հետաքրքրվեցարժեքավոր առաջարկ և համաձայնվեց փորձին, լավ շահույթի հույսով. երկրորդում բավական է բայը փոխարինել՝ չեն վերցրել, այլ իրենց հետ են տարել։

Ոճական գունավոր բառապաշարի օգտագործման սխալները, սակայն, չպետք է շփոթել ոճերի կանխամտածված խառնման հետ, որտեղ գրողները և հրապարակախոսները գտնում են հումորի և հեգնանքի կենսատու աղբյուր: Խոսակցական և պաշտոնական բիզնես բառապաշարի պարոդիկ բախումը ֆելիետոններով խոսքի զավեշտական ​​հնչյուն ստեղծելու փորձված մեթոդ է։ Օրինակ՝ «Հարգելի Լյուբանյա! Շուտով գարուն է գալիս, և փոքրիկ այգում, որտեղ մենք հանդիպեցինք, տերևները կկանաչեն: Եվ ես դեռ սիրում եմ քեզ, նույնիսկ ավելին: Ե՞րբ է վերջապես մեր հարսանիքը, ե՞րբ ենք միասին լինելու։ Գրեք, անհամբեր սպասում եմ։ Ձեր Վասյա. «Հարգելի Վասիլի! Իսկապես, մեր հանդիպած հրապարակի տարածքը շուտով կանաչելու է։ Դրանից հետո դուք կարող եք սկսել լուծել ամուսնության հարցը, քանի որ գարնան սեզոնը սիրո ժամանակն է: Լ.Բուրավկինա.

1.7.5. Գրենական պիտույքներ և խոսքի նամականիշեր

Ոճային գույներով բառապաշարի չհիմնավորված օգտագործման հետևանքով առաջացած սխալները վերլուծելիս, Հատուկ ուշադրությունպետք է տրվի պաշտոնական բիզնես ոճի հետ կապված բառերին. Պաշտոնական բիզնես ոճի տարրերը, որոնք ներմուծված են նրանց ոճականորեն խորթ համատեքստում, կոչվում են կղերականություն: Պետք է հիշել, որ այս խոսակցական միջոցները կոչվում են կղերականություն միայն այն դեպքում, երբ դրանք օգտագործվում են պաշտոնական բիզնես ոճի նորմերով չպարտադրված խոսքում։

Լեքսիկական և ֆրազոլոգիական կղերականացումները ներառում են բառեր և արտահայտություններ, որոնք բնորոշ են երանգավորումը պաշտոնական բիզնես ոճին (ներկայությունը, բացակայության դեպքում, խուսափելու համար, ապրել, հետ քաշվել, վերը նշվածը տեղի է ունենում և այլն): Դրանց օգտագործումը խոսքն անարտահայտիչ է դարձնում (Ցանկության դեպքում կարելի է շատ բան անել աշխատողների աշխատանքային պայմանները բարելավելու համար. Ներկայումս նկատվում է դասախոսական կազմի պակաս):

Որպես կանոն, կարելի է գտնել մտքեր արտահայտելու բազմաթիվ տարբերակներ՝ խուսափելով կղերականությունից։ Օրինակ, ինչո՞ւ պետք է լրագրողը գրի. Ամուսնությունը ձեռնարկության գործունեության բացասական կողմն է, եթե կարելի է ասել. Վատ է, երբ ձեռնարկությունն ամուսնություն է թողնում. Աշխատանքի վայրում ամուսնությունն անընդունելի է. Ամուսնությունը մեծ չարիք է, որի դեմ պետք է պայքարել. Պետք է կանխել ամուսնությունը արտադրության մեջ. Պետք է վերջապես դադարեցնել թերի արտադրանքի արտադրությունը։ Դուք չեք կարող համակերպվել ամուսնության հետ: Պարզ և կոնկրետ ձևակերպումն ավելի ուժեղ է ազդում ընթերցողի վրա:

Խոսքի կղերական երանգավորումը հաճախ տրվում է բառային գոյականներ, ձևավորվում է -ենի-, -անի- և այլն ածանցներով (նույնականացնող, գտնելու, վերցնելու, պայթեցնելու, փակելու) և ոչ վերջածանցներով (կարել, գողանալ, հանգստանալ)։ Նրանց կղերական երանգը սրվում է ոչ-, տակ- (չհայտնաբերում, թերակատարում) նախածանցներով: Ռուս գրողները հաճախ ծաղրում էին նման բյուրոկրատական ​​բառերով «զարդարված» վանկը [Մկների կողմից պլանի կրծման դեպքը (Հերց); Ագռավով ակնոցներ թռչելու և կոտրելու դեպք (Pis.); Այրի Վանինային հայտարարելով, որ նա վաթսուն կոպեկ նշան չի կպցրել ... (Չ.)]։

Բայական գոյականները չունեն ժամանակ, ասպեկտ, տրամադրություն, ձայն, անձ կատեգորիաներ։ Սա նեղացնում է նրանց արտահայտչական հնարավորությունները բայերի համեմատությամբ։ Օրինակ, նման նախադասությունը զուրկ է ճշգրտությունից՝ ֆերմայի ղեկավարի կողմից Վ.Ի. Շլիկին անփույթ վերաբերմունք է ցուցաբերվել կովերին կթելու և կերակրելու նկատմամբ։ Կարող եք մտածել, որ մենեջերը վատ է կթել և կերակրել կովերին, բայց հեղինակը միայն ցանկացել է ասել, որ ֆերմայի մենեջեր Վ.Ի. Շլիկը ոչինչ չէր անում կթվորուհիների աշխատանքը հեշտացնելու, անասունների համար անասնակեր պատրաստելու համար։ Գրավի իմաստը բառային գոյականով արտահայտելու անհնարինությունը կարող է հանգեցնել երկիմաստության այնպիսի կառույցներում, ինչպիսիք են պրոֆեսորի հայտարարությունը (պրոֆեսորը հավանո՞ւմ է, թե՞ նրան հավանություն է տրվում), ես սիրում եմ երգել (ես սիրում եմ երգել կամ լսել, երբ նրանք երգել?):

Բայական գոյականներով նախադասություններում նախադասությունը հաճախ արտահայտվում է մասնակի պասիվ ձևով կամ ռեֆլեքսիվ բայով, դա զրկում է գործողությունից և ուժեղացնում խոսքի կղերական գունավորումը [Տեսարժան վայրերին ծանոթանալու վերջում զբոսաշրջիկներին թույլատրվում էր վերցնել. նրանց նկարները (ավելի լավ. զբոսաշրջիկներին ցույց են տվել տեսարժան վայրեր և թույլ են տվել լուսանկարել դրանք)]։

Այնուամենայնիվ, ռուսաց լեզվի ոչ բոլոր բառային գոյականները պատկանում են պաշտոնական բիզնես բառապաշարին, դրանք բազմազան են ոճական գունազարդման մեջ, ինչը մեծապես կախված է նրանց բառապաշարային իմաստի և բառակազմության առանձնահատկություններից: Անձ (ուսուցիչ, ինքնուսույց, խառնաշփոթ, կռվարար), գործողության իմաստով (վազել, լաց, խաղալ, լվանալ, կրակել, ռմբակոծել) գոյականները ոչ մի կապ չունեն բյուրոկրատիայի հետ։

Գրքի վերջածանցներով բայական գոյականները կարելի է բաժանել երկու խմբի. Ոմանք ոճականորեն չեզոք են (իմաստը, անունը, հուզմունքը), նրանցից շատերի համար «nie»-ն փոխվել է «ne»-ի, և նրանք սկսել են նշել ոչ թե գործողություն, այլ դրա արդյունքը (տես՝ կարկանդակների թխում - քաղցր թխվածքաբլիթներ, բալի ջեմ - բալի ջեմ: ). Մյուսները սերտ հարաբերություններ են պահպանում բայերի հետ՝ հանդես գալով որպես գործողությունների, գործընթացների վերացական անուններ (ընդունում, չբացահայտում, չընդունում): Հենց այդպիսի գոյականներն են առավել հաճախ բնութագրվում կղերական գունավորմամբ, միայն նրանք, որոնք լեզվում ստացել են խիստ տերմինաբանական նշանակություն (փորված, ուղղագրություն, հարակից) այն չունեն:

Այս տեսակի կղերականությունների օգտագործումը կապված է այսպես կոչված «նախադրյալի պառակտման» հետ, այսինքն. պարզ բառային նախադեպը փոխարինել բառային գոյականի համակցությամբ օժանդակ բայով, որն ունի թուլացած բառային նշանակություն (բարդացնելու փոխարեն՝ հանգեցնում է բարդության): Այսպիսով, նրանք գրում են. Սա հանգեցնում է բարդությունների, հաշվապահական հաշվառման խառնաշփոթի և ծախսերի ավելացման, բայց ավելի լավ է գրել. Սա բարդացնում և շփոթեցնում է հաշվապահությունը, ավելացնում ծախսերը:

Սակայն այս երեւույթի ոճական գնահատման մեջ չպետք է գնալ ծայրահեղությունների՝ մերժելով բայերի փոխարեն բայ-անվանական համակցությունների կիրառման ցանկացած դեպք։ Գրքերի ոճերում հաճախ օգտագործվում են նման համակցություններ՝ մասնակցության փոխարեն մասնակցել են, նշվածի փոխարեն հրահանգներ տվել և այլն։ Պաշտոնական բիզնես ոճում արմատացել են բայ-անվանական համակցությունները՝ երախտագիտություն հայտնելու, կատարման համար ընդունելու, տույժի ենթարկելու համար (այս դեպքերում շնորհակալություն, կատարում, ճշգրիտ բայերը տեղին չեն) և այլն։ Գիտական ​​ոճը օգտագործում է այնպիսի տերմինաբանական համակցություններ, ինչպիսիք են տեսողական հոգնածությունը, տեղի է ունենում ինքնակարգավորում, փոխպատվաստում և այլն: Լրագրողական ոճում օգտագործված արտահայտություններն են՝ բանվորները գործադուլ են արել, բախումներ են եղել ոստիկանների հետ, մահափորձ է իրականացվել նախարարի նկատմամբ եւ այլն։ Նման դեպքերում բայական գոյականներն անփոխարինելի են և հիմքեր չկան դրանք կղերականություն համարելու։

Բայ-անվանական համակցությունների օգտագործումը երբեմն նույնիսկ պայմաններ է ստեղծում խոսքի արտահայտման համար։ Օրինակ, եռանդուն մասնակցություն վերցնելու համակցությունը իմաստով ավելի տարողունակ է, քան մասնակցել բայը: Գոյականով սահմանումը թույլ է տալիս բայ-անվանական համակցությանը տալ ճշգրիտ տերմինաբանական նշանակություն (տես՝ օգնություն - շտապ բժշկական օգնություն տրամադրել): Բայի փոխարեն բայ-անվանական համակցության օգտագործումը կարող է նաև օգնել վերացնել բայերի բառապաշարային բազմիմաստությունը (տես՝ տալ ձայն - բզզոց): Նման բայ-անվանական համակցությունների նախապատվությունը բայերի նկատմամբ, բնականաբար, կասկածից վեր է. դրանց օգտագործումը չի վնասում ոճին, այլ, ընդհակառակը, ավելի մեծ արդյունավետություն է հաղորդում խոսքին։

Այլ դեպքերում բայ-անվանական համակցության օգտագործումը նախադասության մեջ ներմուծում է կղերական գունավորում: Համեմատենք երկու տեսակի շարահյուսական կոնստրուկցիաներ՝ բայ-անվանական համակցությամբ և բայով.

Ինչպես տեսնում եք, բառային գոյականների հետ շրջանառության օգտագործումը (պարզ նախադրյալի փոխարեն) նման դեպքերում անտեղի է.

Պաշտոնական բիզնեսի ոճի ազդեցությունը հաճախ բացատրում է դրա չարդարացված օգտագործումը անվանական նախադրյալներգծի երկայնքով, հատվածում, մասամբ, ակտում, ուժի մեջ, կարգով, հասցեում, տարածքում, հատակագծում, մակարդակով, պայմանավորված և այլն։ Լայնորեն կիրառվում են գրքի ոճերում։ , և որոշակի պայմաններում դրանց օգտագործումը ոճականորեն արդարացված է։ Այնուամենայնիվ, հաճախ նրանց կիրքը վնասում է ներկայացմանը, ծանրացնում է ոճը և տալիս նրան կղերական երանգավորում: Սա մասամբ պայմանավորված է նրանով, որ անվանական նախադրյալները սովորաբար պահանջում են բառային գոյականների օգտագործում, ինչը հանգեցնում է դեպքերի լարման: Օրինակ. Բարելավելով աշխատավարձի և կենսաթոշակային պարտքերի մարման կազմակերպումը, բարելավելով հաճախորդների սպասարկման կուլտուրան, պետք է մեծանա շրջանառությունը պետական ​​և առևտրային խանութներում. բառային գոյականների կուտակումը, շատ միանման դեպքերի ձևերն առաջարկը դարձրին ծանր, ծանր: Տեքստը շտկելու համար անհրաժեշտ է դրանից բացառել անվանական նախադրյալը, հնարավորության դեպքում բայական գոյականները փոխարինել բայերով։ Ենթադրենք խմբագրման այս տարբերակը՝ պետական ​​և կոմերցիոն խանութներում շրջանառությունն ավելացնելու համար պետք է ժամանակին վճարել աշխատավարձերը և չուշացնել քաղաքացիների կենսաթոշակը, ինչպես նաև բարելավել հաճախորդների սպասարկման մշակույթը։

Որոշ հեղինակներ ինքնաբերաբար օգտագործում են անվանական նախադրյալները՝ չմտածելով դրանց իմաստի մասին, որը դեռ մասամբ պահպանված է դրանցում։ Օրինակ՝ Նյութերի բացակայության պատճառով շինարարությունը կասեցվում է (իբր ինչ-որ մեկը կանխատեսել է, որ նյութեր չեն լինելու, և հետևաբար շինարարությունը կասեցվել է)։ Անվանական նախադրյալների սխալ օգտագործումը հաճախ հանգեցնում է անտրամաբանական հայտարարությունների:

Համեմատենք նախադասությունների երկու տարբերակները.

Տեքստից անվանական նախադրյալների բացառումը, ինչպես տեսնում ենք, վերացնում է խոսակցությունը, օգնում է միտքն ավելի կոնկրետ և ոճականորեն ճիշտ արտահայտել։

Խոսքի կնիքների օգտագործումը սովորաբար կապված է պաշտոնական բիզնես ոճի ազդեցության հետ։ Խոսքի կլիշե են դառնում ջնջված իմաստաբանությամբ, խունացած զգացմունքային գունավորումով բառերն ու արտահայտությունները, որոնք լայն տարածում են ստանում։ Այսպիսով, տարբեր համատեքստերում, ստանալ բնակության թույլտվություն արտահայտությունը սկսում է օգտագործվել փոխաբերական իմաստով (Յուրաքանչյուր գնդակ, որը թռչում է դարպասի ցանց, ստանում է մշտական ​​բնակության թույլտվություն աղյուսակներում. Պետրովսկու մուսան ունի մշտական ​​բնակության թույլտվություն սրտերում: Աֆրոդիտեն մտել է թանգարանի մշտական ​​ցուցադրություն, այժմ նա գրանցված է մեր քաղաքում):

Ցանկացած հաճախակի կրկնվող խոսք նշանակում է, օրինակ, կարծրատիպային մետաֆորներ, սահմանումներ, որոնք կորցրել են իրենց փոխաբերական ուժը դրանց մշտական ​​հղումների պատճառով, նույնիսկ հափշտակված ոտանավորները (արցունքներ - վարդեր) կարող են դառնալ կնիք: Այնուամենայնիվ, գործնական ոճաբանության մեջ «խոսքի կնիք» տերմինը ստացել է ավելի նեղ իմաստ. այսպես են կոչվում կղերական երանգավորում ունեցող կարծրատիպային արտահայտությունները։

Խոսքի դրոշմանիշներից, որոնք առաջացել են այլ ոճերի վրա պաշտոնական բիզնես ոճի ազդեցության արդյունքում, առաջին հերթին կարելի է առանձնացնել խոսքի կարծրատիպային շրջադարձերը. սրություն և այլն: Նրանք, որպես կանոն, ոչինչ չեն նպաստում հայտարարության բովանդակությանը, այլ միայն խցանում են ելույթը. Այս ժամանակահատվածումբարդ իրավիճակ է ստեղծվել մատակարար ձեռնարկություններին պարտքերի լուծարման հետ կապված. ՆերկայումսՀանքագործների աշխատավարձերի վճարումը վերցվել է անդադար հսկողության տակ. Այս փուլում խաչաձևի ձվադրումը նորմալ է և այլն։ Ընդգծված բառերը ջնջելով տեղեկատվության մեջ ոչինչ չի փոխվի։

Խոսքի կնիքները ներառում են նաև ունիվերսալ բառեր, որոնք օգտագործվում են տարբեր, հաճախ չափազանց լայն, անորոշ իմաստներով (հարց, իրադարձություն, շարք, վարքագիծ, ընդլայնել, առանձնացնել, կոնկրետ և այլն): Օրինակ՝ գոյական հարցը, հանդես գալով որպես համընդհանուր բառ, երբեք չի մատնանշում, թե ինչ է տրված (առանձնահատուկ կարևորություն ունեն առաջին 10-12 օրվա սնուցման խնդիրները. մեծ ուշադրության են արժանի ձեռնարկություններից և առևտրային կառույցներից ժամանակին հարկերի հավաքագրման հարցերը): Նման դեպքերում այն ​​կարող է ցավազուրկ բացառվել տեքստից (տես. Սնուցումը հատկապես կարևոր է առաջին 10-12 օրվա ընթացքում. Անհրաժեշտ է ժամանակին հարկեր հավաքել ձեռնարկություններից և առևտրային կառույցներից):

Հայտնվել բառը, որպես ունիվերսալ, նույնպես հաճախ ավելորդ է. Սա կարելի է տեսնել թերթերի հոդվածներից նախադասությունների երկու ձևակերպումների համեմատությամբ.

