Ոճաբանությունը լեզվի գիտության ճյուղ է, որն ուսումնասիրում է լեզվի ոճերն ու խոսքի ոճերը, ինչպես նաև փոխաբերական և արտահայտիչ միջոցները։

Ոճ (հունարենից stylos - գրելու փայտ) - մտքերի բանավոր արտահայտման միջոց, վանկ: Ոճը բնութագրվում է հաղորդակցման խնդիրների հետ կապված լեզվական միջոցների ընտրության, համադրության և կազմակերպման առանձնահատկություններով:

Ֆունկցիոնալ ոճը գրական լեզվի ենթահամակարգ (տարբերակ) է, որն ունի գործառության որոշակի շրջանակ և ունի ոճական նշանակալի (նշված) լեզվական միջոցներ։

Առանձնացվում են հետևյալ ֆունկցիոնալ ոճերը.

խոսակցական ոճ, գիտական ​​ոճ, ֆորմալ բիզնես ոճ, լրագրողական ոճ, ոճ գեղարվեստական ​​գրականություն.

գիտական ​​ոճ

Գիտական ​​ոճը գիտության լեզուն է։ Խոսքի այս ոճի ամենատարածված առանձնահատկությունն է ներկայացման հետևողականություն . Գիտական ​​տեքստն առանձնանում է իր ընդգծված, խիստ տրամաբանությամբ. նրա բոլոր մասերը իմաստով խիստ կապված են և դասավորված են խիստ հաջորդականությամբ. եզրակացությունները բխում են տեքստում նշված փաստերից:

Մեկ այլ բնորոշ ախտանիշ գիտական ​​ոճխոսքն է ճշգրտություն. Իմաստային ճշգրտությունը (միանշանակությունը) ձեռք է բերվում բառերի մանրակրկիտ ընտրությամբ, բառերի ուղղակի իմաստով օգտագործմամբ, տերմինների լայն կիրառմամբ և հատուկ բառապաշարով:

վերացականացում և ընդհանրացում անշուշտ թափանցում է յուրաքանչյուր գիտական ​​տեքստ: Ուստի այստեղ լայնորեն կիրառվում են վերացական հասկացություններ, որոնք դժվար է պատկերացնել, տեսնել, զգալ։ Նման տեքստերում հաճախ լինում են վերացական նշանակություն ունեցող բառեր, օրինակ՝ դատարկություն, արագություն, ժամանակ, ուժ, քանակ, որակ, օրենք, թիվ, սահման; հաճախ օգտագործվող բանաձևեր, խորհրդանիշներ, կոնվենցիաներ, գրաֆիկներ, աղյուսակներ, գծապատկերներ, սխեմաներ, գծագրեր։

Գիտական ​​ոճը հիմնականում գրավոր է, բայց հնարավոր են նաև բանավոր ձևեր (զեկուցում, ուղերձ, դասախոսություն): Գիտական ​​ոճի հիմնական ժանրերն են մենագրությունը, հոդվածը, թեզերը, դասախոսությունը և այլն։

Լրագրողական ոճ

Լրագրողական խոսքի ոճի նպատակն է տեղեկացնող , ընթերցողի, ունկնդրի վրա միաժամանակ ազդող, հասարակության մեջ նշանակալի տեղեկատվության փոխանցում, նրան ինչ-որ բանում համոզելով, նրա մեջ որոշակի գաղափարներ, տեսակետներ սերմանելով, որոշակի գործողությունների, գործողությունների դրդելով։

Լրագրողական խոսքի ոճի կիրառման ոլորտը սոցիալ-տնտեսական, քաղաքական, մշակութային հարաբերություններն են։

Լրագրության ժանրեր - հոդված թերթում, ամսագրում, էսսե, ռեպորտաժ, հարցազրույց, ֆելիետոն, հռետորական խոսք, դատական ​​ելույթ, ելույթ ռադիոյով, հեռուստատեսությամբ, հանդիպման ժամանակ, ռեպորտաժ:
Լրագրողական խոսքի ոճը բնութագրվում է տրամաբանականություն, փոխաբերականություն, հուզականություն, գնահատական, գրավչություն և դրանց համապատասխան լեզվական գործիքները։ Այն լայնորեն օգտագործում է հասարակական-քաղաքական բառապաշար, տարբեր տեսակի շարահյուսական կոնստրուկցիաներ։

Պաշտոնական բիզնես ոճ

Խոսքի պաշտոնական բիզնես ոճը կիրառվում է իրավահարաբերությունների, սպասարկման, արտադրության ոլորտում։
Պաշտոնական բիզնես ոճի հիմնական ոճային առանձնահատկություններն են.
ա) ճշգրտություն՝ թույլ չտալով որևէ այլ մեկնաբանություն.
բ) ոչ անձնական բնույթ.
գ) տեքստի կառուցման ստանդարտացում, կարծրատիպավորում.
դ) պարտադիր-կարգադրական բնույթ.

Ճշգրտությունօրենսդրական տեքստերի ձևակերպումները դրսևորվում են հիմնականում հատուկ տերմինաբանության կիրառմամբ, ոչ տերմինաբանական բառապաշարի միանշանակությամբ։ Բիզնես խոսքի բնորոշ առանձնահատկությունը հոմանիշների փոխարինման սահմանափակ հնարավորություններն են. նույն բառերի կրկնությունը, հիմնականում՝ տերմիններ։

անանձնական բնավորություն Գործնական խոսքն արտահայտվում է \(1\)-րդ և \(2\)-րդ անձի բայական ձևերի և \(1\)-րդ և \(2\)-րդ դեմքի անձնական դերանունների բացակայությամբ, իսկ բայի և դերանունի \(3\)-րդ դեմքի ձևերը հաճախ օգտագործվում են անորոշ-անձնական իմաստով։

Պաշտոնական փաստաթղթերում, ելնելով ձեւակերպման յուրահատկությունից, շարադրանք ու նկարագրություն գրեթե չկա։
Բոլոր փաստաթղթերը զուրկ են հուզականությունից, արտահայտիչությունից, ուստի դրանցում լեզվական պատկերավոր միջոցներ չենք գտնի։

Խոսակցական ոճ

Խոսակցական ոճը հիմնված է Ելույթ ունենալով. Խոսակցական ոճի հիմնական գործառույթը հաղորդակցությունն է ( հաղորդակցություն ), իսկ դրա հիմնական ձևը բանավոր է։

Որպես խոսակցական ոճի մաս, առանձնանում են գրական և խոսակցական ոճը, օգտագործելով ընդհանուր ընդունված բառեր, որոնք համապատասխանում են գրական լեզվի նորմերին, և խոսակցական խոսակցական բազմազանությունը, որը բնութագրվում է գրական նորմերից շեղվող բառերով և արտահայտություններով. ոճական կրճատման երանգ.

Խոսակցական ոճի գրավոր ձևն իրականացվում է էպիստոլյար ժանրում (մասնավոր նամակներ, անձնական նամակագրություն, ինչպես նաև օրագրային գրառումներ)։

Արվեստի ոճ

Գեղարվեստական ​​ոճը գեղարվեստական ​​ստեղծագործության գործիք է և միավորում է խոսքի մյուս բոլոր ոճերի լեզվական միջոցները։ Սակայն գեղարվեստական ​​ոճում սրանք փոխաբերական միջոցներհատուկ դեր են խաղում՝ դրանց կիրառման նպատակն է գեղագիտականԵվ զգացմունքային ազդեցություն ընթերցողի վրա. Գեղարվեստական ​​գրականությունը թույլ է տալիս օգտագործել խոսակցական, բարբառային բառեր ու արտահայտություններ, նույնիսկ գռեհկություն։ Գեղարվեստական ​​լեզուն օգտագործում է փոխաբերական և արտահայտչական միջոցների ողջ բազմազանությունը (փոխաբերություն, էպիտետ, հակաթեզ, հիպերբոլ և այլն)։ Լեզվական միջոցների ընտրությունը կախված է հեղինակի անհատականությունից, թեմայից, ստեղծագործության գաղափարից, ժանրից: Գրական տեքստում բառը կարող է նոր իմաստային երանգներ ձեռք բերել:

2 Ռուսաց լեզվի ֆունկցիոնալ ոճեր

«Ոճ» հասկացությունը բազմակողմանի է. Այն առանձնանում է արվեստում (նկարչի անհատական ​​ոճը, նկարչական տեխնիկայի ոճը, դարաշրջանի ոճը, օրինակ՝ բարոկկո, կլասիցիզմ), գրական քննադատության մեջ (անհատական ​​ստեղծագործության կամ ժանրի ոճը, օրինակ՝ ոճը. ռուս գրականության արտասահմանում), հոգեբանության մեջ (կենսակերպ անհատական ​​և խմբային վարքագծում), ինչպես նաև փիլիսոփայության, լեզվաբանության մեջ, ինչը հնարավորություն է տալիս ժամանակակից հետազոտողներին խոսել ոճի մասին որպես «հումանիտար գիտությունների միջհամակարգային կատեգորիա» (O.E. Պավլովսկայա): այն փաստին, որ ընդհանուր իմաստՈճի հայեցակարգը կրճատվում է որպես որոշակի գործունեության տարբերակիչ հատկանիշի ցուցում, դրա արդյունքը, որը դրդված է անձնական ընտրությամբ:

Մանրամասն անդրադառնանք ոճի հայեցակարգը լեզվաբանության մեջ. Տակ լեզվի ոճը վերաբերում է լեզվի մի տեսակի, որն օգտագործվում է բնորոշ սոցիալական իրավիճակում՝ առօրյա կյանքում, պաշտոնական բիզնես ոլորտում և այլն, և տարբերվում է նույն լեզվի այլ տեսակներից՝ բառապաշարի, քերականության, հնչյունաբանության (պաշտոնական բիզնես, գիտական) հատկանիշներով։ և այլն): Լեզվաբանության մեջ ոճը հասկացվում է նաև որպես ինչ-որ մեկի խոսքի անհատական ​​հատկանիշներ։ Այսպիսով, Լեզվաբանության մեջ ոճը թվում է ոչ այնքան լեզվական, որքան սոցիալեզվաբանական երևույթ, քանի որ այն իրականացնում է սոցիալական գիտակցության գործառույթը (արտալեզվական իրականություն), որն արտահայտվում է լեզվական միջոցների օգտագործման մեթոդների ընտրության և փոփոխության մեջ՝ կախված. լեզվի օգտագործման շրջանակի վերաբերյալ(գիտական, բիզնես և այլն): Այս ներկայացումը հնարավորություն է տալիս ընդլայնել «ոճ» հասկացության թեմատիկ դաշտը այնպիսի կատեգորիաներով, ինչպիսիք են ինտերնետ ոճը, կրոնական ոճը, որը համապատասխանում է լեզվի օգտագործման նոր կամ առաջացող հայտնի ոլորտներին:

«Ոճ» հասկացության սոցիալական բաղադրիչը թույլ է տալիս ոճի մասին խոսել որպես պատմականորեն փոփոխականների կատեգորիաներ. Օրինակ, Արիստոտելի և Ցիցերոնի ժամանակաշրջանում ոճը հին հռետորաբանության մեջ հասկացվում էր որպես առանձին հռետորական խոսքի և առանձին բանաստեղծական խոսքի կառուցման ընտրովի սկզբունք, միջոցների ընտրություն, որն օպտիմալ է ունկնդիրներին համոզելու և ներդաշնակություն ստեղծելու համար: խոսքի ձայնը. Ռուսաստանում Մ.Վ.-ի օրոք. Լոմոնոսովը, ոճը հասկանալիս հաշվի է առնվել ոչ թե խոսելու նպատակահարմար ձևը, այլ գրքային խոսքի ոճերը՝ բարձր, միջին և ցածր։ 20-րդ դարում, կապված «լեզու-խոսք» դիխոտոմիայի ուսումնասիրությունների հետ, «լեզվի ոճեր» և «խոսքի ոճեր» հասկացությունները առանձնանում էին այն հիմքով, որ կենդանի խոսքի հաղորդակցության մեջ (խոսքի ոճ, ոճ. տեքստ) լեզվի հնարավորությունները գիտակցված են, բայց լեզվական գիտակցության մեջ բանախոսը պատկերացում ունի նաև ֆունկցիոնալ ոճերի (լեզվային ոճերի) մասին։

Այժմ լեզվաբանների մեծ մասն առանձնացնում է չորս ոճ՝ երեք գիրք (պաշտոնական բիզնես, գիտական, լրագրողական ), Եվ խոսակցական ոճը (կամ Ելույթ ունենալով).

Ընտրություն հինգերորդ ոճ, գրական և գեղարվեստական, բազմաթիվ հակասություններ է առաջացնում՝ ընդօրինակելու, հեղինակի առաջադրանքին ենթարկվելու, այլ ոճերի նշանները իրագործելու ունակության շնորհիվ։ գրական ստեղծագործություն. Բայց սա հենց խոսքի գրական-գեղարվեստական ​​տեսակի ոճային բնույթն է, ինչը չի կարելի ասել գիտական ​​ու գործնական խոսքի մասին։ Այս ոճի ընտրության հարցում տարաձայնությունները կապված են գրական-գեղարվեստական ​​ոճի հեղինակների կողմից գրական քննադատության կամ լեզվաբանության բաժնին վերագրելու հետ։

Օգտագործման հարմարավետության համար մենք ընդունում ենք հետևյալը դասական սխեմանՈճերի նկատառումները լեզվաբանության մեջ.

Բացի այդ, կարելի է առանձնացնել հռետորական ոճը՝ կապված բանավոր խոսքև միևնույն ժամանակ, մոտենալով գրավոր խոսքի ոճերին, էպիստոլար ոճին, մոտենալով պաշտոնական բիզնեսին և գեղարվեստական ​​գրականությանը և այլն։

Ժամանակակից լեզվաբանության մեջ առավել տարածված է ստացել ոճերի բաժանումն ըստ ֆունկցիայի , այսինքն. ըստ կոնկրետ գործառույթի, որը նրանք կատարում են հաղորդակցության գործընթացում, մասնագիտական ​​գործունեության մեջ: Միևնույն ժամանակ, նման կարևոր հասարակայն լեզվի առանձնահատկությունները, Ինչպես հաղորդակցություն, հաղորդագրությունորոշակի տեղեկություններ և ազդեցությունլսողի կամ ընթերցողի վրա։ Ըստ ակադ. Վ.Վ.Վինոգրադովը, սոցիալական գործառույթների տեսանկյունից, կարելի է առանձնացնել հետևյալ ոճերը՝ առօրյա ոճ (հաղորդակցության գործառույթ); առօրյա բիզնես, պաշտոնական վավերագրական և գիտական ​​(հաղորդագրությունների գործառույթ); լրագրողական և գեղարվեստական ​​(ազդեցության գործառույթ)։

ֆունկցիոնալ ոճ - գրքային լեզվի այնպիսի տեսակ, որը բնորոշ է մարդու գործունեության որոշակի ոլորտին և ունի ինքնատիպություն լեզվական միջոցների օգտագործման մեջ։ Յուրաքանչյուր ֆունկցիոնալ ոճ իրագործվում է խոսքի ժանրերում։ Ավանդաբար, ժամանակակից ռուսերենում առանձնանում են չորս գրքի ֆունկցիոնալ ոճեր՝ գիտական, լրագրողական, պաշտոնական բիզնես, գրական և գեղարվեստական:

գիտական ​​ոճ - գիտության, տեխնիկայի և կրթության ոլորտին սպասարկող ֆունկցիոնալ ոճը. Այն թույլ է տալիս օբյեկտիվ տեղեկատվություն փոխանցել բնության, մարդու և հասարակության մասին, ապացուցել դրա ճշմարտացիությունը, նորությունն ու արժեքը. ակտիվացնել ընթերցողի կամ լսողի տրամաբանական մտածողությունը. ոչ մասնագետներին հետաքրքրել գիտական ​​տեղեկատվությամբ. Գիտական ​​ոճի նպատակը հաղորդակցումն է, գիտական ​​արդյունքների բացատրությունը. իրականացման սովորական ձևը մենախոսություն է: Այս ոճը բնութագրվում է հստակությամբ, ճշգրտությամբ, ներկայացման խիստ տրամաբանությամբ; տերմինների և վերացական բառապաշարի լայն օգտագործումը, բառերի գերակշռող օգտագործումն իրենց ուղղակի իմաստներով. ունի փոքր-ինչ բարդ շարահյուսական կառուցվածք։ Բառերն օգտագործվում են հիմնականում ուղղակի, անվանական իմաստով, չկա էմոցիոնալ արտահայտիչ բառապաշար։ Նախադասությունները պատմողական բնույթ ունեն, հիմնականում՝ ուղիղ բառային կարգով։

Պաշտոնական բիզնես ոճ - պետության ներսում և պետությունների միջև օրենքի, իշխանության, կառավարման, առևտրի ոլորտը սպասարկող ֆունկցիոնալ ոճ: Այս ոճը բավարարում է հասարակության պահանջմունքը՝ փաստաթղթավորելու տարբեր ակտեր, պետական, հասարակական, քաղաքական կյանք, իրավական և գործարար հարաբերություններ. անհատներ. Պաշտոնական բիզնես ոճի նպատակը տեղեկատվությունն է։ Այս ոճի իրականացման սովորական ձևը մենախոսություն է: Պաշտոնական բիզնես ոճն առանձնանում է ձևակերպման ճշգրտությամբ, անանձնականությամբ և ներկայացման չորությամբ, բարձր ստանդարտով, խոսքի կայուն շրջադարձերի մեծ քանակով:

Լրագրողական ոճ - ֆունկցիոնալ ոճ, որն օգտագործվում է հասարակական կյանքի տարբեր ոլորտներում՝ լրատվամիջոցներ (մեդիա), ներառյալ էլեկտրոնային, քաղաքականություն, հասարակական միավորումների գործունեությունը: Լրագրողական ոճի նպատակը ունկնդրի կամ ընթերցողի մտքի և զգացմունքների վրա ցանկալի ազդեցություն ունենալն է, հասարակական կարծիքը որոշակի ձևավորելը: Բնութագրվում է չեզոքի ֆոնի վրա արտահայտիչ և գնահատող բառապաշարի, ինչպես նաև լեզվի փոխաբերական և արտահայտչական միջոցների կիրառմամբ։

Գրական և գեղարվեստական ​​ոճ - ֆունկցիոնալ ոճ, որը ծառայում է հաղորդակցության գեղագիտական ​​ոլորտը, խոսքային արվեստի գործերի ոլորտը: Ոճի հիմնական առանձնահատկությունը բառ-հասկացությունների կոնտեքստային փոխակերպումն է բառ-պատկերի՝ հեղինակի մտքերն արտահայտելու համար։ Այս ոճի հիմնական խնդիրն է ազդել ընթերցողի զգացմունքների և երևակայության վրա: Այստեղից էլ առաջանում է կերպարի թարմության ցանկությունը, անհեթեթ արտահայտությունները և արտահայտիչ, էմոցիոնալ արտահայտիչ խոսքի միջոցների համատարած օգտագործումը։ Գեղարվեստական ​​խոսքը լեզվի ստեղծագործական օգտագործման բարձրագույն ձևն է, նրա հարստությունը, մինչդեռ այն բնութագրվում է հեղինակի անհատականությամբ այնքանով, որ լեզուն վերլուծելով հնարավոր է պարզել՝ տեքստը պատկանում է այս կամ այն ​​գրողին։

Խոսակցական ոճ ոչ պաշտոնական հաղորդակցությանը սպասարկող ֆունկցիոնալ ոճ է: Այն վերաբերում է լեզվի գոյության բանավոր ձևին, ուստի այն բնութագրվում է բազմաթիվ կրկնություններով, ներկայացման հարց-պատասխան ձևով։ Այն առանձնանում է կոնկրետությամբ, արտահայտչականությամբ, ասվածի նկատմամբ սուբյեկտիվ վերաբերմունքի արտահայտմամբ։ Հաճախ օգտագործվող բառերի հետ մեկտեղ այն ներառում է բարբառային և սոցիալապես սահմանափակ բառեր (պրոֆեսիոնալիզմ, ժողովրդական, ժարգոն), ինչպես նաև զգացմունքային և արտահայտիչ գույներով բառեր:

Յուրաքանչյուր ֆունկցիոնալ ոճ ունի իր առանձնահատկությունները ընդհանուր գրական նորմի իրականացման մեջ։ Ոճերի տարբերակումն իրականացվում է օրթոեպիայի, բառապաշարի, բառակազմության, ձևաբանության, շարահյուսության նորմերի կիրառման մակարդակով։ Ոճական հարստությանը տիրապետելու սովորելը, ինչպես նաև խոսքի սխալները կանխելու և վերացնելու պրակտիկան խոսքի մշակույթի կենտրոնական խնդիրներից է:

