ustav Ruska Federacija(tačka 5, član 43).

Građanski zakonik Ruske Federacije.

Zakon Ruske Federacije od 7. februara 1992. N 2300-I (sa izmjenama i dopunama od 28. jula 2012. sa izmjenama i dopunama koje su stupile na snagu 1. januara 2013.) „O zaštiti prava potrošača“.

Federalni zakon br. 273-FZ od 29. decembra 2012. (sa izmjenama i dopunama od 23. jula 2013.) „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (član 101).

Uredba Vlade Ruske Federacije od 15. avgusta 2013. br. 706 „O odobravanju Pravila za pružanje plaćenih obrazovnih usluga“.

Naredba Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije od 10. jula 2003. br. 2994 „O odobravanju okvirnog oblika ugovora za pružanje plaćenih obrazovnih usluga u oblasti opšteg obrazovanja“.

Charter MBDOU vrtić"Brigantina".

„Još ne znaš
Šta zanima Vaše dijete?
i želi da otkrije svoje sposobnosti što je prije moguće?”

Dodatno obrazovanje je poseban obrazovni prostor u kojem se objektivno postavljaju mnogi odnosi, a proširuju se mogućnosti za životno samoopredjeljenje djece.

MBDOU vrtić „Brigantina“ pomaže svakom djetetu da pokaže i otkrije svoje sposobnosti, nauči puno novih stvari, kao i da se brže razvija i zdravije raste. Časovi u krugovima omogućavaju djetetu da se otvori, a vi da vidite cijeli niz njegovih pravih mogućnosti i domete budućih interesovanja.

U predškolskom uzrastu dijete može pohađati nekoliko krugova odjednom (ne više od dva ili tri), jer časovi za djecu nisu zamorni i ugrađeni su u forma igre.

Svi su usmjereni na skladan razvoj djetetove ličnosti i ne zahtijevaju od njega posebne sposobnosti i talente.

Svrha i ciljevi MBDOU rada na organizaciji plaćenih obrazovnih usluga

Target: stvoriti sistem plaćenih obrazovnih usluga u predškolskim obrazovnim ustanovama kako bi se osigurala varijabilnost obrazovanja.

Zadaci

1. Zadovoljiti potražnju roditelja za plaćenim obrazovnim uslugama.
2. Formular resursna podrška; implementirati nove pristupe stvaranju okruženja u razvoju.
3. Odrediti strogo dozirano opterećenje djece; stvoriti sigurne i udobne uslove za obavljanje plaćenih usluga.
4. Kreirati pravni okvir i formirati ekonomski mehanizam za razvoj plaćenih usluga.
5. Proširiti mogućnosti finansiranja institucije privlačenjem Novac iz neovlašćenih izvora.
5.Razvijati sadržaje, unapređivati ​​programe plaćenih usluga kako bi premašili standard obrazovanja.
6. Zadovoljiti potrebe djece u hobi aktivnostima.
7. Razviti marketinšku uslugu i informacijsku i reklamnu podršku za plaćene usluge.

Oblici rada

• Nastava i aktivnosti za pružanje plaćenih usluga
• Razgovori sa roditeljima i nastavnicima (individualni i grupni)
• Konsultacije za nastavnike koji pružaju plaćene usluge
• dana otvorena vrata sa prikazivanjem.

Postupak pružanja plaćenih obrazovnih usluga

Služba je organizovana u skladu sa licencom za obrazovno-vaspitnu delatnost i statutom Ustanove. DOW korisnicima pruža potpune informacije o Usluzi, koje sadrže sljedeće informacije

• naziv i pravnu adresu predškolske obrazovne ustanove
• podatke o dostupnosti licence za pravo obavljanja obrazovne djelatnosti
• nivo i fokus dodatnog obrazovnog programa koji je u toku, oblici i uslovi njegovog razvoja, troškovi dodatnih plaćenih obrazovnih usluga, postupak njihovog plaćanja
• ugovor o pružanju plaćenih dodatnih obrazovnih usluga
• režim vežbanja.

Pružanje plaćenih dodatnih obrazovnih usluga u predškolskoj obrazovnoj ustanovi uređeno je sljedećim dokumentima

• po nalogu rukovodioca o organizaciji rada na pružanju Usluge
• ugovore sa kupcima za pružanje usluga
• uredno odobren obračun cijene dodatne plaćene usluge
• odobren raspored za pružanje plaćenih dodatnih obrazovnih usluga
• ugovori o radu sa nastavnicima;

Odgovoran za pružanje plaćenih dodatnih obrazovnih usluga

• sastavlja ugovore sa korisnicima za pružanje plaćenih usluga
• sastavlja radne odnose sa nastavnim osobljem angažovanim na pružanju plaćenih dodatnih obrazovnih usluga
• organizuje kontrolu kvaliteta usluga
• kontroliše ispravno skladištenje izvještajnih dokumenata, uključujući dokumente o plaćanju od strane kupaca za plaćenu uslugu koju pruža DOE.

Predškolska obrazovna ustanova obezbjeđuje pružanje Usluge u punom iznosu, u skladu sa odobrenim dodatnim obrazovnim programom i uslovima ugovora o pružanju plaćenih obrazovnih usluga. Ugovorom se uređuju uslovi i rokovi za dobijanje usluga, postupak obračuna, prava, obaveze i odgovornosti strana.

Predškolska ustanova omogućava stvaranje ambijenta pogodnog za učenje i obrazovanje. Nastava sa djecom se odvija u skladu sa odobrenim programom rada.

Prijem djece se vrši na zahtjev roditelja na osnovu ugovora. Roditelji imaju pravo raskinuti ugovor na lični zahtjev u bilo koje vrijeme na osnovu pismenog zahtjeva.

Cijena se utvrđuje u skladu sa cjenovnikom plaćenih obrazovnih usluga ustanove na osnovu odobrenog obračuna. Roditelji plaćaju mjesečne naknade.

Uprava je dužna voditi sljedeću dokumentaciju

• spisak dece grupe
• izvještaj o pohađanju djece;

Opšte rukovođenje poslovima pružanja Usluge vrši rukovodilac Ustanove. Neposredno rukovođenje organizacijom praktične djelatnosti Službe i kontrolu njenog kvaliteta vrši viši vaspitač. Softversko-metodičku podršku Službe vrši Nastavno vijeće Ustanove. Kontrolu pružanja plaćenih dodatnih obrazovnih usluga u okviru svoje nadležnosti sprovode državni i opštinski organi, kojima je poverena obaveza proveravanja aktivnosti predškolske obrazovne ustanove u vezi sa pružanjem plaćenih obrazovnih usluga.

1. Raspored dodatnog edukativnog programa "Ritmički mozaik"

2. Kalendarski raspored dodatnog edukativnog programa "Čarobni plastelin"

3. Broj učenika prema realizovanim obrazovnim programima

4. Nastavni plan i program za pružanje plaćenih obrazovnih usluga

5. Raspored plaćenih dodatnih obrazovnih usluga (krugovi)

6. Program rada dodatnog obrazovanja umjetničkog usmjerenja "Čarobni plastelin" nastavnice dodatnog obrazovanja Žuk Julije Aleksandrovne

7. Program rada dodatnog obrazovanja fizičke kulture i sportskog usmjerenja "Ritmički mozaik" nastavnika dodatnog obrazovanja Spiridonove Nadežde Vasiljevne

8. Program rada dodatnog obrazovanja fizičke kulture i sportskog usmjerenja "Ritmički mozaik" nastavnice dodatnog obrazovanja Novikove Ljudmile Aleksandrovne

9. Naredba "O odobravanju kadrovskog rasporeda za plaćene obrazovne usluge"

10. Naredba „O utvrđivanju troškova plaćenih obrazovnih usluga za školsku 2018-2019.

11. Naredba "O regrutaciji grupa za nastavu o plaćenim obrazovnim uslugama"

12. Naredba „O imenovanju odgovornih lica za zaštitu života i zdravlja djece u toku nastave u POU bloku“

13. Pravilnik o pružanju plaćenih dodatnih obrazovnih usluga

14. Pravilnik o kontroli kvaliteta pružanja dodatnih plaćenih obrazovnih usluga

15. Pravilnik o utrošku vanbudžetskih sredstava ostvarenih pružanjem plaćenih dodatnih obrazovnih usluga

16. Pravilnik o odgovornom licu za organizaciju rada na pružanju plaćenih dodatnih obrazovnih usluga

17. Postupak postupanja predškolske obrazovne ustanove i korisnika plaćenih vaspitno-obrazovnih usluga kada korisnik otkrije nedostatak ili značajan nedostatak u plaćenim obrazovnim uslugama

18. Postupak obavještavanja korisnika o pružanju plaćenih obrazovnih usluga

19. Ugovor (o interakciji) za pružanje plaćenih dodatnih obrazovnih usluga za dodatne opšte obrazovne programe opšteg razvoja

Izveštaj o radu na programu dodatne edukacije "Čarobni plastelin"

Tokom školske 2017-2018.godine, predškolci srednja grupa"Zašto" bili su angažovani u dodatnom programu umetničko-estetske orijentacije "Čarobna glina". Predškolci (22 učenika) bili su angažovani po podgrupama 2 puta sedmično: ponedjeljak, srijeda.

Zadaci dodatnog programa umjetničko-estetske orijentacije „Čarobni plastelin

• podučavati različite načine, tehnike i tehnike crtanja plastelinom
• razvijati kreativnost, maštu, fantaziju
• usaditi interesovanje za okolinu, likovne umjetnosti kao sredstvo za izražavanje osećanja
• razviti fine motoričke sposobnosti ruku, tačnost, upornost
• stvoriti potrebne uslove za realizaciju cilja;

Tokom školske godine upoznala sam djecu sa posebnostima tehnike plastelinografije. Tehnika je jednostavna u izvođenju, omogućava korištenje otpada i prirodnih materijala. Promoviše uklanjanje napetost mišića, razvoj dječje mašte, umjetničkog mišljenja, fantazije, razvoj govora, fine motoričke sposobnosti ruke

Na razigran način, djeca su bila zainteresirana da rade svoj posao i da gledaju rad drugih. Prvi pozitivni rezultati mogli su se uočiti već u prvoj polovini godine, kada su predškolci uspješno vajali različite oblike i farbali jesenje lišće.

Postupno su zadaci postajali sve složeniji s malim detaljima, dodatnim letvicama. Slike su bile obimne. Ovo su prelijepe sove i zečevi kakvi su se ispostavila djeca.