Կապակցող բայերի չարդարացված օգտագործումը մասնագիտական ​​գրականության ամենատարածված ոճական թերություններից է։ Սակայն դա չի նշանակում, որ կապող բայերը պետք է արգելվեն, դրանց օգտագործումը պետք է լինի տեղին, ոճականորեն հիմնավորված։

Խոսքի կնիքները ներառում են զուգակցված բառեր կամ արբանյակային բառեր. Դրանցից մեկի օգտագործումն անպայման հուշում է մյուսի օգտագործումը (տես՝ միջոցառումն անցկացված է, շրջանակը՝ լայն, քննադատությունը՝ սուր, խնդիրը չլուծված, ժամկետանց և այլն)։ Այս զույգերի սահմանումները բառապաշարով թերի են, դրանք առաջացնում են խոսքի ավելորդություն։

Խոսքի կնիքները, ազատելով բանախոսին ճիշտ, ճշգրիտ բառեր փնտրելու անհրաժեշտությունից, զրկում են խոսքը կոնկրետությունից: Օրինակ. Ընթացիկ սեզոնն անցկացվել է բարձր կազմակերպչական մակարդակով. այս առաջարկը կարող է ներառվել խոտհունձի և սպորտային մրցումների, ինչպես նաև ձմռանը բնակարանային ֆոնդի պատրաստման և խաղողի բերքահավաքի մասին զեկույցում…

Խոսքի դրոշմանիշերի հավաքածուն տարիների ընթացքում փոխվում է՝ ոմանք աստիճանաբար մոռացվում են, մյուսները դառնում են «մոդայիկ», ուստի անհնար է թվարկել ու նկարագրել դրանց կիրառման բոլոր դեպքերը։ Կարեւոր է հասկանալ այս երեւույթի էությունը եւ կանխել նամականիշների առաջացումն ու տարածումը։

Լեզվի ստանդարտները պետք է տարբերվեն խոսքի դրոշմանիշերից: Լեզվի չափորոշիչները պատրաստ են, վերարտադրելի են լրագրողական ոճում օգտագործվող խոսքային արտահայտչամիջոցներում: Ի տարբերություն դրոշմակնիքի, «ստանդարտը... բացասական վերաբերմունք չի առաջացնում, քանի որ ունի հստակ իմաստաբանություն և տնտեսապես արտահայտում է գաղափար՝ նպաստելով տեղեկատվության փոխանցման արագությանը»։ Լեզվի ստանդարտները ներառում են, օրինակ, այնպիսի համակցություններ, որոնք դարձել են կայուն՝ հանրային հատվածի աշխատողներ, զբաղվածության ծառայություն, միջազգային մարդասիրական օգնություն, առևտրային կառույցներ, իրավապահ մարմիններ, Ռուսաստանի կառավարության մասնաճյուղեր, ըստ տեղեկացված աղբյուրների, արտահայտություններ, ինչպիսիք են կենցաղային ծառայությունը (սնունդ, առողջություն, հանգիստ և այլն): Խոսքի այս միավորները լայնորեն կիրառվում են լրագրողների կողմից, քանի որ յուրաքանչյուր կոնկրետ դեպքում անհնար է նոր արտահայտչամիջոցներ հորինել։

Համեմատելով «Բրեժնևյան լճացման» և 1990-ականների լրագրողական տեքստերը՝ կարելի է նկատել կղերականության և թերթերի և ամսագրերի լեզվով խոսքի դրոշմանիշների զգալի նվազում։ Հրամանատար-բյուրոկրատական ​​համակարգի ոճական «ուղեկիցները» բեմից հեռացան «հետկոմունիստական ​​ժամանակներում»։ Այժմ կղերականությունը և բյուրոկրատական ​​ոճի բոլոր գեղեցկությունները ավելի հեշտ են հանդիպում հումորային ստեղծագործությունների մեջ, քան թերթի նյութերում։ Այս ոճը սրամիտ կերպով ծաղրում է Միխայիլ Ժվանեցկին.

Կոնսոլիդացիայի արդյունքում ձեռնարկված կառուցողական միջոցառումների ընդլայնման հետագա խորացման մասին հրամանագիր՝ բոլոր պահպանողական կառույցների համակողմանի փոխգործակցության վիճակը բարելավելու և ռոտացիոն առաջնահերթության հիման վրա բոլոր զանգվածների աշխատողների մանդատի էլ ավելի ուժեղացում ապահովելու համար։ նույն աշխատողների հարաբերությունների ապագա նորմալացումը՝ ըստ իրենց մանդատի։

Բայական գոյականների կուտակումը, միանման դեպքի ձևերի շղթաները, խոսքի կլիշեները ամուր «արգելափակում» են այնպիսի հայտարարությունների ընկալումը, որոնք անհնար է ընկալել: Մեր լրագրությունը հաջողությամբ հաղթահարել է այս «ոճը», և այն «զարդարում» է միայն առանձին խոսնակների և պետական ​​կառույցների պաշտոնյաների խոսքը։ Սակայն մինչ նրանք գտնվում են իրենց ղեկավար պաշտոններում, կղերականության և խոսքի կնիքների դեմ պայքարի խնդիրը չի կորցրել իր արդիականությունը։

Ժամանակակից լեզվի գիտության կարևորությունը, ֆունկցիոնալ ոճերի հետ մեկտեղ, արտահայտիչ ոճեր, որոնք դասակարգվում են՝ կախված լեզվական տարրերում պարունակվող արտահայտությունից։ Արտահայտություն- նշանակում է արտահայտիչություն (լատ. էքսպրեսիո- արտահայտություն), զգացմունքների և փորձառությունների դրսևորման ուժը: Այս ոճերի համար ամենակարևորը ազդեցության գործառույթն է:

Արտահայտիչ ոճերն են հանդիսավոր(բարձր, հռետորական), պաշտոնական,ծանոթ(նվազեցված) և ինտիմ սիրալիր,ժիր(հեգնական), ծաղրող(երգիծական): Այս ոճերը հակադրվում են չեզոք, այսինքն՝ արտահայտությունից զուրկ։

Խոսքի ցանկալի արտահայտիչ գունավորմանը հասնելու հիմնական միջոցն է գնահատող բառապաշար.

Բազմաթիվ բառեր ոչ միայն սահմանում են հասկացությունները, այլ նաև արտահայտում են բանախոսի վերաբերմունքը դրանց նկատմամբ, գնահատողականության առանձնահատուկ տեսակ: Օրինակ՝ հիանալով սպիտակ ծաղկի գեղեցկությամբ՝ կարելի է անվանել ձյունաճերմակ, սպիտակ, շուշան։ Այս բառերը զգացմունքային են. դրական գնահատականը դրանք տարբերում է սպիտակի ոճականորեն չեզոք սահմանումից: Բառի հուզական երանգավորումը կարող է արտահայտել նաև բացասական գնահատական ​​այն հայեցակարգին, որը կոչվում է՝ շիկահեր, սպիտակավուն։ Ուստի հուզական բառապաշարը կոչվում է նաև գնահատող (էմոցիոնալ-գնահատական)։

Միևնույն ժամանակ, հարկ է նշել, որ հուզականություն և գնահատական ​​հասկացությունները նույնական չեն, թեև սերտորեն կապված են: Որոշ զգացմունքային բառեր (օրինակ՝ միջանկյալներ) գնահատական ​​չեն պարունակում. և կան բառեր, որոնցում գնահատումն իրենց իմաստային կառուցվածքի էությունն է, բայց դրանք հուզական բառապաշարին չեն պատկանում՝ լավ, վատ, ուրախություն, զայրույթ, սեր, տառապանք։

Զգացմունքային-գնահատական ​​բառապաշարի առանձնահատկությունն այն է, որ հուզական երանգավորումը «գերադրվում է» բառի բառային իմաստի վրա, բայց չի կրճատվում դրանով.

Որպես հուզական բառապաշարի մաս՝ կարելի է տարբերակել երեք խումբ.

բառերը վառ գնահատված արժեքըփաստերի, երևույթների, նշանների գնահատում պարունակող, մարդկանց միանշանակ նկարագրություն տալով. ոգեշնչել, սքանչելի, համարձակ, անգերազանցելի, ռահվիրա, նախասահմանված, ավետաբեր, անձնազոհություն, անպատասխանատու, փնթփնթալ, կրկնակի առևտրական, գործարարություն, նախանձախնդիր, չարաճճիություն, զրպարտություն, խարդախություն, սիկոֆոն, հողմապայուսակ, ժլատ:Նման բառերը, որպես կանոն, միանշանակ են, արտահայտիչ հուզականությունը խանգարում է դրանցում փոխաբերական իմաստների զարգացմանը։

Բազմիմաստ բառեր՝ հիմնական իմաստով չեզոք, փոխաբերական իմաստով որակական-հուզական ենթատեքստ ստանալով։ Այսպիսով, որոշակի բնավորության անձի մասին կարելի է ասել՝ գլխարկ, լաթ, ներքնակ, կաղնու ծառ, փիղ, արջ, օձ, արծիվ, ագռավ, աքաղաղ, թութակ; բայերը գործածվում են նաև փոխաբերական իմաստով՝ տեսել, ֆշշացնել, երգել, կրծել, փորել, հորանջել, թարթել և այլն։

Սուբյեկտիվ գնահատման վերջածանցներով բառեր, որոնք փոխանցում են զգացմունքների տարբեր երանգներ՝ որդի, դուստր, տատիկ, արև, կոկիկ, մոտ - դրական հույզեր; մորուքներ, երեխա, բյուրոկրատիա - բացասական: Նրանց գնահատական ​​իմաստները որոշվում են ոչ թե անվանական հատկություններով, այլ բառակազմությամբ, քանի որ կցորդները հուզական երանգավորում են տալիս նման ձևերին։

Խոսքի հուզականությունը հաճախ փոխանցվում է հատկապես արտահայտիչ արտահայտիչ բառապաշարով։ Ռուսերենում շատ բառեր կան, որոնց անվանական իմաստին ավելացվել է արտահայտչական տարր։ Օրինակ՝ բառի փոխարեն լավ, ոգեւորվելով ինչ-որ բանից, ասում ենք սքանչելի, սքանչելի, սքանչելի, սքանչելի, դու կարող ես ասել ես չեմ սիրում, բայց դժվար չէ ավելի ուժեղ, գունեղ բառեր գտնել, ատել, արհամարհել, ատել. Այս բոլոր դեպքերում բառի իմաստային կառուցվածքը բարդանում է ենթատեքստով։

Հաճախ մեկ չեզոք բառն ունի մի քանի արտահայտիչ հոմանիշներ, որոնք տարբերվում են հուզական սթրեսի աստիճանից. դժբախտություն - վիշտ, աղետ, աղետ; բռնի - անզուսպ, աննկուն, կատաղած, կատաղած: Պայծառ արտահայտչական շեշտադրումներ հանդիսավոր խոսքեր(ավետաբեր, ձեռքբերումներ, անմոռանալի), հռետորական(զինակից, նկրտումներ, հայտարարում), բանաստեղծական(լազուր, անտեսանելի, լուռ, վանկարկում): Արտահայտորեն գունավորված և բառեր ժիր(հավատարիմ, նորաստեղծ), հեգնական(դին Ժուան, գովաբանված), ծանոթ(վատ չէ, սրամիտ, փնթփնթալ, շշնջալ): Արտահայտիչ երանգները սահմանազատում են բառերը հավանություն չտալով(բարեկիրթ, հավակնոտ, հավակնոտ, պեդանտ), մերժող(նկարել, մանրություն) արհամարհական(գողանալ, ծաղրել) նսեմացնող(փեշ, փշոտ), գռեհիկ(գռփող, բախտավոր), հայհոյանքներ(խոզապուխտ, հիմար): Բառերի արտահայտիչ գունազարդման այս բոլոր նրբերանգները արտացոլված են բացատրական բառարաններում նրանց ոճական նշումներում: Բառի արտահայտությունը հաճախ դրվում է նրա հուզական և գնահատական ​​նշանակության վրա, իսկ որոշ բառերում գերակշռում է արտահայտությունը, մյուսներում՝ հուզականությունը։ Հետեւաբար, հաճախ անհրաժեշտ է տարբերակել զգացմունքային և արտահայտիչ գունավորումթվում է, թե հնարավոր է, և հետո խոսվում է զգացմունքային և արտահայտիչ բառապաշար(արտահայտիչ-գնահատական):

Արտահայտության բնույթով նման բառերը դասակարգվում են՝ 1) բառապաշար արտահայտող դրականանվանված հասկացությունների գնահատում, և 2) բառապաշար արտահայտող բացասականանվանված հասկացությունների գնահատում. Առաջին խումբը կներառի բառեր բարձրահասակ, սիրալիր, մասամբ ժիր; երկրորդում - հեգնական, անհավանական, վիրավորական, արհամարհական, գռեհիկ և այլն:Բառի էմոցիոնալ և արտահայտիչ գունավորման վրա ազդում է նրա իմաստը: Այսպիսով, այնպիսի բառեր, ինչպիսիք են ֆաշիզմ, ստալինիզմ, ռեպրեսիա, տոտալիտարիզմ, մաֆիա, կաշառակեր. Դրական գնահատականը կառչեց խոսքերին առաջադեմ, կարգ ու կանոն, հրապարակայնություն, ազնիվ, ողորմած.Նույն բառի նույնիսկ տարբեր իմաստները կարող են նկատելիորեն տարբերվել ոճական երանգավորման մեջ. մեկ իմաստով բառը հայտնվում է որպես հանդիսավոր, վեհ. Կանգնիր, իշխան։ Ի վերջո, ես լսում եմ ոչ թե մի տղայի, այլամուսին (Պ.), մյուսում՝ որպես հեգնական, ծաղրող. Գ.Պոլևոյը ապացուցեց, որ մեծարգո խմբագիրը վայելում է գիտնականի համբավըամուսին (I.):

Խոսքի իմաստաբանության մեջ արտահայտիչ երանգների զարգացմանը նպաստում է նաև նրա փոխաբերությունը։ Այսպիսով, ոճական առումով չեզոք բառերը, որոնք օգտագործվում են որպես փոխաբերություններ, ստանում են վառ արտահայտություն. աշխատանքի ժամանակ այրվել, հոգնածությունից ընկնել, ամբողջատիրության պայմաններում շնչահեղձ լինել, բոցավառ հայացք, կապույտ երազ, թռչող քայլվածք և այլն։Համատեքստը վերջապես ցույց է տալիս բառերի արտահայտիչ գունավորումը. դրանում ոճականորեն չեզոք միավորները կարող են դառնալ էմոցիոնալ գունավոր, բարձր՝ արհամարհական, սիրալիր՝ հեգնական, և նույնիսկ հայհոյանքը (սրիկա, հիմար) կարող է հավանություն հնչել։