Առաջադրանքներ

Վարժություն 1. Որոշեք տեքստերի ոճը. Հիմնավորե՛ք ձեր պատասխանը։

1. Եվ, իհարկե, փոթորիկ եղավ։ Երեկո, բոսորագույն մայրամուտով և ամպերով, որոնք հոսում են հորիզոնով դեպի ծով: Իսկ սպիտակագլուխ ալիքներն իրենց ոսկորները կոտրեցին ժայռերի ու ծովափի քարերի վրա։ Նրանք սպառնալից մռնչացին, վազելով վեր թռան, ծեծեցին ափին և, վերածվելով սպիտակ եռացող կաթի, զայրացած ֆշշացին, վերադառնալով ծովը։ Այս պատմությունը տեղի է ունեցել Հարավսլավիայում, երկրագնդի այս առասպելական անկյունում, Դուբրովնիկ կոչվող քաղաքում: Սեպտեմբերի վերջն էր՝ ոսկե ժամանակ բոլոր նրանց համար, ովքեր սիրում են մենակությունը և բնակիչները, քանի որ զբոսաշրջիկների ալիքները մարեցին դեպի Իտալիա, Գերմանիա, Ֆրանսիա և Ռուսաստան, և խաղաղության տեսքը վերականգնվեց: Նույնիսկ ռեստորանի երաժշտությունը մեղմ ու սենտիմենտալ էր հնչում:
(Վիսոցկի Վ. Ծովի մոտ)

2. Երբ համակարգիչը միացված է, ավտոմատ կերպով գործարկվում է BIOS-ում տեղակայված BOOT-ROUTINE boot ծրագիրը: Այս ծրագիրը կոչում է POST (Power-On Self Test) ռեժիմ, որը ստուգում է RAM-ը, պրոցեսորը, կոշտ սկավառակը և այլն: Հաջորդը, boot ծրագիրը փնտրում է այլ BIOS չիպեր, որոնք կարող են ներկառուցվել, օրինակ, ընդլայնման քարտերում: Այնուհետև SCSI կարգավորիչները կգործարկեն իրենց փորձնական ծրագրերը: Դրանից հետո BIOS-ը վերցվում է հատուկ ընդարձակման տախտակների, ինչպես նաև ռեսուրսների տեղաբաշխման տեղադրման և ստուգման համար:

(Շուհին Ի. Համակարգչային BIOS)

3. Գրական և կինոտեքստերը համեմատելը բավականին դժվար է։ Նախ այն պատճառով, որ նրանցից յուրաքանչյուրը ենթարկվում է սկզբունքորեն տարբեր կազմակերպչական օրենքների՝ ուղղված այլ տեսակի ընկալման։ Եթե ​​գրական տեքստը, ինչպես գրավորը, կապված է քիչ թե շատ խիստ տրամաբանությամբ, ապա կինոպատումը, որը հիմնականում ուղղված է տեսողական և լսողական ընկալմանը, ինչպես, մասնավորապես, բանավոր տեքստը, ավելի քիչ կառուցվածքային է։ Այնուամենայնիվ, հենց այս կառուցվածքն է (ավելի մեծ/փոքր), որը մեզ իրավունք է տալիս համեմատելու տարբեր տեսակի տեքստեր, որոնք կառուցված են որոշակի սկզբունքով և հավասարապես գործում են մշակույթում:

(Միխայլով Վ. Կինոտեքստ)

4. Օրինակի համար կցանկանայի տալ ևս մեկ պատկեր. Ես մի անգամ խոսեցի մի քանդակագործի հետ, և նա ինձ ասաց. հաճախ մարդիկ պատկերացնում են, որ քանդակագործը վերցնում է մի քար, կամ մարմար, կամ փղոսկրի կտոր, մտածում է, թե դրանից ինչ կարող է նախագծել և սկսում է պտտվել, փորել, քերել։ անջատել այն ամենը, ինչը չի համապատասխանում դրան ԵվԴենիա. Սա, նրա խոսքով, այդպես չէ։ Իսկական քանդակագործը նայում է նյութին և, նայելով դրան, հանկարծ կամ աստիճանաբար հայտնաբերում է արդեն իսկ պարունակվող գեղեցկությունը, այնուհետև սկսում է մաքրել, ազատել այս գեղեցկությունը այն ամենից, ինչը խանգարում է մեզ և նրան տեսնել այն: Այսինքն՝ արձանն արդեն նյութի ներսում է, գեղեցկությունն արդեն ներսում է; և աշխատանքի նպատակն է ազատել այն մեզանից փակողից։ Իսկ մեր կյանքի նպատակը փորելն է, անխոնջ փորփրել, մինչև հասնենք մեր մեջ թաքնված այս գանձին և յուրացնենք այն, նույնացնենք նրա հետ։

(Մետրոպոլիտ Սուրոժսկի Էնթոնի. Ինչպես ապրել ինքներդ ձեզ հետ

5. Այսպիսով, ինչպե՞ս կարող եմ իրականում սկսել սովորել նոր լեզու: Ենթադրենք, ես ուզում եմ սովորել Ազիլեանըլեզու. Նման լեզու, իհարկե, գոյություն չունի։ Ես հենց այս պահին հանդես եկա՝ ամփոփելու և ընդգծելու իմ մոտեցման միասնականությունը։ Սկսելու համար, ես սկսեցի փնտրել բավականին հաստ ազիլերեն բառարան: Սկզբում այս բառարանն օգտագործում եմ որպես դասագիրք։ Բառեր չեմ սովորում, ուղղակի նայում եմ. հաշվում եմ տառերն ու հնչյունները, չափում եմ դրանց երկարությունը, ասես խաչբառ լինի: Մինչ ես հասկանում եմ ընթերցանության կանոնները, բառարանն ինձ համար բացահայտում է լեզվի այլ «գաղտնիքներ»՝ ես սկսում եմ նկատել, թե ինչպես են խոսքի տարբեր մասերը կազմվում մեկ արմատից, ինչպես է բայը դառնում գոյական, գոյականը՝ ածական, ածականը դառնում է մակդիր և այլն։ Սա միայն լեզվի, ճաշակի, հպման փորձություն է։ Առաջին մերձեցումը լեզվի հետ, հետո ընկերություն անելը.

(Kato Lomb. Ինչպես եմ ես սովորում լեզուներ)

6. -Գիտե՞ս ով կուզենայի լինել: Ես ասում եմ. -Գիտե՞ք ով: Եթե ​​ես կարողանայի ընտրել այն, ինչ ուզում եմ, անիծի՛ր:

-Վե՛րջ հայհոյել: Դե, ում կողմից:<…>

-Տեսնես, ես պատկերացնում էի, թե ինչպես են փոքրիկ երեխաները երեկոյան խաղում հսկայական դաշտում, տարեկանի մեջ: Հազարավոր երեխաներ, իսկ շուրջը` ոչ մի հոգի, ոչ մի մեծահասակ, բացի ինձանից: Իսկ ես կանգնած եմ ժայռի հենց եզրին, անդունդի վրայով, հասկանու՞մ ես։ Իսկ իմ գործը երեխաներին բռնելն է, որ նրանք անդունդը չընկնեն։ Տեսեք, նրանք խաղում են և չեն տեսնում, թե որտեղ են վազում, և ես վազում եմ և բռնում նրանց, որ չկոտրվեն։ Դա իմ ամբողջ աշխատանքն է: Պահպանեք տղաներին տարեկանի անդունդի վրայով: Ես գիտեմ, որ դա հիմարություն է, բայց դա միակ բանն է, որ ես իսկապես ուզում եմ:

(Salinger D. Catcher in the Rye)

Առաջադրանք 2. Տեքստում բառերը կարող են արտահայտել ոչ միայն ուղղակի կամ փոխաբերական իմաստ, այլև փոխանցել իմաստի երանգներ: Վերլուծի՛ր այս տեսանկյունից այս տեքստում ներկայացված «աշխատել» և «մտածել» բայերը։ Խոսքի ո՞ր ոճին է բնորոշ այս երեւույթը:

Մի երեկո Ռադերֆորդը մտավ լաբորատորիա։ Թեև ժամանակը ուշացել էր, սակայն նրա բազմաթիվ ուսանողներից մեկը լաբորատորիայում կռացել էր գործիքների վրա։

Ինչ եք անում այդքան ուշ: Ռադերֆորդը հարցրեց.

«Ես աշխատում եմ»,- եղավ պատասխանը։

-Ինչո՞վ եք զբաղվում օրվա ընթացքում:

«Ես, իհարկե, աշխատում եմ», - պատասխանեց ուսանողը:

Դուք նույնպես աշխատում եք վաղ առավոտյան։

«Այո, պրոֆեսոր, և ես առավոտյան աշխատում եմ», - հաստատեց ուսանողը ՝ հույս դնելով հայտնի գիտնականի շուրթերից գովասանքի վրա:

Ռադերֆորդը մռայլվեց և նյարդայնացած հարցրեց. «Լսիր, ե՞րբ ես կարծում»:

Առաջադրանք 3. Գտեք գրական նորմը խախտող բառեր և որոշեք, թե ինչ ոճով կարող են դրանք իրագործվել:

1. Պայմանագրեր - պայմանագրեր; սրբագրիչներ - ուղղիչ; հաշվապահներ - հաշվապահներ; cruisers - cruisers; բեւեռներ - բեւեռներ; փականագործներ - փականագործներ; հրահանգիչները հրահանգիչներ են.

2. պառկում եմ - պառկում եմ, պառկում եմ - պառկում եմ; կպարգևատրեմ - կպարգևատրեմ, կպառկեմ - կպառկեմ; պառկել - պառկել, պառկել - պառկել, պառկել - մռնչալ, խմել - խմել; քամոց - քամոց; կոշիկ - կոշիկ.

Առաջադրանք 4.Կարդացեք տեքստը. Ուշադրություն դարձրեք մտքերը բառերի անցնելու նուրբ մեխանիզմին։ Ի՞նչ ոճի է այս երևույթը: Հնարավո՞ր է արդյոք փոխել այս տեքստի ոճը՝ առանց բովանդակության մի մասը կորցնելու։ Ինչպե՞ս կարելի էր գիտական ​​ոճով իրականացնել այս տեքստի բովանդակությունը:

Ինչպե՞ս առաջացավ գրությունը, ինչպե՞ս հասունացավ։ Ինչ-որ մեկը ապրել է, սիրել, տառապել և վայելել; դիտեց, մտածեց, ցանկացավ - հուսաց և հուսահատվեց: Եվ նա ուզում էր պատմել մեզ բոլորիս համար կարևոր մի բանի մասին, որը պետք է հոգեպես տեսնել, զգալ, մտածել և յուրացնել: Այսպիսով, նա կարևոր և թանկարժեք բան սովորեց։ Եվ այսպես, նա սկսեց փնտրել ճիշտ պատկերներ, հստակ խորը մտքեր և ճշգրիտ խոսքեր։ Հեշտ չէր, միշտ չէ, որ հնարավոր էր և ոչ անմիջապես։ Պատասխանատու գրողը երկար ժամանակ է ապրում իր գիրքը. տարիներ շարունակ, երբեմն ողջ կյանքի ընթացքում; չի բաժանվում նրանից ցերեկ կամ գիշեր. տալիս է նրան իր լավագույն ուժերը, իր ոգեշնչված ժամերը. «հիվանդ» իր թեմատիկայով և «բուժվել» գրելով։ Փնտրելով և՛ ճշմարտությունը, և՛ գեղեցկությունը ս, և ճիշտ ոճ, և ճիշտ ռիթմ, և ամեն ինչ, որպեսզի առանց խեղաթյուրելու պատմես քո սրտի տեսլականը... Եվ վերջապես գործը պատրաստ է։ (I. Ilyin. Ընթերցանության մասին)

Առաջադրանք 5. Ստորև ներկայացված են գովազդային տեքստերը: Սահմանեք նրանց ոճը: Փոխեք ոճը և կրկնեք տեքստերը ձեր ընտրած մեկ այլ ոճի օրենքների համաձայն:

1. Տաջիկստանի լեռնային արահետների վրա. «Ճամփորդ. Զգույշ եղիր! Հիշիր, որ դու այստեղ ես, ինչպես արցունքը թարթիչին: 2. «Վարորդ, հիշիր՝ Աստված մարդու համար պահեստամասեր չի ստեղծել». 3. Մտնելուց առաջ Փոքր քաղաք«Դանդաղեցե՛ք, հիվանդանոց չունենք». 4. Լյուքսեմբուրգում. «Մի գերազանցիր արագության սահմանը: Շրջադարձին թռչեք կամ Ֆրանսիա կամ Արևմտյան Գերմանիա: 5. «Եթե մեր քաղաքով քշեք 60 կմ/ժ արագությամբ, հնարավորություն կունենաք ծանոթանալ մեր նոր բանտի հետ; 80 կմ/ժ-ից ավելի արագությունը ձեզ կտանի մեր հիվանդանոց; եթե գերազանցեք 100 կմ/ժ արագությունը, ապա հաճույք կստանաք խաղաղությամբ հանգստանալ մեր հյուրընկալ գերեզմանատանը»։ 6. Նյու Յորքում. «Հիշեք. հեռագրական սյուները վնասում են ձեր մեքենաները միայն ինքնապաշտպանության համար»: 7. «Զգույշ եղեք վարելիս. Դժոխքը դեռ կիսով չափ լցված չէ»։

Առաջադրանք 6.Բարձրահասակ և մեծ մարդուն կարելի է անվանել այսպես. հսկա, բոգատիր, հսկա, ատլանտ, հսկա, վիթխարի, նռնականետ, Գուլիվեր, Հերկուլես, Անտեուս, մեծ մարդ, բարձրահասակ, խոշորագլուխ, երեխա, մաստոդոն, փիղ, պահարան և այլն:

Հետևյալ բառերից ո՞րը կարող է լինել նոր գումարած չափի պատրաստի հագուստի կատալոգի անվանումը (56-ից և ավելի) և ի՞նչ պատճառով: Եթե ​​առաջարկվող բառերից ոչ մեկը ձեզ հարմար չի թվում, առաջարկեք ձեր սեփական տարբերակները։ Մոտիվացրեք ձեր ընտրությունը.

Առաջադրանք 6. Ընդարձակեք ստորև բերված պնդումները կարճ տեքստի մեջ՝ ըստ փակագծերի ոճերի:

1. Վ.Պ. Պոդկոպովը հրահրել (սկսել է) ծեծկռտուքը (պաշտոնապես գործնական, խոսակցական)։ 2. Ամպրոպ (գրական, գեղարվեստական, գիտական). 3. Մեծ փոփոխություններ (լրագրական, խոսակցական). 4. Ներդրեք ձևաթուղթը (ծառայողական, լրագրողական):

Առաջադրանք 7. Ընտրեք ստորև բերված պնդումներից մեկը և ապացուցեք դրա ճիշտությունը՝ ստեղծելով տեքստ, որի համար հայտարարությունը կծառայի որպես վերնագիր: Այս նպատակով օգտագործեք որոշակի ոճ և հետևեք դրա օրենքներին:.

1. Լավ երգեք միասին, բայց խոսեք առանձին: 2. Իմանալ իրերի անունները – իշխանություն ունենալ դրանց վրա: 3. Լսում են ոչ թե խոսք, այլ խոսողին։ 4. Լեզուն ապրում է մեր մեջ, իսկ մենք՝ լեզվով։ 5. Չի կարելի մարդուն իմաստուն անվանել միայն այն պատճառով, որ նա խելացի ճառեր է խոսում։ 6. Ընթերցանությունը մտքի համար նույնն է, ինչ վարժությունը մարմնի համար: 7. Մարդկանց գործողությունները նրանց մտքերի լավագույն թարգմանիչն են։ 8. Մարդիկ ավելի պատրաստ են ներել զրպարտությունը, քան սովորեցնել: 9. Խոսքը ոչ թե խոսել սովորելու, այլ մտածել սովորելու մասին է:

Առաջադրանք 8. Գ . Ֆլոբերը, պատկերավոր կերպով բնութագրելով խոսքը, գրել է«Մարդկային խոսքը նման է ճաքճքած կաթսայի, և երբ ուզում ենք մեր երաժշտությամբ դիպչել աստղերին, ստանում ենք շան վալս». . Վ. Հյուգոն ասաց.«Լեզուն տատանվում է գրողների վեհաշուք թափորից». Ինչո՞վ է պայմանավորված գրողների մոտ նման հակասական պատկերների ի հայտ գալը։ Ո՞րն է հայտարարությունների ոճը: Ինտերնետում լեզվի և խոսքի վերաբերյալ այլ մեջբերումներ գտե՛ք, կարդացե՛ք, որոշե՛ք ոճը։

Առաջադրանք 9. Կարդացեք տեքստը. Գրավոր պատասխանեք «Ի՞նչ նշանակություն ունի լեզուն տեղեկատվության փոխանցման այլ համակարգերի համեմատ» հարցին։

Վ.Հ. Օդեն, այն մարդը, ով երկու անգամ փոխվեց Բառարանիր կյանքի վերջին տասը տարիների ընթացքում (բառարանը խաթարվել է շատ հաճախակի գործածությունից), բանաստեղծ, ով ընդունում էր հեղինակությունը որպես իր համար միակ համընդհանուր հեղինակություն Անգլերենև լեզվի բանաստեղծական նյութը, որը գրել է «Նամակ» հոդվածում. «Գրողները, և հատկապես բանաստեղծները, անսովոր հարաբերություններ ունեն հասարակության հետ, քանի որ. նրանց գործիքը, լեզուն բոլորովին նման չէ նկարչի գույներին կամ կոմպոզիտորի նոտաներին. լեզուն այն լեզվական խմբի ընդհանուր սեփականությունն է, որտեղ նրանք ստիպված են ապրել: Հետևաբար, մարդիկ շատ հաճախ ընդունում են, որ չեն հասկանում նկարչություն կամ երաժշտություն, բայց նրանց միայն մի փոքր մասն է, ովքեր ավարտել են միջնակարգ դպրոցը և սովորել ցուցանակներ կարդալ, իրենց թույլ կտան ընդունել, որ չեն հասկանում իրենց մայրենի լեզուն…»: .

Վերահսկիչ հարցեր

1. Ի՞նչ ասպեկտներով կարելի է դիտարկել ոճ հասկացությունը։

2. Ի՞նչ է նշանակում ոճ ասելով լեզվաբանության մեջ:

3. Կարելի՞ է պնդել, որ լեզվաբանության մեջ ոճ հասկացությունն ընդլայնվում է: Ի՞նչ կատեգորիաներ են այստեղ համապատասխան:

5. Քանի՞ ոճ է առանձնանում ժամանակակից լեզվաբանության կողմից և ի՞նչ բանավեճեր կան այս մասին։

6. Ինչպե՞ս են կապված «ոճ» և «ֆունկցիոնալ ոճ» հասկացությունները:

7. Ինչպես ակադ. Վ.Վ. Վինոգրադովը ոճերը բաժանեց ֆունկցիոնալ հիմունքո՞վ:

8. Որո՞նք են գիտական ​​ոճի առանձնահատկությունները:

9. Ի՞նչ է նշանակում պաշտոնական բիզնես ոճ:

10. Ո՞րն է լրագրողական ոճի առանձնահատկությունը:

11. Ինչո՞վ է տարբերվում խոսակցական (խոսակցական և առօրյա) ոճը գիտական, լրագրողական և պաշտոնական բիզնեսից:

12. Ինչպե՞ս կարող եք սահմանել գրական և գեղարվեստական ​​ոճը:

13. Հնարավո՞ր է համաձայնվել Վոլտերի հետ, ով կարծում էր, որ «շատ լեզուներ իմանալ նշանակում է ունենալ մեկ կողպեքի բազմաթիվ բանալիներ»: Հիմնավորե՛ք ձեր պատասխանը։

14. Բացատրե՛ք Պ.Բուաստի արտահայտության իմաստը. «Լեզուն ամենաապահով զենքն է երկարաժամկետ տիրապետության հիմքի համար, իսկ մեծ գրողները իսկական նվաճողներ են»։

Բանավոր հաղորդագրությունների թեմաներ

1. Ոճի և խոսքի իրավիճակ՝ ընտրության օրինաչափություններ և առանձնահատկություններ:

2. Տեքստի հայեցակարգը և դրա կազմակերպումը:

3. Խոսքը որպես խոսողի սոցիալական կարգավիճակի ցուցիչ.

4. Սեմիոտիկա որպես գիտություն, նրա հայեցակարգային ապարատը:

Դասախոսություն 4. Ժամանակակից ռուս գրական լեզվի ֆունկցիոնալ ոճերը. Գիտական ​​ոճ.

1. Ժամանակակից ռուսաց լեզվի ֆունկցիոնալ ոճերի համակարգը.

2. Ոճական նորմերի հայեցակարգը.

3. Գիտական ​​ֆունկցիոնալ ոճը, նրա լեզվական առանձնահատկությունները.

4. Ուսումնական և գիտական ​​գործունեության ոլորտների խոսքի նորմեր.