Djeca su sama, pokazujući maštu, izmišljala i vajala elegantne pijetlove, ukrase na božićno drvce, za Dan kosmonautike - svemirski brodovi, za Uskrs - uskršnji kolači.

Jedan od uslova za upravljanje kvalitetom obrazovanja je i optimizacija pedagoškog procesa, koji se ostvaruje kao rezultat rada u oblastima: ažuriranje sadržaja obrazovanja, uređenje obrazovnog prostora.

Skinuti:

Pregled:

OPŠTINSKA PREDŠKOLSKA VASPITNA USTANOVA

MURMANSKI VRTIĆ KOMBINOVANOG POGLEDA br.151

Murmansk

2010

Uvod 3

1. Sistemski model marketinške usluge 4

2. Svrha i ciljevi predškolske obrazovne ustanove za organizaciju plaćenih dodatnih obrazovnih usluga 6

3. Principi, oblici, metode organizovanja rada 7

4. Obezbjeđivanje resursa…………………………………………………………….8

5. Tehnologija implementacije …………………………………………………………………….10

6. Društveni značaj uvođenja plaćenih dodatnih obrazovnih usluga………………………………………………………………………….15

7. Rezultati rada……………………………………………………………………………………………………15

Zaključak 18

Bibliografija 19

Aplikacije 20

Uvod.

Aktuelnost problema upravljanja kvalitetom obrazovanja povezana je sa opštim smjernicama za proces unapređenja obrazovnog sistema na federalnom, regionalnom, opštinskom, institucionalnom nivou i ogleda se u nizu dokumenata koji regulišu i konceptualno opravdavaju aktivnosti. obrazovnih institucija. Godine 1996. pojavilo se pismo sa uputstvom Ministarstva obrazovanja i Državnog komiteta Ruske Federacije za više obrazovanje o “Dopunskim obrazovnim uslugama”, a 2001. godine Vlada je usvojila Uredbu Vlade Ruske Federacije “O odobravanju Pravila za pružanje plaćenih obrazovnih usluga u oblasti predškolskog i opšteg obrazovanja” od 05.07.2001. broj 505. Na osnovu ovih i drugih dokumenata počele su da se organizuju dodatne obrazovne službe za vaspitanje i obrazovanje dece u predškolskim ustanovama.

Svrha razvoja naše predškolske ustanoveu kontekstu upravljanja kvalitetom obrazovanja je stvaranje uslova koji osiguravaju optimalan lični razvoj svakog djeteta. Na osnovu savremenih stavova metodologije pedagogije, treba napomenuti da optimalna konstrukcija pedagoškog procesa podrazumeva implementaciju kulturnih, sistemsko-strukturnih, integrisanih, aktivnosti zasnovanih, ekoloških pristupa, identifikaciju perspektiva u radu sa kadrovima, u reorganizacijom sistema upravljanja obrazovnom ustanovom, u blagovremenom i kvalitetnom praćenju rezultata rada predškolske ustanove, u poboljšanju materijalno-tehničke baze, u jačanju veza sa porodicom, školom, zajednicom,u odgovarajućoj kombinaciji glavnih i dodatno obrazovanje.

Jedan od uslova za upravljanje kvalitetom obrazovanja je i optimizacija pedagoškog procesa, koji se ostvaruje kao rezultat rada u oblastima: ažuriranje sadržaja obrazovanja, uređenje obrazovnog prostora.Dodatna edukacija za djecu predškolskog uzrasta je aktuelni pravac razvoja predškolske ustanove.S pravom se smatra najvažnijom komponentom obrazovnog prostora, društveno traženom kao obrazovanje koje organski objedinjuje odgoj, obrazovanje i razvoj djetetove ličnosti, najotvorenije i oslobođeno standardnog pristupa: svog sadržaja, metoda i oblika. rada sa djecom se stalno ažuriraju, kreativni, autorska pozicija nastavnika.

Savremeni uslovi života, povećan nivo roditeljskih potraživanja čine neophodnim uključivanje roditelja u instituciju, u njihovom interesu, u proučavanje njihovih potreba i potražnje. Stoga, na pozadini različitih problema sa kojima se predškolske ustanove trenutno susreću, u našoj predškolskoj ustanovi,postavljen je cilj marketinga pruženih usluga. Da bi vrtić opstao u savremenim uslovima, dakle, vodi računa o zahtevima roditelja,izgradili smo strategiju razvoja niza dodatnih obrazovnih usluga.

(Struktura razvoja i implementacije modela dodatnih obrazovnih usluga u vaspitno-obrazovnom procesu predškolske obrazovne ustanove, akcioni plan za implementaciju modela organizacije dodatnih obrazovnih usluga u predškolskoj obrazovnoj ustanovi za 2007.-2011. je predstavljen u dodatku)

Sistemski model marketinške usluge

U cilju razvoja niza plaćenih dodatnih obrazovnih usluga u predškolskoj ustanovi stvorena je marketinška služba.

Cilj: unaprijediti strategiju razvoja predškolske ustanove za budućnost, poboljšati imidž predškolske ustanove, povećati njen rejting.

Zadaci:

Poboljšati profesionalne vještine nastavnika koji rade u modusu
razvoj;

Nastaviti saradnju sa javnošću, naučnom, kulturnominstitucije grada;

Razviti sistem mjera (analitičke sigurnosne aktivnosti)proučavanje potreba (zahtjeva) roditelja, djeteta, društva.

principi:

Demokratija;

Relevantnost;

Predvidljivost;

Efikasnost;

Analiza zahtjeva djeteta, porodice;

Dinamičnost upravljanja;

Otvorenost predškolske obrazovne ustanove društvenoj i obrazovnoj infrastrukturi grada.

Resursi:

materijal;

Osoblje;

Finansijski.

Oblasti rada marketinške službe:

Analitički pravac:

Metode analitičke aktivnosti:ispitivanje, testiranje, ispitivanje javnog mnijenja, individualni intervjui(obavlja se u vrtiću dok čeka dijete), grupni intervju(organizovano sa grupom roditelja i zahteva određenu pripremu), telefonski intervju(metoda slučajnog odabira).

U cilju utvrđivanja porodičnih naredbi, viši vaspitač, zajedno sa vaspitačima u vrtiću, godišnje sprovodi anketu roditelja u vidu razgovora, diskusije ili upitnika. Upitnik može sadržavati zatvorena ili otvorena pitanja. U upitnicima sa otvorenim pitanjima možete izraziti specifične želje za set dodatnih usluga. Treća verzija upitnika je kombinacija dvije vrste pitanja. Praksa pokazuje da roditelji tradicionalno žele da se njihova djeca spremaju za školu (98% anketiranih roditelja), uče strani jezik (75% ispitanih roditelja) i plešu (63% ispitanih roditelja). Stoga je potrebno uložiti mnogo napora kako bi se roditelji uvjerili u potrebu raznovrsnosti krugova i uključivanja dodatnih obrazovnih usluga različitih smjerova. A za to predškolska ustanova mora organizirati oglašavanje za svoje dodatno obrazovanje.

Informacije unutar vrtića počele su da se prikupljaju kada je identifikovan potencijalni krug klijenata iz reda roditelja. Nakon toga smo utvrdili da li su vaspitači spremni da učestvuju u inovativnim aktivnostima pružanja dodatnih obrazovnih usluga.(upitnik).

Treba napomenuti da savremeni nastavnik u oblasti dodatnog obrazovanja treba, prije svega, biti usmjeren na djecu, imati komunikativne kvalitete, težiti partnerstvu sa svojim učenicima. Posjedovati znanje dovoljno za razvoj autorskog obrazovnog programa; sposobnost da u svojim aktivnostima koriste razne pedagoške alate i tehnike, inovativne tehnologije; savladati tehniku istraživački rad, njegovu organizaciju i analizu. Istovremeno, mora aktivno raditi sa roditeljima i javnošću na podršci dječijim talentima i djeci u riziku. Mjere za unapređenje stručnog nivoa vaspitača zaposlenih u sistemu dodatnog obrazovanja predškolskih obrazovnih ustanova osmišljene su da doprinesu daljem razvoju sistema dodatnog obrazovanja djece.

(Akcioni plan za stvaranje uslova za unapređenje kvaliteta stručnog usavršavanja nastavnika u organizovanju dodatnog obrazovanja u predškolskoj obrazovnoj ustanovi nalazi se u prilogu).

U cilju formiranja pozitivnog javnog mnijenja kod roditelja, održavanja imidža predškolske ustanove i privlačenja djece u krugove, pribjegavamo reklamiranju pruženih usluga. As različite vrste oglašavanje koje koristimo:

Širenje radnog iskustva predškolske ustanove, izdavanje knjižica, brošura, albuma, demonstracija promotivnih filmova, dizajn reklamnih štandova;

Organizacija sajma plaćenih dodatnih obrazovnih usluga predškolske ustanove;

Sprovođenje javne odbrane pedagoških ideja, razvoja,

programi;

Kreativni izvještaji roditeljima;

• organizacija metodičkih seminara raznim nivoima.

Rezultat marketinške službe predškolske ustanove:

Stvorena je marketinška služba vrtića za organizovanje dodatnih obrazovnih usluga koje se plaćaju; procijenjeni su izgledi za rad institucije u ovom pravcu; navedeni su načini za realizaciju zadataka; formirana je banka podataka o predškolskoj ustanovi.

Jedna od glavnih komponenti marketinške komunikacije servisa su odnosi s javnošću.

Javne grupe sa kojima obrazovna ustanova radi su:

Interna javnost - djeca koja pohađaju vrtić; nastavnici, specijalisti, zaposleni;

Interno - eksterna javnost - roditelji djece, osnivači, sponzori;

Eksterna javnost - buduće majke, porodice koje ne koriste usluge predškolske ustanove.

(Materijali izrađeni u predškolskoj ustanovi za organizovanje rada marketinške službe prikazani su u prilogu).

Svrha i ciljevi rada predškolske obrazovne ustanove za organizaciju plaćenih dodatnih obrazovnih usluga

Cilj : stvoriti sistem plaćenih dodatnih obrazovnih usluga u predškolskoj ustanovi kako bi se osigurala varijabilnost obrazovanja.

Zadaci:

1. Zadovoljiti roditeljsku potražnju za dodatnim plaćenim uslugama.

1. Podrška resursima obrasca; implementirati nove pristupe
   stvaranje okruženja u razvoju.
2. Odrediti strogo dozirano opterećenje djece; stvoriti
   sigurni i udobni uslovi za obavljanje plaćenih
   usluge.
3. Stvoriti pravni okvir i formirati ekonomski mehanizam za razvoj plaćenih usluga.
4. Proširiti mogućnosti finansiranja ustanove privlačenjem sredstava.
5. Razvijati sadržaj programa dodatnog obrazovanja djece uz uključivanje programa rada umjetničkog, socijalno-pedagoškog, fizičkog i sportskog usmjerenja.