Ֆունկցիոնալ ոճի ամրագրվածության և բառերի էմոցիոնալ-արտահայտիչ գունավորման հարաբերակցությունը:

Ռուսաց լեզվի բառապաշարային համակարգում բառի էմոցիոնալ արտահայտիչ երանգավորումը և դրա պատկանելությունը որոշակի գործառական ոճին, որպես կանոն, փոխկապակցված են: Զգացմունքային արտահայտիչ բառերը, որոնք չեզոք են, սովորաբար ընդգրկվում են հաճախ օգտագործվող բառապաշարի շերտում: Տերմինները բացառություն են՝ դրանք միշտ ոճականորեն չեզոք են, բայց ունեն հստակ ֆունկցիոնալ ամրագրում։

Զգացմունքային արտահայտիչ բառերը բաշխվում են գրքի և խոսակցական (խոսակցական) բառապաշարի միջև։

TO գրքի բառապաշարԽոսքին հանդիսավորություն հաղորդելով, ինչպես նաև զգացմունքային արտահայտիչ բառերին են պատկանում՝ արտահայտելով նշված հասկացությունների և՛ դրական, և՛ բացասական գնահատականները։ Այսպիսով, գրքերի ոճերում օգտագործվում է հեգնական բառապաշար (գեղեցիկ հոգի, կնիխոտական ​​բառեր), չհավանող (պեդանտական, մաներիզմ), արհամարհական (դիմակ, կոռումպացված) և այլն: Հետևաբար, երբեմն սխալ է համարվում, որ գրքի բառապաշարը բաղկացած է միայն դրական բառերից: գնահատական ​​իմաստը, թեև այդպիսին, իհարկե, գերակշռում է դրանում (բոլոր բանաստեղծական, հռետորական, հանդիսավոր բառապաշարը)։

TO խոսակցական բառապաշարներառում են սիրալիր բառեր (սիրելի, մայրիկ), զվարճալի (բուտուզ, ծիծաղ), ինչպես նաև որոշ միավորներ, որոնք բացասական գնահատական ​​են տալիս հասկացություններին, որոնք կոչվում են (բայց ոչ շատ կոպիտ).

TO խոսակցական բառապաշարպատկանում են կտրուկ կրճատված բառերին, որոնք դուրս են գրական նորմայից։ Դրանց թվում կարող են լինել անվանված հասկացությունների դրական գնահատական ​​պարունակող ձևեր (աշխատասեր, խելամիտ), բայց կան շատ ավելի շատ ձևեր, որոնք արտահայտում են բանախոսի բացասական վերաբերմունքը նշված հասկացությունների նկատմամբ (անօրինականություն, խելագարվել, անբարեխիղճ, խելագար և այլն): .).

Բառը հաճախ հատում է ֆունկցիոնալ առանձնահատկությունները և զգացմունքային արտահայտիչ և ոճական այլ երանգներ: Օրինակ՝ բառեր արբանյակ, էպիգոն, ապոթեոզընկալվում է հիմնականում որպես գիրք։ Բայց միևնույն ժամանակ խոսքը արբանյակ, որն օգտագործվում է փոխաբերական իմաստով, մենք կապում ենք լրագրողական ոճի հետ; մի խոսքով էպիգոնայիննշել բացասական գնահատական, իսկ բառում ապոթեոզ- դրական. Բացի այդ, խոսքում այս բառերի օգտագործման վրա ազդում է նրանց օտարալեզու ծագումը (հնչյունական ձևավորումը, որը բնորոշ չէ ռուսաց լեզվին, կարող է որոշակի համատեքստում հանգեցնել դրանց անհամապատասխանության): Եվ սիրալիր հեգնական խոսքեր բալես, մոտանյա, զալետկա, ջղաձգությունհամատեղել խոսակցական և բարբառային երանգավորումը, ժողովրդական բանաստեղծական հնչեղությունը։ Ռուսական բառապաշարի ոճական երանգների հարստությունը պահանջում է հատկապես զգույշ վերաբերմունք բառին:

Խոսքի մեջ ոճական գունավոր բառապաշարի օգտագործումը

Բառի ոճական գունավորումը ցույց է տալիս այն այս կամ այն ​​ֆունկցիոնալ ոճում օգտագործելու հնարավորությունը (սովորաբար օգտագործվող, չեզոք բառապաշարի հետ միասին): Սակայն դա չի նշանակում, որ բառերի գործառական կցումը որոշակի ոճին բացառում է դրանց օգտագործումը այլ ոճերում։ Ռուսաց լեզվի ժամանակակից զարգացումը բնութագրվում է ոճերի փոխադարձ ազդեցությամբ և փոխներթափանցմամբ, և դա նպաստում է բառապաշարային միջոցների (լեզվական այլ տարրերի հետ միաժամանակ) մեկ ոճից մյուսը տեղափոխմանը: Այսպիսով, գիտական ​​աշխատություններում լրագրողական բառապաշարը հաճախ համակցված է տերմինաբանության հետ։ Սա կարելի է տեսնել գրական ստեղծագործությունների օրինակում. «Հյուսիսային հեքիաթի» հրատարակումը Կ.Գ. Պաուստովսկին թվագրվում է 1939 թվականին: Սա ռոմանտիկ պատմություն է տարբեր սերունդների և ազգությունների մարդկանց մասին, որոնց ճակատագրերը սերտորեն, երբեմն էլ խճճված են:

Պատմության հերոսները համախմբված են ընդհանուր հատկանիշներ- պայքար սոցիալական արդարության և ազատության, բարոյական մաքրության համար. ...Գրողի գաղափարական հայեցակարգը որոշել է պատմվածքի հորինվածքի ու սյուժեի առանձնահատկությունները։ Առաջին և երկրորդ-երրորդ մասերի սյուժետային զուգահեռությունը, սյուժետային գծի մի տեսակ կրկնությունը պատահական չեն.(Լ. Ա. Նովիկով): Գիտական ​​ոճը չի բացառում էմոցիոնալ խոսքը, և դա է որոշում գնահատող բառապաշարի, բարձր և ցածր բառերի օգտագործումը դրանում։

Լրագրողական ոճն էլ ավելի բաց է օտար ոճի բառապաշարի ներթափանցման համար։ Թերթի հոդվածում դուք հաճախ կարող եք տերմիններ գտնել խոսակցական և նույնիսկ ժողովրդական բառապաշարի կողքին.

«Պերեստրոյկա» բառն առանց թարգմանության մուտք է գործել բազմաթիվ լեզուներ, ինչպես ժամանակին «արբանյակը»: Այնուամենայնիվ, օտարերկրացու համար շատ ավելի հեշտ է սովորել այս բառը, քան կիրառել այն ամենը, ինչ կանգնած է դրա հետևում: Սա ցույց կտամ կառավարման ոլորտի փաստերի վրա... Պլանավորումը, ինչպես գիտեք, հիմնված է չափանիշների վրա։ Շտապում եմ անհապաղ և հստակ վերապահում անել, որպեսզի ինձ չմեղադրեն ընդհանրապես որևէ ստանդարտի դեմ լինելու մեջ։ Ոչ, իհարկե։ Իսկ ձեռնարկություններում, վստահ եմ, հիմարության աստիճանի չեն հասնի՝ անխտիր հերքելով իրենց անհրաժեշտությունը։ Պարզապես կախված է նրանից, թե ինչ չափանիշներով: Երբ, օրինակ, սահմանվում է շահույթից բյուջե կատարվող պահումների տոկոսը, կամ բնական ռեսուրսների սպառման վճարը, կամ ստացված վարկի դիմաց բանկին վճարումների չափը, ո՞վ է դեմ լինելու դրան։ Բայց երբ ձեռնարկությունների ամբողջ ներքին կյանքը կարգավորվում է ստանդարտներով. կառուցվածքը և թիվը, աշխատավարձերը և բոնուսները, բոլոր տեսակի կարիքների համար պահումները (մինչև գրիչներ և մատիտներ գնելը), սա, կներեք ինձ, բացարձակ անհեթեթություն է: հանգեցնում է արդյունքների, որոնք հաճախ ծիծաղելի են, երբեմն դրամատիկ, երբեմն էլ տրագիկոմիկ:(Լ. Վոլին)

Այստեղ գիտական, տերմինաբանական բառապաշարը միահյուսված է արտահայտիչ գունավոր խոսակցականի հետ, որը, սակայն, չի խախտում լրագրողական խոսքի ոճական նորմերը, այլ ընդհակառակը, բարձրացնում է դրա արդյունավետությունը։ Ահա, օրինակ, թերթի էջում հայտնված գիտափորձի նկարագրությունը. Էվոլյուցիոն ֆիզիոլոգիայի և կենսաքիմիայի ինստիտուտում կա երեսուներկու լաբորատորիա։ Նրանցից մեկն ուսումնասիրում է քնի էվոլյուցիան։ Լաբորատորիայի մուտքի մոտ փակցված է ցուցանակ՝ «Մի՛ մտիր. փորձիր»։ Բայց դռան հետևից գալիս է հավի ճռռոցը։ Նա այստեղ չէ ձու ածելու համար: Ահա մի հետազոտող վերցնում է Corydalis-ին: Շրջվում է գլխիվայր...Օտար ոճի բառապաշարին նման կոչը միանգամայն արդարացված է, խոսակցական բառապաշարը աշխուժացնում է խոսքը, ավելի մատչելի դարձնում այն ​​ընթերցողին։

Գրքի ոճերից միայն պաշտոնական բիզնես ոճն է անթափանց խոսակցական բառապաշարին, էմոցիոնալ արտահայտիչ բառերին։ Չնայած այս ոճի հատուկ ժանրերում հնարավոր է օգտագործել լրագրողական տարրեր, և հետևաբար, ես ունեմ գնահատողական բառապաշար (բայց գրքի բառերի խմբից)։ Օրինակ, դիվանագիտական ​​փաստաթղթերում (հայտարարություններ, կառավարության գրառումներ) նման բառապաշարը կարող է արտահայտել վերաբերմունքը

25. Լեքսիկական համատեղելիությունսահմանափակ և անսահմանափակ

Բառային համատեղելիությունը որոշվում է բառի իմաստային հատկանիշներով։ Կախված բառի բառապաշարային իմաստից՝ առանձնանում է դրա երկու հիմնական տեսակ՝ ազատ և ոչ ազատ՝ սահմանափակված բառերի բավականին խիստ ցանկով։ Առաջին դեպքում նկատի ունենք բառերի համատեղելիությունը ուղիղ, անվանական նշանակության հետ։ Դա պայմանավորված է բառերի առարկայական-տրամաբանական բնույթով, հիմնված է լեքսեմների իմաստային անհամատեղելիության վրա։ Օրինակ՝ վերցնել բայը զուգակցվում է առարկաներ նշանակող բառերի հետ, որոնք կարելի է «վերցնել ձեռքերով, ձեռքերով, ատամներով, ցանկացած սարքով բռնել»՝ վերցնել փայտ, գրիչ, գդալ, դանակ, բաժակ, լամպ, ճյուղ և այլն։ բառային կապերը համապատասխանում են իրական, տրամաբանական կապերին և առարկաների հարաբերություններին, հասկացություններին, որոնք արտահայտվում են համապատասխան բառերով։

Բառերի բառապաշարային համատեղելիության սահմանները անվանական կամ ուղղակի նշանակության հետ որոշվում են հիմնականում համապատասխան բառերի նշանակումների իրականության առարկայական-տրամաբանական հարաբերություններով:

Իրար իմաստային առումով անհամատեղելի բառերի համակցությունը հանգեցնում է լոգիզմների (զանգի լռություն, սովորական հրաշք, խելացի հիմար, արագ քաշքշել և այլն)։

Ոչ ազատ համատեղելիությունը պայմանավորված է ներլեզվական, իմաստային հարաբերություններով և հարաբերություններով։ Բնորոշ է ֆրազոլոգիական առնչվող նշանակություն ունեցող բառերին։ Համատեղելիությունն այս դեպքում ընտրովի է, բառակապակցությունները չեն համակցվում բոլոր իմաստային համատեղելիների հետ։ Օրինակ՝ անխուսափելի ածականը համակցվում է մահ, մահ, ձախողում գոյականների հետ, բայց չի զուգակցվում հաղթանակ, կյանք, հաջողություն և այլն գոյականների հետ։ Իսկ բազմիմաստության դեպքում բառի առանձին իմաստները կարող են ֆրազոլոգիական առնչություն ունենալ։ Այսպիսով, խորքային բառի համար նման իմաստը «զարգացման սահմանին հասած, հոսք» է։ Նրա բառապաշարային կապերի շրջանակն այս իմաստով սահմանափակ է. այն կարելի է զուգակցել ծերություն, գիշեր, աշուն, ձմեռ բառերի հետ, բայց չի կարելի զուգակցել երիտասարդություն, օր, գարուն, ամառ բառերի հետ, որոնց իմաստաբանությունը չի։ հակասում է իր սեփականին.

Լեքսիկական համատեղելիության կանոնները բառարանային բնույթ են կրում, դրանք անհատական ​​են յուրաքանչյուր բառի համար և դեռևս բավականաչափ կոդավորված և ամբողջությամբ ծածկագրված չեն։ Հետևաբար, խոսքի ամենատարածված սխալներից մեկը բառապաշարի համատեղելիության նորմերի խախտումն է՝ հանկարծակի հեռացում (անսպասելիի փոխարեն), մակարդակի բարձրացում (մակարդակը կարող է միայն աճել կամ նվազել), տեմպերի բարձրացում և այլն: Շատ հաճախ ( հատկապես խոսակցական խոսքում) սխալները տեղի են ունենում աղտոտման հետևանքով (լատիներեն contaminatio - շփման մեջ մտնելը; խառնում) - խաչմերուկ, համատեղելով երկու համակցություններ, որոնք կապված են ցանկացած ասոցիացիաների հետ: Սովորաբար աղտոտումը խոսքի մեջ արտահայտության սխալ ձևավորման արդյունք է։ Օրինակ, արտացոլում ունենալու սխալ համակցությունը տեղի ունենալու և արտացոլվելու արտահայտությունների աղտոտման արդյունք է, վնասել - օգնել և վնասել: Ավելի հաճախ, քան մյուսները, բառակապակցությունները ենթակա են աղտոտման՝ իմաստ ունենալու, դեր խաղալու, ուշադրություն դարձնելու համար։ Նորմալացված արտահայտությունների կառուցվածքի խախտումը դժվարացնում է խոսքի ընկալումը։

Հատուկ ուշադրություն է պահանջում ֆրազոլոգիական համակցությունների օգտագործումը։ Արտահայտության միավորներ օգտագործելիս պետք է հաշվի առնել դրանց իմաստաբանությունը, փոխաբերական բնույթը, բառապաշարային և քերականական կառուցվածքը, զգացմունքային և արտահայտչական և գործառական և ոճական գունավորումը, ինչպես նաև նախադասության այլ բառերի հետ արտահայտության համատեղելիությունը: Այս պահանջներից չմոտիվացված շեղումը հանգեցնում է խոսքի սխալների, որոնք նման են առանձին բառերի օգտագործման ժամանակ նկատվողներին: Բացի այդ, դարձվածքի կազմի չպատճառաբանված փոփոխություններ (դրա կրճատում կամ ընդլայնում, բաղադրիչներից մեկի փոխարինում առանց ֆրազոլոգիական միավորի կազմը ընդլայնելու կամ դրա միաժամանակյա ընդլայնմամբ) կամ կառուցվածքային և քերականական փոփոխություններ, ինչպես նաև փոխաբերականի աղավաղում. բառակապակցությունների իմաստը տարածված է խոսքում:

Լեքսիկական համատեղելիության ոճականորեն չմոտիվացված, ակամա խախտումները հանգեցնում են ոչ ճշգրիտ խոսքի, իսկ երբեմն էլ՝ չարդարացված կատակերգության: Օրինակ՝ Ժողովում սուր քննադատության են ենթարկվել ձեռք բերված թերությունները (լեքսեմայի բացակայությունը իմաստային առումով չի զուգակցվում ձեռք բերված բառի հետ)։

Լեքսիկական համատեղելիության սահմանները կարող են փոխվել ժամանակի ընթացքում (ընդլայնվել կամ նեղանալ): 30-ականներին, օրինակ, ատոմային բառի հետ համակցությունները հնարավոր էին միայն տերմինաբանական բնույթով (օրինակ՝ ատոմային քաշ), սակայն ներկայումս այն համակցված է պատերազմ, ռումբ, զենք, սպառնալիք, շանտաժ, քաղաքականություն, տարիք և այլն բառակապակցությունների հետ։ Համատեղելիությունը «օջախ» բառը ժամանակակից օգտագործման մեջ սահմանափակվում է բացասական երևույթներ (վարակ, ավազակություն, վարակ և այլն) նշանակող բառերով: Գորկին, մյուս կողմից, ազատորեն օգտագործում էր լուսավորության համակցված օջախը։

Լեքսիկական համատեղելիության կանոնները, ելնելով ներլեզվական օրինաչափություններից, հատուկ են յուրաքանչյուր լեզվին՝ ազգային։ Սա որոշակի դժվարություններ է ստեղծում մի լեզվից մյուսը թարգմանելու հարցում՝ ստիպելով մեզ համարժեքներ ընտրել ոչ թե առանձին բառերի, այլ ամբողջական դարձվածքների համար։ Օրինակ, բելառուսական davodzits' yes know արտահայտությունը համարժեք է ռուսերենին տեղեկացնել արտահայտությանը; փախչել – սայթաքել կամ սահել և վազվզել, ժամը անհավասար է – ինչ-որ լավ բան, կամ ինչ-որ բան, որը դու չես եղել:

Ռուս-բելառուսական երկլեզվության պայմաններում բառապաշարային համատեղելիության նորմերի խախտման հիմնական պատճառներից մեկը բելառուսերենի մոդելների փոխանցումն է ռուսերենին։ Միջամտության արդյունքում կարելի է համարել հետևյալ արտահայտությունները՝ ստանալ (հաղթելու փոխարեն) հաղթանակ (այս արտահայտության համարժեքը բելառուսերենում է՝ atrymats peramogu, atrymats ռուսերենում՝ ստանալ, հետևաբար՝ ստանալ հաղթանակ); հաշվի առնել (փոխարենը) հաշվի առնել - brats (prymats) pad հարգանք, նայեք (փոխարենը հաշվի առնել) հարցը - ավելի ուշադիր նայեք:

26. Ռուսական բառապաշարի ոճական տարբերակում

Բառերը ոչ միայն անվանում են իրականության երևույթները, այլ նաև փոխանցում խոսողի վերաբերմունքը դրանց, նրա գնահատականը։ Օրինակ, կարող եք ասել երեխա, բայց դու կարող ես երեխա, երեխա.թերթիկկարելի է անվանել սպիտակ, Կարող եմ ձյունաճերմակ. Կարող է մարդը վտարել, Կարող եմ բացահայտել. Օրինակներից երեւում է, որ հոմանիշները տարբեր գնահատականներ են պարունակում նույն երեւույթի վերաբերյալ։ Եվ լեզվում հսկայական թվով նման օրինակներ կան. անփույթ - անփույթ - խոզ; հարվածել - շարժվել - գնալ դեմքին; ձեռքեր - թաթեր - փոցխ. Բանախոսի գնահատականն արտահայտող բառերը կոչվում են զգացմունքային և արտահայտիչ բառապաշար. Նման բառերը միշտ էլ ոճականորեն ընդգծված են։ Դրանց կիրառումը պայմանավորված է թե՛ խոսքի իրավիճակով, թե՛ հաղորդակցության ոլորտով։ Այնուամենայնիվ, զգացմունքային արտահայտիչ երանգավորումը հստակ երևում է չեզոք բառապաշարի ֆոնին՝ զուրկ հուզականությունից։ Այսպիսով, ռուսաց լեզվի բոլոր բառերը կարելի է բաժանել 2 խմբի՝ (1) չեզոք բառապաշար և (2) ոճականորեն գունավոր բառապաշար: Հասկանալի է, որ առաջին խմբի բառերը լեզվական համակարգի մի տեսակ կենտրոն են կազմում։ Օգտագործվում են ցանկացած ֆունկցիոնալ ոճով, տեղին են ցանկացած հաղորդակցական իրավիճակում։ Երկրորդ խմբի բառերն օգտագործվում են հաղորդակցության տարբեր ոլորտներում: Բացի այդ, նրանք ունեն կամ ունեն կրճատված ոճական գունավորում. գավաթ, ծակել, վրաերթի ենթարկել մեկին, ոտքով հարվածել, խաբել, գողանալ, նետել, հրել; կամ գրքերի պարագաներ վերոհիշյալ, դեմք, գալիք.

Երկրորդ խմբի խոսքերը խստորեն կապված են շփման ցանկացած ոճի և ոլորտի հետ։ Ենթադրվում է, որ երկրորդ խմբի բառերը, այսինքն՝ էմոցիոնալ արտահայտիչ բառապաշարը, բաշխված են գրքի և խոսակցական բառապաշարի միջև։

Սխեմատիկորեն, ժամանակակից ռուսաց լեզվի բառապաշարի ոճական շերտավորումը կարող է ներկայացվել հետևյալ կերպ.

Գրական լեզվի բառապաշար

Պետք է հատուկ նշել տերմինները: Այս բառերը չունեն զգացմունքային արտահայտիչ երանգավորում, ոճական առումով չեզոք են, բայց պատկանում են խոսքի գիտական ​​ոճին։ Թեև շատ տերմիններ դառնում են խաչաձև, սա հատկապես ճիշտ է համակարգչային տերմինաբանության համար:

Interstyle բառապաշարը բառապաշարի ֆոնդի հիմքն է։ Այն ազատորեն օգտագործվում է բոլոր ֆունկցիոնալ ոճերում: Այն զուրկ է զգացմունքային-գնահատական ​​բաղադրիչից, դրա համար էլ կոչվում է չեզոք։ Օրինակ՝ տուն, դանակ, փայտե, կարմիր, խոսիր, պատասխանիր, ունես, կլոր։ Առանձնացվում են չեզոք բառապաշարի հետևյալ հատկանիշները.

1. անվանում է հասարակության առօրյայի առօրյա հասկացությունները՝ կենցաղային իրեր, մարդու կյանքի իրողություններ, նշել ժամանակային և տարածական բնութագրերը, բնական երևույթները անտառ, հաց, ջուր, եղանակ, րոպե, բացասական.

2. տերմինաբանական անվանումներից զրկված.

3. չի փոխանցում բանախոսի գնահատականները.

Interstyle բառապաշարը ներառում է բառեր, որոնք անվանում են կոնկրետ առարկաներ սեղան, աթոռ, նոթատետր; ցուրտ, ջերմություն, սառնամանիք, ցնցում վերացական հասկացություններ; նշաններ, գործողություններ, վիճակներ, քանակ: Չեզոք բառապաշարն ապահովում է ռուսերեն գրական լեզվի միասնությունը։ Դրա շնորհիվ ստեղծվում է շնորհանդեսի հանրային հասանելիությունը։ Պետք է հիշել, որ բազմիմաստ բառերը որոշ իմաստներով կարող են գործել որպես չեզոք, իսկ մյուսներում՝ որպես որոշակի ոճի վերագրված: Համեմատեք՝ վազեք բևեռի մեջ՝ «բախվել ինչ-որ բանի» և բախվել ստորադաս «վիրավորել, նախատել»: Վերջին իմաստն ունի նվազեցված զգացմունքային և արտահայտիչ երանգավորում և օգտագործվում է կենցաղային խոսակցական ոճում։ Դումա բառը «արտացոլում» իմաստով ոճականորեն վերագրվում է հայրենիքի մասին մտածողության գրքային ոճին, իսկ «իշխանության անուն» իմաստով այն ոճականորեն չեզոք է և վերաբերում է միջոճային բառապաշարին։

Նմանապես, բամբասանք, խոզ, էշ, այծ, խոյ բառերը բառացի իմաստով ոճականորեն չեզոք են, փոխաբերական իմաստով՝ հուզականորեն գունավորված, վիրավորական, մոտավորապես խոսակցական։

Ոճական շերտավորման տեսակետից առանձնանում է չեզոք, գրքային և խոսակցական բառապաշարը։

Գրքի բառապաշարը ծառայում է հիմնականում գրականության ոլորտին, գրելը. Այն օգտագործվում է պաշտոնական բիզնեսի, գիտական ​​և լրագրողական ոճերում: Զգացմունքային երանգավորման բնույթով և աստիճանով գրքի բառերը նույնը չեն: Գիտական ​​բառապաշարը և պաշտոնական բիզնես ոճի բառապաշարը չեզոք է: Այս բառերը ենթատեքստում գիտակցում են ուղիղ իմաստը։ Գիտական ​​բառապաշարը, բացի տերմիններից, ներառում է վերացական բառեր վերլուծել, փաստացի, նույնական: Հարաբերական, փաստարկ, վիճաբանություն, վարկած, վարկած։

Ամենափակը՝ պաշտոնական բիզնես ոճի բառապաշարն է։ Այն բաժանված է մի քանի թեմատիկ խմբերի.

1) ձեռնարկատիրական փաստաթղթերի անվանումները՝ դիմում, բողոք, հրահանգ, տեղեկանք.

2) փաստաթղթերի անվանումները` անձնագիր, դիպլոմ, վկայական, կանոնադրություն, հրամանագիր.

3) նոմենկլատուրային անվանումները՝ տնօրինություն, նախարարություն, վարչակազմ, տեսուչ.

Գրքի բառերի հատուկ խումբը հանդիսավորության երանգով բառակապակցություններն են: Նրանք կազմում են բարձր բառապաշարի խումբ՝ լավ, ուղիղ, ապագա, ոգեշնչում, աչքեր, շուրթեր, ձեռքբերումներ, այնպես որ։ Սովորաբար այս բառերն օգտագործվում են պոեզիայի կամ լրագրության մեջ։ Լրագրողական բառապաշարը միշտ զգացմունքային է, քանի որ այն նախատեսված է ընթերցողի վրա ազդելու համար: Այն միշտ պարունակում է գնահատման բաղադրիչ, քանի որ ձեւավորում է հասարակական կարծիք։ Համեմատել.

Կուրսկի ճանապարհներ երկար ժամանակովառարկան էին սուր քննադատությունինչպես մարզի բնակիչներից, այնպես էլ այցելած հյուրերից: Այս տարի մեր ճանապարհաշինարարներըապացուցեցին, որ կարող են աշխատել։ Երբեք նրանք չէին կարողացել հասնել այնքան լուրջաշխատանքի ծավալը։

Լրագրողական բառապաշարը զուրկ է ոճական մեկուսացումից։ Բնորոշվում է փոխաբերական իմաստով բառերի գործածությամբ։

Խոսակցական բառապաշարում ավանդաբար առանձնանում են 2 խումբ. (1) բանավոր հաղորդակցության տարբեր ոլորտներում օգտագործվող գրական և խոսակցական բառապաշար՝ հիմար, ճաղատ, փառասիրության մեջ ընկնել, միջակություն, եթերում դրված; (2) կենցաղային հաղորդակցության մեջ օգտագործվող խոսակցական բառապաշար՝ անհանգիստ, մեղադրող, խուլիգան, անուղեղ, բթացած, դուստր: խոսակցական բառապաշարունեն հետևյալ հատկանիշները.

1) ցուցադրական բառերի համատարած օգտագործումը նա, սա, այստեղ, դուրս;

2) նվազեցրել էմոցիոնալ-արտահայտիչ երանգավորումը` դառնալով շաղակրատել, թարթել, պղտորել, պղտորվել;

3) բալաբոլկա բայական գոյականների գործածությունը, սկսեց, երգեց:

Խոսակցական բառապաշարը ներառում է սիրալիր աղավնի, մայրիկ բառերը; ժիր. Սրանք բառեր են, որոնք օգտագործվում են պատահական, ոչ պաշտոնական հաղորդակցության մեջ: Նրանք մեզ թույլ են տալիս դատել մարդկանց միջև հարաբերությունների բնույթը: Խոսակցական բառապաշարը լայնորեն գրանցված է բառարաններում՝ հայհոյանքի, կատակի, հեգնական, սիրալիր, խոսակցական նշաններով: Օրինակ՝ ամաչել (խոսակցական), քաշել (խոսակցական), ասեկոսեներ (խոսակցական): Վերջին շրջանում խոսակցական բառապաշարը ներդրվել է պաշտոնական ելույթներում, ռեպորտաժներում, հարցազրույցներում։

Խոսակցական բառապաշարը տարբերվում է խոսակցականից արտահայտչական ավելի մեծ ուժով: Սա ռուսերեն բառապաշարի սոցիալապես պայմանավորված, ոչ գրական բազմազանություն է։ Ընդհանուր խոսքը տարածքային ամրագրում չունի՝ ի տարբերություն բարբառային բառերի։ Հետևյալ հատկանիշները կարող են տարբերել այն գրական բառապաշարից.

1) սթրեսի տեղաշարժ n Օրտֆել, դ Օցենտ.

2) ազգանվան, արձանների մորֆոլոգիական ցուցանիշների փոփոխություն.

Դա վկայում է զրուցակիցների ծանոթ հարաբերությունների մասին։ Բառարանում ունի նշանների ժարգոն., ժողովրդական. Օրինակ՝ catch «catch in the act», ներխուժող, mod ե rny, roll «արագ գրել».

Խոսակցական բառերին բնորոշ է բաբուլենցիա, բրատուխա, կոնյաչիշկո, պապան, մորդուլենցիա սեփական փոքրացուցիչ վերջածանցների առկայությունը։

Շատ խոսակցական բառեր ունեն կոպիտ ենթատեքստ, հետևաբար դրանց օգտագործման շրջանակը սահմանափակվում է այնպիսի խոսքային գործողություններով, ինչպիսիք են վեճը, վիճաբանությունը, բախումը: Հիշեցնեմ մի քանի բառ՝ գավաթ, դնչկալ, մռութ, խենթ, շատախոս, շշմած։

Ժողովրդական լեզվի ծայրամասը կազմված է հայհոյանքներից: Նրանց գռեհկաբանություններ են ասում՝ բիձ, արարած, սրիկա։ Երբեմն դրանք հանդիպում են արվեստի գործերում։ Հիշեք, թե ինչպես է ավարտվում Կ.Վորոբյովի «Սպանվածները Մոսկվայի մոտ» պատմվածքը.

27. Հոմանիշը որպես բառային միավորների հատկություն

2.3. Ֆրակսաբանական և բառաբանական միավորների հոմանիշը։Այս բաժինը նկարագրում է դարձվածքաբանական և բառաբանական միավորների հոմանիշները, դրանց հատկությունները, գործառույթները և համակարգային կապերը:

Ինչպես գիտեք, դարձվածքաբանական միավորները կազմում են լեզվի բառապաշարի հարստության մեծ մասը։ Դարձվածքաբանական միավորներն արտահայտում են իմաստներ, որոնք կարելի է փոխանցել մեկ բառով.

Լումաե չանդ ազ սարի իշտիյո տանովուլ քարտ վա դամե չանդ ոբ դար սարաշ օշոմիդ, ապա դևի դարունաշ բիորոմիդ wa bihuft (11,260-261). Նա ագահորեն կուլ տվեց մի քանի խայթոց, ապա մի քանի կում ջուր խմեց, որպեսզի նրա փորոտիքի դևը հանգստացավ և նա քնեց (11,141):

Նրանք պատկանում են գիտության այն ճյուղին, որը զբաղվում է հաղորդակցության մեջ լեզվի տարբերակված օգտագործման ուսուցմամբ, ինչպես նաև լեզվի և դրա օգտագործման համար անհրաժեշտ համապատասխան միջոցների վերաբերյալ գիտելիքների տրամադրմամբ: Այն կոչվում է «ոճաբանություն», իսկ դրա նախորդը եղել է հռետորաբանությունը (հռետորության հասկացությունը), որը վերաբերում էր բացառապես հանրային խոսքի ոճին։ Ոճաբանությունը որպես գիտություն ընդգրկում է խոսքի միջոցների բոլոր համակարգերը։ Սա ամենաշատի վերաբերյալ ուսուցման տեսակ է արդյունավետ ձևերմտքերի և զգացմունքների արտահայտություն.