ֆունկցիոնալ ոճերկոչվում են մեկ գրական լեզվի հատուկ տարատեսակներ, որոնք օգտագործվում են ցանկացած բնագավառում, կատարում են որոշակի առաջադրանքներ (գործառույթներ) և ունեն որոշակի առանձնահատկություններ լեզվական միջոցների ընտրության և օգտագործման մեջ։ Ժամանակակից ռուսերեն գրական լեզվում առանձնանում են չորս գործառական ոճեր՝ խոսակցական, լրագրողական, պաշտոնական բիզնես և գիտական: Խոսակցական ոճԱյն օգտագործվում է առօրյա հաղորդակցության ոլորտում և իրականացվում է հիմնականում բանավոր ձևով։ Այս ոճը հակադրվում է այլ ոճերի, որոնք կապված են տարբեր ոլորտների հետ: սոցիալական գործունեությունև իրականացվում է հիմնականում գրավոր ձևով: Խոսակցական ոճի հիմնական գործառույթը հաղորդակցման գործառույթն է: Խոսակցական ոճն ունի այնպիսի ոճական առանձնահատկություններ, ինչպիսիք են հեշտությունն ու հուզականությունը։ Տարբերակիչ հատկանիշայս ոճի հետ լեզվական միջոցների օգտագործումն է խոսակցական գունավորումհատուկ բառապաշար և դարձվածքաբանություն, ինչպես նաև թերի նախադասություններ:

Լրագրողական ոճիրականացվում է հասարակական և քաղաքական ոլորտում։ Նրա հիմնական գործառույթը գործառույթն է սոցիալական ազդեցություն. Սկզբում այն ​​հայտնվել է որպես գրքի ոճ և օգտագործվել թերթերում և ամսագրերում, ᴛ.ᴇ։ լրագրություն (այստեղից էլ նրա անվանումը), սակայն այսօր ակտիվորեն զարգանում է նաև լրագրողական ոճի բանավոր բազմազանությունը՝ իր մեջ ներառելով խոսակցական խոսքի բազմաթիվ առանձնահատկություններ։ Ոճի առանձնահատկությունները՝ կիրք, գրավչություն: Լրագրողական ոճում ակտիվորեն օգտագործվում են հասարակական-քաղաքական բառապաշարն ու ֆրազոլոգիան, որը մոտիվացնում է և բացականչական նախադասություններ, հռետորական հարցեր ու կոչեր։ Լրագրողական խոսքի ժանրերը՝ հոդված, էսսե, հարցազրույց, տեղեկատվություն, ռեպորտաժ, մեկնաբանություն, քարոզարշավի ելույթ և այլն։

Պաշտոնական բիզնես ոճօգտագործվում է վարչական և իրավական գործունեության ոլորտում։ Ամենակարևոր դերը պաշտոնական գործնական ելույթկատարում է հաղորդակցության և սոցիալական կարգավորման (տեղեկատվական-դիրեկտիվ ֆունկցիա) ֆունկցիա։ Ոճական առանձնահատկություններ՝ ոչ անկեղծություն, ստանդարտություն։ Տիպիկ լեզվական գործիքներ՝ չեզոք բառեր, պաշտոնական բիզնես տերմինաբանություն, ստանդարտ արտահայտություններ և շրջադարձեր: Գործարար խոսքի ժանրերը չափազանց բազմազան են։ Դրանցից են ինքնակենսագրություն, հայտարարություն, հաշվետվություն, արձանագրություն, հրաման, բացատրական գրություն, օրենք, կանոնադրություն, պայմանագիր և այլն։

գիտական ​​ոճօգտագործվում է գիտության և տեխնիկայի մեջ: Գիտական ​​ոճի հիմնական խնդիրն է հաղորդակցումը և հաղորդվողի ճշմարտացիության տրամաբանական ապացույցը (տեղեկատվական-փաստարկային գործառույթ): Գիտական ​​ոճն ունի երեք ենթաոճ՝ պատշաճ-գիտական, գիտակրթական և գիտահանրամատչելի։ Գիտական ​​ոճում գերակշռում են չեզոք բառերն ու ընդհանրացված ու վերացական իմաստով բառերը։ (հուսալիություն, հետազոտություն, վերլուծություն և այլն),ակտիվորեն օգտագործվում է հատուկ տերմինաբանություն և ընդհանուր գիտական ​​բառապաշար (գործառույթ, տարր, համակարգ և այլն):Ձևաբանության մեջ գոյականը գերակշռում է բայի նկատմամբ, անանձնական ձևերը՝ անձնականի նկատմամբ, այսպես կոչված, «իրական անժամանակ» (Վոլգա) հոսում է դեպիդեպի Կասպից ծով): Գիտական ​​ոճում գերակշռում է տրամաբանորեն սահմանված, գրքային շարահյուսությունը։ Գիտական ​​խոսքի ժանրերից պետք է անվանել հոդված, մենագրություն, ակնարկ, ակնարկ, ամփոփագիր, ռեֆերատ, ծանոթագրություն, դասագիրք, ուսումնական նյութ և այլն։
Տեղակայված է ref.rf
Այս ժանրերի համակարգում մեծ նշանակություն ունեն աբստրակտը և աբստրակտը, որոնց բովանդակությունն ու կառուցումը առավել հստակ և հստակ արտացոլում է գիտական ​​խոսքի կողմնորոշումը դեպի օբյեկտիվ տեղեկատվության հակիրճ փոխանցում:

Յուրաքանչյուր ֆունկցիոնալ ոճ ենթադրում է լեզվական երևույթների նպատակային օգտագործում՝ հաշվի առնելով դրանց իմաստը և արտահայտչականությունը։ Որոշակի ոճի զարգացումը կապված է արտահայտությունների, լեզվական ձևերի, կառուցվածքների ընտրության հետ, որոնք առավել հարմար են որոշակի սոցիալական միջավայրում հաղորդակցվելու նպատակների համար, որոշակի մտքերի առավել արդյունավետ արտահայտման համար: Տᴀᴋᴎᴍ ᴏϬᴩᴀᴈᴏᴍ, հատուկ գործառական ոճերի ընտրությունը հաշվի է առնում լեզվական երևույթների կիրառման տարբեր ոլորտների յուրահատկությունը և որոշակի ոճին բնորոշ արտահայտչականության (արտահայտության) առանձնահատկությունները:

Պետք է հիշել, որ ֆունկցիոնալ ոճերը, որոնք ներկայացնում են խոսքի ամենամեծ տեսակները, ամրացնում են ամենախորը ոճի առանձնահատկությունները. Նրանցից յուրաքանչյուրը նույնպես ենթակա է հետագա ներոճային տարբերակման։ Այս տարբերակումը կարելի է մոտավորապես համեմատել բնադրող տիկնիկի հետ. հիմնական ֆունկցիոնալ ոճերը ստորաբաժանվում են մի շարք սորտերի, որոնցից յուրաքանչյուրը ներառում է ավելի կոնկրետ սորտեր և այլն: Օրինակ, գիտական ​​ոճը, պահպանելով իր հիմնական ոճային առանձնահատկությունները, բաժանվում է պատշաճ գիտական ​​և գիտական ​​և տեխնիկական: Իր հերթին, երկուսն էլ կարող են ունենալ գիտահանրամատչելի ներկայացման տարբերակներ։

Միևնույն ժամանակ, գիտական ​​և գիտատեխնիկական ոճի ոճական տարատեսակներից յուրաքանչյուրը պետք է տարբերվի գիտության հատուկ տեսակների (կենսաբանություն, երկրաբանություն, պատմություն, ազգագրություն և այլն) առնչությամբ։ Միևնույն ժամանակ, տարբերություններն առաջանում են և՛ բառապաշարային բնույթի, և՛ դրսևորվում են մի շարքում լեզվի առանձնահատկությունները. Նման ոճական սորտերն էլ ավելի նուրբ տարբերակում ունեն՝ հաշվի են առնում ժանրն ու մատուցման ձևը։ Հաշվի առնելով ժանրից կախվածությունը՝ գիտական ​​ոճը կարող է իրականացվել ատենախոսությունների, մենագրությունների, ռեֆերատների, հոդվածների, զեկույցների, գիտական ​​տեղեկատվության և այլնի մեջ։ Այս ոճը լրացուցիչ փոփոխականություն է ձեռք բերում մատուցման եղանակի հետ կապված՝ նկարագրություն, պատմում, պատճառաբանում։ Ավելին, ոճական որոշ սորտեր տարբերվում են միմյանցից և, ելնելով հեղինակի անհատականությունից, կրում են նրա առանձնահատկությունները։

Ինչպես տեսնում եք, ոճական տարբերակումը կապված է մեծ թվով ոչ լեզվական գործոնների գործողության հետ։ Առանց դրանք հաշվի առնելու, գրեթե անհնար է այն իրականացնել։ Ոճական առանձնահատուկ հատկանիշների ընտրության վրա ազդող այս գործոնները անհավասար են իրենց դերով ոճի ձևավորման գործընթացում։ Բացի այդ, խոսքի վրա ազդող ոչ բոլոր գործոններն են դասակարգվում որպես ոճ ձևավորող: Շատ լեզվաբաններ կարծում են, որ ոճի զարգացումը հիմնված է անհրաժեշտ լեզվական միջոցների ընտրության սկզբունքի վրա, սակայն որոշ, ասենք, անհատական ​​գործոններ (սեռ, տարիք և այլն) բացառում են կոնկրետ հայտարարության հեղինակի կողմից նման ընտրության հնարավորությունը։

Յուրաքանչյուր ֆունկցիոնալ ոճ ունի իր կանոնները: Այս նորմերը կոչվում են ոճական, դրանց խախտումը ոճական սխալների պատճառ է հանդիսանում։ (Օրինակ. «Աղջիկ, ի՞նչ հարցի շուրջ ես լացում»):

Ֆունկցիոնալ ոճերն ունեն ընդհանուր գրական նորմի օգտագործման իրենց առանձնահատկությունները, այն կարող է գոյություն ունենալ ինչպես գրավոր, այնպես էլ բանավոր ձևով: Յուրաքանչյուր ոճ ներառում է տարբեր ժանրերի ստեղծագործություններ, որոնք ունեն իրենց առանձնահատկությունները:

Ամենից հաճախ ոճերը համեմատվում են՝ ելնելով իրենց բնորոշ բառային գործածությունից, քանի որ հենց բառի գործածության մեջ է, որ դրանց միջև եղած տարբերությունն առավել հստակ է դրսևորվում։ Միևնույն ժամանակ, այստեղ կարևոր են նաև քերականական բնութագրերը, օրինակ, շատ տաբլոիդային մամուլի տեքստերի ոճը պետք է սահմանվի որպես լրագրողական՝ հիմնականում ելնելով շարահյուսական կառուցվածքից. բառօգտագործման ոլորտում կարող ենք տեսնել ինչպես խոսակցական, այնպես էլ ընդհանրապես ոչ գրական (խոսակցական, ժարգոնային) միավորներ։ Այդ իսկ պատճառով կոնկրետ ոճի հետ կապված ստեղծագործություն ստեղծելիս պետք է դիտարկել ոչ միայն բառապաշարի նորմերոճը, այլեւ ձեւաբանական ու շարահյուսական նորմեր։

Խոսակցական ոճկապված անմիջական առօրյա հաղորդակցության ոլորտի հետ։ Այս ոլորտին բնորոշ է արտահայտման գերակշռող բանավոր ձևը (բացառությամբ կենցաղային բնույթի մասնավոր նամակագրության), ինչը նշանակում է, որ մեծ դեր են խաղում ինտոնացիան և դեմքի արտահայտությունները։ Առօրյա հաղորդակցության մեջ խոսնակների միջև պաշտոնական հարաբերություններ չկան, նրանց միջև շփումն անմիջական է, իսկ խոսքը՝ անպատրաստ։ Խոսակցական ոճում, ինչպես բոլոր մյուսներում, լայնորեն օգտագործվում են չեզոք բառերը։ (պառկել, կապույտ, տուն, հող, ձախ),բայց գրքային բառեր չեն օգտագործվում։ Խոսակցական ոճական գունավորումով բառերի նորմատիվ կիրառում (կատակ, շաղակրատ, հանդերձարան, աղմուկ, ամբողջությամբ, ժամանակի պակաս, մի ​​տեսակ):Հնարավոր է օգտագործել էմոցիոնալ գնահատող բառեր՝ սիրալիր, ծանոթ, կրճատված (կատու, պարծենալ, անգլուխ, ներխուժել),ինչպես նաև հատուկ գնահատական ​​ածանցներով բառեր (տատիկ, հայրիկ, արև, տուն):Դարձվածքաբանական միավորներն ակտիվորեն օգտագործվում են խոսակցական ոճում (խփի՛ր գրպանիդ, հիմար խաղացի՛ր, կաթսայից երկու մատնաչափ հեռավորության վրա):Հաճախ օգտագործվում են բառեր, որոնք ձևավորվում են արտահայտությունը մեկ բառի կամ երկարի մեջ սեղմելով: բարդ բառկրճատ բառով (անհաջող, կանխիկ, կոմունալ, շտապօգնություն, խտացրած կաթ, էլեկտրագնացք):

Խոսակցական ոճի մորֆոլոգիական նորմը մի կողմից ընդհանուր առմամբ համապատասխանում է գրական ընդհանուր նորմին, մյուս կողմից՝ ունի իր առանձնահատկությունները։ Օրինակ, բանավոր ձևով գերակշռում է անվանական գործը, նույնիսկ այնտեղ, որտեղ դա անհնար է գրավոր: (Պուշկինսկայա, դուրս արի 7 երեխա, նայիր),Հաճախ օգտագործվում են ֆունկցիայի բառերի կրճատված ձևեր (համենայն դեպս, այնպես, որ էհ, իսկապես):Բայի օգտագործման նորմը թույլ է տալիս ձևավորել ձևեր, որոնք գոյություն չունեն նորմատիվ գրքի խոսքում բազմակի իմաստով. (նստել, խոսել)կամ, ընդհակառակը, մեկանգամյա (հրել, բռունցքով հարվածել):Խոսակցական ոճում գրքային խոսքի նշան համարվող մասնիկների և գերունդների օգտագործումը տեղին չէ։ Ավելի հաճախ վերջավորությամբ ձևավորվում է նախադրյալ գործ -y (արձակուրդում),հոգնակի վերջավորությամբ -a (նկատողություն).Կարևոր է նշել, որ խոսակցական ոճի շարահյուսության համար նորմ է այն նախադասությունների օգտագործումը, որոնցում որոշ բաղադրիչ բաց է թողնվում, բայց որոշ բաղադրիչ հեշտությամբ վերականգնվում է։ (Նա վերադարձել է դեպի Ինձ - թերի):Նման նախադասությունները կոչվում են էլիպսաձեւ։ . Գերակշռում են պարզ նախադասությունները, հաճախ օգտագործվում են բառ-նախադասություններ (Ես տեսնում եմ: Ոչ: Դուք կարող եք: Ինչո՞ւ):ինչպես նաև միջանկյալ արտահայտություններ և արտահայտություններ (Ահա ավելին. Մայրիկներ! Օ՜, այ դու):

Պաշտոնական բիզնես ոճսպասարկում է զուտ պաշտոնական հարաբերությունների ոլորտը։ Սա վարչական և գործավարական փաստաթղթերի, օրենսդրական ակտերի, դիվանագիտական ​​փաստաթղթերի ոճն է։ Արժե ասել, որ այն բնութագրվում է բովանդակության առավելագույն կոնկրետությամբ՝ վերացական, տիպային, դրոշմավորված արտահայտչամիջոցներով։ Պաշտոնական խոսքը բնութագրվում է կոնկրետությամբ, ստանդարտ ներկայացմամբ և դեղատոմսի, պարտավորության բնույթով: Սա որոշում է ոճի լեզվական նորմը։ Չեզոք և ընդհանուր բառերի ֆոնին (աշխատող, հանձնաժողով, վերահսկողություն և ամուսնություն, գերակշռում)Օգտագործվում են բառեր և արտահայտություններ, որոնք կարող են վերագրվել մասնագիտական ​​(իրավաբանական, հաշվապահական, դիվանագիտական ​​և այլն) տերմինաբանությանը, ինչպիսիք են. հայցվոր, հարկատու, կապալառու, հարկ վճարող, հայտարարագիր, ծանուցում, հուշագիր, սակագնային սանդղակ, վարձավճար ͵ դաշնային մարմիններ, բյուջետային հիմնարկներ,ինչպես նաև գործավարական դրոշմանիշներ, որոնց պաշտոնական բիզնես ոճում օգտագործելը ոչ թե թերություն է, և առավել եւս՝ սխալ, այլ ոճական հատուկ նորմ. տեղին, վերը նշվածը, բարելավման նպատակով, ուժի մեջ են մտնում, անցած, ուշադրության են հրավիրում.Ներկայացման չափազանց չոր և չեզոք ոճը պետք է զերծ լինի ոչ միայն խոսակցական և հատկապես ժարգոնային կամ բարբառային շերտերից, այլև գրական բառերից, որոնք ունեն զգացմունքային արտահայտիչ երանգավորում: Բարդ կրճատ բառերը հաճախ օգտագործվում են պաշտոնական բիզնես ոճում (ԱՊՀ, ԳԿՕ, Գյուղատնտեսության և պարենի նախարարություն, ԱԻԿ, Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարան, ԲԲԸ, ԱՄՀ)և բայերից կազմված գոյականներ (փաստաթղթավորում, պահպանում, անհամապատասխանություն),քանի որ այս ոճին բնորոշ է անվան հստակ գերակշռությունը բայի նկատմամբ։

Պաշտոնական բիզնես ոճին բնորոշ է բայերի հաճախակի օգտագործումը հրամայական եղանակի տեսքով և անորոշ ձևով՝ հրամայական եղանակի իմաստով։ (վարձավճարից ազատում, ամսական հավելավճար սահմանում).Եթե ​​բայերը գործածվում են ներկա ժամանակով, ապա դրանք նույնպես ունեն դեղատոմսի բնույթ։ iwkoh-ը սահմանում է, բացառությունը չի կիրառվում):Նորմը, այսպես կոչված, տրամաբանական, գրքային շարահյուսության կիրառումն է՝ պատմողական, երկմաս, ամբողջական նախադասությունների օգտագործումը ուղիղ բառային կարգով; նախադասություններ, որոնք բարդ են միատարր անդամներով, մասնակիցներով և մասնակիցներով. բարդ նախադասություններ.

Լրագրողական ոճը մի կողմից ուղղված է տեղեկատվության փոխանցմանը, իսկ մյուս կողմից՝ ընթերցողի կամ ունկնդրի վրա ունեցած ազդեցությանը։ Այդ իսկ պատճառով այն բնութագրվում է արտահայտչականության (առավելագույն ազդեցության համար) և ստանդարտի (տեղեկատվության փոխանցման արագության և ճշգրտության համար) համադրությամբ։ Սա թերթերի և ամսագրերի հոդվածների, հարցազրույցների, ռեպորտաժների, ինչպես նաև քաղաքական ելույթների, ռադիո և հեռուստատեսային հաղորդումների ոճն է:

Լրագրողական ոճում չեզոքությունից բացի, հաճախ օգտագործվում են գնահատող և զգացմունքային բառեր։ (փառասիրություն, տոտալիտար, հիմարություն, նեղմիտ, կռվարար),բառերը փոխաբերական իմաստով (կեղտ«անբարոյականության» իմաստով, կոպեկինշանակում է «փոքր», ընդգծելʼʼ առաջ բերելու իմաստով): Լրագրության համար բնորոշ կարելի է համարել «քաղաքական» բառապաշար. նախագահ, խորհրդարան, խմբակցություն, այլախոհ, պատգամավոր, հայրենասեր, հասարակություն, խոսնակ, սահմանադրություն.Օգտագործված է լրագրողական ոճում և գրքի բարձր բառապաշարում. բարձրացնել, բարձրացնել, նշանավորել.Այս ոճը բնութագրվում է փոխաբերության կիրառմամբ՝ որպես շրջապատող իրականությունը գնահատելու միջոց, օրինակ՝ «ռազմական» փոխաբերությունները։ (մոբիլիզացնել, վայրէջք կատարել),«շինարարություն» փոխաբերություններ («հնացած քաղաքականության կառուցում», «մշակույթի մառաններ», «ազգային բնակարաններ»),«Ճանապարհ» փոխաբերություններ (քաղաքական արտաճանապարհային ʼʼ, ʼʼբարեփոխումների նավʼʼ, ʼʼֆեդերացիայի գնացքʼʼ):Այս ոճում օգտագործվում են նաև խոսակցական բառեր և բառակապակցությունների միավորներ։ (քսուք, ծռվել, Հետադարձ հայացքը ուժեղ է, ականջներիդ լապշա կախիր՝ մեղքը կիսով չափ):

Լրագրողական ոճի մորֆոլոգիական նորմերը մեծապես որոշում են գրքային և խոսակցականի համադրման հնարավորությունը։ Հաճախ օգտագործվում են գնահատական ​​նշանակությամբ ածականներ և մակդիրներ՝ լուրջ, փոքր, նշանակալից, արհամարհական, հոյակապ): Ոճի արտահայտված անհատականությունը որոշում է անձնական դերանունների հաճախականությունը։ Հաճախ օգտագործվում է բայի ներկա ժամանակը (այսպես կոչված ʼʼներկա ռեպորտաժʼʼ). որոշում կայացնելբարձրանալ մյուս կողմից, ʼԵկեք սկսենք շուրջը նայելհարևանություն՝ ներկայի հետ մեկտեղ՝ հաճախ անցյալ ժամանակով՝ «Ամեն ինչ և միշտ գրել էմիայն սիրո և պատերազմի մասինʼʼ, ʼʼառաջարկներ գործել էամենատարբեր բնույթի:

Լրագրության շարահյուսական նորմերը կապված են արտահայտչականության և տեղեկատվական հարստության համադրման ծայրահեղ կարևորության հետ. օգտագործվում են բացականչական նախադասություններ, հարցական (այդ թվում՝ հռետորական հարցեր), կրկնություններ, նախադասության մեջ բառերի հաջորդականության փոփոխություն՝ բառ ընդգծելու համար: (Սա անհեռատես քաղաքականություն է)։

Ժամանակակից լրագրության մեջ չափազանց հաճախակի են փոխառված բառերը, որոնք կապված են նոր տնտեսական, քաղաքական, կենցաղային, գիտական ​​և տեխնիկական երևույթների հետ, ինչպիսիք են. միջնորդ, դիստրիբյուտոր, ներդրում, իմպիչմենտ, երդմնակալություն, դիենետիկա, առևանգում, մարդասպան, կրուպիեր, հովանավոր, վարկանիշ, ցուցադրում:Գիտելիքի տարբեր ոլորտների տերմինները վերաիմաստավորվում են, առավել հաճախ՝ տնտեսական, քաղաքական, «համակարգչային». վայրի շուկա, կոնսենսուս, լճացում, տվյալների բանկ.Ինտենսիվորեն օգտագործվում է խոսակցական և ժարգոնային բառապաշար, որը դառնում է հատուկ արտահայտիչ միջոց. շերեփ, հենարան, ապամոնտաժում, աղբ, հովհար, անօրինություն.Կրոնական բառապաշարը դառնում է նաև լրագրության արտահայտիչ միջոց. հավատք, ուղղափառություն, արդար:Օգտագործվում են գրքի բառեր, որոնք նախկինում քիչ օգուտ էին տալիս. լրագրության միջոցով է, որ կիսամոռացված խոսքերը վերադառնում են մեզ, ինչպես, օրինակ ողորմություն, բարեգործություն.Միևնույն ժամանակ, լրագրողական ոճը շարունակում է մնալ հիմնականում գրքային ոճ, ինչի մասին է վկայում ոչ միայն բառի գործածությունը, այլև շարահյուսական կառուցվածքը. լրագրության շարահյուսությունը կենտրոնացած է գրքամոլության վրա։

Գիտական ​​ոճը կիրառվում է գիտության և տեխնիկայի բնագավառում։ Գիտական ​​ոճը կիրառվում է գիտության և տեխնիկայի բնագավառում։ Գիտական ​​ոճի հիմնական խնդիրն է հաղորդումը և հաղորդվածի ճշմարտացիության տրամաբանական ապացույցը (տեղեկատվական-փաստարկված ֆունկցիա): Խոսքի գիտական ​​ոճի շրջանակներում ձևավորվել են հետևյալ ենթաոճերը.