1. Privući finansijska sredstva za unapređenje materijalne baze predškolske ustanove.
2. Zadovoljiti potrebe djece u hobi aktivnostima.
3. Razviti marketinške usluge i informacije i oglašavanje
   pružanje plaćenih usluga.

(Akcioni plan za implementaciju modela organizovanja dodatnih obrazovnih usluga u predškolskim obrazovnim ustanovama za 2007.-2011. godinu predstavljen je u prilogu)

Principi, oblici i metode organizovanja rada

Principi organizacije rada:

• Princip nauke.

Trenutno, posebno u proteklih 10 godina, obim naučnih informacija iz oblasti pedagogije rapidno raste. Sadržaj znanja se ažurira i proširuje. Neki umiru, drugi se transformišu, novi nastaju. U radu sa literaturom, dokumentima, periodikom, nove stvari su procenjivane, analizirane, upoređivane kako bi se odabralo ono glavno, da se stečena znanja koriste u praktičnim aktivnostima.

• Princip sistematičnosti.

Sistematičnost se osigurava aktivnostima koje su izgrađene u određenom nizu. U svakoj fazi rada izvršena je analiza, izvršena su prilagođavanja,promjene koje su poslužile kao temelj za sljedeću fazu, poticaj za kretanje ka zacrtanom cilju.

• Princip sukcesije.

Na osnovu postignutih rezultata vrši se razvoj. Uspešno i vredno u izboru metoda, tehnika, oblika rada je analizirano, uvedeno u praksu rada i poslužilo za dalji razvoj.

• Princip svijesti i aktivnosti.

Ovo je jedan od vodećih principa, njegova implementacija vodi do uspjeha, do postizanja glavnog cilja. Ostvarenje glavnog cilja zavisilo je od svesti, aktivnosti, kognitivne samostalnosti kako rukovodioca predškolske ustanove tako i svakog člana nastavnog osoblja. Kao pokazatelj toga poslužili su oni rezultati koji su utvrđeni u završnoj fazi. Ovaj princip zahtijevao je duboko prodiranje u unutrašnje procese razumijevanja i razumijevanja od strane vaspitača cjelokupnog složenog sistema komunikacija u oblasti marketinga i menadžmenta.

• Princip vidljivosti.

Većina široka primena ušlo se u trag pri rješavanju problema razvoja marketinške i informaciono-reklamne podrške za plaćene usluge: održavanje dana otvorenih vrata za društvo, reklamiranje pruženih usluga.

Oblici rada:

• Nastava i aktivnosti za pružanje plaćenih dodatnih obrazovnih usluga.
• Razgovori sa roditeljima i nastavnicima (individualni i grupni).
• Konsultacije za nastavnike koji pružaju plaćene dodatne obrazovne usluge.
• Dani otvorenih vrata sa prikazivanjem rezultata rada.

Metode i tehnike:

• Verbalni (razgovori sa roditeljima i članovima tima; priča o
  rad - na sastancima sa stanovnicima mikrookruga, sa kolegama iz drugih predškolskih ustanova).
• Vizuelni (reklama, prikazi materijala i dokumenata).
• Praktično (prikazuje rezultate pruženih usluga).

Resursna podrška

1. Regulatorno:

Zakonodavni okvir:

1. Zakon o radu Ruske Federacije.

Normativna osnova:Povelja MDOU br. 151; lokalni akti.

Spisak dokumentacije o plaćenim dodatnim obrazovnim uslugama.

1. Licenca za pravo pružanja dodatnih obrazovnih usluga.

2. Prilog licenci (sa spiskom vrsta dodatnih obrazovnih usluga).

3. Pravilnik o pružanju dodatnih obrazovnih usluga za predškolsku ustanovu.

4. Nalog načelnika za pružanje plaćenih dodatnih obrazovnih usluga.

5. Procjena prihoda i rashoda.

6. Ugovori o radu sa specijalistima sa priloženim dokumentima:

Kopija dokumenta o obrazovanju;

Program rada, planovi;

Poslovna zaduženja.

7. Ugovori sa roditeljima (potpisani sa svakim pojedinačno).

8. Dnevnik za specijaliste (jedan primjerak se dostavlja Centralnoj banci predškolske obrazovne ustanove, kopija ostaje u vrtiću).

9. Spiskovi djece u krugovima.

10. Izvještaj o pohađanju kružoka od strane djece.

11. Potvrde o uplati usluga od strane roditelja.

(Primjer dokumentacije izrađene u predškolskoj ustanovi nalazi se u prilogu).

2.Informativni:

Informacije sa interneta

3. Materijal:

Organizirano okruženje za realizaciju plaćenih usluga

4. Finansijski:

Roditeljska naknada za uslugu

5. Naučno-metodološki:

• Danilina T.A. "Organizacija pružanja dodatnih plaćenih usluga u državnoj obrazovnoj ustanovi", M., "Arktu", 2002.
• Kazakova I.I. „Privlačenje vanbudžetskih sredstava u predškolskoj obrazovnoj ustanovi“, M., „Sfera“, 2006.

6. Osoblje:

U implementaciju plaćenih dodatnih usluga uključeni su sljedeći stručnjaci:

edukatori;

Muzički direktor;

Instruktor fizičkog vaspitanja.

Tehnologija implementacije

Pružanje plaćenih dodatnih obrazovnih usluga regulirano je zakonima Ruske Federacije i instruktivnim i direktivnim materijalima viših organizacija. Pažljivo smo proučili pravni okvir. Poznavanje pravnog okvira omogućilo je da se izbjegnu greške i nevolje povezane s kršenjem finansijske discipline (lista glavnih regulatornih dokumenata je data u gornjem tekstu).

Za organizaciju plaćenih dodatnih obrazovnih usluga ispunjeni su sljedeći uslovi:

1. Klauzula o plaćenim dodatnim uslugama uključena je u Povelju DOW-a.

2. Na sjednici radnog kolektiva u maju 2007. godine donesena je odluka o pružanju dodatnih usluga koje se plaćaju.

Z. Na roditeljskom sastanku u maju 2007. godine roditelji su upoznati sa dokumentacijom i spiskom dokumenata o organizaciji plaćenih usluga.

4. Izrađen je Pravilnik o organizaciji dodatnih plaćenih usluga u predškolskoj obrazovnoj ustanovi.

5. Uslovi su stvoreni u skladu sa važećim sanitarnim pravilima i propisima, sigurnosnim zahtjevima.

Razvijeni su određeni algoritmi za organizaciju rada:

Algoritam za pružanje plaćenih dodatnih usluga

1. Podnošenje pismenih prijava od strane roditelja.
2. Zaključivanje ugovora sa roditeljima.
3. Zaključivanje ugovora o radu sa specijalistom.
4. Plaćanje usluga od strane roditelja.
5. Pružanje usluge.

Algoritam za izdavanje dokumentacije za plaćene usluge

1. Odobrena servisna uputstva.
2. Izrađen je i odobren program dodatnog obrazovanja djece, uključujući programe rada različitih smjerova.
3. Odobren je raspored pružanja plaćenih usluga.
4. Izrađena je procjena prihoda i rashoda i utvrđene naknade za usluge.
5. Odobreno osoblje.
6. Zasnovan radni odnos sa zaposlenima.

Dakle, za svaku plaćenu dodatnu obrazovnu uslugu dolazi:

Dogovor sa roditeljemu kojoj se roditeljima garantuje zaštita njihovih prava na odgovarajuće informacijeo izvođaču i pruženim uslugama, o odgovarajućem broju usluga, nausklađenost uslova ugovora sa zahtjevima zakonodavstva ovraćanje povrijeđenih prava;

• ugovor sa izvođačem;
• raspored;
• uredske upute;
• izrađen je program rada za smjer i odobreno dugoročno planiranje;
• specijalizirani materijali za svaku vrstu usluge (na primjer, računovodstvo
  zdravstvene grupe za korektivnu gimnastiku).

Imenuje se i odgovorno lice koje se uvodi po nalogu rukovodioca i prima odgovarajuću naknadu za izvršenje usluga. U čije nadležnosti spada i priprema izvještajne dokumentacije za realizaciju plaćenih dodatnih obrazovnih usluga:

• ugovori,
• priznanice,
• knjiga ugovora,
• knjiga plaćanja,
• satnica.

Djelatnosti MDOU br. 151 za pružanje plaćenih dodatnih usluga nisu poduzetničke. Za pružanje svake plaćene usluge izrađuje se predračun troškova. Predračun izrađuje odgovorno lice, a odobrava ga rukovodilac. Plaćanje se vrši po cjeniku štedionici, po računima i ide na račun u računovodstvu. Primljena sredstva se pripisuju na račun za poravnanje MDOU br. 151. Zabranjeno je prebacivanje novca licima koja direktno pružaju dodatne plaćene usluge ili drugim licima.Predškolska ustanova svoja sredstva troši u skladu sa troškovnikom za
razvoj i unapređenje istih plaćenih usluga, razvoj
materijalna baza, plate zaposlenih koji pružaju ove usluge. Od nastavnika dodatnog obrazovanja,
vodeći uslugu, naplaćuje se porez na dohodak od 13%. U nedostatku stručnjaka koji pruža uslugu, promašen
nastava se održava u drugom terminu ili se uplata preračunava
sljedeći mjesec.

Na osnovu podataka sociološkog istraživanja koje se sprovodi svake godine u predškolskoj ustanovi, uzimajući u obzir interese predškolaca i zahtjeve roditelja, od školske 2007/2008. godine organizovane su plaćene dodatne obrazovne usluge. Ukupno u predškolskoj ustanovi postoje 4 kruga. Asortiman dodatnih obrazovnih usluga je raznolik i provodi se u nekoliko oblasti: umjetničko usmjerenje - krug "Ritam" (za djecu od 3-7 godina), krug "S kistom u dlanu" za podučavanje djece vizualnim aktivnostima (za djeca od 3-7 godina); socio-pedagoško usmjerenje - krug "Predškolac" za pripremu djece za školovanje (za djecu od 5-7 godina); fizička kultura i sportsko usmjerenje - korektivna gimnastika (za djecu 3-7 godina).

Zahtjevi za sadržaj i dizajn

Programi dodatnog obrazovanja za djecu.