Որո՞նք են ոճական գունավոր բառերը:

Դրանք օգտագործվում են բացառապես կոնկրետ ոճերում, մասնավորապես.

1. Գիտական ​​բառապաշար. Այն ներառում է բառեր, որոնք օգտագործվում են կրթության, գիտության և տեխնիկայի բնագավառում (օրինակ՝ տիրույթ, լազեր և այլն):
2. Քաղաքական բառապաշար. Սա ներառում է հասարակական, քաղաքական դաշտում օգտագործվող բառերը (թեկնածու, ատենախոսություն, դումա և այլն):
3. Այն ներկայացված է բառերով, որոնք օգտագործվում են հիմնականում առօրյա հաղորդակցության մեջ, բանավոր (մեծ, նկարներ, ինտերնետ և այլն): Որպես մաս արվեստի գործերայն օգտագործվում է գլխավոր հերոսներին բնութագրելու համար:

Ամփոփելով վերը նշվածը՝ կարող ենք ձևակերպել, թե ինչ են ոճական գունավոր բառերը։ Սրանք բառեր են, որոնք լրացուցիչ նշանակություն ունեն, ավելի ճիշտ՝ անվանում են առարկա և փոխանցում դրա համապատասխան գնահատականը (անտեսում, հավանություն, հեգնանք և այլն), ինչպես նաև որոշակի հույզեր դրա նկատմամբ։

Ոճային գունավորման բազմազանություն

Այն ներկայացված է երկու բաղադրիչով.

1. Ֆունկցիոնալ-նպատակային ոճական գունավորում (լեզվի առանձին միավորների գունավորում), որն իր հերթին բաժանվում է երեք հիմնական տեսակի.

• խոսակցական;
• գիրք;
• չեզոք.

Առաջին երկու տեսակները կարող են լինել.

Քերականական ձևեր (օրինակ, պայմանագրեր (չեզոք) - պայմանագրեր (խոսակցական);

Բառեր (օրինակ, տեղ (չեզոք) - գտնվելու վայրը (գիրք);

Դարձվածքաբանական միավորներ (օրինակ, ձգեք ձեր ոտքերը (խոսակցական) - հանգստացեք հավերժական քնի մեջ (գիրք);

Նախադասություններ (օրինակ՝ եղանակային վատ պայմանների պատճառով թռիչքը հետաձգվում է (չեզոք) - մառախուղի պատճառով չեմ թռել (խոսակցական):

2. Արտահայտիչ-գնահատական ​​ոճական երանգավորումը (կապված չէ կոնկրետ ոճի հետ, պարունակվում է հենց բառի մեջ) ներառում է երեք տեսակ.

• նվազեցված;
• ավելացել է;
• չեզոք.

Օրինակ՝ կյանք (չեզոք) - կյանք (կրճատված) - կյանք (ավելացել է):

Չեզոք և ոճականորեն գունավոր բառեր

Գրական լեզվում բառապաշարը սովորաբար բաժանվում է երկու հիմնական բաղադրիչի՝ ոճականորեն գունավոր և չեզոք բառապաշարի։

Չեզոք բառապաշար - բառեր, որոնք կապված չեն որևէ մեկի հետ գոյություն ունեցող ոճերըխոսքը, այսինքն՝ դրանք կարող են օգտագործվել խոսքային միջոցների ցանկացած համակարգում, քանի որ արտահայտիչ և զգացմունքային չեն գունավորված։ Սակայն այս բառերն ունեն ոճական հոմանիշներ (խոսակցական, գրքային, ժողովրդական):

Մ. Վ. Լոմոնոսովի («Երեք հանգստություն») տեսության համաձայն, մնացած բոլոր բառերը վերաբերում են կա՛մ խոսքի միջոցների բարձր համակարգին (օրինակ՝ հանգիստ, հայրենիք և այլն), կա՛մ ցածր (օրինակ՝ օրերս, փոր և այլն) .):

Այս առումով կա խոսակցական բառապաշար (գորշ գելդինգ, tsyts և այլն) և գրքային բառապաշար, որն իր հերթին բաժանվում է հետևյալ տեսակների.

Լեզվաբանական ոճաբանության ուղղություններ

Հատկապես երկուսն են.

• լեզվի ոճ;
• խոսքի ոճ (ֆունկցիոնալ ոճ):

Առաջին ուղղությունն ուսումնասիրում է բառապաշարի ոճական միջոցները, քերականությունն ու դարձվածքաբանությունը, ինչպես նաև լեզվի ոճական կառուցվածքը։

Երկրորդ - տարբեր տեսակներելույթները և դրանց պայմանականությունը արտասանության տարբեր նպատակներով։

Լեզվաբանական ոճաբանությունը պետք է պարունակի հետևողականության և ֆունկցիոնալության սկզբունքը և արտացոլի խոսքի տարբեր տեսակների կապը հայտարարության նպատակի, դրա առարկայի, հաղորդակցման պայմանների, հեղինակի վերաբերմունքի և խոսքի հասցեատիրոջ հետ:

Ոճերը հաղորդակցման գործընթացում լեզվի օգտագործման տարբեր համակցություններ են: Խոսքի միջոցների յուրաքանչյուր համակարգ բնութագրվում է օգտագործվող լեզվական միջոցների ինքնատիպությամբ, ինչպես նաև դրանց յուրահատուկ համադրությամբ միմյանց հետ։

Այսպիսով, արժե ձևակերպել սահմանում, թե ինչ է լեզվական ոճաբանությունը։ Սա, առաջին հերթին, լեզվաբանության այն ճյուղն է, որն ուսումնասիրում է տարբեր ոճեր(լեզու, խոսք, ժանր և այլն): Նաև նրա հետազոտության առարկան լեզվական միավորների հուզական, արտահայտիչ և գնահատողական հատկություններն են ինչպես պարադիգմատիկ պլանում (լեզվական համակարգի շրջանակներում), այնպես էլ սինթագմատիկ առումով (հաղորդակցության տարբեր ոլորտներում):

Լեզվաբանության դիտարկվող բաժնի կառուցվածքը

Դրանք ներառում են համակցություններ, որոնք կայուն են (զբաղվածության ծառայություն, հանրային հատվածի աշխատողներ, միջազգային և այլն): Դրանք լայնորեն կիրառվում են լրագրողների կողմից այն պատճառով, որ անհնար է անընդհատ սկզբունքորեն նոր արտահայտչամիջոցներ հորինել։

Ներածություն

Ժամանակակից ռուսերենը աշխարհի ամենահարուստ լեզուներից մեկն է։

Ռուսաց լեզվի բարձր արժանիքները ստեղծվում են նրա վիթխարի շնորհիվ բառապաշար, բառերի լայն բազմիմաստություն, հոմանիշների հարստություն, բառակազմության անսպառ գանձարան, բառաձևերի բազմություն, հնչյունների առանձնահատկություններ, շեշտի շարժունակություն, հստակ և ներդաշնակ շարահյուսություն, ոճական ռեսուրսների բազմազանություն։

Ռուսաց լեզուն լայն, համապարփակ հասկացություն է։ Այս լեզվով են գրված օրենքներն ու գիտական ​​աշխատությունները, վեպերն ու բանաստեղծությունները, թերթերի հոդվածները և դատական ​​արձանագրությունները։ Մեր լեզուն անսպառ հնարավորություններ ունի տարբեր մտքեր արտահայտելու, տարբեր թեմաներ մշակելու, ցանկացած ժանրի ստեղծագործություններ ստեղծելու համար։ Սակայն պետք է հմտորեն օգտագործել լեզվական ռեսուրսները՝ հաշվի առնելով խոսքի իրավիճակը, հայտարարության նպատակներն ու բովանդակությունը, դրա թիրախավորումը։

Մտածելով ռուսաց լեզվի հարստության մասին՝ չպետք է աչքաթող անել ոճը։ Դրա հմուտ օգտագործումը լայն հնարավորություններ է բացում խոսքի հուզականությունն ու պայծառությունը բարձրացնելու համար:

1. Ինչ է ոճը

Կան հին գիտություններ, որոնց տարիքը չափվում է ոչ թե դարերով, այլ հազարամյակներով։ Բժշկություն, աստղագիտություն, երկրաչափություն։ Նրանք ունեն հարուստ փորձ, դարերի ընթացքում մշակված հետազոտական ​​մեթոդներ, ավանդույթներ, որոնք հաճախ շարունակվում են մեր ժամանակներում։

Կան նաև երիտասարդ գիտություններ՝ կիբեռնետիկա, էկոլոգիա, աստղաբուսաբանություն։ Նրանք ծնվել են 20-րդ դարում։ Սա արագ գիտական ​​և տեխնոլոգիական առաջընթացի գաղափարն է:

Բայց կան նաև առանց տարիքի, ավելի ճիշտ՝ դժվար որոշվող տարիքով գիտություններ։ Այդպիսին է ոճը. Ոճաբանությունը շատ երիտասարդ է, քանի որ այն դարձել է գիտություն, որը ձևավորվել է որպես գիտելիքի ինքնուրույն ճյուղ միայն 20-րդ դարի սկզբին, թեև մարդուն վաղուց հետաքրքրում է ոչ միայն այն, ինչ ասում է, այլ նաև, թե ինչպես է դա ասում։ Եվ հենց դա է ոճը: Ոճաբանությունը ծագել է ոճ (ստիլուս) բառից, - այսպես էին հիններն անվանում սրածայր փայտը, մոմ տախտակների վրա գրելու ձող։

Այս իմաստով (գրիչ, գրիչ) ռուսերենում գործածվել է այժմ հնացած միարմատ բառը stylo։

Բայց ոճաբանություն տերմինի պատմությունն այսքանով չի ավարտվում։ Ոճ բառն այնուհետ ձեռք է բերել ձեռագրի իմաստ, իսկ ավելի ուշ էլ ավելի ընդլայնվել ու սկսել նշանակել խոսքի ձև, մեթոդ, առանձնահատկություններ։

Ցանկացած զարգացած լեզու, լինի դա ռուսերեն, թե չինարեն, իսպաներեն, թե մոնղոլերեն, անգլերեն, ֆրանսերեն կամ գերմաներեն, անսովոր գեղեցիկ է և հարուստ: Շատերին է հայտնի Մ. Լոմոնոսովի ոգեշնչված տողերը ռուսաց լեզվի մասին. «Կարլոս Հինգերորդը՝ հռոմեական կայսրը, ասում էր, որ պարկեշտ է Աստծո հետ խոսել իսպաներեն, ընկերների հետ ֆրանսերեն, թշնամիների հետ գերմաներեն, կանանց հետ՝ իտալերեն: Բայց եթե ռուսաց լեզվին տիրապետեր, ապա, իհարկե, դրան կավելացներ, որ բոլորի հետ խոսելը պարկեշտ է։ Որովհետև ես դրա մեջ կգտնեի իսպաներենի շքեղությունը, ֆրանսերենի աշխուժությունը, գերմաներենի ուժը, իտալերենի քնքշությունը, բացի այդ, հունարեն և լատիներեն լեզուների հակիրճության հարստությունն ու ուժեղ պատկերը։

Յուրաքանչյուր լեզու գեղեցիկ է յուրովի: Բայց հատկապես թանկ մայրենի լեզու.

Ո՞րն է լեզվի հարստությունը, գեղեցկությունը, ուժը, արտահայտչականությունը:

Նկարիչը ներկերի, գունային գծերի միջոցով փոխանցում է նյութական և հոգևոր աշխարհի գեղեցկությունը. երաժիշտը, կոմպոզիտորը հնչյուններով արտահայտում են աշխարհի ներդաշնակությունը, քանդակագործն օգտագործում է քար, կավ, գիպս։ Բառը, լեզուն հասանելի է գույնին, հնչյուններին, ծավալներին և հոգեբանական խորությանը: Նրա հնարավորություններն անսահման են։ Ա.Ախմատովան գրել է.

Ոսկու ժանգը և պողպատը փտում է,

Մարմարը փշրվում է։ Ամեն ինչ պատրաստ է մահվան.

Տխրությունը ամենաուժեղ բանն է երկրի վրա

Իսկ ավելի դիմացկուն՝ արքայական խոսքը։

Ի՞նչ հարգանքով է բանաստեղծը խոսում թագավորական բառի մասին։ Այն ավելի դիմացկուն է, քան ոսկին, մարմարը, պողպատը։ Ամեն ինչ անցնում է. Խոսքը մնում է.

Ինչպե՞ս է դա տեղի ունենում: Ինչպե՞ս է խոսքը դառնում թագավորական: Ինչպես հնչյուններից կամ տառերից բաղկացած ամենասովորական բառերից կախարդական տողերը «Հիշում եմ հրաշալի պահ…»?

Այս հարցին փորձում է պատասխանել ոճաբանությունը։ Նա ձգտում է հանել այս հանելուկը, բացատրել բառերի պոեզիայի, ներդաշնակության վերածվելու հրաշքը։ Հնարավոր բացատրություններից է լեզվի հարստությունը կազմող հատկապես արտահայտիչ բառերի ու արտահայտությունների առկայությունը։ Այս խոսքերը հետաքրքրում են ոճաբանությանը։

Ինչպե՞ս կարող է տեքստը գրավել մեզ: Առաջին հերթին, իհարկե, գույների պայծառությունն ու հարստությունը, այսինքն՝ փոխաբերական արտահայտությունները։

Ահա երկու առաջարկ.

1. Ներքևում Կազբեկն էր՝ ծածկված չհալչող ձյունով։

2. Նրա տակ Կազբեկը, ինչպես ադամանդի երեսը, փայլում էր հավերժական ձյուներով։ (Մ. Լերմոնտով).

Երկու նախադասություններն էլ պարունակում են նույն միտքը, բայց նրանց միջև տարբերությունը հսկայական է։ Եթե ​​առաջին արտահայտության մեջ մեզ տրվում է տեղեկատվություն, տեղեկություն, ապա երկրորդում տեսնում ենք բառերով ներկված գեղատեսիլ պատկեր։

Ընդամենը մի քանի բառ, և մենք ունենք զարմանալի պատկեր: Սա է պոեզիայի և ընդհանրապես գեղարվեստական ​​գրականության գեղեցկությունը՝ բառերով նկարելը։ Եվ կան խոսքեր, խոսքի շրջադարձեր, հատուկ հնարքներ, կարծես նախատեսված է մի խոսքով պատկերելու համար։

ոճի բառապաշարի լեզու

2. Լեզվական միավորների ոճական գունավորում

Գեղարվեստական ​​լեզուն ուսումնասիրող ոճաբանության համար շատ կարևոր է տեսնել լեզվում պարունակվող հնարավորությունները, բառի մեջ, տարբերակել այս կամ այն ​​արտահայտության իմաստի ամենանուրբ երանգները։

Բոլոր կրթված մարդիկ կարող են ճիշտ գրել և խոսել, ինչպես սովորեցնում է քերականությունը։ Սակայն սա բավական չէ խոսքի արվեստի համար։ Գեղարվեստական ​​խոսքպետք է լինի ոչ միայն ճիշտ, այլեւ արտահայտիչ, փոխաբերական, ճշգրիտ:

Ռուսաց լեզվում շատ զարմանալի բառեր կան, որոնք դադարեցնում են ուշադրությունը։ Առաջին հայացքից ոչ մի արտասովոր բան չկա՝ բառը որպես բառ: Բայց պետք է ուշադրությամբ լսել նրա ձայնը, և այդ ժամանակ կբացահայտվի այս բառի մեջ պարունակվող հրաշքը։

Բոլորը գիտեն, օրինակ, արեւածաղիկ կամ արեւածաղիկ բառը։ Իսկապես, ամենատարածված բառը. Բայց եկեք լսենք նրա հնչյունները՝ արևի տակ - արևի տակ: Դա նշանակում է աճել արևի տակ: Հնչյունները ոչ միայն անվանում են բույսը, այլև նկարում են այն: Դուք լսում եք արևածաղկի ձայնը, և անմիջապես ձեր աչքերի առաջ հայտնվում են այս գեղեցիկ, սլացիկ բույսերը, որոնք բարձր ցողունների վրա կրում են կլոր ոսկեգույն գլխարկներ: Եվ այս նույն գլխարկները միշտ շրջված են դեպի արևը՝ ներծծելով նրա ճառագայթները, էներգիան, ուժը։ Արևածաղիկ - ձգվում է դեպի արևը: Ոչ թե բառ, այլ նկար։ Նրա անունով ժողովուրդն առանձնացրել է բույսի ամենակարեւոր նշանը.