1) փաստացի գիտական ​​(ակադեմիական).

2) գիտակրթական.

3) գիտատեխնիկական.

4) գիտահանրամատչելի

Ակադեմիական ոճը գիտական ​​ֆունկցիոնալ ոճի առանցքն է։ Այն ունի այնպիսի հատկանիշներ, ինչպիսիք են ճշգրտությունը, պատասխանատվությունը, ընդհանրացումը, տրամաբանությունը։ Ակադեմիական հիմքի վրա գրվում են գիտական ​​մենագրություններ, հոդվածներ, ատենախոսություններ, քննարկումներ են անցկացվում մասնագետների միջև։

Գիտատեխնիկական ենթաոճը կիրառվում է արտադրական ոլորտում։ Արժե ասել, որ աբստրակցիան դրան ավելի քիչ է բնորոշ՝ արտադրական գործընթացների կոնկրետ նկարագրության ծայրահեղ կարևորության պատճառով։ Այս առումով գիտաարտադրական ենթաոճը մոտենում է փաստաթղթերի լեզվին, պաշտոնական բիզնես ոճին։

Գիտակրթական և գիտահանրամատչելի ենթաոճերում թույլատրվում է արտահայտիչ գունավոր և փոխաբերական լեզվական միջոցների օգտագործումը։ Միևնույն ժամանակ, գիտակրթական ենթաոճն առանձնանում է ավելի համակարգված ներկայացմամբ, որը կապված է իր հիմնական խնդրի հետ՝ ուսուցանել որոշակի առարկայի հիմունքները:

Գիտահանրամատչելի ոճի խնդիրն էապես մասսայական ընթերցողին հետաքրքրելն է, նրան խրախուսելը բարձրացնելու իր մշակութային մակարդակը։ Գիտական ​​ոճի ժանրերից պետք է անվանել հոդված, մենագրություն, ակնարկ, ակնարկ, ամփոփագիր, ռեֆերատ, ծանոթագրություն, դասագիրք, ուսումնական նյութ, ուղեցույց և այլն։

Գիտական ​​ոճում գերակշռում են չեզոք բառերն ու աբստրակտ ու ընդհանրացված իմաստով բառերը։ Գրեթե յուրաքանչյուր բառ գիտական ​​տեքստում հայտնվում է որպես վերացական հայեցակարգի կամ վերացական օբյեկտի նշանակում՝ «արագություն», «ժամանակ», «սահմանափակ», «քանակ», «կանոնավորություն», «զարգացում»: Հաճախ այս բառերը օգտագործվում են հոգնակի, որը բնորոշ չէ այլ ոճերին՝ ʼʼչափʼʼ, ʼʼմասնավորʼʼ, ʼʼուժʼʼ, ʼʼերկարությունʼʼ, ʼʼլայնությունʼʼ, ʼʼդատարկʼʼʼʼʼʼարագություն: Գիտական ​​ոճը ակտիվորեն օգտագործում է հատուկ տերմինաբանություն և ընդհանուր գիտական ​​բառապաշար (գործառույթ, տարր, համակարգ և այլն): Քերականական կարգերի և ձևերի օգտագործումը գիտական ​​ոճում առանձնանում է իր յուրահատկությամբ։ Գոյականն այստեղ գերակշռում է բայի վրա, անանձնական ձևերը՝ անձնականի, այսպես կոչված, «ներկա անժամանակ» (օրինակ՝ «Ածխածինը բույսի ամենակարևոր մասն է», «Ոտքերի քառակուսիների գումարը հավասար է քառակուսուին։ հիպոթենուզա'.): Գիտական ​​ոճում 1-ին և 2-րդ անձի ձևերը հազվադեպ են եզակիբայեր և անձնական դերանուններ. Գիտական ​​խոսքում ածականներն այնքան հաճախ չեն օգտագործվում, որքան այլ ոճերում։ Որպես կանոն, դրանք տերմինների մաս են կազմում, ունեն ճշգրիտ և խիստ մասնագիտացված նշանակություն (այստեղից էլ գիտական ​​խոսքում հարաբերական ածականների գերակշռությունը որակական ածականների նկատմամբ)։

Գիտական ​​խոսքն առանձնանում է ընդգծված տրամաբանությամբ և գրքախնդրությամբ։ Տրամաբանությունը չափազանց կարևոր է բոլոր լեզվական մակարդակներում՝ արտահայտության մեջ, նախադասության մեջ, երկու հարակից նախադասությունների միջև, պարբերության մեջ և պարբերությունների միջև, ամբողջ տեքստում: Հետևողականությունն ապահովվում է՝ օգտագործելով հետևյալ գործիքները.

1) նախադասությունները կապել կրկնվող գոյականների հետ, հաճախ զուգակցված ցուցադրական դերանուններ (տրվածըև այլն);

2) մտքի հոսքի հաջորդականությունը ցույց տվող մակդիրների օգտագործումը ( նախ, առաջին հերթին, հաջորդ, հետո);

3) ներածական բառերի օգտագործումը, որոնք արտահայտում են հայտարարության մասերի միջև կապը ( հետևաբար, երկրորդ, վերջապես, այսպես, այսպես);

4) արհմիությունների օգտագործումը ( որովհետև, որովհետև, որպեսզի);

5) կապի կոնստրուկցիաների և շրջանառությունների օգտագործումը. հիմա եկեք կանգ առնենք հատկությունների վրա ...; եկեք անցնենք հարցին ...; լրացուցիչ նշում...և այլն)

Գիտական ​​տեքստի խիստ տրամաբանության պահանջները պայմանավորում են դաշնակցային, հատկապես բարդ նախադասությունների գերակշռությունը։

Վերացականը, լինելը ամփոփումՑանկացած տեղեկատվություն ինքնաբավ է որոշակի իրավիճակներում և գործնական հաղորդակցության մեջ, քանի որ, ի տարբերություն անոտացիաների, վերացականների և ռեֆերատների, այն ամբողջական տեքստ է: Միևնույն ժամանակ, անոտացիան և ամփոփումը, ելնելով ժամանակակից երիտասարդության համար այնպիսի համապատասխան ոլորտներում, ինչպիսիք են գիտությունը և բիզնեսը, իրենց կարևորությունը, ինչպես նաև դրանք գրելու հմտությունները յուրացնելու որոշակի դժվարություններ, ավելի մեծ ուշադրություն են պահանջում: Այդ իսկ պատճառով այս տեսակի գրերի ուսուցումը համարվում է առանձին, թեև լրացուցիչ, բայց շատ կարևոր ասպեկտխոսքի հաղորդակցություն.

Խոսք անոտացիագալիս է լատիներեն annotatio - դիտողություն, նշում: Անոտացիա ներկայումս կոչվում է Համառոտ նկարագրությունըգիրք (կամ հոդված), որը պարունակում է աշխատության մեջ դիտարկվող հիմնական բաժինների, թեմաների կամ խնդիրների ցանկը: Գրքի ամփոփագիրը կարող է ներառել նաև նյութի ներկայացման առանձնահատկությունների և հասցեատիրոջ (ում համար այն նախատեսված է) նշում: Սխեմատիկորեն խոսելով՝ գրքի անոտացիան (առաջին հերթին՝ գիտական ​​կամ ուսումնական գրքի) պատասխանում է այն հարցերին, թե ինչից / ո՞ր մասերից: Ինչպե՞ս: ում համար? Սրանք, ասես, նրա հիմնական, ստանդարտ իմաստային տարրերն են: Նրանցից յուրաքանչյուրն ունի իր լեզվական արտահայտչամիջոցները, որոնք ներկայացված են ստորև։

Գրքի անոտացիա դրված է գրքի հակառակ կողմում: վերնագիրև ծառայում է (իր վերնագրի և բովանդակության հետ մեկտեղ) որպես աշխատանքի բովանդակության մասին տեղեկատվության աղբյուր։ Ռեֆերատը կարդալուց հետո ընթերցողը որոշում է, թե ինչքանով է իրեն պետք գիրքը։ Միևնույն ժամանակ, ընթերցված գրականությունը ծանոթագրելու կարողությունն օգնում է տիրապետել ամփոփելու հմտություններին:

Խոսք վերացականգալիս է լատիներեն referre-ից, որը նշանակում է «զեկուցել, տեղեկացնել»: Այսօր ռեֆերատը հիմնականում կոչվում է գիտական ​​աշխատության՝ հոդվածի կամ գրքի (կամ մի քանի գիտական ​​աշխատության) հակիրճ, առավել հաճախ գրավոր ներկայացում: Մեկ աշխատանքի ներկայացումը սովորաբար պարունակում է վերանայվող աշխատանքի թեմայի և կազմի նշում, դրա հիմնական դրույթների ցանկը փաստարկներով, ավելի քիչ հաճախ՝ մեթոդաբանության նկարագրություն և փորձի անցկացում, արդյունքներն ու եզրակացությունները։ ուսումնասիրել. Նման վերացականը կկոչվի պարզ, տեղեկատվական։ Ռուսաստանում հրատարակվում են հատուկ աբստրակտ ամսագրեր, որոնք պարունակում են այս տեսակի համառոտագիրներ և դրանով իսկ ներկայացնում են տարբեր ոլորտների ռուս և արտասահմանյան վերջին գրականությունը: գիտական ​​գիտելիքներֆիզիկայում, փիլիսոփայության մեջ և այլն։

Ռուսական բուհերի ուսանողները սովորաբար գրում են էսսեներ որոշակի թեմաներով, որոնք նրանց առաջարկվում են ընդհանուր ճարտարագիտության և սոցիալական առարկաների բաժիններում: Արժե ասել, որ նման թեմատիկ ռեֆերատներ գրելու համար չափազանց կարևոր պետք է լինի մեկից ավելի աղբյուրների, առնվազն երկու գիտական ​​հոդվածի ներգրավումը։ Այս դեպքում վերացականը ոչ միայն տեղեկատվական է, այլեւ ակնարկ։

Պարզ տեղեկատվական ռեֆերատը կարող է պարունակել որոշակի դրույթների գնահատում, որոնք կոչվում են վերանայվող աշխատության հեղինակի կողմից: Այս գնահատականն ամենից հաճախ արտահայտում է համաձայնություն կամ անհամաձայնություն հեղինակի տեսակետի հետ։

Ռեֆերատը պարունակում է մեջբերումներ գրախոսվող աշխատությունից: Oʜᴎ միշտ դրվում են չակերտների մեջ: Պետք է առանձնացնել երեք տիպի մեջբերումներ, մինչդեռ դրվում են կետադրական նշաններ, ինչպես ուղիղ խոսքով նախադասություններում։

1. Մեջբերումը վերացականը կազմողի խոսքերից հետո է. Այս դեպքում վերացականը կազմողի խոսքերից հետո դրվում է երկու կետ, իսկ մեջբերումը սկսվում է մեծատառով։ Օրինակ՝ հոդվածի հեղինակը պնդում է. «Մեր երկրում իսկապես եղել է ա արագ աճազգային ինքնագիտակցություն».

2. Մեջբերումը վերացականը կազմողի խոսքերից առաջ է. Այս դեպքում մեջբերումից հետո դրվում է ստորակետ եւ գծիկ, իսկ ռեֆերատը կազմողի խոսքերը գրվում են փոքրատառով։ Օրինակ՝ «Մեր երկրում իսկապես նկատվում է ազգային ինքնագիտակցության բուռն աճ», պնդում է հոդվածի հեղինակը։

3. Ռեֆերատը կազմողի խոսքերը մեջբերման մեջտեղում են. Այս դեպքում դրանց նախորդում և հաջորդում է ստորակետը: Օրինակ. «Մեր երկրում,- ասում է հոդվածի հեղինակը,- իսկապես կա ազգային ինքնագիտակցության սրընթաց աճ»:

4. Մեջբերումն ուղղակիորեն ներառված է ռեֆերատը կազմողի խոսքերում. Այս դեպքում (իսկ այն վերացականում ամենատարածվածն է), մեջբերումը սկսվում է փոքր տառով։ Օրինակ. Հոդվածի հեղինակը պնդում է, որ «մեր երկրում իսկապես ազգային ինքնագիտակցության բուռն աճ է նկատվում»։

Դասախոսություն 4. Ժամանակակից ռուս գրական լեզվի ֆունկցիոնալ ոճերը. Գիտական ​​ոճ. - հայեցակարգ և տեսակներ: «Դասախոսություն 4. Ժամանակակից ռուս գրական լեզվի ֆունկցիոնալ ոճեր. գիտական ​​ոճ» կատեգորիայի դասակարգումը և առանձնահատկությունները: 2017թ., 2018թ.

«Ոճ» բառը վերադառնում է հունարեն «ոճ» գոյականին՝ այսպես կոչված, փայտիկ, որն օգտագործվում էր մոմով պատված տախտակի վրա գրելու համար։ Ժամանակի ընթացքում ոճը սկսեց կոչվել ձեռագիր, գրելու ձև, լեզվական միջոցների կիրառման տեխնիկա։ Լեզվի ֆունկցիոնալ ոճերն այդպես են կոչվում, քանի որ կատարում են էական գործառույթներ, լինելով հաղորդակցման, որոշակի տեղեկատվության փոխանցման միջոց և ազդեցություն ունկնդրի կամ ընթերցողի վրա։

Ֆունկցիոնալ ոճերը հասկացվում են որպես պատմականորեն հաստատված և սոցիալապես գիտակցված խոսքի համակարգեր, որոնք օգտագործվում են հաղորդակցության որոշակի ոլորտում և փոխկապակցված որոշակի տարածքի հետ: մասնագիտական ​​գործունեություն. լեզվի տեքստի ժանրի խոսակցական

Ժամանակակից ռուս գրական լեզվում առանձնանում են գրքի ֆունկցիոնալ ոճերը՝ գիտական, լրագրողական, պաշտոնական բիզնես, որոնք հիմնականում հայտնվում են խոսքի գրավոր ձևով, և խոսակցական, որը հիմնականում բնութագրվում է բանավոր խոսքով։

Որոշ գիտնականներ որպես գործառական ոճ առանձնացնում են գեղարվեստականը (գեղարվեստականը), այսինքն՝ գեղարվեստական ​​լեզվի։ Այնուամենայնիվ, այս տեսակետը արդարացի առարկություններ է առաջացնում։ Գրողները իրենց ստեղծագործություններում օգտագործում են լեզվական միջոցների ողջ բազմազանությունը, որպեսզի գեղարվեստական ​​խոսքը միատարր լեզվական երեւույթների համակարգ չէ։ Ընդհակառակը, գեղարվեստական ​​խոսքը զուրկ է ոճական որևէ մեկուսացումից, նրա յուրահատկությունը կախված է առանձին հեղինակային ոճերի առանձնահատկություններից։ Վ.Վ. Վինոգրադովը գրել է. «Ոճի հայեցակարգը, որը կիրառվում է գեղարվեստական ​​գրականության լեզվով, լցված է այլ բովանդակությամբ, քան, օրինակ, բիզնեսի կամ կղերական ոճերի և նույնիսկ լրագրողական և գիտական ​​ոճերի առնչությամբ: Ազգային գեղարվեստական ​​գրականության լեզուն լիովին փոխկապակցված չէ գրական և խոսակցական խոսքի այլ ոճերի, տեսակների կամ տարատեսակների հետ։ Նա օգտագործում է դրանք, ներառում է դրանք, բայց յուրահատուկ համակցություններով և ֆունկցիոնալ ձևափոխված ձևով։

Յուրաքանչյուր ֆունկցիոնալ ոճ իրենից ներկայացնում է բարդ համակարգ, որն ընդգրկում է բոլոր լեզվական մակարդակները՝ բառերի արտասանություն, խոսքի բառաբանական և ֆրազոլոգիական կազմություն, ձևաբանական միջոցներ և շարահյուսական կառուցվածքներ: Ֆունկցիոնալ ոճերի այս բոլոր լեզվական առանձնահատկությունները մանրամասն նկարագրվելու են դրանցից յուրաքանչյուրը բնութագրելիս։ Այժմ մենք կկենտրոնանանք միայն ֆունկցիոնալ ոճերը տարբերելու առավել ակնհայտ միջոցների վրա՝ դրանց բառապաշարի վրա։

Խոսքի ֆունկցիոնալ ոճը այս կամ այն ​​սոցիալական բազմազանության խոսքի յուրօրինակ բնույթն է, որը համապատասխանում է սոցիալական գործունեության որոշակի ոլորտին և դրա հետ կապված գիտակցության ձևին, որը ստեղծվել է այս լեզվի միջոցների գործունեության առանձնահատկություններով: ոլորտը եւ կոնկրետ խոսքի կազմակերպում, կրելով որոշակի ոճական երանգավորում, ասում է Ն.Մ.Կոժինան։

Կան հետևյալ ֆունկցիոնալ ոճերը.

• 1) գիտական;
• 2) տեխնիկական.
• 3) պաշտոնական բիզնես.
• 4) թերթային և լրագրողական.
• 5) խոսակցական և կենցաղային. Ֆունկցիոնալ ոճերը բաժանվում են երկու խմբի՝ կապված խոսքի տեսակների հետ.

Առաջին խումբը (գիտական, լրագրողական, պաշտոնական բիզնես) ներկայացված է մենախոսությամբ։

Երկրորդ խմբին (խոսակցական ոճը) բնորոշ է երկխոսական խոսքը։

Անհրաժեշտ է շատ ուշադիր օգտագործել ռուսաց լեզվի ոճական համակարգը։ Պետք է նրբանկատորեն չափավորություն զգալ ոճերի կիրառման մեջ։ Գեղարվեստական ​​գրականության մեջ օգտագործվում է տարբեր ոճերի համադրություն՝ որոշակի էֆեկտ ստեղծելու համար (այդ թվում՝ զավեշտական)։

Ֆունկցիոնալ ոճերի իմացությունն է անհրաժեշտ տարրյուրաքանչյուր մարդու խոսքի մշակույթը.

Ամենից հաճախ ոճերը համեմատվում են իրենց բառապաշարի բովանդակության հիման վրա, քանի որ բառապաշարի ոլորտում է, որ դրանց միջև տարբերությունն առավել նկատելի է:

Ոճ ձևավորող գործոնն արտահայտվում է նրանով, որ ոճն ընտրում է խոսող կամ գրավոր անհատը, նա առաջնորդվում է իր ոճի զգացողությամբ և հանդիսատեսի ակնկալիքով, անմիջական ունկնդրի ակնկալիքով։ Հասկանալի բառերից բացի անհրաժեշտ է ընտրել լսարանի համար հասկանալի ու սպասված խոսքի ոճ։

Ոճը կարող է նաև ներկայացնել մեկ բառ, այն կարող է լինել չեզոք ոճով, այն կարող է լինել ոճական վառ գույներով: Սա կարող է լինել բառերի համակցություն, որը չունի ընդգծված զգացմունքային երանգավորում, բայց բառերի համադրությունը և ինտոնացիան տալիս են մարդու տրամադրությունը։

Գիտական ​​ոճը, տեխնիկական ոճը և ֆորմալ բիզնես ոճը չպետք է ունենան վառ զգացմունքային երանգավորում, բառերը պետք է լինեն չափազանց չեզոք, ինչը առավել տեղին է այս ոլորտում և համապատասխանում է հանդիսատեսի ակնկալիքներին ու ճաշակներին։

Ասված խոսքերը հակադրվում են գրքի բառապաշար. Խոսակցական ոճի բառերն առանձնանում են ավելի մեծ իմաստային կարողությամբ և պայծառությամբ, խոսքի աշխուժություն և արտահայտչականություն են հաղորդում:

Լեզվի ոճը նրա բազմազանությունն է, որը ծառայում է հասարակական կյանքի ցանկացած կողմի.