Dostignuća svjetske kulture, ruske tradicije, kulturne i nacionalne karakteristike regiona;

određeni nivo predškolsko obrazovanje;

Smjerovi dodatnih obrazovnih programa (naučno-tehnički, sportsko-tehnički, umjetnički, fizička kultura i sport, turistički i zavičajni, ekološki i biološki, vojnopatriotski, društveno-pedagoški, društveno-ekonomski, prirodne nauke i dr.);

Savremene obrazovne tehnologije, koje se ogledaju u principima obrazovanja (individualnost, dostupnost, kontinuitet, efektivnost);

Oblici i metode nastave (koristeći aktivne metode diferenciranog učenja, časovi, takmičenja, takmičenja, ekskurzije, izleti i sl.);

Metode kontrole i upravljanja obrazovnim procesom (u analizi rezultata aktivnosti djece);

Sredstva za obuku (spisak potrebne opreme, alata i materijala na osnovu udruživanja učenika).

Stvoriti uslove za razvoj djetetove ličnosti;

O razvoju lične motivacije za znanje i kreativnost;

Osigurati emocionalno blagostanje djeteta;

Pridružiti se univerzalnim vrijednostima;

Stvoriti uslove za društveno, kulturno samoopredeljenje, kreativno samoostvarenje ličnosti deteta, njegovu integraciju u sistem svetskih i domaćih kultura;

za intelektualne i duhovni razvoj ličnost djeteta;

Za poboljšanje mentalnog i fizičkog zdravlja;

O interakciji nastavnika dodatnog obrazovanja sa porodicom.

Ciljevi i zadaci programa dodatnog obrazovanja u predškolskoj ustanovi obezbeđuju obrazovanje, vaspitanje i razvoj dece.

Program dodatnog obrazovanja djece u predškolskoj ustanovi uključuje programe rada socijalno-pedagoškog, umjetničkog, fizičkog i sportskog područja, koji se sastoje od sljedećeg: strukturni elementi(u skladu sa Dopisom Ministarstva odbrane i nauke Ruske Federacije, Odeljenja za omladinsku politiku, obrazovanje i socijalnu zaštitu dece od 11. decembra 2006. godine br. 06-1844 „O približnim zahtevima za programe dodatnog obrazovanja za djeca”).

1. Naslovna strana.

2. Objašnjenje.

3. Edukativni i tematski plan.

5. Metodička podrška dodatnog obrazovnog programa.

6. Spisak referenci.

1. Naslovna stranica uključuje:

Naziv obrazovne ustanove;

Gdje, kada i ko je odobrio dodatni obrazovni program;

Ime program rada;

Uzrast djece za koje je osmišljen dodatni program;

Trajanje programa;

Naziv grada, lokalitet;

Godina razvoja dodatnog obrazovnog programa.

2. Bilješka s objašnjenjem otkriva:

Fokus programa;

Novost, relevantnost, pedagoška svrsishodnost;

Svrha i ciljevi programa;

Odlike ovog dodatnog obrazovnog programa od postojećih;

Uzrast djece koja učestvuju u realizaciji ovog programa;

Uslovi realizacije programa (trajanje obrazovnog procesa, faze);

Oblici i način zapošljavanja;

Očekivani rezultati i načini njihove provjere;

Oblici sumiranja rezultata realizacije programa (izložbe, festivali, takmičenja, edukativne i istraživačke konferencije i dr.).

3. Edukativni i tematski plan obuhvata:

Spisak sekcija, tema;

Broj sati za svaku temu, raščlanjen na teorijsku i praktičnu nastavu.

5. Metodološka podrška uključuje opis:

Oblici nastave predviđeni za svaku temu ili sekciju (igra, razgovor, planinarenje, ekskurzija, takmičenje, konferencija itd.);

Prijemi i načini organizacije nastavnog procesa, didaktički materijal, tehnička oprema za nastavu;

Obrasci sumiranja za svaku temu ili odjeljak.

6. Spisak referenci.

(Varijanta programa rada izrađena u predškolskoj ustanovi predstavljena je u prilogu)

Društveni značaj i rezultati uvođenja dodatnih plaćenih obrazovnih usluga.

Treba napomenuti da su dodatne plaćene usluge veoma tražene među roditeljima i uspjeh među djecom. I nije nimalo strašno što je ponekad djetetova motivacija nestabilna i njegova interesovanja se često mijenjaju. Na kraju, svako pronađe nešto po svom ukusu i napravi svoj lični izbor. Mnogo važnijeda stvaranje uslova koji vam omogućavaju da napravite sopstveni izbor doprinosi društvenom i ličnom razvoju dece. Roditelji shvaćaju važnost promocije zdravlja, potrebu za kreativnim razvojem djeteta, socijalnu spremnost za školovanje, te shodno tome naručuju usluge.

Smatramo se takvom predškolskom ustanovom koja se uspjela prilagoditi savremenim uslovima, jer je iskoristio pravo na slobodu izbora, što je daleko od mogućnosti svakom timu.

Naši nastavnici nisu izgubili svoj kreativni potencijal, želju za samostalnim traganjem za novim oblicima i metodama rada. Nalazi našeg autora imaju jednu neospornu prednost: ne samo da se stvarno koriste u praksi, već su i dokazali svoju efikasnost.

Rezultati rada za period od 2007. do 2010. godine.

U predškolskoj ustanovi stvoren je sistem plaćenih dodatnih obrazovnih usluga, koji radi i razvija se.

Rezultati implementacije modela organizacije dodatnih obrazovnih usluga u predškolskoj ustanovi.

Došlo je do pozitivnih promjena u cilju obezbjeđivanja pristupačnosti, jednakih mogućnosti u sticanju dodatnog obrazovanja za djecu, maksimalnog zadovoljenja obrazovnih potreba roditelja na osnovu državnih garancija;

Stvoreni su neophodni uslovi za razvoj individualnih sposobnosti, osnovnih kompetencija djeteta, kreativne sfere u za njega interesantnoj i sadržajnoj aktivnosti, zasnovanoj na fleksibilnosti i raznovrsnosti oblika usluga koje se pružaju;

Efikasnost kreiranog softvera metodološka podrška pružanje dodatnih obrazovnih usluga;

Stvoreni su mehanizmi za eksternu i internu procjenu kvaliteta, usmjereni ne toliko na regulisanje procesa koliko na nove rezultate;

Udio djece uzrasta 3-7 godina koja primaju usluge dodatnog obrazovanja povećan je na 80%;

Unaprijeđen je kvalitativni sastav nastavnog osoblja uključenog u organizaciju kružnog rada predškolskih obrazovnih ustanova.

U školskoj 2007-2008. i 2008-2009. godini u predškolskoj ustanovi organizovane su 3 vrste plaćenih dodatnih obrazovnih usluga. U školskoj 2010-2011. godini dodata je još jedna plaćena dodatna obrazovna usluga. Za 4 godine (uključujući školsku 2010/2011) obuhvat djece je bio - 635 djeca.

Prihodi vrtića su bili:

2008. - 275.320 rubalja

2009. - 273.000 rubalja

Za period januar - oktobar 2010. - 207.000 rubalja

Istovremeno, učešće plaćenih usluga u budžetu vrtića iznosilo je 10%

Radno iskustvo je pokazalo da djeca uključena u krugove predškolske ustanove ubuduće dobro uče u školi, uspješno nastavljaju školovanje u sistemu dodatnog obrazovanja, likovnih, muzičkih i sportskih škola.

Djeca koja su završila kurs pripreme za školovanje u predškolskoj ustanovi kasnije uče u srednjim školama br. 17 i br. 19 - 32%, u gimnaziji br. 24 - 12% i u gimnaziji br. 7 - 56%. nastavnici osnovna škola primijetiti kod djece ne samo visok intelektualni potencijal, već i formiranje motivacijske i moralno-voljne sfere. 95% djece nema poteškoća u učenju edukativni materijal brzo se prilagoditi školskoj zajednici.

Učenici vrtića su također aktivni učesnici i pobjednici takmičenja, festivala dečije kreativnosti(period od 2007. do 2010. godine):

2007 - festival dječijeg stvaralaštva "Muzički kaleidoskop" (opštinski nivo)

2007 - takmičenje dečiji crtež"Moj jarbol grad" (opštinski nivo);

2007 - konkurs dječijih crteža "Zdravo, Jugorijo!" (regionalni nivo);

2008, 2010 - festival "Pozorište je čudo" (opštinski nivo);

Godišnje - festival dječijeg stvaralaštva „Polarno proljeće“ MOU srednja škola br. 19 (opštinski nivo);

2009 - kreativno takmičenje urednika časopisa "Naše sunce" i MUK-a "Centralna dečija kuća Murmanska" "Moje omiljeno pismo" (opštinski nivo);

2009 - kreativni konkurs urednika časopisa "Naše sunce" "Novogodišnja igračka" (opštinski nivo);

2009 - konkurs dječijeg stvaralaštva Državne obrazovne ustanove socijalnih usluga sistema socijalne zaštite stanovništva „Murmanski centar za socijalnu pomoć i djecu“ „Dragi moj čovječe“, posvećen Majčinom danu, održan u sklopu dugogodišnjeg ciljni program "Djeca Arktika Kola" (regionalni nivo);

2010 - XIII Međunarodni konkurs dječije rukopisne knjige "Kako je dobro u svijetu bez rata" (međunarodni nivo);

Godišnje - tematski dječji koncerti u MUK-u "Pervomaisky Dom kulture" (opštinski nivo).

U praksi je potvrđena relevantnost odabranog smjera rada predškolske ustanove:

• Plaćene usluge traže roditelji i djeca.
• Svi zahtjevi roditelja za usluge su ispunjeni.
• Djeca pohađaju nastavu sa velikom željom.
• Razvijen je paket dokumenata za organizaciju plaćenih usluga.
• Režim je promišljen, opterećenje djece je dozirano, sigurno
  i udobne uslove rada.
• Dolazi do unapređenja dugoročnih planova, programa,
  razvoj i upotreba novih metoda i tehnika.
• Mehanizam za predviđanje potreba za
  dodatne usluge.
• Učinjeni su prvi pozitivni koraci ka razvoju marketinga i
  informativna i reklamna podrška za plaćene usluge.
  Organizacija i pružanje dodatnih plaćenih usluga
  može se koristiti kao dodatni izvor
  DOW finansiranje.
• Odobreno od strane kolega akumuliranog i pruženog iskustva.
  