Բառի հնչողության գեղեցկությունը բացահայտելու համար պետք է լսել կարողանալ, լեզուն սիրել։

Ռուս նշանավոր գրող Կ.Պաուստովսկին ժողովրդական խոսքի գեղեցկության նուրբ գիտակ էր և դիտող։ Նրա «Ոսկե վարդ» գրքում, որը պատմում է, թե ինչպես է աշխատում գրողը, կա մի գլուխ նվիրված գրողի աշխատանքին բառի վերաբերյալ, այն կոչվում է «Ադամանդե լեզու»։ Ն. Գոգոլից առաջաբանված էպիգրաֆը. «Դուք հիանում եք մեր լեզվի գանձերով. ամեն ձայն նվեր է. ամեն ինչ հատիկավոր է, մեծ, ինչպես մարգարիտները, և, իրոք, այլ անունն ավելի թանկ է, քան բուն իրը: Եվ հետո Կ. Պաուստովսկին գրում է. «Ռուսական շատ բառեր ինքնին պոեզիա են ճառագում, ինչպես գոհարներճառագում է խորհրդավոր փայլ:<…>

Համեմատաբար հեշտ է բացատրել մեր շատ բառերի «բանաստեղծական ճառագայթման» ծագումը։ Ակնհայտ է, որ բառը մեզ բանաստեղծական է թվում, երբ մեզ համար բանաստեղծական բովանդակությամբ լցված հասկացություն է փոխանցում։

Բայց բուն բառի ազդեցությունը (և ոչ այն հասկացությունը, որն արտահայտում է) մեր երևակայության վրա, նույնիսկ, օրինակ, այնպիսի պարզ բառի, ինչպիսին կայծակն է, շատ ավելի դժվար է բացատրել։ Այս բառի հնչյունը կարծես փոխանցում է հեռավոր կայծակի դանդաղ գիշերային փայլը:

Իհարկե, բառերի այս զգացումը շատ սուբյեկտիվ է։ Դուք չեք կարող պնդել դրա վրա և կատարել այն ընդհանուր կանոն. Ես այսպես եմ ընկալում ու լսում այս բառը։ Բայց ես հեռու եմ այս ընկալումը ուրիշներին պարտադրելու մտքից։< …>

Այս պարզ բառերն ինձ բացահայտեցին մեր լեզվի ամենախոր արմատները։

Ժողովրդի ամբողջ դարավոր փորձը, նրա բնավորության ողջ բանաստեղծական կողմը պարունակվում էր այս խոսքերում։

Այսպիսով, շատ ռուսերեն բառեր ճառագայթում են պոեզիա: Գիտության՝ ոճաբանության չոր և ճշգրիտ լեզվով սա նշանակում է, որ նրանք ունեն ոճական երանգավորում, այսինքն՝ ոչ միայն անվանում են, այլև գնահատում են կոչվող առարկան, արտահայտում են դրա հետ կապված հույզերը (զգացմունքները), արտահայտությունը (ամրացնում են իմաստը։ ), գնահատում - հավանություն (գեղեցիկ ), անհամաձայնություն (շաղակրատ, ժլատ), սիրալիրություն, ծանոթություն (դժբախտություն, պատուհանի հագնվածություն), դատապարտում, կատակ և այլն: IN բացատրական բառարաններՌուսերենում նման բառերն ուղեկցվում են ոճական նշաններով, այսինքն՝ գնահատման հատկանիշ, բառով արտահայտված զգացողություն՝ ժիր, հեգնական, ծանոթ, արհամարհական, չհավանող, վիրավորական և այլն։

Սրանք ոճականորեն գունավոր բառեր են, այսինքն՝ բառեր, որոնք ունեն ոճական երանգավորում՝ զգացմունքային, արտահայտիչ նշանակություն, որը, այսպես ասած, ավելանում է այն հիմնական իմաստին, որը անվանում է, սահմանում է թեման։ Բառի իմաստով, բացի առարկայական տեղեկատվությունից, հայեցակարգային և տրամաբանական բաղադրիչից, առանձնանում են ենթատեքստերը՝ լրացուցիչ իմաստներ, այսինքն. ըստ սահմանման O.S. Ախմանովան բառարանում լեզվաբանական տերմիններ«», ուղեկցող իմաստային կամ ոճական երանգներ ... արտահայտելու տարբեր տեսակի արտահայտիչ-զգացմունքային-գնահատական ​​երանգներ:

Օրինակ՝ եղբայրը որդի է նույն ծնողների մյուս երեխաների նկատմամբ։ Եղբայրը նույնն է, ինչ եղբայրը` գումարած այս բառով արտահայտված բարությունն ու նվազությունը (երեխայի մասին): Հենց այս քնքշանքն է, որ հնչում է բառի մեջ, որը նշանակում է կամ ոճական գունավորում: Թվում է, թե այն դրված է հիմնական արժեքի վրա, ավելացված է դրան։

Այսպիսով, լեզվական միավորի ոճական ենթատեքստը լրացուցիչ առարկայական-տրամաբանական և. քերականական իմաստներարտահայտիչ կամ ֆունկցիոնալ հատկություններ (նշանակում է բաղադրիչներ), որոնք սահմանափակում են այս միավորի օգտագործումը հաղորդակցության որոշակի տարածքներով և պայմաններով և այդպիսով կրում են ոճական տեղեկատվություն:

Ոճական նորմը կապված է լեզվական համակարգում արտահայտիչ երևույթների հետ, որոնք սովորաբար կոչվում են արտահայտիչ։ Արտահայտությունը լայն իմաստով խոսքի արտահայտիչ և տեսողական որակներն են, որոնք տարբերում են այն սովորական (կամ ոճականորեն չեզոք) խոսքից և տալիս են պատկերային և ոճական գունավորում: Արտահայտությունը բառի, քերականական ձևի կամ նախադասության այն իմաստային առանձնահատկություններն են, որոնք թույլ են տալիս դրանք օգտագործել որպես ոչ միայն առարկայական բովանդակություն արտահայտելու միջոց (օրինակ՝ սեղանը կահույքի կտոր է՝ հենարանների լայն հորիզոնական ափսեի տեսքով, փոխել - տարբերել, զզվելի - շատ տհաճ), բայց նաև խոսողի վերաբերմունքը կամ ասվածին, կամ իրավիճակին: Օրինակ՝ օգտագործելով կոմունալ կամ էլեկտրագնացք բառերը՝ նկատի ունենք հաղորդակցության դյուրինությունը և ոչ պաշտոնական զրուցակիցը, իսկ բնակավայր բառերը գրելով՝ վերը նշվածը հայտարարել՝ զուտ ծառայողական իրավիճակ՝ կապված վարչական և գործավարական կյանքի ոլորտին. գրքային, գրական խոսքում օգտագործվում են ձևերի տեսուչներ, հրահանգիչներ, իսկ պատահական խոսակցական խոսքում՝ տեսուչներ, հրահանգիչներ. սրիկա բառի օգտագործումը նշանակում է ոչ միայն այն, որ այն նշանակում է ստոր, անազնիվ, անազնիվ, այլ նաև, որ խոսողը կտրուկ բացասական է գնահատում այս մարդուն։

Էքսպրեսիվությունը տարբերվում է հուզականությունից և գնահատականից, քանի որ արտահայտչականությունն ավելի լայն հասկացություն է, քան հուզականությունը: Ի վերջո, արտահայտչականությունը կարող է կապված լինել ոչ միայն զգացմունքների, այլև բառի օգտագործման ոլորտի հստակ գիտակցման հետ. օրինակ, ձայն, հողօգտագործում, հուշագիր, քաղաքացիություն բառերը արտահայտիչ են, քանի որ դրանք հստակ ընկալվում են որպես փոխկապակցված: դեպի զուտ պաշտոնական հաղորդակցության ոլորտ։ Գնահատումը կարող է արտահայտիչ լինել, ինչպես, օրինակ, սրիկա բառում, բայց պարտադիր չէ, որ կապված լինի արտահայտության հետ՝ լավ, վատ, հետաքրքիր, բարի - բառերը գնահատող են, բայց ոչ մի կերպ արտահայտիչ։

Լեզվական միավորի իմաստի արտահայտիչ, չեզոք բաղադրիչները կարելի է անվանել դրա ոճական իմաստ (ոճական գունավորում):

Ոճային գունավորման երկու հիմնական տեսակ կա. Առաջինը ֆունկցիոնալ է, որը կոչվում է նաև ֆունկցիոնալ-ոճական, կամ սոցիալ-ֆունկցիոնալ։ Երկրորդը հուզական-գնահատական ​​է.

3. Ֆունկցիոնալ-ոճական գունավոր բառապաշար

Ֆունկցիոնալ-ոճական գունավոր բառապաշարը հիմնականում ներառում է բառեր, որոնք առավել կամ բացառապես օգտագործվում են որոշակի խոսքի տարածքում, որը համապատասխանում է ֆունկցիոնալ ոճերից մեկին: Օգտագործման ավանդույթը, որոշակի իրավիճակին կցվածությունը և հաղորդակցության նպատակը հանգեցնում են այս բառերի ֆունկցիոնալ և ոճական երանգավորման տեսքին: Ֆունկցիոնալ և ոճական տեսակետից կարելի է առանձնացնել ոճական գունազարդման այնպիսի տեսակներ, ինչպիսիք են գրքային և խոսակցականը, որոնք աչքի են ընկնում չեզոք, ոճականորեն չգունավոր միավորների ֆոնին։

Խոսքի յուրաքանչյուր տեսակի մեջ օգտագործվում են նրան բնորոշ բառեր, որոնք ունեն համապատասխան ոճական երանգավորում։ Եվ ամենուր օգտագործվում են միայն չեզոք բառեր՝ իր բոլոր տեսակներով, քանի որ դրանք զրոյական ոճական երանգավորում ունեն։ Եվ դրանք կազմում են ցանկացած ելույթի հիմքը, ֆոնը։ Եթե ​​որպես ելակետ վերցնենք չեզոք բառերը, ապա գրքային բառերն ավելի բարձր կլինեն, քան չեզոքները, քանի որ դրանք բարձրացնում են մատուցման ոճը, տալիս են գրքային և նույնիսկ բարձր գույն, իսկ խոսակցական (և խոսակցական) բառերն ավելի ցածր կլինեն, քան չեզոքները: - նրանք նվազեցնում են ոճը, տալիս են կրճատված խոսք և հաճախ կոպիտ գունավորում.

(բարձր գունավորում)

Չեզոք բառեր

(զրոյական գունավորում)

խոսակցական

(նվազեցված գունավորում)

Օրինակ աղջիկը բառ է, որը կարելի է օգտագործել ցանկացած խոսքում, այն չեզոք է; օրիորդը գրքամոտ է, բարձրահասակ, գրքի համատեքստերին բնորոշ, իսկ աղջիկն ունի հստակ կրճատված գունավորում` խոսակցական և նույնիսկ խոսակցական:

Գրքի բառերը, ի տարբերություն չեզոքի և խոսակցականի, ունեն ոճական երանգավորում, որը բարձրացնում է մատուցման ոճը։ Սրանք բառեր են, որոնք օգտագործվում են բացառապես գրավոր և գրքային ոլորտում. ներկայացնելով նրանց խոսակցական խոսքտալիս է գրքամոլության շունչ: Գրքի բառապաշարում կա բառաշերտ՝ «գրքամոլ» գունազարդումով և բառերի շերտեր՝ կրկնակի գունավորմամբ՝ «գրքամոլ և պաշտոնյա-գործարար», «գրքային և գիտական», «գրքային և լրագրողական», «գրքային և բանաստեղծական»: . Միևնույն ժամանակ, գրքի բառապաշարը կարող է ունենալ տարբեր տեսակներարտահայտիչ և զգացմունքային գունավորում: Գրքի բառերը կապված են ինտելեկտուալ հաղորդակցության ոլորտի հետ (այլախոհություն, իմմանենտ, նիհիլիզմ, մակարդակ): Դրանց մի զգալի մասը մնացել են փոխառյալ բառերը (սարկազմ, երևույթ, ծայրահեղ, գերիշխող, թերահավատություն), ինչպես նաև եկեղեցական սլավոնական ծագում ունեցող բառերը (ակնածանք, բարերարություն, հատուցում, վեհացում, իշխանասեր, տապալում, հոգևորական)։

Գրքերի բառապաշարի օրինակներ. անալոգիա, աննորմալ, հակապոդ, ապոլոգետ, ապոթեոզ, ասպեկտ, ասոցիացիա, վանդալիզմ, վասալ, վարիացիա, հալածանք, պետականություն, ապակողմնորոշում, հռչակագիր, համախոհություն, մեկուսացում, մղում և այլն: Մասամբ այս կատեգորիան բառերը մոտ են ընդհանուր գիտական ​​բառապաշարին և մասամբ տարածված։

Խոսակցական բառապաշար - սրանք բառեր են, որոնք լինելով գրական, խոսքին տալիս են խոսակցական բնույթ: Սրանք բառեր են, որոնք օգտագործում են այն մարդիկ, ովքեր խոսում են գրական լեզվով անկաշկանդ մթնոլորտում, ոչ պաշտոնական հաղորդակցության ոլորտում։ Մտցվելով գրքային խոսքի մեջ՝ խախտում են ոճի միասնությունը։ Օրինակներ՝ շնչահեղձություն, կատակ, կատակ, հետապնդում, ջարդուփշուր, անհանգիստ, փնթփնթալ, քրթմնջալ, լաց, հագնվել, գյուտարար, խրախճանք, գրիպ, էժանագին, սայթաքել, ագահ, ցցվել, ծծել, վատ վարվել, ինչպես տաք տորթեր, շոյել, քսել, ստանալ հիվանդ, մղել, հիվանդանալ, մուլտֆիլմ, հանգստանալ, ֆիզիոգնոմիա և այլն:

Գրքի և խոսակցական բառապաշարի ոճական գունավորման տարբերությունն ավելի նկատելի է չեզոք բառապաշարի ֆոնի վրա հոմանիշները (որտեղ դրանք առկա են) համեմատելիս։

Խոսակցական ոճի գունազարդման բառապաշարը (միևնույն ժամանակ բնորոշ է առօրյա հաղորդակցության ոլորտի բանավոր ձևին) փոխկապակցված է խոսակցական առօրյա ֆունկցիոնալ ոճի հետ և ունի իր երանգավորումը։

Պատահական խոսակցության մեջ գրքի բառերն անտեղի են. «Առաջին տերևները հայտնվեցին կանաչ տարածքներում», «Մենք քայլեցինք անտառով և արևահարվեցինք լճակի մոտ»: Ոճերի նման խառնուրդի առջև մենք շտապում ենք օտար բառերը փոխարինել իրենց սովորաբար օգտագործվող հոմանիշներով (ոչ թե կանաչ տարածքներ, այլ ծառեր, թփեր, ոչ թե անտառ, այլ անտառ, ոչ թե ջրամբար, այլ լիճ):

Խոսակցական, իսկ առավել եւս խոսակցական, այսինքն՝ գրական նորմայից դուրս, բառեր չեն կարող օգտագործվել այն մարդու հետ, ում հետ կապված ենք պաշտոնական հարաբերություններով, կամ պաշտոնական միջավայրում։

Ոճային գույներով բառերին դիմելը պետք է մոտիվացված լինի: Կախված խոսքի բովանդակությունից, նրա ոճից, այն միջավայրից, որտեղ խոսքը ծնվում է, և նույնիսկ այն բանից, թե ինչպես են խոսողները միմյանց հետ վերաբերվում (համակրանքով կամ թշնամանքով), նրանք օգտագործում են տարբեր բառեր։