• 1) ամենօրյա հաղորդակցություն.
• 2) պաշտոնական գործարար հարաբերությունները.
• 3) քարոզչություն և զանգվածային գործունեություն.
• 4) գիտություն.
• 5) բանավոր և գեղարվեստական ​​ստեղծագործականություն.

Լեզվի ոճը բնութագրվում է հետևյալ հատկանիշներով.

• 1) հաղորդակցության նպատակը.
• 2) լեզվական գործիքների և ձևերի (ժանրերի) մի շարք.

Գրքի խոսքում օգտագործվում են.

• 1) գիտական ​​ոճ.
• 2) լրագրողական ոճ.
• 3) պաշտոնական բիզնես ոճ.
• 4) գեղարվեստական ​​ոճ.

Գիտական ​​ոճն օգտագործվում է հաղորդակցվելու, գիտական ​​արդյունքները բացատրելու համար։ Այս ոճի ձևերն են՝ երկխոսությունը, մենախոսությունը, զեկույցը, գիտական ​​բանավեճը։

Առանձնահատկություն է տերմինների, հատուկ դարձվածքաբանության, բարդ շարահյուսական կոնստրուկցիաների օգտագործումը։

Պաշտոնական բիզնես ոճը կիրառվում է քաղաքացիների՝ հաստատությունների, հաստատությունների՝ միմյանց հետ նամակագրության մեջ և այլն։

Դրա նպատակն է ճշգրիտ տեղեկատվություն տրամադրել, որ գործնական արժեքտալ ճշգրիտ խորհուրդներ և ուղղորդումներ.

Պաշտոնական բիզնես ոճի ժանրերը.

• 1) կանոնադրությունը.
• 2) ծածկագիր;
• 3) օրենք.
• 4) հրամանագիր.
• 5) պատվիրել;
• 6) լիազորագիր.
• 7) անդորրագիր.
• 8) գործել.
• 9) արձանագրություն.
• 10) հրահանգ.
• 11) դիմում.
• 12) հաշվետվություն.

Լրագրողական ոճը կիրառվում է կյանքի հասարակական-քաղաքական ոլորտում։ Դրա նպատակն է տեղեկատվություն հաղորդել, ազդել լսողների և ընթերցողների վրա:

• 1) հրապարակախոսական հոդված.
• 2) շարադրություն;
• 3) շարադրություն.

Գեղարվեստական ​​ոճն օգտագործվում է բանավոր և գեղարվեստական ​​ստեղծագործության մեջ: Դրա նպատակն է կենդանի նկար նկարել, պատկերել առարկա կամ իրադարձություններ, հեղինակի հույզերը փոխանցել ընթերցողին, ստեղծված պատկերների օգնությամբ ազդել ունկնդրի ու ընթերցողի զգացմունքների ու մտքերի վրա։

Ուղարկել ձեր լավ աշխատանքը գիտելիքների բազայում պարզ է: Օգտագործեք ստորև ներկայացված ձևը

Ուսանողները, ասպիրանտները, երիտասարդ գիտնականները, ովքեր օգտագործում են գիտելիքների բազան իրենց ուսումնառության և աշխատանքի մեջ, շատ շնորհակալ կլինեն ձեզ:

Տեղակայված է http://www.allbest.ru/ կայքում

Ներածություն

1. Տեսական ասպեկտներ

1.1 Լեզվի ոճերը

3. Լեզվի ոճերը

3.1 Գիտական ​​ոճ

3.2 Պաշտոնական բիզնես ոճ

3.3 Թերթի ոճը

3.4 Գեղարվեստական ​​ոճ

3.5 Խոսակցական ոճ

Մատենագիտություն

Ներածություն

Ուկրաինան, ինչպես աշխարհի շատ երկրներ, գոյություն ունի երկլեզվության պայմաններում։ Ուկրաինայի բնակչությունը խոսակցական խոսքում հիմնականում օգտագործում է իր մայրենի լեզուն, այսինքն՝ ուկրաիներենը, իսկ երկրորդ լեզուն ռուսերենն է։ Ուստի ռուսաց լեզվի ուսումնասիրությունը արդիական է ոչ միայն Ռուսաստանում, այլև Ուկրաինայում։

Ժամանակակից ռուսաց լեզուն՝ աշխարհի ամենահարուստ լեզուներից մեկը, պահանջում է լուրջ, մտածված ուսումնասիրություն:

Ռուսաց լեզվի բարձր արժանիքները ստեղծվել են նրա հսկայական բառապաշարով, բառերի լայն բազմիմաստությամբ, հոմանիշների հարստությամբ, բառակազմության անսպառ գանձարանով, բազմաթիվ բառաձևերով, հնչյունների յուրահատկությամբ, շեշտի շարժունակությամբ, հստակ և ներդաշնակ շարահյուսությամբ, ոճական ռեսուրսների բազմազանությամբ:

Ռուսաց լեզուն լայն, համապարփակ հասկացություն է։ Այս լեզվով են գրված օրենքներն ու գիտական ​​աշխատությունները, վեպերն ու բանաստեղծությունները, թերթերի հոդվածները և դատական ​​արձանագրությունները։

Մեր լեզուն անսպառ հնարավորություններ ունի տարբեր մտքեր արտահայտելու, տարբեր թեմաներ մշակելու, ցանկացած ժանրի ստեղծագործություններ ստեղծելու համար։ Սակայն պետք է հմտորեն օգտագործել լեզվական ռեսուրսները՝ հաշվի առնելով խոսքի իրավիճակը, հայտարարության նպատակներն ու բովանդակությունը, դրա թիրախավորումը։ Բանավոր խոսքում ընտրում ենք նաև բառեր և քերականական միջոցներ՝ հաշվի առնելով հաղորդակցության պայմանները։

Որոշակի ոճական կցորդ ունեցող լեզվական միջոցներին դիմելը պետք է հիմնավորված լինի, դրանց կիրառումը կարող է տեղին չլինել, խոսքը համահունչ ամբողջություն է, և դրա մեջ յուրաքանչյուր բառ, ցանկացած կառուցում պետք է լինի նպատակային, ոճականորեն հիմնավորված։ «Խոսողներից յուրաքանչյուրը», - նշեց Վ.Գ. Բելինսկին,- ասում է նա՝ իր խոսքի թեմային, իրեն լսող ամբոխի բնույթին, ներկա պահի հանգամանքներին համապատասխան։

Իզուր չէ, որ երբեմն ասում են՝ «խոսքը նորաձեւությունից է ընկնում»։ Եթե ​​համեմատենք բառերի երկու շարք՝ ինտելեկտ, վավերացում, չափից դուրս, ներդրում, դարձ, գերակշռում և հնարամտություն, իրական, բծախնդիր, փոքրություն, ապա ուշադրություն է գրավում ոչ այնքան դրանց բառապաշարային իմաստների բազմազանությունը, որքան տարբերությունը։ ոճական գունավորումառաջինի գրքային բնույթը և երկրորդի խոսակցական բնույթը: Ոճականորեն հակադրվում են նաև լեզվի քերականական միջոցները.

Տարբերակային ձևեր.

Տրակտորներ - տրակտորներ;

Նրանք ալիք են տալիս - նրանք ալիք են տալիս:

Անձնական գոյականներ.

Դիրիժորը դիրիժոր է։

Բառակազմության ձևերը.

Իզուր - իզուր;

Առաջին անգամ - առաջին անգամ և այլն:

Այս զույգերի առաջին օրինակները գրքային կամ ոճականորեն չեզոք են.

Լեզվական միջոցների ոճական շերտավորումը կապված է որոշակի ոճին նրանց կցվածության հետ, որն, իր հերթին, փոխկապակցված է հաղորդակցության որոշակի իրավիճակների հետ։ Բառերի, ձևերի, շարահյուսական կառուցվածքների ոճական գնահատման համար կարևոր է դրանց մշտական ​​օգտագործումը գրքում կամ խոսակցական խոսքում, լեզվի որոշակի ոճում։ Լեզվի և խոսքի ոճերի ըմբռնումը թույլ է տալիս որսալ և հասկանալ դրանց և հասարակության և անհատի խոսքի մշակույթի սերտ և բազմաթիվ կապերը:

Չկա խոսքի մշակույթ՝ առանց լեզվի ոճերն օգտագործելու, ստեղծագործելու և. փոխել խոսքի ոճերը. Խոսքի մշակույթի և ոճերի ուսմունքի կապը մատնանշել են բազմաթիվ գիտնականներ, այդ թվում՝ Գ.Օ. Վինոկուր, Բ.Ա. Լարին, Ա.Ն. Գվոզդևը, Վ.Վ. Վինոգրադովը և ուրիշներ։

Լեզվի ոճերը նրա գործունեության տեսակներն են, կառուցվածքային և գործառական տարբերակները, որոնք փոխկապակցված են սոցիալական գործունեության տեսակների հետ և. միմյանցից տարբերվող լեզվական միջոցների գործունեության աստիճանի տարբերության ագրեգատներով և համակարգերով, որոնք բավարար են հաղորդակցության գործընթացում դրանց ինտուիտիվ ճանաչման համար:

Լեզվի ֆունկցիոնալ ոճը գրական լեզվի տեսակ է, որը ծառայում է հասարակական կյանքի այս կամ այն ​​ոլորտին և բնութագրվում է լեզվական միջոցների ընտրության և օգտագործման որոշակի յուրահատկությամբ՝ կախված հաղորդակցության պայմաններից և նպատակներից։

Առանձնացվում են լեզվի խոսակցական, պաշտոնական բիզնես, գիտական, լրագրողական և գեղարվեստական ​​գործառական ոճերը։

Յուրաքանչյուր ոճը բնութագրվում է հետևյալ հատկանիշներով.

ա) կապի պայմանները.

բ) հաղորդակցության նպատակը.

գ) ձևերը (ժանրերը), որոնցում այն ​​գոյություն ունի.

դ) լեզվական գործիքների մի շարք և դրանց օգտագործման բնույթը:

Խոսքի ֆունկցիոնալ ոճերը հիմնական, ամենամեծ խոսքի տեսակներն են, որոնք տարբերվում են լեզվական գործիքների մի շարքից և պայմանավորված են հաղորդակցության տարբեր ոլորտներով:

Հասկանալով խոսքի հաղորդակցական որակների և լեզվական ոճերըթույլ է տալիս ոչ միայն խորացնել խոսքի մշակույթի որոշ ասպեկտների ըմբռնումը, այլև հնարավորություն է տալիս ավելի հստակ տեսնել խոսքի այն ոլորտները, որոնք պահանջում են կատարելագործում, և, հետևաբար, գիտնականների և գրողների ուշադրությունը և նրանց գործնական առաջարկությունները:

Այդ իսկ պատճառով դասընթացի աշխատանքի թեման՝ Ռուսաց լեզվի ֆունկցիոնալ ոճերը:

Այս աշխատությունը ուսումնասիրում է ժամանակակից գրական լեզվի գործառական ոճերը: Աշխատանքի նպատակն է բնութագրել և վերլուծել ֆունկցիոնալ ոճերից յուրաքանչյուրի առանձնահատկությունները: Այս նպատակին հասնելու համար մենք կկատարենք հետևյալ խնդիրները.

1) լեզվում ոճի ընդհանուր հասկացության և նրա հիմնական գործառույթների սահմանումը.

2) վերլուծություն բառաբանական, ձևաբանական և շարահյուսական առանձնահատկություններֆունկցիոնալ ոճեր;

3) խոսքում լեզվի որոշակի ոճ օգտագործելու օրինաչափությունների բացահայտում.

Աշխատությունում օգտագործվում են ժամանակակից գրական ռուսաց լեզվի ուսումնասիրության բնագավառում հայտնի գիտնականների, բանասերների և լեզվաբանների աշխատությունները։ Այս աշխատության ուսումնասիրության առարկան բանավոր և գրական ռուսաց լեզվի առանձնահատկություններն են։

Այս աշխատության ուսումնասիրության առարկան ռուսաց լեզվի ոճական բաժանումն է։

1. Տեսական ասպեկտներ

1.1 Լեզվի ոճերը

Լեզուների բազմազանություն (լեզվի ոճ), որն օգտագործվում է ցանկացած բնորոշ սոցիալական իրավիճակում՝ առօրյա կյանքում, ընտանիքում, պաշտոնական բիզնես ոլորտում և այլն, և տարբերվում է նույն լեզվի այլ տեսակներից՝ բառապաշարով, քերականությամբ և այլն։ հնչյունաբանություն.

«Լեզվի ոճի» սահմանումը կախված է հենց «լեզու» հասկացության շրջանակից, ինչպես նաև կենտրոնական հասկացությունից՝ լեզվական նորմայից։ Եթե ​​ընդհանուր առմամբ ճիշտ, չխեղաթյուրված ժողովրդական խոսքը ճանաչվում է որպես նորմ, ապա լեզվի ոճը սահմանվում է որպես ընդհանուր լեզվի բազմազանություն (այդ դեպքում լեզվի ոճը նույնպես կլինի ժողովրդական): Եթե ​​նորմը ընկալվում է ավելի նեղ՝ միայն որպես գրական-ճիշտ խոսք, ապա լեզվի ոճը սահմանվում է որպես գրական լեզվի տեսակ։

Համապատասխանաբար, դասակարգումը նույնպես տարբերվում է. Լեզվի ոճը. առաջին ըմբռնմամբ առանձնանում է լեզվի կենտրոնական-չեզոք խոսակցական ոճը, որի առնչությամբ լեզվի մնացած ոճերը բնութագրվում են որպես ոճականորեն «նշված», գունավոր, երկրորդում՝ չեզոք շերտ։ լեզուն հասկացվում է որպես լեզվի բոլոր ոճերի ընդհանուր մաս, որի հետ տարբեր համամասնություններով կապված են յուրաքանչյուր լեզվաոճում «նշված» ոճական միջոցներով։

Ժամանակակից զարգացած ազգային լեզուներԼեզվի 3 ամենամեծ ոճ կա՝ չեզոք խոսակցական (կամ այլ դասակարգումներով՝ խոսակցական), ավելի «բարձր»՝ գրքային, ավելի «ցածր»՝ ծանոթ խոսակցական։ Սրա շնորհիվ նույն առարկան կարելի է անվանել և նկարագրել տարբեր ոճային գրանցամատյաններում (տես՝ «կյանք» - «կեցություն» - «կյանք»), ինչը լայն հնարավորություններ է բացում գեղարվեստական ​​խոսքի համար։ Լեզվի հիմնական ոճերից յուրաքանչյուրում հնարավոր են ավելի մասնավոր, բայց արդեն ավելի քիչ հստակ բաժանումներ՝ գրքում՝ գիտական, թերթ-լրագրական, պաշտոնական-գործարար և այլն, ծանոթ-խոսակցականում՝ իրականում խոսակցական-ծանոթ: , խոսակցական, ուսանողական ժարգոն և այլն։

Լեզվի յուրաքանչյուր ոճ ավանդաբար ամրագրված է ավանդույթով տիպիկ սոցիալական իրավիճակի համար. գրքային - պաշտոնական հաղորդակցության իրավիճակի համար, չեզոք խոսակցական - ամենօրյա պաշտոնական իրավիճակի համար, ամենօրյա հաղորդակցության, ծանոթ-խոսակցական - ինտիմ, առօրյա և ընտանեկան իրավիճակի համար: հաղորդակցություն. Լեզվի բոլոր ոճերը և բաժանումները երբեմն լեզվաբանության մեջ կոչվում են լեզվի ֆունկցիոնալ ոճ, որոշ հետազոտողներ գեղարվեստական ​​խոսքը համարում են լեզվի ֆունկցիոնալ ոճերից մեկը՝ գեղարվեստական ​​լեզվի ոճը որպես ամբողջություն:

Լեզվի ոճը կարող է լինել միայն այնտեղ, որտեղ լեզվական համակարգը հնարավորություն է տալիս ընտրելու լեզվական միջոցներ, հետևաբար դրանք պատմական կատեգորիա են, առաջանում են նորմայի հասկացության հետ մեկտեղ։ Լեզվի երեք հիմնական ոճերն ունեն երեք տարբեր պատմական աղբյուրներ:

Լեզվի գրքային ոճը սովորաբար վերադառնում է նախորդ դարաշրջանի գրական և գրավոր լեզվին, որը հաճախ տարբերվում է բնակչության հիմնական մասի ամենօրյա լեզվից, օրինակ՝ Ռուսաստանում մինչև հին եկեղեցական սլավոնական լեզուն, Ֆրանսիայում, Իտալիայում, Իսպանիայում՝ լատիներեն, հանրապետություններում Կենտրոնական Ասիա- Հին ույգուրին:

Լեզվի չեզոք խոսակցական ոճը վերադառնում է դեպի ընդհանուր լեզումարդիկ, լեզվի ծանոթ-խոսակցական ոճը մեծ մասամբ՝ քաղաքային ժողովրդական լեզվին։

Հին Հռոմում արդեն գոյություն ուներ լեզվաոճերի երեք մասից բաղկացած բաժանում, սակայն այնտեղ այն նույնացվում էր գրականության ժանրի հետ և իրականացվում էր միայն գրքի և գրավոր խոսքի սահմաններում՝ իրականության տարբեր առարկաների հետ ասոցիացիաների միջոցով (օրինակ՝ «ռազմիկ. », «ձի», «սուր»՝ «բարձր» լեզվաոճի համար, «հողագործ», «եզ», «գութան»՝ միջինի համար, «ծույլ հովիվ», «ոչխար», «փայտ»՝ «ցածր» համար։ )

Նույն իրականությունը, որպես կանոն, չէր կարելի նկարագրել ոճական տարբեր մատյաններում։

Լեզվի ոճերի ուսումնասիրությունը հնագույն և միջնադարում եղել է հռետորաբանության և պոետիկայի շրջանակի մի մասը։ 17-18 դդ. այն եղել է Եվրոպայում համընդհանուր ընդունված «երեք ոճերի տեսության» թեման (տես Մ. Վ. Լոմոնոսովի ուսմունքը Ռուսաստանում)։ IN ժամանակակից իմաստ«Լեզվի ոճ» տերմինը.

1) Եվրոպական լեզուներով հայտնվում է 19-րդ դարի առաջին երրորդում, պատմականության ընդհանուր գաղափարների հետ կապված, 19-րդ դարի կեսերին: հաստատվել է «Լեզվի ոճ» տերմինը (Գ. Սպենսեր, Հ. Շտայնթալ)։ Սեմիոտիկայի գալուստով պարզվեց, որ ոճ (լեզու) կատեգորիան կարևոր դեր է խաղում ոչ միայն գրականության մեջ, այլ ամենուր, որտեղ լեզուն օգտագործվում է, ներառյալ գիտության մեջ.

2) Խոսելու կամ գրելու ձև, անձի լեզվական վարքագծի ձև որոշակի սոցիալական միջավայրում կամ իրավիճակում (խոսքի ոճ). Քանի որ լեզվաոճերը տիպիկ սոցիալական իրավիճակի խոսքի առանձնահատկությունների ընդհանրացումն են, իսկ խոսքի լեզվի ոճը լեզվի ոճից խոսողի կամ գրողի կողմից մատչելի միջոցների ընտրությունն է, ապա լեզվի ոճը և Խոսքի լեզվի ոճը միևնույն երևույթն է (ոճը), որը միայն ոճաբանության կողմից դիտարկվում է տարբեր տեսանկյուններից.

3) ցանկացած լեզվական համակարգի, ներառյալ արհեստական ​​լեզվի, երկրորդական մակարդակը, որը բխում է որոշակի նպատակի համար դրա ցանկացած միջոցի նախընտրելի ընտրությունից՝ տեղեկատվական, գնահատող, հրահանգիչ և այլն, լեզվի օգտագործման երեք եղանակներից մեկի՝ իմաստային. , շարահյուսական, պրագմատիկ։

1.2 ընդհանուր բնութագրերըխոսքի ոճերը

Ժամանակակից ռուս գրական լեզվի յուրաքանչյուր ֆունկցիոնալ ոճ նրա այնպիսի ենթահամակարգն է, որ սոցիալական գործունեության որոշ բնագավառում հաղորդակցության պայմաններն ու նպատակներն ունեն և ունի ոճական նշանակալի լեզվական միջոցների որոշակի շարք:

Ֆունկցիոնալ ոճերը տարասեռ են, դրանցից յուրաքանչյուրը ներկայացված է մի շարք ժանրային տարատեսակներով, օրինակ՝ գիտական ​​ոճում՝ գիտական ​​մենագրություններ և ուսումնական տեքստեր, պաշտոնական ոճում՝ օրենքներ, հղումներ, գործարար նամակներ, թերթերում և լրագրողական ոճով. Հոդված, զեկույց և այլն ժանրային տարատեսակներ ստեղծվում են խոսքի բովանդակության բազմազանությամբ և նրա տարբեր հաղորդակցական ուղղվածությամբ, այսինքն՝ հաղորդակցման նպատակներով։ Հենց շփման նպատակներն են թելադրում ոճական սարքերի ընտրությունը, խոսքի կոմպոզիցիոն կառուցվածքը յուրաքանչյուր կոնկրետ դեպքի համար։

Ժամանակակից ռուսաց լեզվում սոցիալական գործունեության ոլորտներին համապատասխան առանձնանում են հետևյալ գործառական ոճերը՝ գիտական, պաշտոնական՝ բիզնես, թերթ-լրագրողական, գեղարվեստական ​​և խոսակցական-առօրյա։

Խոսքի յուրաքանչյուր ֆունկցիոնալ ոճ ունի իր բնորոշ առանձնահատկությունները, բառապաշարի և շարահյուսական կառուցվածքների իր շրջանակը, որոնք այս կամ այն ​​չափով իրականացվում են այս ոճի յուրաքանչյուր ժանրում:

Խոսքի ֆունկցիոնալ ոճերի տեղաբաշխման համար կան հետևյալ հիմքերը.