Analizom obavljenog posla utvrđeni su izgledi za razvoj opisane djelatnosti

1. Nastaviti rad na izgradnji mehanizma predviđanja
   potrebe za plaćenim dodatnim obrazovnim uslugama kao roditelji
   vrtić, još društvo.
2. Proširite raspon plaćenih dodatnih obrazovnih usluga, kreirajte i
   proširiti materijalno-tehničku bazu za to,
   poboljšati razvojno okruženje.
3. Razraditi oblike kontrole kvaliteta pruženih usluga.
4. Poboljšati aktivnosti praćenja za svaku vrstu
   pružene usluge.
5. Nastavite pružati plaćene dodatne obrazovne usluge uz oglašavanje.

Zaključak

Angažujući se na poslovima pružanja plaćenih dodatnih obrazovnih usluga, može se uočiti društveni i praktični značaj projekta: u predškolskoj ustanovi stvorena je situacija uspješnosti jedne obrazovne ustanove u društvu, kada je veliko- Obim poslovanja je zaradio i donio ne samo stvarnu materijalnu dobit, već i povećanje imidža predškolske ustanove.

Zbog pojačane konkurencije u oblasti obrazovanja, potrebe za samostalnom promocijom obrazovnih usluga, definisanja strategije razvoja prioriteta u novim uslovima, naše aktivnosti na organizovanju rada na organizaciji plaćenih dodatnih obrazovnih usluga ne samo da ne miruju, ali se razvijaju, uzimajući u obzir moderne realnosti.

Bibliografija

Zakonodavni okvir:

1. Ustav Ruske Federacije; Građanski zakonik Ruske Federacije; Zakon Ruske Federacije "O obrazovanju".
2. Model uredbe o predškolskoj obrazovnoj ustanovi, odobren Uredbom Vlade Ruske Federacije od 12. septembra 2008. br. 666.
3. Model uredbe o obrazovnoj ustanovi dodatnog obrazovanja za djecu odobren je Uredbom Vlade Ruske Federacije od 7. marta 1995. N 233.
4. Uredba Vlade Ruske Federacije "O odobravanju Pravila za pružanje plaćenih obrazovnih usluga u oblasti predškolskog i opšteg obrazovanja" od 05.07.2001. br. 505.
5. Naredba Ministarstva odbrane Ruske Federacije "O plaćenim dodatnim obrazovnim uslugama koje pružaju državne opštinske obrazovne institucije" br. 16.06.1998. br. 1578.
6. Uputstvo "O plaćenim dodatnim obrazovnim uslugama koje pružaju državne opštinske obrazovne ustanove" od 16.06.1998. br. 1578.
7. Pismo Ministarstva odbrane Ruske Federacije „O neprihvatljivosti utvrđivanja naknada za obrazovne usluge koje pružaju državne opštinske obrazovne ustanove u okviru osnovnih obrazovnih programa“ od 16.12.1998. br. 01-50-205in/205-03.
8. Naredba Komisije za obrazovanje Uprave grada Murmanska "O odobravanju liste troškova i približnih tarifa za plaćene dodatne obrazovne usluge koje pružaju opštinske predškolske obrazovne ustanove" od 07.06.210. br. 641.
9. Zakon o osnovnim garancijama prava djeteta.
10. Zakon o radu Ruske Federacije.
11. Zakona o zaštiti potrošača".
12. Zakon “O porezu na dohodak preduzeća i organizacija”.
13. Dopis Ministarstva odbrane i nauke Ruske Federacije, Odeljenja za omladinsku politiku, obrazovanje i socijalnu zaštitu dece od 11.12.2006. br. 06-1844 "O okvirnim zahtjevima za programe dodatnog obrazovanja djece."
14. Danilina T.A. " Organizacija pružanja dodatnih plaćenih usluga u državnoj obrazovnoj ustanovi, M., Arktu, 2002.
15. Kazakova I.I. " Privlačenje vanbudžetskih sredstava za predškolsku obrazovnu ustanovu, M., Sfera, 2006.
16. Makhaneva M. D., Knyazeva O. L. „Obećavajući model za organizovanje aktivnosti predškolske obrazovne ustanove“, M., „Sfera“, 2004.
17. Časopis "Upravljanje predškolskim obrazovnim ustanovama" br. 1, 2002
18. Časopis "Menadžment D0U" br. 3, 2005

Aplikacija br. 1

Struktura razvoja i implementacije modela dodatnih obrazovnih usluga

u vaspitno-obrazovnom procesu predškolske ustanove

Uvodna faza. Pripremni.

1. Kreiranje marketinške usluge

analitički pravac rada

1. Stvaranje uslova i registracija potrebnog materijala.
2. Studija regulatornog okvira.

Glavna pozornica. Praktično.

1. Uključivanje modela dodatnih obrazovnih usluga u pedagoški proces.

Završna faza. Analitički.

5. Analiza rezultata upotrebe.

6. Prikaži rezultate

Javni događaji

Govori

1. Zaključci i ponude.

vizuelni materijal

Aplikacija br. 2

Akcioni plan za implementaciju modela organizacije

plaćene dodatne obrazovne usluge

u vrtiću MDOU Murmansk kombinovanog tipa br. 151

Aplikacija br. 3

Upitnik za marketinško istraživanje

Cilj:

• proučavanje potreba roditelja, djece, društva;
• utvrđivanje strategije razvoja ustanove na osnovu marketinškog istraživanja;

Istraživanje potrošačkog tržišta.

Dragi roditelji!

U cilju utvrđivanja vaših zahtjeva, interesovanja i želja prilikom organizovanja vaspitno-obrazovnih usluga u predškolskoj ustanovi, molimo Vas da odgovorite na sljedeća pitanja.

1. Molimo navedite godine vašeg djeteta:

• do 1 godine
• od 1 godine do 3 godine,
• od 4 do 5 godina,
• od 6 do 7 godina,
• preko 7 godina.

2. Kako biste ocijenili zdravlje vašeg djeteta:

dobro,

zadovoljavajuće,

nezadovoljavajuće.

3. Da li mislite da vaše dijete ima posebne sposobnosti, talente:

• ne,
• Teško mi je odgovoriti.

4 . Da li mislite da moderna sfera predškolskog obrazovanja:

• nije potrebna promjena
• potrebne djelimične promjene;
• nalazi se u dubokoj krizi i zahtijeva temeljne promjene;
• Teško mi je odgovoriti.

5. Kako dolazite do informacija o obrazovnim uslugama za vaše dijete:

• slučajno (iz razgovora, oglasa, reklama, itd.);
• ciljano tražite vrtiće, kružoke, ateljee, sekcije, nastavnike i sl. koji vas zanimaju;
• sve ovo malo zanima.

6. Da li ste zadovoljni izborom obrazovnih usluga u oblasti za predškolsku decu:

• zadovoljava;
• zadovoljava djelimično;
• ne zadovoljava;

Nemate informacije.

7. Koje je pripadnosti predškolskoj ustanovi koju pohađa vaše dijete:

• odjelna predškolska obrazovna ustanova;
• općinski;
• privatni.

8. Šta možete reći o predškolskoj ustanovi koju pohađa vaše dijete?

• Vama u potpunosti odgovara;
• u osnovi ti odgovara;
• ne pristaje ti.

9. Šta vas najviše privlači u predškolskoj ustanovi? (Provjerite do 5 stavki):

• dječji vrtić se nalazi u blizini kuće;
• visoko profesionalnom nivou njene zaposlene;
• dobri odnosi među djecom;
• tvoj dobar stav zaposlenima;
• dobar odnos između djeteta i nastavnika;
• novi programi obuke;
• visok nivo materijalno-tehničke opremljenosti;
• dobro stanje prostora za šetnju;
• dobra organizacija režima;
• dobar catering;
• rad na poboljšanju zdravlja djece;
• zanimljiva organizacija igranje aktivnosti djeca;
• rad na ispravljanju nedostataka u razvoju djece;
• priprema za školu;
• Psihološko-pedagoške konsultacije za roditelje;
• usmjerenost na razvoj kreativnih sposobnosti djece;
• mogućnost učešća u životu predškolske obrazovne ustanove;
• prisustvo bazena.

10. Da li Vaše dijete ide igdje osim u predškolu? Ako hoće, šta onda?

11. Šta mislite o čemu bi trebalo biti obrazovanje vašeg djeteta prije škole (označite 1):

• o njegovom opštem razvoju;
• pripremiti se za školu;
• pristup kulturnim vrijednostima.

12. Koji smjer u predškolskom obrazovanju biste preferirali za svoje dijete (izaberite najviše 3 boda):

• fizički razvoj;
• sportski trening;
• umjetnički i estetski razvoj;
• intelektualni razvoj;
• emocionalni razvoj;
• vjeronauka;
• muzički razvoj;
• podučavanje čitanja, pisanja, matematike;
• Učenje stranih jezika;
• korekcija razvojnih nedostataka.

13. Koje usluge ste spremni dodatno platiti:

• učenje sviranja muzičkog instrumenta;
• podučavanje likovne i likovne djelatnosti;
• podučavanje čitanja, pisanja, osnova matematike;
• vjeronauka;
• podučavanje osnova mentalne samoregulacije;
• proučavanje istorije kultura;
• proučavanje nacionalne kulture;
• poznavanje računara;
• nastava u sportskim sekcijama;
• ritmika, ples, aerobik;
• podučavanje stranog jezika;
• učenje osnova zanata;
• kratkotrajno čuvanje djece (2-3 sata);
• stalne grupe za hodanje;
• jednokratne grupe za šetnju;
• čuvanje djece vikendom i praznicima;
• grupe kompenzacijskog tipa za oslabljenu djecu;
• individualna korekcija razvojnih nedostataka;
• usluge organizacije kvalitetne dječje hrane (specijalne dječje kuhinje);
• medicinske usluge;
• savjet strucnjaka.

14. Da imate izbora, šta biste radije za svoje dijete:

• odjelna predškolska obrazovna ustanova;
• općinski;
• privatna obrazovna ustanova;
• porodično obrazovanje;
• negovatelj u kući (tutor).

15. Koji iznos smatrate mogućim mjesečno izdvojiti za plaćanje školovanja i odgoja Vašeg djeteta?

16. Ko je od članova porodice uglavnom sa djetetom:

• majka;
• otac;
• baka;
• djed;
• starija sestra ili brat;
• drugim osobama.

17. U koji društveni sloj u smislu bogatstva svrstavate svoju porodicu:

• niskim primanjima;
• srednji prihod;
• visoka primanja.

18. Navedite neke informacije o sebi:

• Koji je tvoj spol
• Tvoje godine
• Vaše obrazovanje
• sastav vaše porodice:
• kompletan (postoje oba supružnika),
• nepotpuna (nedostaje jedan od supružnika).