Կարևոր, նշանակալի բանի մասին խոսելիս անհրաժեշտ է բարձր բառապաշար։ Այս բառապաշարն օգտագործվում է հռետորների ճառերում, բանաստեղծական խոսքում, որտեղ արդարացված է հանդիսավոր, պաթետիկ հնչերանգը։ Բայց եթե, օրինակ, ծարավ ես, մտքովդ չի անցնի նման առիթով դիմել տիրադով ընկերոջը. «Ո՛վ իմ անմոռանալի զինակից և ընկեր։ Հագեցե՛ք իմ ծարավը կենսատու խոնավությամբ»։

Եթե ​​բառերը, որոնք ունեն որոշակի ոճական երանգավորում, օգտագործվում են ոչ պատշաճ կերպով, դրանք խոսքին զավեշտական ​​հնչեղություն են հաղորդում:

4. Զգացմունքային-գնահատական ​​բառապաշար

Զգացմունքային-գնահատական ​​բառերը ներառում են բառեր, որոնց իմաստով կարելի է առանձնացնել որևէ զգացմունքի արտահայտման, լսողի (ընթերցողի) նկատմամբ վերաբերմունքի, խոսքի առարկայի գնահատման, հաղորդակցման իրավիճակի հետ կապված բաղադրիչ: Այս տեսակետից առանձնանում են ոճական բազմազան գունազարդման այնպիսի կետեր, ինչպիսիք են սիրալիր (տատիկ, անուշիկ), հավանություն (գեղեցիկ, խելացի) և չհավանող (հախանկի, քրքջալ, ծակ՝ «խուլ տեղ» իմաստով), արհամարհական (ֆինտիֆլյուշկա, բուֆոն, միրգ - անձի մասին), արհամարհական (գռփող, կոպիտ), հեգնական (տնական աճեցում), վիրավորական (բլոկգլուխ, անպիտան, գրիմզա): Ամենից հաճախ խոսակցական բառերն ունենում են զգացմունքային և գնահատող երանգավորում, թեև դա անհրաժեշտ չէ. ինտրիգ և փառասիրություն բառերը չեզոք են ֆունկցիոնալ և ոճական տեսակետից, բայց ունեն անհավանական երանգավորում:

Ոճականորեն կարող են գունավորվել ոչ միայն բառերն ու դարձվածքաբանական միավորները (զրո առանց գավազանի՝ խոսակցական, հանգիստը՝ գրքույկ), այլև բառաշինական տարրեր, ձևաբանական ձևեր, շարահյուսական կառուցվածքներ։ Մշակված է գրական լեզուներառում է արտահայտչամիջոցների մի ամբողջ համակարգ, որոնք փոխկապակցված են միմյանց հետ համանման իմաստով, բայց տարբեր ոճական գունավորումով, այսինքն. ոճական հոմանիշներ. Օրինակ, վերջավորությունները հոմանիշ են հոգնակի- ավելի խոսակցական -a (ya) և չեզոք գրքային -s (s) heap - heaps, sweaters - sweaters, stamps - stamps, stacks - stacks բառերում: Բայց ոճական հոմանիշը առավել հստակ արտացոլված է բառապաշարում։ Այսպիսով, հաճախ լինում են ոչ թե մեկ, այլ երկու բառեր, որոնք նշանակում են մեկ կամ գրեթե նույն հասկացությունը, օրինակ՝ տեղայնացնել - սահմանել, կանխարգելիչ - կանխարգելիչ, անտարբեր - անտարբեր, օգտակար - գործնական, միջադեպ - դեպք, ազատ - թուլացնել, վանկարկել - փառաբանել: Ոճական հոմանիշներկարող է փոքր-ինչ տարբերվել իմաստով, քանի որ, որպես կանոն, լեզվում բացարձակ հոմանիշներ չկան, բայց դրանց հիմնական տարբերությունը ոճական գունավորման մեջ է:

Որպես գնահատող բառապաշարի մաս՝ բառերը գունավորվում են զգացմունքային և արտահայտիչ կերպով: Բառերը, որոնք փոխանցում են բանախոսի վերաբերմունքն իրենց իմաստին, պատկանում են հուզական բառապաշարին (զգացմունքի վրա հիմնված հուզական միջոցներ, որոնք առաջանում են զգացմունքներով): Զգացմունքային բառապաշարն արտահայտում է տարբեր զգացողություններ։

Ռուսերենում շատ բառեր կան, որոնք վառ զգացմունքային երանգավորում ունեն։ Հեշտ է դա հաստատել՝ համեմատելով իմաստով մոտ բառերը՝ շիկահեր, շիկահեր, սպիտակավուն, սպիտակ, սպիտակ, յասամանագույն; գեղեցիկ, կախարդիչ, սքանչելի, սրամիտ; պերճախոս, շատախոս; հռչակել, պղտորել, պղտորել և այլն: Համեմատելով դրանք՝ փորձում ենք ընտրել ամենաարտահայտիչները, որոնք ավելի ուժեղ են, ավելի համոզիչ կարող են փոխանցել մեր միտքը։ Օրինակ՝ կարող ես ասել, որ չեմ սիրում, բայց կարող ես ավելի ուժեղ բառեր գտնել՝ ատում եմ, արհամարհում եմ, զզվում եմ: Այս դեպքերում բառի բառային իմաստը բարդանում է հատուկ արտահայտությամբ.

Արտահայտություն նշանակում է արտահայտիչություն (լատիներեն expressio - արտահայտությունից): Արտահայտիչ բառապաշարը ներառում է բառեր, որոնք բարձրացնում են խոսքի արտահայտիչությունը: Հաճախ մեկ չեզոք բառն ունի մի քանի արտահայտիչ հոմանիշներ, որոնք տարբերվում են հուզական սթրեսի աստիճանից՝ դժբախտություն, վիշտ, աղետ, աղետ; բռնի, անզուսպ, աննկուն, կատաղի, կատաղի։ Հաճախ ճիշտ հակառակ երանգավորման հոմանիշները ձգվում են նույն չեզոք բառի վրա. խնդրել - աղոթել, աղաչել; լաց լինել – հեկեկալ, մռնչալ։

Արտահայտորեն գունավոր բառերը կարող են ձեռք բերել ոճական տարբեր երանգներ, ինչպես ցույց են տալիս բառարանների նշանները՝ հանդիսավոր (անմոռանալի, ձեռքբերումներ), վեհ (նախորդ), հռետորական (սուրբ, ձգտումներ), բանաստեղծական (լազուր, անտեսանելի): Կրճատված բառերը կտրուկ տարբերվում են բոլոր այս բառերից, որոնք նշվում են նշաններով. ժիր (հավատացող, նորաստեղծ), հեգնական (արժանապատիվ, գովաբանված), ծանոթ (վատ չէ, շշուկով), չհավանող (պեդանտ), արհամարհող (նկարել), արհամարհական (նկարել): կոշիկ), նվաստացուցիչ (փշրված), գռեհիկ (գռփող), վիրավորական (հիմար):

Գնահատող բառապաշարը պահանջում է ուշադիր վերաբերմունք: Զգացմունքային և արտահայտիչ բառերի ոչ պատշաճ օգտագործումը կարող է խոսքին զավեշտական ​​հնչեղություն հաղորդել:

Եզրակացություն

Այսպիսով, ռուսաց լեզվի բառերը պարունակում են ոչ միայն հսկայական գիտելիքներ, այլև շատ գույներ, երանգներ՝ զգացմունքային, արտահայտիչ, ֆունկցիոնալ, որոնք գիտնականները սահմանում են «ոճական գունավորում» անվան տակ։

Լեզվական միավորների ոճական տարբեր գունավորումը հնարավորություն է տալիս լավագույնս արտահայտել խոսքի բովանդակությունը, ցույց տալ, թե ինչպես են զրուցակիցները գնահատում իրավիճակը և հաղորդակցության նպատակը, ինչպես են նրանք առնչվում միմյանց հետ: Խոսքի մեջ որոշակի գույնի բառերի, քերականական ձևերի և շարահյուսական կառուցվածքների օգտագործումը կարող է ցույց տալ, որ զրուցակիցն ընտրել է որոշակի սոցիալական դեր:

Խոսքի ոճական երանգավորումը, անշուշտ, պետք է հաշվի առնել, քանի որ նույն բառը կարող է տարբեր արտահայտվել տարբեր խոսքային իրավիճակներում: Ոճական երանգավորումը, խոսքի իրավիճակը, խոսողի և ընկալողի անհատական ​​առանձնահատկությունները ստեղծում են բառի կոնկրետ իմաստը։

Բազմազանությունը, ոճական գույների առատությունը բանաստեղծներին և գրողներին հիմք են տալիս ասելու, որ բառերը պոեզիա են ճառագում, ունեն գույն, հոտ։ Սա է լեզվի իսկական հարստությունը։ Իսկ դրա կատարյալ իմացությունը ենթադրում է զարգացած լեզվական բնազդ, այս երանգները որսալու ու զգալու կարողություն։

գրականություն

1. Գոլուբ Ի.Բ. Ռուսաց լեզու և խոսքի մշակույթ. Ուսուցողական M.: Logos, 2002. - 432 p.

2. Dunev A.I., Dysharsky M.Ya., Kozhevnikov A.Yu. և այլն; Էդ. Չեռնյակ Վ.Դ. Ռուսաց լեզու և խոսքի մշակույթ. Դասագիրք ավագ դպրոցների համար. Մ.: Բարձրագույն դպրոց; S. - PB.: Ռուսաստանի պետական ​​հումանիտար համալսարանի հրատարակչություն: Herzen A.I., 2002. - 509s.

3. Սոլգանիկ Գ.Յա. Ռուսաց լեզվի ոճաբանություն. 10-11 դասարաններ Հանրակրթական դասագիրք ուսումնական հաստատություններ. M.: Bustard, 2001. - 304 p.

4. Կոժինա Մ.Ն. Ռուսաց լեզվի ոճաբանություն. Դասագիրք ուսանողների համար. հաստատությունները։ Մ.: Լուսավորություն, 1993. - 224 p.

Նմանատիպ փաստաթղթեր

Լեքսիկական իմաստև բառի ոճական երանգավորումը։ Բառապաշարի ֆունկցիոնալ ոճի շերտավորում. Ժարգոնը որպես երևույթ ժամանակակից լեզվաբանության մեջ, դրա նախապատմությունը. պրագմատիկ մարկերներ. Նվազեցված ոճական նշագրմամբ բառերի կոմբինատորիկայի մոդելներ.

թեզ, ավելացվել է 05/04/2014 թ


Ազգային լեզուների նորմատիվ ոճի ձեռնարկներ. Նորմատիվություն հասկացության, լեզվական (և ոճական) նորմերի սահմանման փորձեր։ Տեղեկություններ լեզվական ոճերի մասին. Լեզվական միջոցների արտահայտիչ-հուզական գունավորման գնահատում. Լեզվի հոմանիշը նշանակում է.

վերացական, ավելացվել է 17.10.2003 թ


«Սոցիալ-քաղաքական բառապաշար» հասկացությունը. OPL-ի առանցքին պատկանող բառեր և արտահայտություններ: Ընդհանուր բառապաշարը որպես ազգային գրական բառարանի հիմք: Կլիշեներն ու կլիշեները որպես խոսքի կարծրատիպեր. Ոճական գունավոր բառապաշար.

կուրսային աշխատանք, ավելացվել է 05/05/2009 թ


Բառի և համատեքստի ոճական գունավորում. թարգմանության հնարավորությունները. Թարգմանության մեջ բառերի, ենթատեքստի և բառապաշարային ու ոճական վերափոխումների հուզական, գնահատողական գունավորում. Ոճական սարքերի թարգմանություն Ֆիցջերալդի «Մեծն Գեթսբի» աշխատության օրինակով։

կուրսային աշխատանք, ավելացվել է 20.04.2011թ


Բառի ոճական բաղադրիչի և նրա բառապաշարային արտացոլման խնդրի շարադրանք. Ռուսաց լեզվի բառապաշար. բառապաշարի ոճական տարբերակում, բառերի էմոցիոնալ արտահայտիչ գունավորում. Ոճական նշանների համակարգերը Ս.Ի. Օժեգովա, MAS.

կուրսային աշխատանք, ավելացվել է 05.04.2012թ


Ոճաբանության առարկայի և առաջադրանքների հայեցակարգը, տեքստի խմբագրման իմաստային ճշգրտության խնդիրը։ Ոճական նորմեր. Լեզվի ֆունկցիոնալ ոճերը, դրանց առանձնահատկությունները, կիրառական և ժանրային տարատեսակները: Գործարար խոսքում ոճական չափավորության օգտագործումը.

վերացական, ավելացվել է 17.10.2010 թ


Լեքսիկական և դարձվածքաբանական միավորներլեզու. Իմաստը և խոսքի սխալներդարձվածքաբանական միավորների օգտագործման մեջ որպես խոսքի հերթափոխ: Հոմանիշների ոճական գունավորում. Էպիթետների էությունն ու որակը. Բառի գործառական-ոճական պատկանելության որոշման առանձնահատկությունները.

գործնական աշխատանք, ավելացվել է 01/12/2010 թ


Հայեցակարգ և բնավորության գծերըլեզվի ոճական նորմ. Ոճական գունավորում և դրա տեսակները, առանձնահատկությունները և նպատակը: Ժամանակակից ռուսաց լեզվի ֆունկցիոնալ ոճերը. Առկա ոճական սխալները, դրանց տեսակները և խուսափելու մեթոդները:

դասի ամփոփում, ավելացվել է 06.04.2010թ


Ռուսաց լեզվի ոճական բազմազանություն. Ժամանակակից ռուսաց լեզվի ֆունկցիոնալ խոսքի ոճերի ժանրերը. Բառապաշարի հիմնական տեսակները՝ գրքային, խոսակցական և խոսակցական: Ֆունկցիոնալ խոսքի ոճերի ընդհանուր բնութագրերը. Բառապաշարի կցում խոսքի ոճերին.

թեստ, ավելացվել է 02/17/2013


Սահմանում խոսակցական և խոսակցական բառապաշար, բառային միավորների դասակարգում. Մ.Վելլերի ստեղծագործությունների տեքստերում ոճականորեն կրճատված բառապաշարի բացահայտում, կերպարների խոսքի բնութագրերի գործառույթների վերլուծություն և իրականության արտահայտիչ գնահատում։

Անոտացիա:Լեզվական միավորների ոճական գունազարդման օգտագործումը պատկեր ստեղծելիս. Գիրք և խոսակցական ֆունկցիոնալ-ոճական գունավոր բառապաշար: Զգացմունքային-գնահատող իր տեսակը:

Բանալի բառեր: ոճաբանություն, շարահյուսություն, հոմանիշ, գեղարվեստական ​​խոսք, խոսքի պայծառություն, բառեր, լեզու, զարգացում, ոճական ռեսուրսներ

Ռուսաց լեզուն լայն, համապարփակ հասկացություն է։ Այս լեզվով են գրված օրենքներն ու գիտական ​​աշխատությունները, վեպերն ու բանաստեղծությունները, թերթերի հոդվածները և դատական ​​արձանագրությունները։ Ռուսաց լեզուն ունի բազմազան մտքեր արտահայտելու, տարբեր թեմաներ մշակելու, ցանկացած ժանրի ստեղծագործություններ ստեղծելու անսպառ հնարավորություններ։

Սակայն պետք է հմտորեն օգտագործել լեզվական ռեսուրսները՝ հաշվի առնելով խոսքի իրավիճակը, հայտարարության նպատակներն ու բովանդակությունը, դրա թիրախավորումը։ Մտածելով ռուսաց լեզվի հարստության մասին՝ չպետք է աչքաթող անել ոճը։ Դրա հմուտ օգտագործումը լայն հնարավորություններ է բացում խոսքի հուզականությունն ու պայծառությունը բարձրացնելու համար:

Ժամանակակից ռուսերենը աշխարհի ամենահարուստ լեզուներից մեկն է։ Ռուսաց լեզվի բարձր արժանիքները ստեղծվել են նրա հսկայական բառապաշարով, բառերի լայն բազմիմաստությամբ, հոմանիշների հարստությամբ, բառակազմության անսպառ գանձարանով, բազմաթիվ բառաձևերով, հնչյունների յուրահատկությամբ, շեշտի շարժունակությամբ, հստակ և ներդաշնակ շարահյուսությամբ, ոճական ռեսուրսների բազմազանությամբ:

Ռուսաց լեզուն լայն, համապարփակ հասկացություն է։ Այս լեզվով են գրված օրենքներն ու գիտական ​​աշխատությունները, վեպերն ու բանաստեղծությունները, թերթերի հոդվածները և դատական ​​արձանագրությունները։ Մեր լեզուն անսպառ հնարավորություններ ունի տարբեր մտքեր արտահայտելու, տարբեր թեմաներ մշակելու, ցանկացած ժանրի ստեղծագործություններ ստեղծելու համար։ Սակայն պետք է հմտորեն օգտագործել լեզվական ռեսուրսները՝ հաշվի առնելով խոսքի իրավիճակը, հայտարարության նպատակներն ու բովանդակությունը, դրա թիրախավորումը։ Մտածելով ռուսաց լեզվի հարստության մասին՝ չպետք է աչքաթող անել ոճը։ Դրա հմուտ օգտագործումը լայն հնարավորություններ է բացում խոսքի հուզականությունն ու պայծառությունը բարձրացնելու համար:

Ի՞նչ է ոճաբանությունը:

Կան հին գիտություններ, որոնց տարիքը չափվում է ոչ թե դարերով, այլ հազարամյակներով։ Բժշկություն, աստղագիտություն, երկրաչափություն։ Նրանք ունեն հարուստ փորձ, դարերի ընթացքում մշակված հետազոտական ​​մեթոդներ, ավանդույթներ, որոնք հաճախ շարունակվում են մեր ժամանակներում։ Կան նաև երիտասարդ գիտություններ՝ կիբեռնետիկա, էկոլոգիա, աստղաբուսաբանություն։ Նրանք ծնվել են 20-րդ դարում։ Սա արագ գիտական ​​և տեխնոլոգիական առաջընթացի գաղափարն է: Բայց կան նաև առանց տարիքի, ավելի ճիշտ՝ դժվար որոշվող տարիքով գիտություններ։ Այդպիսին է ոճը.