Մարդկային գործունեության ոլորտ (գիտություն, իրավունք, քաղաքականություն, արվեստ, առօրյա կյանք);

Տեքստի հասցեատիրոջ հատուկ դերը (ուսանող, հաստատություն, թերթերի կամ ամսագրերի ընթերցող, մեծահասակ, երեխա և այլն);

Ոճի նպատակը (կրթություն, իրավահարաբերությունների հաստատում, ազդեցություն և այլն);

Խոսքի որոշակի տեսակի գերակշռող օգտագործումը (պատմում, նկարագրություն, պատճառաբանություն);

Խոսքի այս կամ այն ​​ձևի նախընտրելի օգտագործումը (գրավոր, բանավոր);

Խոսքի տեսակը (մենախոսություն, երկխոսություն, պոլիլոգ);

Հաղորդակցության տեսակը (հանրային կամ մասնավոր)

Ժանրերի մի շարք (գիտական ​​ոճի համար՝ շարադրություն, դասագիրք և այլն, պաշտոնական բիզնես ոճի համար՝ օրենք, հղում և այլն);

Ոճի բնորոշ առանձնահատկությունները.

Այսպիսով, մենք տեսնում ենք, որ ռուսաց լեզվի այս կամ այն ​​ոճի օգտագործումը կախված է այն իրավիճակից, որում այն ​​օգտագործվում է: Յուրաքանչյուր իրավիճակ թելադրում է օգտագործել որոշակի ոճ:

2. Ֆունկցիոնալ ոճերի հայեցակարգը

Ֆունկցիոնալ ոճերը կարելի է բաժանել երկու խմբի՝ կապված խոսքի կոնկրետ տեսակների հետ։ Առաջին խմբին, որն ընդգրկում է գիտական, լրագրողական և պաշտոնական բիզնեսի ոճերը (գրական-գեղարվեստական ​​ոճը կքննարկվի ավելի ուշ), բնորոշվում է մենախոսությամբ։ Ձևավորված երկրորդ խմբի համար տարբեր տեսակներխոսակցական ոճը, բնորոշ ձևը երկխոսական խոսքն է: Առաջին խումբը գրքի ոճերն են, երկրորդը՝ խոսակցական ոճը։ Հնարավոր հոմանիշ տարբերակներից մեկի ընտրությունն առավել հաճախ կապված է հենց գրքի և խոսակցական լեզվական միջոցների տարբերակման հետ։

Ֆունկցիոնալ ոճերից և խոսքի տեսակներից (այս տերմինի վերը նշված ըմբռնմամբ) անհրաժեշտ է տարբերակել խոսքի ձևերը՝ գրավոր և բանավոր: Դրանք համընկնում են ոճերի հետ այն իմաստով, որ գրքային ոճերը հակված են գրվելուն, իսկ խոսակցական ոճերը բանավոր են (բայց դա անհրաժեշտ չէ): Այսպիսով, հռետորությունը կամ գիտական ​​թեմայով դասախոսությունը կապված է գրքի ոճերի հետ, բայց ունի բանավոր խոսքի ձև: Մյուս կողմից, առօրյա թեմաներով անձնական նամակն ունի խոսակցական ոճի հստակ նշաններ, բայց մարմնավորված է գրավոր:

Եզրափակելով՝ մատնանշում ենք, որ լեզվական միջոցների արտահայտչականության սկզբունքով ոճերի ընտրությունը բավարար տեսական հիմքեր չունի։ «Հանդիսավոր (կամ հռետորական)», «պաշտոնական (սառը)», «մտերիմ սիրալիր», «հումորային», «երգիծական (ծաղրական)» ինտեգրալ համակարգ չի կազմում այնպիսի «ոճերի» ամբողջությունը։ Արտահայտիչ գունավորումը, որն առավել հստակ դրսևորվում է բառապաշարում, չի կարող տրամաբանական «հիմք» ծառայել «ֆունկցիոնալ ոճ» հասկացության բաժանման համար, չի կարող լինել դասակարգման սկզբունք։

Միևնույն ժամանակ, լեզվի ոճական ռեսուրսները բնութագրելիս, անկասկած, հաշվի են առնվում երանգավորումը և՛ ոճական (կապված լեզվական միջոցների այս կամ այն ​​ֆունկցիոնալ ոճին վերագրելու հետ, դրանով իսկ սահմանափակելով դրանց չմոտիվացված օգտագործումը), և՛ արտահայտչական (կապված համապատասխան լեզվի արտահայտչականությունն ու հուզական բնույթը)):

Ֆունկցիոնալ ոճերի ամենակարևոր տարբերությունները կարելի է ցույց տալ կոնկրետ օրինակներով: Եկեք համեմատենք նույն թեմայով մի քանի տեքստեր, որոնք ունեն տարբեր ոճերի նշաններ:

Ամպրոպ - մթնոլորտային երևույթ, որը բաղկացած է էլեկտրական լիցքաթափումներից, այսպես կոչված, կուտակային (ամպրոպ) ամպերի կամ ամպերի և երկրի մակերևույթի, ինչպես նաև դրա վրա գտնվող առարկաների միջև: Այս արտանետումները՝ կայծակը, ուղեկցվում են տեղումներով՝ անձրևի (երբեմն՝ կարկուտով) և ուժեղ քամիներով (երբեմն՝ մինչև ամպրոպ)։ Ամպրոպը դիտվում է շոգ եղանակին գերտաքացած ցամաքի վրա ջրի գոլորշիների արագ խտացման ժամանակ, ինչպես նաև սառը օդային զանգվածներում, որոնք շարժվում են դեպի ավելի տաք տակ գտնվող մակերես:

Տեքստում գերակշռում են տերմինաբանական բնույթի բառերն ու բառակապակցությունները (մթնոլորտային երևույթ, էլեկտրական լիցքաթափումներ, կուտակային ամպեր, տեղումներ, ցնցումներ, խտացում, ջրային գոլորշիներ, օդային զանգվածներ)։ Մնացած բառերն օգտագործվում են ուղղակի անվանական իմաստով, չկան լեզվական փոխաբերական միջոցներ, խոսքի հուզականություն։ IN շարահյուսականտեքստը հանրագիտարանային հոդվածի (գիտական ​​ոճ) ժանրին բնորոշ պարզ նախադասությունների համակցություն է։

Մինչև մոտակա գյուղը դեռ տասը վերստ կար, և մի մեծ մուգ մանուշակագույն ամպ, որն Աստված գիտի որտեղից էր եկել, առանց ամենափոքր քամու, բայց արագ շարժվում էր դեպի մեզ։ Արևը, որը դեռ չի թաքցվել ամպերի մեջ, վառ լուսավորում է նրա մռայլ կերպարանքը և մոխրագույն գծերը, որոնք գնում են նրանից մինչև հենց հորիզոնը: Ժամանակ առ ժամանակ հեռվում կայծակ է բռնկվում, և թույլ դղրդյուն է լսվում, որն աստիճանաբար ուժգնանում է, մոտենում ու վերածվում ընդհատվող փչակների՝ գրկելով ամբողջ երկինքը... Ես ինձ սարսափելի եմ զգում, և զգում եմ, թե ինչպես է արյունն ավելի արագ պտտվում երակներումս։ Բայց հիմա առաջադեմ ամպերն արդեն սկսում են ծածկել արևը, հիմա նա վերջին անգամ դուրս է նայում, լուսավորում է հորիզոնի ահավոր մռայլ կողմն ու անհետանում։ Ամբողջ թաղամասը հանկարծ փոխվում է ու մռայլ կերպարանք ստանում։ Այստեղ կաղամախու պուրակը դողում էր, տերևները դառնում են ինչ-որ սպիտակ-ցեխոտ գույն, վառ արտահայտված ամպերի յասամանագույն ֆոնի վրա, նրանք խշխշում և պտտվում են, խոշոր կեչիների գագաթները սկսում են օրորվել, և չոր խոտի թփերը թռչում են ճանապարհի վրայով: . Արագաշարժներն ու ճերմակած ծիծեռնակները, ասես մեզ կանգնեցնելու մտադրությամբ, սավառնում են բրիտցկայի շուրջը և թռչում ձիու հենց կրծքի տակ, փշրված թեւերով ժայռոտները մի կերպ թռչում են կողքից քամու տակ... Կայծակները փայլում են, ասես բրիտցկայում: ինքն իրեն՝ կուրացնելով աչքը… Նույն վայրկյանին, գլխի վերևում լսվում է մի հոյակապ դղրդյուն, որը, ասես բարձրանալով ավելի ու ավելի բարձր, ավելի լայն ու լայն, մի հսկայական պարուրաձև գծի երկայնքով, աստիճանաբար ուժեղանում և վերածվում է խլացուցիչի։ ճաքել, ակամա ստիպելով մարդուն դողալ ու շունչը պահել։ Աստծո բարկությունը. Ինչքա՞ն պոեզիա կա այս հասարակ ժողովրդի մտքում...

Ամպրոպի ուժգնացմանը զուգընթաց իմ մեջ աճում էին անհանգստության և վախի զգացումները, բայց երբ գալիս էր լռության վեհ պահը, որը սովորաբար նախորդում էր ամպրոպի բռնկմանը, այդ զգացմունքները հասնում էին այն աստիճանի, որ եթե այս վիճակը շարունակվեր ևս մեկ քառորդ։ մեկ ժամ վստահ եմ, որ հուզմունքից կմեռնեի։

Կուրացնող կայծակը, ակնթարթորեն ամբողջ խոռոչը լցնելով կրակոտ լույսով, ստիպում է ձիերին կանգ առնել և, առանց ամենափոքր ընդմիջման, ուղեկցվում է ամպրոպի այնպիսի խուլ ճեղքով, որ թվում է, թե երկնքի ամբողջ պահոցը փլվում է մեր գլխավերեւում... Մի մեծ անձրևի կաթիլը հորդառատ ընկավ բրիտցկայի կաշվե գագաթին... ևս մեկը, երրորդը, չորրորդը և հանկարծ, կարծես ինչ-որ մեկը թմբկահարում էր մեզ վրա, և ամբողջ թաղամասը թնդաց անձրևի անշեղ ձայնով...

Ուժեղ քամուց մղված թեք անձրևը լցվեց դույլերի պես... Կայծակն ավելի լայն ու գունատ էր փայլում, և ամպրոպի ամպրոպն այլևս այնքան էլ ցնցող չէր անձրևի միատեսակ աղմուկի հետևում:

Բայց հետո անձրևը դառնում է ավելի նուրբ, ամպը սկսում է բաժանվել ալիքային ամպերի մեջ, պայծառանալ այնտեղ, որտեղ պետք է լինի արևը, և ​​ամպի մոխրագույն-սպիտակ եզրերի միջով հազիվ կարելի է տեսնել պարզ լազուրի մի կտոր: Մի րոպե անց արևի երկչոտ շողն արդեն շողում էր ճանապարհի ջրափոսերում, ուղիղ ուղիղ անձրևի շերտերի վրա, կարծես մաղի միջով, և ճանապարհի խոտերի լվացված, փայլուն կանաչի վրա։

Ի տարբերություն առաջին տեքստի, որի խնդիրն էր բացահայտել «ամպրոպ» հասկացությունը՝ մատնանշելով երևույթի էական հատկանիշները, երկրորդ տեքստը նախատեսված է այլ նպատակի համար՝ ստեղծելու վառ, գեղատեսիլ պատկեր՝ պատկերավոր կերպով վերարտադրելով մի հատվածը։ ամպրոպ՝ լեզվական միջոցների կիրառմամբ։ Եթե ​​կտավի վրա գծված նկարը ստատիկ է և ընկալվում է միայն տարածության մեջ, ապա վերը նշված հատվածում ամպրոպի նկարագրությունը տրված է դինամիկայի մեջ, զարգանում է ժամանակի ընթացքում՝ սկսած մոտալուտ ամպրոպի առաջին նշանների ի հայտ գալու պահից և ավարտվում է. դրա դադարեցումը։

Նկար ստեղծելու համար անհրաժեշտ են ներկեր և գույներ, որոնք բազմազան են տեքստում՝ «մոխրագույն գծեր, մանուշակագույն ֆոն, կրակոտ լույս, հստակ լազուր» տեքստում։ Օգտագործվել են ոչ միայն հիմնական երանգները, այլև գույների երանգներ «մուգ մանուշակագույն ամպ, սպիտակ-ամպամած գույն, ամպի մոխրագույն-սպիտակ եզրեր»: Տեսողական տպավորությունն ուժեղանում է այնպիսի համակցություններով, ինչպիսիք են վառ լուսավորությունը, յասամանագույն ֆոնի վրա վառ արտահայտված ամպերը, կայծակը փայլում է, շլացնում է աչքը…

Նկարի մանրամասները ստեղծվում են բազմաթիվ սահմանումների օգնությամբ, որոնք պարզաբանում են առարկաների բնութագրերը «առաջ ամպեր, խոշոր կեչիներ, չոր խոտ, փշրված թեւեր, հսկայական պարույր գիծ, ​​շլացուցիչ կայծակ, մեծ կաթիլ, թեք անձրև, ուժեղ քամի, ալիքային ամպեր, նուրբ ուղիղ անձրև, փայլուն կանաչ»։ Որոշ արտահայտություններ կրկնվում են՝ ամրապնդելով «հոյակապ դղրդյուն, խլացուցիչ ճեղք, անձրեւի միատեսակ ձայն»։ Ոչ պակաս արդյունավետ է «ներարկման» մեթոդը՝ նույն արտահայտիչ գունավոր բառի կրկնությունը՝ «ամպի մռայլ կերպարանք, հորիզոնի ահավոր մռայլ կողմ, թաղի մռայլ բնավորություն»։

Ամպրոպի նկարագրությունն ունի ընդգծված զգացմունքային բնույթ, որն ավելի է ընդլայնվում առաջին դեմքի պատմվածքով. իրադարձությունները բեկվում են պատմող տղայի ընկալման միջոցով: Ընթերցողին փոխանցվում է հերոսի տրամադրությունը՝ արտահայտված հետևյալ խոսքերով. Մելամաղձության և վախի տագնապալի զգացումները ամպրոպի ուժգնացման հետ մեկտեղ ավելացան իմ մեջ, թվում է, թե երկնքի ամբողջ պահոցը փլվում է մեր գլխավերևում ... »:

Պատմության սուբյեկտիվ բնույթն ուժեղանում է մոդալ մասնիկի կրկնակի օգտագործմամբ, կարծես, ցույց տալով, որ պատմողին հետաքրքրում է ոչ թե նկարագրվածի իրատեսական վերարտադրությունը, այլ անձնական տպավորությունների և փորձառությունների փոխանցումը (կարծես Մեզ կանգնեցնելու մտադրությունը, կայծակը բռնկվում է, ասես բրինձկայում, դղրդյուն, որը կարծես ավելի ու ավելի բարձրանում է, հանկարծ, կարծես ինչ-որ մեկը թմբկահարում է մեզ վրա):

Տեքստում օգտագործվում են լեզվի տարբեր փոխաբերական և արտահայտչական միջոցներ՝ «սպիտակ ծիծեռնակներ, հոյակապ դղրդյուն, արևի երկչոտ շող», «կաղամախու պուրակը դողում է» փոխաբերությունը, «թեթև անձրև է գալիս» համեմատությունները։ եթե մաղի միջով անձրևը լցվեց դույլի պես», անաֆորա «Բայց այժմ առաջադեմ ամպերն արդեն սկսում են ծածկել արևը, հիմա նա վերջին անգամ նայեց ... Այստեղ կաղամախու պուրակը դողաց, «զուգահեռությունը» բարձրանալով ավելի ու ավելի բարձր, ավելի ու ավելի լայն, «բացականչություններ».

Զգալի դեր է հատկացվում ձայնային գործիքավորմանը՝ վերարտադրվող հնչյունների ընտրությանը բնական երևույթներև ստեղծելով լսողական պատկեր (օրինակ՝ ձայնի (p) կրկնությունը ընդհատվող պտույտների, ճռճռացող որոտի, ամպրոպի զուգակցումներով): Աճող հնչյունների տպավորություն է ստեղծվում մասնիկներով ֆշշացող բաղաձայնների կուտակմամբ «դղրդյուն, որն աստիճանաբար ուժգնանում է, մոտենում և վերածվում ընդհատվող փչերի՝ գրկելով ամբողջ երկինքը»։ Տեքստի շարահյուսական կառուցվածքին բնորոշ է բարդ նախադասությունների գերակշռությունը՝ 19 նախադասություններից 13-ը բարդ են, 6-ը՝ պարզ։

Քննարկվող հատվածում առանձին հեղինակային ոճը Լ.Ն. Տոլստոյը։ Սա, նախ, հաճախակի օգտագործում է խոսակցական խոսքի տարրերի նկարագրության մեջ: Այսպիսի շրջադարձ է Աստված գիտի, թե որտեղ, հրամայական տրամադրության (հրամայականի) օգտագործումը պայմանական տրամադրության իմաստով «եթե այս վիճակը շարունակվեր ևս քառորդ ժամ, ես վստահ եմ, որ ես կմեռնեի հուզմունքից, այսինքն. «եթե այս վիճակը շարունակվեր ևս քառորդ ժամ ...» իմաստով: Երկրորդ, Լ.Տոլստոյի ոճին բնորոշ է նույն բառերի կրկնությունը, որը ծառայում է նկարագրության մեջ ցանկացած դետալ ընդգծելու, մի տեսակ արտահայտիչ երանգավորում ստեղծելու համար. այն խրամատի վրա, որտեղ ապրում էր Մարիետը։ Անսովոր մաքուր համազգեստով բեռնակիրը բացեց սրահի դուռը։

Ինչպես հայտնում է մեր թղթակիցը, երեկ աննախադեպ ամպրոպ է անցել Պենզայի շրջանի կենտրոնական շրջանների վրայով։ Մի շարք վայրերում տապալվել են հեռագրական սյուներ, պոկվել լարերը, արմատախիլ են եղել հարյուրամյա ծառեր։ Երկու գյուղերում կայծակի հարվածից հրդեհներ են բռնկվել. Դրան գումարվեց ևս մեկ տարերային աղետ. տեղ-տեղ հորդառատ անձրևը ուժեղ ջրհեղեղի պատճառ դարձավ: Կատարված որոշակի վնաս գյուղատնտեսություն. Ժամանակավորապես ընդհատվել է հարևան մարզերի միջև երկաթուղային և ճանապարհային հաղորդակցությունը։

Տեքստը բնորոշ է լրագրողական ոճի թերթային բազմազանության նյութերին։ Նրա բնորոշ հատկանիշները.

1) լեզվական միջոցների «խնայողություններ», տեղեկատվական հագեցվածությամբ ներկայացման հակիրճություն.

2) բառերի և կոնստրուկցիաների ընտրությունը` շեշտը դնելով դրանց հասկանալիության վրա (բառերի օգտագործումն իրենց անմիջական իմաստով, պարզ շարահյուսական կառուցվածքների գերակշռում).

3) կլիշեներում շրջանառության առկայությունը (այսինքն՝ հաճախ օգտագործվող արտահայտություններ, խոսքի ստանդարտներ. ինչպես հաղորդում է մեր թղթակիցը).