19. Da škola i predškolska ustanova pružaju iste obrazovne usluge, šta biste radije za svoje dijete:

• škola,
• vrtić.

20. Da li biste željeli da vaše dijete ide u vrtić ne puno radno vrijeme, već pohađa samo nastavu:

• da,
• br.

21. Koliko puta sedmično:

• 2 dana,
• 3 dana,
• 4 dana,
• 5 dana.

22. Koje vrijeme bi radije u ovom slučaju:

• od 9 do 11 sati,
• od 11 do 13 sati,
• od 16 do 19 časova,
• u neko vreme koje vam odgovara.

23. Da li smatrate da su uslovi za poučavanje djece u vrtiću poželjniji nego u školi?

• da,
• br.

24. Ako ste na prethodno pitanje odgovorili potvrdno, navedite nekoliko razloga:

• obdanište pohađa većinu djece ovog uzrasta;
• nastala u vrtiću Bolji uslovi za malu djecu;
• odgajatelji se bolje nose sa predškolcima nego nastavnici;
• dijete ima vremena da krene u školu.

25. Ako ste na prethodno pitanje odgovorili „Ne“, navedite nekoliko razloga:

• nastavnici će naučiti dijete da čita i piše bolje od vaspitača;
• malom djetetu je lako uroniti u školsku stvarnost;
• dijete će se lakše naviknuti na disciplinu; dijete će tada biti bolje u osnovnoj školi.

Aplikacija br. 4

ODOBRENO ODOBRAVAM

Predsjednik matičnog odbora Šef MDOU br. 151

MDOU br. 151

__________________________________ ____________ E.P. Orlova

"_____" __________________ 200___ godine "____" ______________ 200__

POZICIJA

O plaćenim dodatnim obrazovnim uslugama

u MDOU br. 151

1. OPĆE ODREDBE.

1. Ova odredba se uvodi radi utvrđivanja postupka organizovanja dodatnih obrazovnih usluga koje se plaćaju.
2. Plaćene dodatne obrazovne usluge su usluge koje obrazovna ustanova pruža za dodatne obrazovne programe na teret vanbudžetskih sredstava radi zadovoljavanja obrazovnih potreba stanovništva.
3. Plaćene dodatne obrazovne usluge ne mogu se pružati u zamjenu za iu okviru osnovnih i dodatnih obrazovnih programa koji se finansiraju iz budžeta.
4. Plaćene dodatne obrazovne usluge pružaju se samo uz pristanak potrošača. Odbijanje potrošača od plaćenih dodatnih obrazovnih usluga ne može biti razlog za smanjenje obima ili pogoršanje kvaliteta obrazovnih usluga koje se pružaju u sklopu osnovnih obrazovnih aktivnosti koje se finansiraju iz budžeta.
5. Obrazovna ustanova u organizaciji plaćenih dodatnih usluga rukovodi se Građanskim zakonikom Ruske Federacije, Zakonom Ruske Federacije "O obrazovanju", Poveljom ustanove, regulatornim pravnim aktima koji regulišu aktivnosti institucija u oblasti obrazovanja. obrazovanje.
6. Spisak usluga utvrđuje ustanova samostalno na osnovu preporuka Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije (instruktivno-metodično pismo od 21.07.1995.

br. 52-M "O organizaciji plaćenih dodatnih obrazovnih usluga").

1. POSTUPAK ZA ORGANIZOVANJE PLAĆENIH USLUGA DODATNOG OBRAZOVANJA.

7. Obrazovna ustanova pruža plaćeno dodatno obrazovanje

usluge u skladu sa spiskom usluga navedenim u Povelji ustanove i na osnovu licence za odgovarajuću vrstu obrazovne usluge koju izdaje Odbor za obrazovanje uprave Murmansk.

8. Za organizaciju plaćenih obrazovnih usluga, obrazovna ustanova

razvija:

- Nalog o organizovanju plaćenih dodatnih obrazovnih usluga za odgovarajuću školsku godinu.

Narudžba mora sadržavati sljedeće:

- broj grupa i učenika u njima;

- profil zanimanja;

- datumi početka i završetka rada grupa;

- ukupan broj sati obuke za period rada grupa;

- cijenu usluge za svaki profil po satu ili mjesečno;

- puno ime lica odgovornog za organizovanje usluga i prikupljanje sredstava;

Za narudžbu su potrebne prijave:

- procjenu prihoda i rashoda;

- spiskovi studenata;

- tabela osoblja.

U slučaju prijevremenog prestanka rada grupe, izdaje se nalog u kojem se navodi razlog. Naredbom je ozvaničena i organizacija rada novootvorenih grupa u toku školske godine.

Prilikom promjene platnog spiska grupe, spiskovi novopridošlih i onih koji su otišli, potpisani od strane rukovodioca ustanove, blagovremeno se dostavljaju filijali UPCG.

9. Procjena prihoda i rashoda, koju provjerava ekonomista u filijali Centralne banke Ukrajine i odobrava čelnik institucije. Procjena prihoda i rashoda je neophodna za utvrđivanje troškova nastave u određenoj grupi. Procjena može uključiti iznos stimulativnih bonusa rukovodiocu ustanove za organizovanje dodatnih obrazovnih usluga.
10. Nastavni plan i program za svaku grupu i raspored časova odobren od strane voditelja.
11. Dnevnik računovodstva treninga. Broj sati predviđene nastave mora odgovarati broju utrošenih sati koji se evidentiraju u razrednim knjigama i iznose na uplatu. Teme nastave treba da odgovaraju nastavnom planu i programu.
12. Sastavlja ugovore sa potrošačima (roditeljima). Ugovori moraju biti u skladu sa odobrenom formom, imati serijski broj i biti upisan u upisnu knjigu.
13. Ugovori o radu sa zaposlenima iz osoblja ustanove (hitno) ili građanskopravni ugovori sa slobodnjacima.

Ugovorom o radu zaposleni se zapošljavaju na nepuno radno vrijeme, uz naknadu na teret sredstava plaćenih obrazovnih usluga.

2. PRIMANJE I TROŠKOVI NOVCA OD PLAĆENIH USLUGA DODATNOG OBRAZOVANJA.

14. Cijena usluga se utvrđuje dogovorom stranaka i dogovara se u ugovorima sa roditeljima.
15. Plaćanje rada stručnjaka uključenih u pružanje plaćenih usluga vrši se na ugovornoj osnovi.
16. Obavezni odbici za plate nastavnika su
17. Plaćanje usluga vrši se uplatom sredstava na račun obračuna centralizovanog računovodstva preko blagajne MUO Centralne banke ogranka br. 3 Odbora za obrazovanje Uprave Murmansk prema izjavi u kojoj se navodi obrazovna ustanova koja pruža usluge .
18. Od iznosa sredstava dobijenih pružanjem plaćenih dodatnih obrazovnih usluga, ustanova Osnivaču odbija sredstva u iznosu od 5%, utvrđena ugovorom i usmjerena na podršku i razvoj obrazovnih ustanova okruga.
19. Sredstva dobijena pružanjem dodatnih obrazovnih usluga, sa izuzetkom udjela Osnivača, ostaju na raspolaganju obrazovnoj ustanovi i troše se u skladu sa odobrenim budžetom.

3. KONTROLA IMPLEMENTACIJE ZAKONODAVSTVA TOKOM IMPLEMENTACIJE PLAĆENIH DODATNOG OBRAZOVANJA.

20. Za realizaciju plaćenih dodatnih obrazovnih usluga lično je odgovoran rukovodilac ustanove.

Aplikacija br. 5

UGOVOR

o obezbjeđivanju plaćenog dop

obrazovne usluge

Murmansk "_____" _____20____

Opštinska predškolska obrazovna ustanova grada Murmansk kombinovani tip vrtića br. 151 (u daljem tekstu: Izvođač) na osnovu sertifikata o državnoj akreditaciji br. 010159 izdatog od strane Odbora za obrazovanje Murmanske oblasti 9. januara 2003. godine i licence br. 246493 izdat od strane Odbora za obrazovanje Murmanske oblasti 19. jula 2007. godine, koju zastupa šef Eleonora Pavlovna Orlova, postupajući na osnovu Povelje izvođača, s jedne strane, i, s druge strane, ________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

(prezime, ime, patronime i status zakonskog zastupnika maloletnog lica - majke, oca, staratelja, staratelja, ovlašćenog predstavnika organa starateljstva ili ustanove socijalne zaštite u kojoj se nalazi maloletnik kome je potrebno starateljstvo ili starateljstvo ili lice koje postupa na osnovu punomoći izdatog zakonskog zastupnika)

(u daljem tekstu Kupac) i ________________________________________________________________________________

(prezime, ime, patronim maloljetnika)

(u daljem tekstu - potrošač) zaključen u skladu sa Građanskim zakonikom Ruske Federacije, zakonima Ruske Federacije "O obrazovanju" i "O zaštiti prava potrošača", kao i Pravilima za pružanje plaćenih obrazovnih usluga u oblasti predškolskog i opšteg obrazovanja, odobrenog Uredbom Vlade Ruske Federacije od 05.07.01 br. 505 "O odobravanju Pravila za pružanje plaćenih obrazovnih usluga u oblasti predškolskog i opšteg obrazovanja", ovaj sporazum o sljedećem:

1. PREDMET UGOVORA

Izvođač pruža, a Naručilac plaća dodatne obrazovne usluge, čiji je naziv i broj naveden u Dodatku, koji je sastavni dio ovog ugovora.

2. OBAVEZE IZVOĐAČA POSLOVA

Izvođač je obavezan:

2 1 Organizirati i osigurati pravilno izvršenje usluga. Dodatne obrazovne usluge se pružaju u skladu sa nastavni plan i program, godišnji kalendar studijskog rasporeda i raspored časova koji je izradio Izvođač.

2.2 Obezbijediti prostorije za odeljenje koje ispunjavaju sanitarno-higijenske uslove, kao i opremu koja ispunjava obavezne norme i pravila za obrazovni proces.

3. Prilikom pružanja dodatnih edukativnih usluga pokazati poštovanje prema ličnosti Potrošača, zaštititi ga od svih oblika fizičkog i psihičkog nasilja, obezbijediti uslove za jačanje moralnog, fizičkog i psihičkog zdravlja, emocionalnog blagostanja Potrošača, uzimajući u obzir uzeti u obzir njegove individualne karakteristike.
4. Sačuvajte mjesto za Potrošača (u sistemu dodatnih obrazovnih usluga koje pruža obrazovna ustanova) u slučajevima izostanka sa nastave iz opravdanih razloga: bolest, liječenje, karantin, roditeljsko odsustvo, praznici.
5. Obavijestiti Kupca o neuputnosti pružanja obrazovne usluge Potrošaču u iznosu predviđenom u Odjeljku 1. ovog Ugovora, zbog njegovih individualnih karakteristika koje onemogućavaju ili pedagoški neprikladne pružanje ovih usluga.