Ոճաբանությունը շատ երիտասարդ է, քանի որ այն դարձել է գիտություն, որը ձևավորվել է որպես գիտելիքի ինքնուրույն ճյուղ միայն 20-րդ դարի սկզբին, թեև մարդուն վաղուց հետաքրքրում է ոչ միայն այն, ինչ ասում է, այլ նաև, թե ինչպես է դա ասում։ Եվ հենց դա է ոճը: Ոճաբանությունը ծագել է ոճ (ստիլուս) բառից, - այսպես էին հիններն անվանում սրածայր փայտը, մոմ տախտակների վրա գրելու ձող։ Այս իմաստով (գրիչ, գրիչ) ռուսերենում գործածվել է այժմ հնացած միարմատ բառը stylo։ Բայց ոճաբանություն տերմինի պատմությունն այսքանով չի ավարտվում։ Ոճ բառն այնուհետ ձեռք է բերել ձեռագրի իմաստ, իսկ ավելի ուշ էլ ավելի ընդլայնվել ու սկսել նշանակել խոսքի ձև, մեթոդ, առանձնահատկություններ։ Ցանկացած զարգացած լեզու, լինի դա ռուսերեն, թե չինարեն, իսպաներեն, թե մոնղոլերեն, անգլերեն, ֆրանսերեն կամ գերմաներեն, անսովոր գեղեցիկ է և հարուստ:

Շատերին է հայտնի ռուսաց լեզվի մասին Մ.Լոմոնոսովի ոգեշնչված տողերը. իսպաներենԱստծո հետ, ֆրանսերենը` ընկերների հետ, գերմաներենը` թշնամիների հետ, իտալացիները` իգական սեռի հետ պարկեշտ խոսելու համար: Բայց եթե ռուսաց լեզվին տիրապետեր, ապա, իհարկե, դրան կավելացներ, որ բոլորի հետ խոսելը պարկեշտ է։ Որովհետև ես դրա մեջ կգտնեի իսպաներենի շքեղությունը, ֆրանսերենի աշխուժությունը, գերմաներենի ուժը, իտալերենի քնքշությունը, բացի այդ, հունարեն և լատիներեն լեզուների հակիրճության հարստությունն ու ուժեղ պատկերը։ Յուրաքանչյուր լեզու գեղեցիկ է յուրովի: Բայց հատկապես հարազատ է մայրենի լեզուն։ Ո՞րն է լեզվի հարստությունը, գեղեցկությունը, ուժը, արտահայտչականությունը:

Նկարիչը ներկերի, գունային գծերի միջոցով փոխանցում է նյութական և հոգևոր աշխարհի գեղեցկությունը. երաժիշտը, կոմպոզիտորը հնչյուններով արտահայտում են աշխարհի ներդաշնակությունը, քանդակագործն օգտագործում է քար, կավ, գիպս։ Բառը, լեզուն հասանելի է գույնին, հնչյուններին, ծավալներին և հոգեբանական խորությանը: Նրա հնարավորություններն անսահման են։ Ա.Ախմատովան գրել է.

Ոսկու ժանգը և պողպատը փտում է,

Մարմարը փշրվում է։ Ամեն ինչ պատրաստ է մահվան.

Տխրությունը ամենաուժեղ բանն է երկրի վրա

Իսկ ավելի դիմացկուն՝ արքայական խոսքը։ Ի՞նչ հարգանքով է բանաստեղծը խոսում թագավորական բառի մասին։ Այն ավելի դիմացկուն է, քան ոսկին, մարմարը, պողպատը։ Ամեն ինչ անցնում է. Խոսքը մնում է. Ինչպե՞ս է դա տեղի ունենում: Ինչպե՞ս է խոսքը դառնում թագավորական: Ինչպե՞ս են հնչյուններից կամ տառերից բաղկացած ամենասովորական բառերը ծնված «Ես հիշում եմ մի հիանալի պահ…» կախարդական տողերից: Այս հարցին փորձում է պատասխանել ոճաբանությունը։ Նա ձգտում է հանել այս հանելուկը, բացատրել բառերի պոեզիայի, ներդաշնակության վերածվելու հրաշքը։ Հնարավոր բացատրություններից է լեզվի հարստությունը կազմող հատկապես արտահայտիչ բառերի ու արտահայտությունների առկայությունը։ Այս խոսքերը հետաքրքրում են ոճաբանությանը։ Ինչպե՞ս կարող է տեքստը գրավել մեզ: Առաջին հերթին, իհարկե, գույների պայծառությունն ու հարստությունը, այսինքն՝ փոխաբերական արտահայտությունները։

Ահա երկու առաջարկ.

1. Ներքևում Կազբեկն էր՝ ծածկված չհալչող ձյունով։

2. Նրա տակ Կազբեկը, ինչպես ադամանդի երեսը, փայլում էր հավերժական ձյուներով։ (Մ. Լերմոնտով).

Երկու նախադասություններն էլ պարունակում են նույն միտքը, բայց նրանց միջև տարբերությունը հսկայական է։ Եթե ​​առաջին արտահայտության մեջ մեզ տրվում է տեղեկատվություն, տեղեկություն, ապա երկրորդում տեսնում ենք բառերով ներկված գեղատեսիլ պատկեր։ Ընդամենը մի քանի բառ, և մենք ունենք զարմանալի պատկեր: Սա է պոեզիայի և ընդհանրապես գեղարվեստական ​​գրականության գեղեցկությունը՝ բառերով նկարելը։ Եվ կան բառեր, խոսքի շրջադարձեր, հատուկ տեխնիկա՝ ասես բառերով պատկերելու համար նախատեսված։

ոճի բառապաշարի լեզու

Լեզվական միավորների ոճական գունավորում

Գեղարվեստական ​​լեզուն ուսումնասիրող ոճաբանության համար շատ կարևոր է տեսնել լեզվում պարունակվող հնարավորությունները, բառի մեջ, տարբերակել այս կամ այն ​​արտահայտության իմաստի ամենանուրբ երանգները։ Բոլոր կրթված մարդիկ կարող են ճիշտ գրել և խոսել, ինչպես սովորեցնում է քերականությունը։ Սակայն սա բավական չէ խոսքի արվեստի համար։ Գեղարվեստական ​​խոսքը պետք է լինի ոչ միայն ճիշտ, այլեւ արտահայտիչ, փոխաբերական, դիպուկ։

Ռուսաց լեզվում շատ զարմանալի բառեր կան, որոնք դադարեցնում են ուշադրությունը։ Առաջին հայացքից ոչ մի արտասովոր բան չկա՝ բառը որպես բառ: Բայց պետք է ուշադրությամբ լսել նրա ձայնը, և այդ ժամանակ կբացահայտվի այս բառի մեջ պարունակվող հրաշքը։ Բոլորը գիտեն, օրինակ, արեւածաղիկ կամ արեւածաղիկ բառը։ Իսկապես, ամենատարածված բառը. Բայց եկեք լսենք նրա հնչյունները՝ արևի տակ - արևի տակ: Դա նշանակում է աճել արևի տակ: Հնչյունները ոչ միայն անվանում են բույսը, այլև նկարում են այն: Դուք լսում եք արևածաղկի ձայնը, և անմիջապես ձեր աչքերի առաջ հայտնվում են այս գեղեցիկ, սլացիկ բույսերը, որոնք բարձր ցողունների վրա կրում են կլոր ոսկեգույն գլխարկներ: Եվ այս նույն գլխարկները միշտ շրջված են դեպի արևը՝ ներծծելով նրա ճառագայթները, էներգիան, ուժը։ Արևածաղիկ - ձգվում է դեպի արևը: Ոչ թե բառ, այլ նկար։ Նրա անունով ժողովուրդն առանձնացրել է բույսի ամենակարեւոր նշանը. Բառի հնչողության գեղեցկությունը բացահայտելու համար պետք է լսել կարողանալ, լեզուն սիրել։ Ռուս նշանավոր գրող Կ.Պաուստովսկին ժողովրդական խոսքի գեղեցկության նուրբ գիտակ էր և դիտող։ Նրա «Ոսկե վարդ» գրքում, որը պատմում է, թե ինչպես է աշխատում գրողը, կա մի գլուխ նվիրված գրողի աշխատանքին բառի վերաբերյալ, այն կոչվում է «Ադամանդե լեզու»։ Ն. Գոգոլից առաջաբանված էպիգրաֆը. «Դուք հիանում եք մեր լեզվի գանձերով. ամեն ձայն նվեր է. ամեն ինչ հատիկավոր է, մեծ, ինչպես մարգարիտները, և, իրոք, այլ անունն ավելի թանկ է, քան բուն իրը: Եվ հետո Կ. Պաուստովսկին գրում է. «Ռուսական շատ բառեր ինքնին պոեզիա են ճառագում, ինչպես թանկարժեք քարերը խորհրդավոր փայլ են ճառագում։

Համեմատաբար հեշտ է բացատրել մեր շատ բառերի «բանաստեղծական ճառագայթման» ծագումը։ Ակնհայտ է, որ բառը մեզ բանաստեղծական է թվում, երբ մեզ համար բանաստեղծական բովանդակությամբ լցված հասկացություն է փոխանցում։ Բայց բուն բառի ազդեցությունը (և ոչ այն հասկացությունը, որն արտահայտում է) մեր երևակայության վրա, նույնիսկ, օրինակ, այնպիսի պարզ բառի, ինչպիսին կայծակն է, շատ ավելի դժվար է բացատրել։ Այս բառի հնչյունը կարծես փոխանցում է հեռավոր կայծակի դանդաղ գիշերային փայլը: Իհարկե, բառերի այս զգացումը շատ սուբյեկտիվ է։ Դրա վրա չի կարելի պնդել ու ընդհանուր կանոն դնել։ Ես այսպես եմ ընկալում ու լսում այս բառը։ Բայց ես հեռու եմ այս ընկալումը ուրիշներին պարտադրելու մտքից։ Այս պարզ բառերն ինձ բացահայտեցին մեր լեզվի ամենախոր արմատները։ Ժողովրդի ողջ դարավոր փորձը, նրա բնավորության ողջ բանաստեղծական կողմը պարունակվում էր այս խոսքերում.«Ուրեմն ռուսերեն շատ բառեր պոեզիա են ճառագում։

Գիտության՝ ոճաբանության չոր և ճշգրիտ լեզվով սա նշանակում է, որ նրանք ունեն ոճական երանգավորում, այսինքն՝ ոչ միայն անվանում են, այլև գնահատում են կոչվող առարկան, արտահայտում են դրա հետ կապված հույզերը (զգացմունքները), արտահայտությունը (ամրացնում են իմաստը։ ), գնահատում - հավանություն (գեղեցիկ ), անհամաձայնություն (շաղակրատ, ժլատ), սիրալիրություն, ծանոթություն (դժբախտություն, պատուհանի հագնվածություն), դատապարտում, կատակ և այլն:

Ռուսաց լեզվի բացատրական բառարաններում նման բառերն ուղեկցվում են ոճական նշաններով, այսինքն՝ գնահատման հատկանիշ, բառով արտահայտված զգացողություն՝ ժիր, հեգնական, ծանոթ, արհամարհական, հավանություն չտալու, վիրավորական և այլն։ Սրանք ոճականորեն գունավոր բառեր են, այսինքն՝ բառեր, որոնք ունեն ոճական երանգավորում՝ զգացմունքային, արտահայտիչ նշանակություն, որը, այսպես ասած, ավելանում է այն հիմնական իմաստին, որը անվանում է, սահմանում է թեման։

Բառի իմաստով, բացի առարկայական տեղեկատվությունից, հայեցակարգային և տրամաբանական բաղադրիչից, առանձնանում են ենթատեքստերը՝ լրացուցիչ իմաստներ, այսինքն. ըստ սահմանման O.S. Ախմանովան «Լեզվաբանական տերմինների բառարանում», «զուգակցում էր իմաստային կամ ոճական երանգներ... տարբեր տեսակի արտահայտչական-հուզական-գնահատական ​​երանգավորումներ արտահայտելու համար»։ Օրինակ՝ եղբայրը որդի է նույն ծնողների մյուս երեխաների նկատմամբ։ Եղբայրը նույնն է, ինչ եղբայրը` գումարած այս բառով արտահայտված բարությունն ու նվազությունը (երեխայի մասին): Հենց այս քնքշանքն է, որ հնչում է բառի մեջ, որը նշանակում է կամ ոճական գունավորում: Թվում է, թե այն դրված է հիմնական արժեքի վրա, ավելացված է դրան։ Այսպիսով, լեզվական միավորի ոճական ենթատեքստն այն արտահայտիչ կամ գործառական հատկություններն են (նշանակության բաղադրիչները), որոնք լրացուցիչ են առարկայական-տրամաբանական և քերականական իմաստների արտահայտմանը, որոնք սահմանափակում են այս միավորի օգտագործման հնարավորությունները հաղորդակցության որոշակի ոլորտներով և պայմաններով և, հետևաբար, կրել ոճական տեղեկատվություն.

գրականություն

1. Գոլուբ Ի.Բ. ռուսաց լեզու և Խոսքի մշակույթ: Դասագիրք M .: Logos, 2002. - 432 էջ
2. Dunev A.I., Dysharsky M.Ya., Kozhevnikov A.Yu. Եվ մյուսները; Էդ. Չեռնյակ Վ.Դ. ռուսաց լեզու և խոսքի մշակույթ. Դասագիրք ավագ դպրոցների համար. Մ.: Բարձրագույն դպրոց; ՀԵՏ - PB.: Ռուսաստանի պետական ​​հումանիտար համալսարանի հրատարակչություն: Herzen A.I., 2002. - 509-ական թթ.
3. Սոլգանիկ Գ.Յա. Ռուսաց լեզվի ոճաբանություն. 10-11 բջիջներ: Դասագիրք հանրակրթական հաստատությունների համար. Մ.: Բուստարդ, 2001 թ. 304-ական թթ.
4. Կոժինա Մ.Ն. Ռուսաց լեզվի ոճաբանություն ա. Դասագիրք ուսանողների համար ped. հաստատությունները։ Մ.: Լուսավորություն, 1993: - 224-ական թթ.