Տեղեկացնենք, որ երեկ՝ կեսգիշերից քիչ անց, շրջկենտրոնը՝ Նիժնի Լոմով քաղաքը և շրջակայքը, մոտ մեկ ժամ տևած ուժեղ ամպրոպ է տիրել։ Քամու արագությունը հասնում էր վայրկյանում 30-35 մետրի։ Իվանովկա, Շեպիլովո և Վյազնիկի գյուղերի գույքին պատճառվել է զգալի նյութական վնաս՝ նախնական տվյալներով հարյուր հազարավոր ռուբլու չափով։ Հրդեհներ են եղել կայծակի հարվածներից։ Շենքը մեծ վնաս է կրել ավագ դպրոցԲուրկովա գյուղում դրա վերականգնումը կպահանջի կապիտալ վերանորոգում։ Հորդառատ անձրեւի հետեւանքով ափերից դուրս եկած Բադ գետը հեղեղել է զգալի տարածք։ Մարդկային զոհեր չեն եղել։ Տարերային աղետի պատճառած վնասի չափը ճշտելու և տուժած բնակչությանը օգնություն ցուցաբերելու համար թաղապետարանի, բժշկական, ապահովագրական և այլ կազմակերպությունների ներկայացուցիչներից ստեղծվել է հատուկ հանձնաժողով, «Ձեռնարկված միջոցառումների մասին անմիջապես կտեղեկացվի»։

Այս տեքստը, ինչպես և նախորդը, բնութագրվում է մատուցման «չորությամբ». երկուսում էլ զեկուցվում են միայն փաստեր, հեղինակի զգացմունքները ոչ մի տեղ արտահայտված չեն, նրա անհատական ​​ոճը չի դրսևորվում։ Դրանք ի մի են բերվում նաև հակիրճությամբ, մատուցման կոմպակտությամբ, բառերի միայն ուղղակի իմաստով գործածությամբ և շարահյուսական պարզ կառուցվածքով։ Բայց տեքստը 4-ն առանձնանում է հաղորդագրության ավելի մեծ ճշգրտությամբ՝ տալով կոնկրետ անուններ, թվային տվյալներ։ Այն օգտագործում է պաշտոնական բիզնես ոճին բնորոշ բառեր և արտահայտություններ (պատճառվել է զգալի նյութական վնաս, գյուղի գույք, նախնական տվյալներով հաշվարկված, տեղի է ունեցել, հիմնանորոգում, զգալի տարածք, հատուկ հանձնաժողով, ձեռնարկված միջոցառումներ), բառային գոյականներ ( վերականգնում, պարզաբանում, տրամադրում ), պաշտոնական անվանումներ (թաղապետարան), կլիշե արտահայտություններ (ձեր ուշադրությանն ենք ներկայացնում, անմիջապես կտեղեկացնենք)։

Դե, փոթորիկը մեր վրայով անցավ այսօր։ Հավատացե՛ք, ես երկչոտ մարդ չեմ, և նույնիսկ այն ժամանակ ես մահու չափ վախեցա։

Սկզբում ամեն ինչ հանգիստ էր, նորմալ, պատրաստվում էի գնալ քնելու, երբ հանկարծ մի կուրացնող կայծակ բռնկվեց և որոտաց, բայց այնպիսի ուժով, որ մեր ամբողջ տունը դողաց։ Ես արդեն մտածում էի, թե արդյոք մեր գլխավերեւում գտնվող երկինքը կտոր-կտոր է եղել, որ քիչ էր մնում ընկներ իմ դժբախտ գլխին։ Եվ հետո բացվեցին դրախտի անդունդները, ամեն ինչից զատ, մեր անվնաս առվակը ուռեց, ուռեց և շուրջբոլորը լցրեց իր պղտոր ջրով։ Եվ շատ մոտ, ինչպես ասում են, մեր դպրոցը բոցավառվեց: Ե՛վ տարեց, և՛ երիտասարդ, բոլորը թափվեցին խրճիթներից, հրելով, գոռգոռալով, անասունների մռնչյունով, սրանք են կրքերը: Հրաշալի է, որ ես վախեցա այդ ժամին, այո, փառք Աստծո, ամեն ինչ շուտ ավարտվեց (մասնավոր նամակից):

Այս տեքստը խոսակցական ոճի հստակ նշաններ ունի։ Նրա մեջ և խոսակցական բառապաշարև ֆրազոլոգիա (ոչ ամաչկոտ տասնյակի մարդ - «քաջ», պայթյուն - «ուժեղ, սուր ձայն արձակիր», մոտավորապես - «հիմա», բացվեց դրախտի անդունդը - հորդառատ անձրևի մասին, ձեռքի տակ - «շատ մոտ », իսկ տարեց ու երիտասարդ՝ «բոլորն առանց տարիքի տարբերության», ջարդել՝ «սիրված են», բղավել՝ մարդկանց մասին, ահա մի քանի կրքեր՝ «վախ, սարսափ պատճառող մի բանի մասին, ես իսկապես վախեցա, փառք Աստծո: ), և գնահատական ​​ածանցներով (ուժեղներ, տուն, գետակ, ջուր) և խոսակցական բայական ձևով (թափված) բառեր։ Տեքստի շարահյուսությունը բնութագրվում է կապող միավորումների և կոնստրուկցիաների կիրառմամբ (և հետո ես վախեցա, բայց այդքան ուժգնությամբ), նախադասությունների կառուցումը ըստ մոդելի պատրաստվում էր ... հանկարծ, օգտագործումը. ներածականի պրեդիկատի ֆունկցիայի մեջ (և լավ, լրացրեք այն), ներածական համակցության օգտագործումը (անկախ նրանից, թե դուք հավատում եք դրան): Տեքստը շատ զգացմունքային է, ներառում է բացականչական նախադասություններ։ Հարկ է նշել, որ երկխոսական խոսքում այս բոլոր հատկանիշներն ընդլայնվում և բարդանում են խոսակցական ոճի այլ հատկանիշներով։

Տեքստերի օրինակով մենք տեսնում ենք, որ ռուսաց լեզվի յուրաքանչյուր ոճ ունի մի շարք տարբերություններ՝ կապված խոսելու իրավիճակի և տեքստի նպատակի հետ։

3. Լեզվի ոճերը

3.1 Գիտական ​​ոճ

Հասարակական գործունեության այն ոլորտը, որտեղ գործում է գիտական ​​ոճը, գիտությունն է։ Գիտական ​​ոճում առաջատար դիրքը զբաղեցնում է մենախոսական խոսքը։ Այս ոճն ունի խոսքի ժանրերի լայն տեսականի, որոնցից հիմնականներն են գիտական ​​մենագրությունը և Հետազոտական ​​հոդված, ատենախոսություններ, գիտակրթական արձակ (դասագրքեր, ուսումնամեթոդական ձեռնարկներ), գիտատեխնիկական աշխատանքներ (տարբեր հրահանգներ, անվտանգության կանոնակարգեր), անոտացիաներ, ռեֆերատներ, գիտական ​​զեկույցներ, դասախոսություններ, գիտական ​​քննարկումներ։

Ինչպես նաև գիտահանրամատչելի գրականության ժանրերը։

Գիտական ​​ոճի ամենակարևոր ժանրերից մեկը գիտական ​​հոդվածն է, որը կարող է փոխանցել տարբեր բնույթի և նպատակների տեղեկատվություն և առավել հաճախ օգտագործվում է որպես գիտական ​​և տեխնիկական տեղեկատվության հիմնական աղբյուր. այստեղ է, որ ամեն նոր, ինչ հայտնվում է որոշակիորեն արձանագրված է գիտության ճյուղ։ Գիտական ​​ոճը պատկանում է գրական լեզվի գրքային ոճերին, որոնք բնութագրվում են մի շարք ընդհանուր գործառնական պայմաններով և լեզվական առանձնահատկություններով. նախնական արտացոլում հայտարարության, դրա մենախոսության բնույթի, լեզվական միջոցների խիստ ընտրության և խոսքի նորմալացման միտումով: .

Գիտական ​​ոճի առաջացումը և զարգացումը կապված է գիտական ​​գիտելիքների տարբեր ոլորտների, մարդկային գործունեության բազմազան ոլորտների էվոլյուցիայի հետ: Սկզբում գիտական ​​ներկայացման ոճը մոտ էր գեղարվեստական ​​շարադրանքի ոճին։ Այսպիսով, Պյութագորասի, Պլատոնի և Լուկրեցիոսի գիտական ​​աշխատություններն առանձնանում էին հատուկ զգացմունքային ընկալումերեւույթներ. Գիտական ​​ոճի տարանջատումը գեղարվեստական ​​ոճից տեղի է ունեցել Ալեքսանդրիայի ժամանակաշրջանում, երբ ք հունարեն, որն իր ազդեցությունը տարածեց ամբողջ այն ժամանակ մշակութային աշխարհ, սկսեց ստեղծվել գիտական ​​տերմինաբանություն։ Այնուհետև այն համալրվեց լատիներենով, որը դարձավ եվրոպական միջնադարի միջազգային գիտական ​​լեզուն։

Վերածննդի դարաշրջանում գիտնականները ձգտում էին գիտական ​​նկարագրության հակիրճության և ճշգրտության, զերծ ներկայացման հուզական և գեղարվեստական ​​տարրերից, որոնք հակասում էին բնության վերացական և տրամաբանական դրսևորմանը: Հայտնի է, որ Գալիլեոյի ցուցադրության չափազանց «գեղարվեստական» բնույթը նյարդայնացրել է Կեպլերին, և Դեկարտը պարզել է, որ Գալիլեոյի գիտական ​​ապացույցների ոճը չափից դուրս «գեղարվեստական» է։ Հետագայում Նյուտոնի խիստ տրամաբանական պարտադրանքը դարձավ գիտական ​​լեզվի մոդել։

Ռուսաստանում գիտական ​​լեզուն և ոճը սկսեցին ձևավորվել 18-րդ դարի առաջին տասնամյակներից, երբ գիտական ​​գրքերի հեղինակներն ու թարգմանիչները սկսեցին ստեղծել ռուսերեն գիտական ​​տերմինաբանություն: Այս դարի երկրորդ կեսին շնորհիվ Մ.Վ. Լոմոնոսովի և նրա ուսանողների, գիտական ​​ոճի ձևավորումը մի քայլ առաջ կատարեց, բայց գիտության լեզուն վերջապես ձևավորվեց 19-րդ դարի երկրորդ կեսին։

Գիտական ​​ոճը մի շարք ունի ընդհանուր հատկանիշներ, որոնք դրսևորվում են անկախ գիտությունների բնույթից (բնական, ճշգրիտ, հումանիտար) և ժանրային տարբերություններից (մենագրություն, գիտական ​​հոդված, զեկույց, դասագիրք և այլն), ինչը հնարավորություն է տալիս խոսել ոճի առանձնահատկությունների մասին որպես ամբողջություն։ . Միևնույն ժամանակ, միանգամայն բնական է, որ, օրինակ, ֆիզիկայի, քիմիայի և մաթեմատիկայի տեքստերը իրենց մատուցման բնույթով նկատելիորեն տարբերվում են բանասիրության, փիլիսոփայության կամ պատմության տեքստերից։ Գիտական ​​ոճն ունի իր տարատեսակները (ենթաոճերը)՝ գիտահանրամատչելի, գիտական ​​և բիզնես, գիտատեխնիկական (արդյունաբերական և տեխնիկական), գիտական ​​և լրագրողական, կրթական և գիտական:

Գիտական ​​աշխատությունների ոճը, ի վերջո, որոշվում է դրանց բովանդակությամբ և գիտական ​​հաղորդակցության նպատակներով՝ հնարավորինս ճշգրիտ և ամբողջական բացատրել շրջապատող իրականության փաստերը, ցույց տալ երևույթների միջև պատճառահետևանքային կապեր, բացահայտել օրինաչափությունները: պատմական զարգացումև այլն: Գիտական ​​ոճը բնութագրվում է մատուցման տրամաբանական հաջորդականությամբ, հայտարարության մասերի միջև կապերի կարգավորված համակարգով, հեղինակների ցանկությամբ՝ ճշգրտության, հակիրճության, արտահայտման միանշանակության՝ պահպանելով բովանդակության հարստությունը:

Գիտնականների լեզվի մասին հաճախ ասում են, որ այն առանձնանում է «չորությամբ», զուրկ հուզականության և փոխաբերականության տարրերից։

Նման կարծիքը չափից դուրս ընդհանրացված է. հաճախ գիտական ​​աշխատություններում, մասնավորապես՝ վիճաբանական, օգտագործվում են լեզվական հուզական արտահայտիչ և փոխաբերական միջոցներ, որոնք թեև, այնուամենայնիվ, լրացուցիչ սարք են, բայց նկատելիորեն աչքի են ընկնում զուտ գիտական ​​ներկայացման և ֆոնի վրա։ տալ գիտական ​​արձակին ավելի համոզիչ. Բերենք երկու օրինակ.

Հայտնի ռուս վիրաբույժ Ն.Ի. Պիրոգովն իր գիտական ​​աշխատություններից մեկում գրել է.

Ինչպես գեղագիր, ով գրիչի նույն հարվածով բարդ պատկերներ է նկարում թղթի վրա, հմուտ օպերատորը կարող է առավելագույն կտրվածք տալ: տարբեր ձև, չափն ու խորությունը դանակի նույն հարվածով... Հենց որ այս փեղկը մոտեցնում ես մաշկի արյունոտ եզրերին, նրա կյանքը փոխվում է, նա օտար հողին փոխպատվաստված բույսի պես նոր սննդարար նյութերի հետ միասին։ հյութեր, ձեռք է բերում նոր հատկություններ .

Նա, ինչպես օտար բույսը, սկսում է ապրել ուրիշի հաշվին, որի վրա նա վեգետացնում է. նա, ինչպես նոր պատվաստված ճյուղը, պահանջում է, որ իրեն խնամեն և խնամքով պահպանեն, մինչև կապվի այն վայրի հետ, որտեղ վիրաբույժը նրան հանձնարարել է: մնա ընդմիշտ.

IN ժամանակակից աշխատանքռադիոֆիզիկայում տրված է հետևյալ պատկերավոր համեմատությունը. Մոլորակների ռադարի ժամանակ արտացոլված ազդանշանի հզորությունը աննշան է։ Պատկերացրեք, որ թեյնիկը եռացող ջուր է լցնում օվկիանոս, և ինչ-որ տեղ հազարավոր կիլոմետրեր հեռու ծովից մի բաժակ ջուր է հանվել: Տեսականորեն, եռացող ջուրը «թեթևակի» տաքացրեց օվկիանոսները։ Այսպիսով, ծովի ջրի կամայականորեն հանված բաժակի մեջ ավելորդ ջերմային էներգիան նույն կարգի է, ինչ ստացված ազդանշանի էներգիան, որն արտացոլվում է Վեներայից:

Գիտական ​​աշխատությունների ոճին հատկանշական հատկանիշն է դրանց հագեցվածությունը տերմիններով, մասնավորապես՝ միջազգային. միջինում տերմինաբանական բառապաշարը սովորաբար կազմում է աշխատության մեջ օգտագործվող բառապաշարի 15-25 տոկոսը։ Ահա դպրոցական դասագրքերից քերականական սահմանումների երկու օրինակ.

Գոյականները բառեր են, որոնք նշանակում են առարկաներ և պատասխանում են այն հարցերին, թե ով է սա: կամ ինչ է դա - այս սահմանման մեջ տերմինը միայն գոյական բառակապակցությունն է, բայց դրա առկայությունը և նախադասության ամբողջ կառուցվածքը տեքստին տալիս են գիտական ​​ոճի գունավորում.

Բայը խոսքի մի մասն է, որը ներառում է բառեր, որոնք նշանակում են օբյեկտի գործողություն կամ վիճակ. այս նախադասությունը նույնպես ունի միայն մեկ տերմին (բայ), բայց այս նախադասությունը նաև գիտական ​​ոճի օրինակ է:

Գիտական ​​աշխատությունների ոճի յուրահատկությունը դրանցում վերացական բառապաշարի կիրառումն է։ Ահա մի օրինակ ակադեմիկոս Ս.Պ.-ի հոդվածից։ Օբնորսկի «Ռուսաց լեզվի մշակույթ» ...

Ռուսաց լեզուն մեծ ռուս ժողովրդի մեծ լեզուն է: Լեզուն ազգ հասկացության էական բաղադրիչ է։ Այն ծառայում է որպես մշակույթի հիմնական գործիք, հիմնական գործոն հոգևոր զարգացումազգը, նրա ստեղծագործությունը, ազգային ինքնագիտակցությունը։ Լրիվ լեզվով է, և, առավել ևս, հենց ժողովրդի ըմբռնման մեջ, որ դրոշմված են այս ժողովրդի պատմության բոլոր փուլերը ամենահեռավոր ժամանակներից, բոլոր այն քայլերը, որոնցով ընթացել է նրա մշակույթի շարժումը։ ուղղորդված. Ուստի ժողովրդի հարուստ անցյալը, նրա մշակույթի ինտենսիվ զարգացումը հենց այս ժողովրդի լեզվի հարուստ ու հզոր զարգացման բանալին է։ Այդպիսին է ռուսաց լեզուն։ Իր ուժով և հարստությամբ իրենց արտահայտությունը գտան ժողովրդի անցած պատմական գործընթացի տևողությունը և ռուս ժողովրդի մշակութային զարգացման ինտենսիվությունը իր պատմության ողջ ընթացքում:

Այս տեքստը պարունակում է բազմաթիվ վերացական գոյականներ՝ գործոն, զարգացում, ստեղծագործականություն, ինքնագիտակցում, ըմբռնում, շարժում, արտահայտություն, տեւողություն, ինտենսիվություն, ընթացք և այլն: Բառերն օգտագործվում են ուղղակի (անվանական) իմաստով:

Գիտական ​​ոճն ունի իր ֆրազոլոգիան, որը ներառում է բաղադրյալ տերմիններ (անգինա պեկտորիս, արևային պլեքսուս, վահանագեղձ, ուղիղ անկյուն, հատման կետ, թեք հարթություն, սառեցման կետ, եռման կետ, ձայնավոր բաղաձայններ, մասնակցային շրջանառություն, բարդ նախադասությունև այլն), տարբեր տեսակի կլիշեներ (բաղկացած է ..., բաղկացած է ..., ներկայացնում է ..., օգտագործվում է ... և այլն):

Գիտության և տեխնիկայի լեզուն ունի նաև քերականական մի շարք առանձնահատկություններ. Ձևաբանության բնագավառում սա ավելի կարճ տարբերակային ձևերի կիրառումն է, որը համապատասխանում է լեզվական միջոցների «խնայողության» սկզբունքին։ Այսպիսով, տեխնիկական գրականության մեջ ընտրանքների բանալիներից («լծակի ծայրը տարբեր տեսակի մեխանիզմներում»), բռունցք - մանժետներ («խողովակների ծայրերը ամրացնելու օղակ»), երկրորդը, այսինքն. ավելի կարճ, արական ձևեր. նախընտրելի են.

Գիտական ​​աշխատություններում գոյականների եզակի ձևը հաճախ օգտագործվում է հոգնակի իմաստով.

Գայլ - գիշատիչ կենդանի շների սեռից (առարկաների մի ամբողջ դաս կոչվում է նրանց բնորոշ հատկանիշների ցուցումով);

Լինդենը սկսում է ծաղկել հունիսի վերջին (հատուկ գոյական օգտագործվում է կոլեկտիվ, ընդհանրացնող իմաստով);

Ուսումնասիրվում է ականջի, քթի, աչքերի ձևը (ձևի փոխարեն օգտագործվում է ձև բառը, քանի որ այն նույն առնչությամբ է հաջորդ գոյականների հետ):

Իրական և վերացական գոյականները հաճախ օգտագործվում են հոգնակի ձևով.

Քսայուղեր;

Բարձրորակ պողպատներ;

Կարմիր և սպիտակ կավեր;

Մեծ խորություններ;

Ցածր ջերմաստիճաններ;

Ռադիոյի աղմուկներ, տարեկան և եռամսյակային վերանորոգում.

Նախադասություններ կառուցելիս նկատելի է հեղինակների հակվածությունը՝ օգտագործելու ավելի քիչ բայեր և ավելի շատ գոյականներ. գիտական ​​գրականության մեջ ավելի տարածված են հասկացությունների սահմանումները, ավելի քիչ՝ գործողությունների անվանումները: Մասնավորապես, դա ազդում է նախադրյալի ձևի ընտրության ժամանակ. բայի փոխարեն օգտագործվում է բայական-անվանական կառուցում, որը բաղկացած է բայի հետ նույն արմատով գոյականից և մեկ այլ բայից, որն ունի թուլացած բառապաշար.

Նոր մեքենան փորձարկվում է (տես՝ փորձարկվում է նոր մեքենա);

Օգտագործվում են հաշվիչ սարքեր (տես՝ հաշվողական սարքեր են օգտագործվում);

Ջերմաստիճանի բարձրացում կա (տես՝ ջերմաստիճանի բարձրացում);

Աճը տեղի է ունենում (տես աճում է);

կա աճ (տես՝ ավելանում է);

Կատարել հաշվարկներ (տես հաշվարկ):

Ածականները լայնորեն կիրառվում են գիտական ​​աշխատություններում՝ պարզաբանելով հայեցակարգը՝ մատնանշելով դրա տարբեր հատկանիշները և դրանով իսկ կատարելով տերմինաբանական ֆունկցիա։ Օրինակ, Ա.Է. Ֆերսմանը իր «Զվարճալի հանքաբանություն» գրքում մատնանշում է կանաչի բազմաթիվ երանգները, որոնցում ներկված են քարերը՝ փիրուզագույն կանաչ, շշով կանաչ, կապտականաչ, ոսկեկանաչ, զմրուխտ կանաչ, ձիթապտղի կանաչ, խոտ կանաչ, խնձորի կանաչ, նաև՝ գունատ կանաչ, կեղտոտ կանաչ, խիտ կանաչ, մոխրագույն կանաչ, կապտականաչ, վառ կանաչ և այլն:

Գիտական ​​ոճի շարահյուսական առանձնահատկություններից պետք է նշել բարդ կառուցվածքների միտումը։ Նման կառույցները բարդ համակարգ արտահայտելու հարմար ձև են գիտական ​​հասկացություններ, հաստատելով նրանց միջև հարաբերություններ, ինչպիսիք են ընդհանուր հասկացությունները և տեսակները, պատճառն ու հետևանքը, ապացույցներն ու եզրակացությունները և այլն:

Այդ նպատակով հաճախ օգտագործվում են միատարր անդամներով նախադասություններ և ընդհանրացնող բառ. ավելի լայն, ընդհանուր հասկացություն է բացահայտվում ավելի նեղ, կոնկրետ հասկացությունների օգնությամբ: Օրինակ, Ա.Մ. Պեշկովսկին «Ռուսական շարահյուսությունը գիտական ​​լուսաբանման մեջ» գրքում, բառակապակցությունների իր դասակարգումը կառուցելով պրեդիկատի հայեցակարգի հիման վրա, գրել է.