3. OBAVEZE KUPCA

3.1. Plaćanje izvršenih usluga na vrijeme.

2. Kada potrošač uđe u obrazovnu ustanovu iu procesu svoje obuke, blagovremeno obezbijediti sve Potrebni dokumenti predviđeno statutom obrazovne ustanove.
3. O promjeni kontakt telefona i mjesta stanovanja odmah obavijestiti rukovodioca Izvođača.
4. Obavestiti rukovodioca Izvođača o opravdanim razlozima izostanka Potrošača u učionici.

3.5. Na zahtjev Izvođača, dođite na razgovor ukoliko postoje tvrdnje Izvođača na ponašanje Potrošača ili njegov stav prema primanju dodatnih edukativnih usluga

3.6. Pokažite poštovanje prema nastavnicima, administraciji i tehničkom osoblju Izvođača.

3.7. Nadoknaditi štetu koju je potrošač prouzrokovao na imovini Izvođača, u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije.

8. Osigurati Potrošaču o svom trošku stvari neophodne da Izvođač na odgovarajući način ispuni svoje obaveze pružanja dodatnih edukativnih usluga, u količini koja odgovara uzrastu i potrebama Potrošača.
9. U slučaju da se utvrdi bolest Potrošača (prema zaključku zdravstvenih ustanova ili medicinskog osoblja Izvođača), Otpustiti Potrošača sa nastave i preduzeti mjere za njegov oporavak.

3.10. Za ugovor koji uključuje potrošača mlađeg od 14 godina. - obezbijediti da potrošač pohađa nastavu prema nastavnom planu i programu.

4, PRAVA IZVOĐAČA, KUPCA, POTROŠAČA

4.1. Izvođač ima pravo:

• odbiti Kupca i Potrošača da zaključe ugovor za novi termin nakon isteka ovog ugovora, ako je Kupac, potrošač tokom perioda njegovog važenja počinio prekršaje predviđene građanskim zakonom i ovim ugovorom i dajući Izvođaču pravo da jednostrano odbije da izvrši ugovor;
• po Vašem izboru, ili za dopunu gradiva sa nastave u tokuodsustvoPotrošača iz dobrog razloga, u okviru pruženih usluga u skladu sa Odjeljkom 1. ovog Ugovora, ili radi prebijanja troškova dodatnih usluga koje nisu pružene uz plaćanje za naredni period, u slučaju da potrošač odsustvuje sa nastave iz dobrih razloga navedenih u tački 2.4. stvarni dogovor.

4.2. Kupac ima pravo da od Izvođača zahteva da pruži informacije -

• o pitanjima koja se odnose na organizaciju i obezbjeđivanje pravilnog obavljanja usluga;
• o napretku, ponašanju, stavu Potrošača prema učenju i njegovim sposobnostima.

4.3. Potrošač ima pravo:

• kontaktirati radnike Izvođača po svim pitanjima vezanim za rad obrazovne ustanove;
• dobiju potpune i pouzdane informacije o ocjeni svog znanja i kriterijumima za ovu ocjenu.
• koristiti imovinu Izvođača, neophodnu za obezbjeđenje obrazovno-vaspitnog procesa, tokom nastave predviđene rasporedom.

5. PLAĆANJE USLUGA

5.1. Korisnik plaća mjesečno u rubljama za usluge navedene u odjeljku 1 ovog ugovora. 52. Isplata se vrši najkasnije do 20. u mjesecu.

6. OSNOVI ZA IZMENE I RASKID UGOVORA

1. Uslovi pod kojima je zaključen ovaj ugovor mogu se mijenjati ili sporazumom strana, ili u skladu sa važećim zakonodavstvom Ruske Federacije.
2. U ime Potrošača uzrasta od 3 do 7 godina, Kupac može raskinuti ugovor u bilo koje vrijeme, uz plaćanje Izvođaču stvarnih troškova i pruženih usluga do trenutka odbijanja.
3. Ovaj ugovor može biti raskinut sporazumom strana. Na inicijativu jedne od strana, ugovor se može raskinuti na osnovu propisanih važećim zakonodavstvom Ruske Federacije.

Pored toga, Izvođač ima pravo da odbije izvršenje ugovora ako je Kupac prekršio uslove plaćanja usluga po ovom ugovoru, predviđene stavom 3. ovog ugovora, što jasno otežava ispunjavanje obaveza od strane Izvođača i krši prava i legitimne interese studenata i zaposlenih kod Izvođača.

Ukoliko Potrošač svojim ponašanjem sistematski krši prava i legitimne interese drugih učenika i zaposlenih u Izvođaču, raspored časova ili ometa normalno odvijanje obrazovnog procesa, Izvođač ima pravo odbiti izvršenje Ugovora.

Ugovor se smatra raskinutim od dana pismenog obavještenja Izvođača Kupcu (Potrošaču) o odbijanju izvršenja ugovora.

7. ODGOVORNOST ZA NEIZVRŠAVANJE ILI NEPRAVILNO IZVRŠENJE OBAVEZA IZ OVOG UGOVORA

U slučaju neispunjavanja ili nepravilnog ispunjenja obaveza iz ovog ugovora od strane stranaka, odgovorne su po građanskom pravu i zakonu o zaštiti potrošača, pod uslovima utvrđenim ovim zakonom.

OBUKA SE IZVODI NA DNEVNOM OBLICU

Ovaj Ugovor stupa na snagu danom zaključenja od strane Strana i važi do

"____" __________________ 20_____

PRIMJENA

na ugovor o pružanju obrazovnih usluga

2010 - 2011 akademska godina

Potpisi stranaka:

Izvođač: Kupac:

Opštinska predškolska ustanova Prezime, ime, patronim:

obrazovne ustanove _________________________

Murmansk Kindergarten __________________________

kombinovani tip br. 151 Adresa stanovanja:

Adresa: Murmansk, Molodyozhny Ave., 1 __________________________

________________ E.P. Orlov potpis ___________________

potpis

Aplikacija br. 6

Gradska predškolska obrazovna ustanova Murmansk

Dječiji vrtić kombinovanog tipa br.151

Sinopsis kreativnog reportažnog koncerta za roditelje.

Nastavnik dodatnog obrazovanja, muzički direktor: Kazakova A.V.

Cilj:

1. Upoznati roditelje sa rezultatima rada kruga "Plesni kaleidoskop".

Oprema:kostimi junaka iz bajke pčelice Mila i Luntik, dekoracija bare, mjehurići od sapunice, baloni, Punjene igračke: medo, nilski konj, pas, dečiji kostimi za ples: "Musketari", "Rokenrol", "Valcer", "Dugme", "Top, vrh na parketu", "Smešni dlanovi", "Plava maramica".

Ulaze zvuci muzike bajkoviti junaci obučeni kao Luntik i Mila.

Luntik: Dušo, idemo uskoro, pokazaću ti nešto...

Mila:(zaustavlja se)čekaj, Luntik, objasni kuda me vodiš?

Luntik: Idemo uskoro, pokazaću ti nešto jako lepo. Pao je sa neba pravo u baru i tako je sjajan...(odvodi Milu do bare).

Mila: Luntik, to je samo odraz zvezda. Pogledaj nebo, koliko ima zvijezda.

Luntik: Dakle, nema ničega u ribnjaku?.. Kakva šteta, ali baš sam želeo da upoznam ovu malu zvezdu.

Mila: Ne brini, Luntik. Znam jedno mjesto gdje možete sresti mnogo sjajnih i lijepih zvijezda i sve ih upoznati.

Luntik: A kakvo je ovo mjesto i zašto ima toliko zvijezda?

Mila: A ovo mesto se zove vrtić, a zvezde su sve deca, tako bistra, lepa, pametna i talentovana.

Luntik: Pa idemo, idemo uskoro tamo.

Mila: I već smo stigli, vidi koliko je mladih sjajnih zvijezda okolo.

Luntik: Vau! Vau!..(gleda okolo djece)Zdravo zvijezde!(maše djeci).

Mila: Luntik, da li znaš da su sve ove zvezde veoma talentovane, a i najmanji umeju da veselo plešu. Sada će vam pokazati...

Ples "Dugme" (T. Suvorova "Plesni ritam 3. dio)

Luntik: Dušo, vidi, neko sedi ovde. Ovo je medo. Izgleda da želi nešto da nam kaže.(naginje se prema medvjediću).Ljudi, Mishka se ogrebao po šapi.

Mila: Nema veze, Luntik, naši momci će sada da izleče Mišku. Izađite mališani i pevajte veselu pesmu medvedu...

Pjesma "Medvjed je ogrebao šapu" (muzika M. Fillipenko)

Mila: Eto kakvog lukavog medvjedića imamo.(Mila se naginje prema medvjediću).Ljudi, medvjed mi je rekao da ga više ne boli šapa i da sada stvarno želi da pleše. Zaplešimo s njim ples "Veseli dlanovi".

Ples "Vesele ruke" (T. Suvorova "Pleši, dušo!"

Luntik bitno izlazi u šeširu.

Mila: O, Luntik, kakav smešan šešir imaš. Zašto si ga nosio?

Luntik: Hteo sam da postanem kao ovi momci. Pogledajte njihove prelepe sjajne šešire.

Mila: Ovo su specijalni scenski kostimi za zabavni ples pod nazivom Rock and Roll.

Ples "Rock and Roll" (T. Suvorova "Plesni ritam za djecu", 1. dio)

Luntik: Vrlo veseo ples. A znam i zabavnu igricu koja se zove "Ko će sledeći da puše mehuriće od sapunice".

Atrakcija sa mjehurićima od sapunice.

Luntik: Mila, Mila, bojim se da momci sede tamo, a imaju nekakvo oružje u rukama.

Mila: Ne boj se Luntik, ovo su hrabri i hrabri musketari koji su spremni svakome pomoći i zaštititi svakoga.

Luntik: Recite mi, ljudi, znate li da se bliži veliki praznik? Koji?

Znate li o čemu se radi na ovom prazniku?

Tako je, naši vojnici su branili svoju domovinu od neprijateljskih trupa, dobili rat i svima nama dali mir. Sad će nam momci otpjevati pjesmu o miru.

Pesma o svetu.