Այս իմաստը ունենալու կամ չունենալու հիման վրա մենք բոլոր արտահայտությունները կբաժանենք հետևյալի.

1) բառակապակցությունները, որոնք իրենց բաղադրության մեջ ունեն նախադրյալ, կամ իրենց ձևական կազմով մատնացույց անելով բաց թողնված նախադրյալին, կամ, վերջապես, մեկ նախադատից բաղկացած, բոլոր նման արտահայտությունները կանվանենք նախադասություններ.

2) արտահայտություններ, որոնք ունեն երկու կամ ավելի նախադրյալներ կամ երկու կամ ավելի բառակապակցություններ իրենց կազմի մեջ, իրենց ձևական կազմի մեջ նշելով բաց թողնված պրեդիկատները կամ կազմված մեկ պրեդիկատից, մենք բոլոր նման արտահայտությունները կանվանենք բարդ ամբողջ թվեր ....

3) բառակապակցությունները, որոնք իրենց բաղադրության մեջ նախադրյալ չունեն և իրենք իրենց նախադասություններ չեն:

Միանգամայն բնական է, որ գիտական ​​գրականության մեջ կան տարբեր տեսակներբարդ նախադասություններ. Օրինակ, գեղագիտության վերաբերյալ ուսումնասիրության մեջ մենք կարդում ենք.

Երաժշտության առանձնահատուկ և եզակի ինքնատիպությունը արվեստի այլ տեսակների շարքում պայմանավորված է նրանով, որ, ինչպես արվեստի ցանկացած այլ տեսակ, ձգտելով իրականության ամենալայն ու համապարփակ լուսաբանմանը և դրա գեղագիտական ​​գնահատմանը, դա անում է ուղղակիորեն հղվելով հոգևորին։ մարդկային փորձառությունների աշխարհի բովանդակությունը, որը նա արտասովոր ուժով ակտիվացնում է իր լսողի մեջ։

Գիտական ​​տեքստերում օգտագործվող բարդ նախադասություններում հաճախ հանդիպում են բաղադրյալ ստորադասական շաղկապներ, որոնք բնորոշ են գրքային խոսքին ընդհանրապես. այն փաստը, որ, չնայած այն հանգամանքին, որ, մինչդեռ, մինչդեռ, իսկ և այլն: Դրանք թույլ են տալիս ավելի ճշգրիտ, քան պարզ պատճառական, զիջողական, ժամանակավոր միությունները բացահայտել բարդ նախադասության մասերի միջև կապը:

Տեքստի մասերը, մասնավորապես միմյանց հետ սերտ տրամաբանական կապ ունեցող պարբերությունները միավորելու համար օգտագործվում են բառեր և դրանց համակցություններ, որոնք ցույց են տալիս այս կապը. և այլն։

Տեքստի մասերի միջև հաղորդակցման միջոցները նաև ներածական բառերն ու համակցություններն են, առաջին, երկրորդ, վերջապես, մի ​​կողմից, մյուս կողմից և այլն, որոնք ցույց են տալիս ներկայացման հաջորդականությունը:

Ընդհանրապես, գիտական ​​արձակի շարահյուսական կառույցներն ավելի բարդ են և ավելի հարուստ բառարանային նյութով, քան գեղարվեստական ​​գրականության մեջ։ Օրինակ՝ XIX դարի 60-ականների գեղարվեստական ​​ստեղծագործություններում. (Ի.Ա. Գոնչարովի, Ի.Ս. Տուրգենևի, Ն.Գ. Չերնիշևսկու, Մ.Է. Սալտիկով-Շչեդրինի, Ֆ.Մ. Դոստոևսկու, Ն.Ս. Լեսկովի և Լ. նույն շրջանի գիտական ​​աշխատություններում (քիմիկոս Ա.Մ. Բուտլերովի, ֆիզիոլոգ Ի.Մ. Սեչենովի, լեզվաբան Ա.Ա. Պոտեբնյաի, գրականագետ Ա.

Ն.Գ. Չերնիշևսկին և Լ.Ն. Տոլստոյ) - 73,8 տոկոս, այսինքն, գրեթե երեք քառորդ:

Միևնույն ժամանակ, գեղարվեստական ​​գրականության մեջ բարդ նախադասության միջին չափը 23,9 բառ է, իսկ գիտական ​​արձակում՝ 33,5 բառ պարզ նախադասություններհամապատասխանաբար՝ 10,2 և 15,9 բառ): Նախադասության միջին չափը (անկախ կառուցվածքից) նույն վեպերում հեղինակի շարադրանքում 17,2 բառ է, գիտական ​​հետազոտություններում՝ 28,5 բառ։ Ընդհանուր առմամբ, գիտական ​​տեքստի նախադասությունը պարունակում է մոտ մեկուկես անգամ ավելի շատ բառեր, քան գրական տեքստի նախադասությունը:

Գիտական ​​ոճն իրականացվում է հիմնականում խոսքի գրավոր ձևով։ Այնուամենայնիվ, զանգվածային լրատվության միջոցների զարգացման, ժամանակակից հասարակության մեջ գիտության աճող կարևորության հետ մեկտեղ, աճում են տարբեր տեսակի գիտական ​​շփումները, ինչպիսիք են կոնֆերանսները, սիմպոզիումները, գիտական ​​սեմինարները, բանավոր գիտական ​​խոսքի դերը մեծանում է:

Գիտական ​​ոճի հիմնական առանձնահատկությունները ինչպես գրավոր, այնպես էլ բանավոր ձևով են ճշգրտությունը, վերացականությունը, տրամաբանությունը և ներկայացման օբյեկտիվությունը: Հենց նրանք են համակարգում կազմակերպում բոլոր լեզվական միջոցները, որոնք ձևավորում են այս գործառական ոճը և որոշում բառապաշարի ընտրությունը գիտական ​​ոճի ստեղծագործություններում:

Այս ոճին բնորոշ է հատուկ գիտական ​​և տերմինաբանական բառապաշարի կիրառումը, իսկ վերջերս միջազգային տերմինաբանությունը (մենեջեր, մեջբերում, ռիելթոր և այլն) այստեղ ավելի ու ավելի շատ տեղ է գրավել։

Գիտական ​​ոճում բառապաշարի օգտագործման առանձնահատկությունն այն է, որ բազմիմաստ բառապաշարային չեզոք բառերն օգտագործվում են ոչ թե իրենց բոլոր իմաստներով, այլ միայն մեկում: Օրինակ՝ հաշվել բայը, որն ունի չորս իմաստ, այստեղ հիմնականում գիտակցում է իմաստը՝ ինչ-որ եզրակացություն անել, ճանաչել, հավատալ։

Մեկում օգտագործելը, դառնալով տերմինաբանական իմաստ, բնորոշ է և՛ գոյականներին, և՛ ածականներին, օրինակ՝ մարմին, ուժ, շարժում, թթու, ծանր և այլն։

Գիտական ​​ոճի բառապաշարը բնութագրվում է հարաբերական միատարրությամբ և մեկուսացվածությամբ, որն արտահայտվում է, մասնավորապես, հոմանիշների ավելի քիչ օգտագործմամբ։ Գիտական ​​ոճով տեքստի ծավալն ավելանում է ոչ այնքան տարբեր բառերի օգտագործման, որքան նույն բառերի կրկնության պատճառով։ Որպես օրինակ կարող է ծառայել մի հատված. «Հումքի և պատրաստի արտադրանքի հիմնական տեսակների արտադրամասերի միջև տրանսպորտային կապերը, ինչպես նաև ապրանքների տեղափոխումը արտադրական արտադրամասերի և պահեստավորման և փոխադրման օբյեկտների միջև, մեծ մասամբ, ապահովվում են շարունակական տրանսպորտով. (...) Ավտոտրանսպորտ պատրաստի արտադրանքմատակարարվում է մոտակայքում գտնվող սպառողներին, նրանք նաև կատարում են օժանդակ բեռնման և բեռնաթափման աշխատանքներ:

Գիտական ​​ոճում չկա խոսակցական և խոսակցական երանգավորում ունեցող բառապաշար։ Այս ոճը, ավելի քիչ, քան լրագրողականը կամ գեղարվեստականը, բնութագրվում է գնահատողականությամբ։ Գնահատումներն օգտագործվում են հեղինակի տեսակետն արտահայտելու, այն ավելի հասկանալի, մատչելի դարձնելու, միտքը պարզաբանելու համար։ Գիտական ​​խոսքն առանձնանում է մտքի ճշգրտությամբ և տրամաբանությամբ, հետևողական մատուցմամբ և մատուցման օբյեկտիվությամբ։ Խոսքի գիտական ​​ոճում շարահյուսական կառույցներում առավելագույնս դրսևորվում է հեղինակի անջատվածությունը։

Սա արտահայտվում է 1-ին դեմքի փոխարեն գործածության մեջ, ընդհանրացված անձնական և անանձնական շինություններհավատալու հիմք կա, համարվում է, հայտնի է, ենթադրաբար, կարելի է ասել և այլն։

Նյութի տրամաբանական ներկայացման ցանկությունը հանգեցնում է բարդ դաշնակցային նախադասությունների, ներածական բառերի, մասնիկների և մասնակցային շրջադարձերեւ այլն։ Ամենաբնորոշ օրինակը ստորադաս պատճառներով և պայմաններով նախադասություններն են, օրինակ՝ «Եթե ձեռնարկությունը կամ նրա որոշ ստորաբաժանումներ լավ չեն աշխատում, ապա դա նշանակում է, որ ղեկավարության հետ ամեն ինչ կարգին չէ»:

Գրեթե ցանկացած գիտական ​​տեքստ կարող է պարունակել գրաֆիկական տեղեկատվություն, սա խոսքի գիտական ​​ոճի առանձնահատկություններից մեկն է:

3.2 Պաշտոնական բիզնես ոճ

Հիմնական ոլորտը, որտեղ այն գործում է պաշտոնապես՝ բիզնես ոճը վարչական և իրավական գործունեությունն է։ Այս ոճը բավարարում է հասարակության կարիքը պետական ​​սոցիալական, քաղաքական, տնտեսական կյանքի տարբեր ակտերի փաստագրման, պետության և կազմակերպությունների միջև գործարար հարաբերությունների, ինչպես նաև հասարակության անդամների միջև իրենց հաղորդակցության պաշտոնական ոլորտում: Լեզվի գրքային ոճերից պաշտոնական բիզնես ոճն առանձնանում է իր հարաբերական կայունությամբ և մեկուսացվածությամբ։ Ժամանակի ընթացքում այն ​​բնականաբար ենթարկվում է որոշակի փոփոխությունների՝ պայմանավորված հենց բովանդակության բնույթով: Բայց նրա շատ առանձնահատկություններ, պատմականորեն հաստատված ժանրեր, կոնկրետ բառապաշար, դարձվածքաբանություն, շարահյուսական շրջադարձեր տալիս են ընդհանուր առմամբ պահպանողական բնույթ։

Պաշտոնական բիզնես ոճի բնորոշ առանձնահատկությունը նրանում բազմաթիվ խոսքի ստանդարտների՝ կլիշեների առկայությունն է: Եթե ​​այլ ոճերում կաղապարային շրջանառությունները հաճախ հանդես են գալիս որպես ոճական թերություն, ապա պաշտոնական բիզնես ոճում, շատ դեպքերում, դրանք ընկալվում են որպես միանգամայն բնական պատկանելություն։ Բիզնես փաստաթղթերի շատ տեսակներ ունեն նյութերի ներկայացման և դասավորության ընդհանուր ընդունված ձևեր: Պատահական չէ, որ բիզնես պրակտիկայում օգտագործվում են պատրաստի ձևեր, որոնք միայն պետք է լրացնել։ Նույնիսկ ծրարները սովորաբար մակագրվում են որոշակի հերթականությամբ (տարբեր տարբեր երկրներ, բայց տեղադրված է յուրաքանչյուրում), և դա իր առավելություններն ունի ինչպես գրողների, այնպես էլ փոստային աշխատողների համար: Հետևաբար այդ բոլորը խոսքի կլիշեներ, որոնք պարզեցնում և արագացնում են բիզնես հաղորդակցությունը, միանգամայն տեղին են դրանում։ Պաշտոնական բիզնես ոճը փաստաթղթերի ոճն է՝ միջազգային պայմանագրեր, պետական ​​ակտեր, իրավական օրենքներ, կանոնակարգեր, կանոնադրություններ, հրահանգներ, պաշտոնական նամակագրություն, գործարար փաստաթղթեր և այլն:

Չնայած բովանդակության և ժանրերի բազմազանությանը, պաշտոնական բիզնես ոճը, որպես ամբողջություն, բնութագրվում է մի շարք ընդհանուր հատկանիշներով: Դրանք ներառում են.

1) հակիրճություն, ներկայացման կոմպակտություն, լեզվական գործիքների «տնտեսական» օգտագործում.

2) նյութի ստանդարտ դասավորությունը, հաճախ պարտադիր ձևը (անձը հաստատող փաստաթուղթ, տարբեր տեսակի դիպլոմներ, ծննդյան և ամուսնության վկայականներ, դրամական փաստաթղթեր և այլն), այս ոճին բնորոշ կլիշեների օգտագործումը.

3) տերմինաբանության, նոմենկլատուրային անվանումների համատարած օգտագործումը (իրավական, դիվանագիտական, ռազմական, վարչական և այլն), հատուկ բառապաշարի և բառակապակցության (պաշտոնական, կղերական) առկայությունը, տեքստում բարդ կրճատ բառերի, մասնավորապես հապավումների ներառումը.

4) բառային գոյականների, անվանական նախադրյալների հաճախակի օգտագործումը (հիմնվելով, առնչությամբ, ըստ էության, ըստ, նպատակների, հաշվին, գծի վրա և այլն), բարդ շաղկապներ ( պայմանավորված այն հանգամանքով, որ, պայմանավորված այն հանգամանքով, որ, պայմանավորված է նրանով, որ և այլն), ինչպես նաև կայուն արտահայտություններ, որոնք ծառայում են բարդ նախադասության մասերը միացնելուն (դեպքում ..., ին. հիմքը, որ ..., այն պատճառով, որ ..., պայմանով, որ ..., այնպես, որ ..., այն հանգամանքը, որ ..., այն փաստը, որ ... և այլն);

5) ներկայացման պատմողական բնույթը, անվանական նախադասությունների օգտագործումը թվարկումով.

6) նախադասության մեջ ուղղակի բառային կարգը՝ որպես դրա կառուցման գերակայ սկզբունք.

7) բարդ նախադասություններ օգտագործելու միտում, որն արտացոլում է որոշ փաստերի տրամաբանական ստորադասումը մյուսներին.

8) զգացմունքային արտահայտիչ խոսքի միջոցների գրեթե լիակատար բացակայություն.

9) ոճի թույլ անհատականացում.

Թեմայի տարասեռությունը և ժանրերի բազմազանությունը հնարավորություն են տալիս դիտարկվող ոճում առանձնացնել երկու տեսակ՝ պաշտոնական վավերագրական ոճը և առօրյա բիզնես ոճը։ Իր հերթին պաշտոնական վավերագրական ոճում կարելի է առանձնացնել գործունեությանն առնչվող օրենսդրական փաստաթղթերի լեզուն պետական ​​մարմիններ, և միջազգային հարաբերություններին առնչվող դիվանագիտական ​​ակտերի լեզուն։ Բիզնեսի առօրյայում պաշտոնական նամակագրությունը հաստատությունների և կազմակերպությունների միջև, մի կողմից, և մասնավոր բիզնես թերթերը, մյուս կողմից, տարբերվում են բովանդակությամբ, ժանրերով և օգտագործվող լեզվական միջոցների բնույթով:

Օրենսդրական փաստաթղթերի լեզուն ներառում է պետական ​​իրավունքի, քաղաքացիական իրավունքի, քրեական իրավունքի, աշխատանքային օրենսգրքի, ամուսնության և ընտանեկան օրենսգրքի բառապաշարն ու բառակապակցությունը և այլն:

Դրան միանում է վարչական մարմինների աշխատանքին, քաղաքացիների ծառայողական գործունեությանը և այլնի հետ կապված բառապաշարն ու դարձվածքաբանությունը.

Օրենսդրություն, վճռաբեկություն, սահմանադրություն, իրավասություն, գործունակություն, դատավճիռ, դատախազ, դատավարություն, դատական ​​համակարգ, ապացույցներ, իրավասություն;

Որոշման վերացման, որոշման մշակման համար պատասխանատվություն կրել մինչև հաջորդ ծանուցումն ուժի մեջ մտնելու համար՝ հեշտացնելու, հրամանից քաղելու, ուշադրության հրավիրելու, պաշտոն զբաղեցնելու, պարտականություններ կատարելու, ճանապարհորդելու նպատակով։ վկայական, լիազորություններ.

Նմանատիպ փաստաթղթեր

Ռուսաց լեզվի ֆունկցիոնալ ոճերի բազմազանություն. Պաշտոնական փաստաթղթեր գրելիս լեզվական կարծրատիպերի օգտագործումը. Գիտական ​​ոճի գործառույթները. Խոսակցական խոսքի մորֆոլոգիայի առանձնահատկությունները. Զգացմունքայնությունը որպես լրագրողական ոճի բնորոշ հատկանիշ.

վերացական, ավելացվել է 26.09.2013թ


Ռուսաց լեզվի ոճերը. Դրա ձևավորման և գործունեության վրա ազդող գործոններ. Գիտական ​​և պաշտոնական բիզնես ոճի առանձնահատկությունները. Հրապարակախոսական ոճը և դրա առանձնահատկությունները. Գեղարվեստական ​​ոճի առանձնահատկությունները. Խոսակցական ոճի առանձնահատկությունները.

վերացական, ավելացվել է 16.03.2008թ


Ժամանակակից ռուսերենը աշխարհի ամենահարուստ լեզուներից մեկն է։ Ռուսաց լեզվի բարձր արժանապատվություն և բառապաշար: Ռուսաց լեզվի ֆունկցիոնալ, արտահայտիչ, խոսակցական, գիտական, գրքային, լրագրողական, պաշտոնական բիզնես ոճի առանձնահատկությունները:

վերացական, ավելացվել է 15.12.2010թ


Խոսակցական խոսքի առանձնահատկությունները՝ որպես գրական լեզվի գործառական բազմազանություն, նրա կառուցվածքն ու բովանդակությունը, առօրյա բառապաշարը։ Խոսակցական ոճի նշանները, դրա կիրառումը գրական ստեղծագործության մեջ. Ռուսաց լեզվի բառապաշարը օգտագործման առումով.

վերացական, ավելացվել է 11/06/2012 թ


Ժամանակակից ռուս գրական լեզվի ոճերի դասակարգում. Լեզվի ֆունկցիոնալ տարատեսակներ՝ գրքային և խոսակցական, դրանց բաժանումը ֆունկցիոնալ ոճերի։ Գիրք և խոսակցական խոսք. Թերթի լեզվի հիմնական առանձնահատկությունները. Խոսակցական ոճեր.

թեստ, ավելացվել է 08/18/2009


Ոճի ընդհանուր ըմբռնումը և լեզվական միջոցների ոճական շերտավորումը ռուսաց լեզվի ֆունկցիոնալ ոճերում: Նրանց հայացքները՝ գիտական, պաշտոնական-գործարար, թերթ-լրագրական, գեղարվեստական ​​և խոսակցական-առօրյա։ Ռուսաց լեզվի ոճերի փոխազդեցություն.

վերացական, ավելացվել է 20.02.2009թ


Լեզվի հանրային գործառույթները. Պաշտոնական բիզնես ոճի առանձնահատկությունները, տեքստային նորմերը. Լեզվի նորմեր՝ փաստաթղթի տեքստի կազմում. Պաշտոնական բիզնես խոսքի նորմայի դինամիկան. Խոսքի սխալների տեսակները բիզնես նամակում. Լեքսիկական և շարահյուսական սխալներ.

կուրսային աշխատանք, ավելացվել է 26.02.2009թ


Ռուսաց լեզվի ոճերի ժանրային բազմազանություն: Ֆունկցիոնալ ոճերի կիրառումը հասարակական գործունեության ոլորտներում. Ոճաբանություն գիտական ​​և պաշտոնական բիզնես ոճ. Թերթ-լրագրական, գեղարվեստական ​​և խոսակցական-կենցաղային խոսքի ոճերը.

վերացական, ավելացվել է 24.02.2010 թ


Խոսքի մշակույթի առարկան և խնդիրները. Լեզվի նորմ, նրա դերը գրական լեզվի ձևավորման և գործունեության մեջ։ Ժամանակակից ռուս գրական լեզվի նորմերը, խոսքի սխալներ. Ժամանակակից ռուս գրական լեզվի ֆունկցիոնալ ոճերը. Հռետորաբանության հիմունքներ.

դասախոսությունների դասընթաց, ավելացվել է 21.12.2009թ


Ռուսաց լեզվի ոճական բազմազանություն. Ժամանակակից ռուսաց լեզվի ֆունկցիոնալ խոսքի ոճերի ժանրերը. Բառապաշարի հիմնական տեսակները՝ գրքային, խոսակցական և խոսակցական: Ֆունկցիոնալ խոսքի ոճերի ընդհանուր բնութագրերը. Բառապաշարի կցում խոսքի ոճերին.