Mila: Bravo momci, otpevali su dobru pesmu. Ali znam da su devojčice iz ovog vrtića učestvovale na festivalu posvećenom velikom prazniku pobede sa divnim plesom „Plava maramica“.

Ples "Plava maramica" (T. Suvorova "Plesni ritam za djecu", 4. dio)

Luntik: Kakvi talentovani momci! Kako dobro plešu.

Mila: A znaju i da pevaju. Ovdje poslušajte pjesmu "O psu i nilskom konju".

Pesma "O psu i nilskom konju" (muzika I. Ponomarjeva)

Luntik vadi balon.

Luntik: Ljudi, hajde da se igramo. Mila i ja ćemo dati otkaz vazdušni baloni u salu. A ti ćeš ih redom dodavati meni i Mili. Ko od nas bude imao više lopti pobediće...

Atrakcija sa balonima.

Mila izlazi sa šalom.

Luntik: Mila, kakav lep šal imaš, baš ti stoji!

Mila:(koketno)Hvala ti Luntik. Ovaj šal je dizajniran posebno za prekrasan ples pod nazivom "Valcer"(kruženje).

Ples "Valcer" (T. Suvorova "Plesni ritam za djecu", 1. dio)

Luntik: Ali vidim devojke sede, verovatno su spremale i ples?(odnosi se na djevojke)I kako se zove...

Ples "Top, top na parketu"

Mila: Ljudi, recite mi, da li vi stvarno volite da plešete? (da)

Da li naši gosti vole ples?

Onda ustani blizu svojih sedišta i ponavljaj za mnom, i ti Luntik takođe.

Ples - igra "Boogie-woogie" (T. Suvorova "Plesni ritam za djecu", 4. dio)

Mila: Pa, naš koncert zvijezda je došao kraju. Ti si, Luntik, danas upoznao i sprijateljio se sa puno sjajnih zvijezda koje su nam dale cijelo veče dobro raspoloženje i tvoji osmehi. Opet se nasmiješimo jedni drugima i zapjevajmo veselu pjesmu. Svi učesnici, izađite u salu, a gosti nam zapevaju.

Pjesma "Od osmijeha" (V. Shainsky "Smile").

Plaćene usluge

Kako zainteresovati roditelje za plaćene usluge

Olga Ershova, voditeljica MADOU "Vrtića otkrića i izuma" Evrika "" grada Perma

U efektivnom ugovoru sa šefom, osnivači uključuju takav pokazatelj kao što je organizacija plaćenih obrazovnih usluga. Ukoliko rukovodilac ispuni ličnu normu u pogledu iznosa prikupljenih sredstava, dobiće povećanje plate. Što više vrtić zaradi na plaćenim uslugama, to će biti veća premija.

Naš vrtić pruža usluge koje se plaćaju od septembra 2014. godine. Od tada, profit od njih raste svake godine:

• 2014. - 944.850 rubalja;
• 2015. - 3.160.400 rubalja;
• 2016. - 3.888.100 rubalja.

Zbog prihoda, uspjeli smo povećati konsolidovanu prosječnu platu nastavnika sa 26.000 na 31.400 rubalja. Nabavili su i plastične i elektronske konstrukcione komplete, setove za eksperimentalne aktivnosti i drugu opremu za igru ​​za svaku starosnu grupu.

Kako bismo svake godine poboljšali rezultat, širimo asortiman usluga i ciljano stvaramo potražnju. Reći ćemo vam kroz koje događaje i marketinške tehnologije je to moguće učiniti.

Nudimo alternativne kurseve za plaćene usluge

Trenutno je usluga Robotika popularna kod roditelja djece predškolskog uzrasta kako u vrtiću Evrika, tako iu drugim predškolskim organizacijama u gradu. Međutim, časovi robotike su skuplji od ostalih plaćenih usluga - 300 prema 180 rubalja po lekciji. To je zbog činjenice da je za robotiku potrebna nabavka skupe opreme (setovi dizajnera, kompjutera), kao i obuka nastavnika. Kao rezultat toga, ne kupuju svi roditelji uslugu.

rubalja -

prosječna cijena časa u okviru dodatnih plaćenih usluga u vrtiću Evrika

Ovaj problem smo riješili tako što smo ponudili alternativu usluzi "Robotika" - kratkoročni kursevi za početnike koji koštaju 250 rubalja po sesiji.

Ako je standardni program plaćenih usluga dizajniran za 9 akademskih mjeseci (po 4 časa), onda alternativa uključuje od 6 do 10 sastanaka. U punom kursu dijete uči da sastavlja programirane konstrukcije ne samo prema shemi i modelu nastavnika, već i samostalno. Dok će na 6-10 sastanaka dijete naučiti šta je robotika, kako sastaviti strukturu po shemi, povezati je s kompjuterom i programirati za kretanje.

Zbog blagog sniženja cijene i kratkog kursa, uspjeli smo povećati broj korisnika ove usluge.

Na času robotike

Cijene mijenjamo uzimajući u obzir različitu solventnost roditelja

Ako smanjimo cijenu jedne usluge, nudimo je u paketu s drugom. Na primjer, imamo odvojene usluge:

• "Robotika", gdje djeca sklapaju i programiraju strukture;
• “MultiFresh Animation Studio”, gdje djeca prave crtane filmove različitim tehnikama, upoznaju se sa funkcijama reditelja, scenariste, umjetnika, tonskog inženjera.

Svaka usluga košta 300 rubalja po sesiji. A ako dijete želi naučiti i animaciju i dizajn, to će koštati 600 rubalja za roditelje. Stoga nudimo kombiniranu uslugu koja uključuje i robotiku i animaciju u isto vrijeme. Odnosno, djeca sklapaju strukturu, programiraju je i snimaju crtani film jednom tehnikom - objektnom animacijom. Ova usluga košta 300 rubalja.

Može se ponuditi jedna usluga različite opcije. Na primjer, ne samo "Plivanje", već plivanje sa grupom za 270 rubalja, individualno sa trenerom za 450 rubalja, ili aerobik u vodi za 180 rubalja. Tako variranjem cijene formiramo potražnju za uslugama.

Razvijamo promocije i bonus ponude

Promocije i bonus ponude uvijek pozitivno utiču na potražnju. U našem vrtiću to su:

1) "2 2" - roditelji koji plaćaju bilo koja dva kursa istovremeno dobijaju dva časa besplatno;

2) "Zdravstvena četvrt" - uz jednokratnu uplatu za tri kursa haloterapije, možete dobiti pet besplatnih posjeta slanoj sobi;

3) "Čas na poklon" - zaključenjem ugovora za novu uslugu roditelji dobijaju probni čas besplatno;

4) „Povedi prijatelja“ – jedan besplatni čas dobijaju učenici čiji su roditelji ispričali o plaćenim uslugama roditeljima djece koja ne idu u naš vrtić, a to je dovelo do zaključenja ugovora;

5) "Bonusi za maturante" se odnose na uslugu "Video snimanje" Ja sam u vrtiću ", ako je kupljeno najmanje:

• 20 osoba - besplatno farbanje lica i animatori na maturi;
• 15 osoba - besplatni disk sa diplomskim videom;
• 10 osoba - pet besplatnih posjeta slanoj sobi za svako dijete;

6) "Nabavite sve odjednom" - prilikom pružanja usluge "Organizacija praznika i rođendana" možete naručiti video snimanje rođendana, fotografisanje i farbanje lica. Tako, na račun jedne usluge, promoviramo druge.

Za tvoju informaciju

Sa zaposlenima koji pružaju plaćene usluge u okviru internih i eksternih honorarnih poslova zaključujemo dodatne ugovore uz ugovore o radu. Sa slobodnim stručnjacima - ugovori za pružanje usluga

Motivišemo edukatore

Vaspitači češće komuniciraju sa roditeljima predškolaca nego svi ostali radnici vrtića. Dakle, oni su ti koji mogu uticati na povećanje broja korisnika plaćenih usluga. Kako bi edukatori bili zainteresovani za promociju plaćenih usluga, uveli smo metode motivacije.

Prvo, u listu indikatora za koje se utvrđuje tromjesečna stimulativna isplata uvrstili smo indikator „Dostupnost autorskog programa dodatnog obrazovanja djece izrađenog i implementiranog u vrtiću“.

Drugo, ako je učitelj rekao roditeljima o plaćenim uslugama i oni su potpisali najmanje pet novih ugovora, nastavnik prima stimulativnu isplatu do 1000 rubalja. Ili dijete njegovatelja može besplatno pohađati pet plaćenih časova usluga.

Ne tjeramo prosvjetne radnike da prodaju plaćene usluge. Funkcija nastavnika je samo da informišu roditelje o novoj usluzi, promociji, otvorenom događaju. Ugovore sastavlja metodolog odgovoran za organizaciju plaćenih usluga.

Naši nastavnici shvaćaju da što je veći prihod od plaćenih usluga, to je više mogućnosti za nabavku savremene opreme koja će pratiti obrazovni proces, a na kraju kalendarske godine ćemo prihod usmjeriti, uključujući i bonuse.

Praćenje potražnje za plaćenim uslugama

Kako bismo analizirali zadovoljstvo roditelja plaćenim uslugama, kvartalno proučavamo njihovo mišljenje. Prilikom individualnih sastanaka ili putem internetskih resursa sprovodimo anketu roditelja učenika. Na osnovu rezultata anketa, upravna grupa vrtića izrađuje prijedloge za unapređenje organizacije usluga.

Stoga listu plaćenih usluga možemo odobriti ne samo na početku akademske godine. Zbog toga što sistemski unapređujemo materijalno-tehničku bazu vrtića, unapređujemo pedagoške sposobnosti zaposlenih, pojavljuju se nove plaćene usluge tokom školske godine.

Obučavamo nastavnike za kreiranje programa dodatnog obrazovanja

Potrebe korisnika plaćenih usluga se stalno mijenjaju, materijalno-tehnička baza vrtića se ažurira. S obzirom na to, potrebno je stalno unapređivati ​​stručnu osposobljenost nastavnika.

Tako su se, na primjer, u školskoj 2015-2016 godini u vrtiću pojavile plaćene usluge za programiranje i eksperimentalne aktivnosti. Razlog tome su, s jedne strane, prioriteti postavljeni na nivou opštine u oblasti predškolskog vaspitanja i obrazovanja, as druge strane obnavljanje resursa ustanove. Kao rezultat toga, postoji potreba za unapređenjem kompetentnosti nastavnika u ovim oblastima kako bi mogli izvoditi nastavu sa djecom.

Nastavno osoblje se obučava u toku prekvalifikacije i individualnog savjetovanja. Oni prolaze kurseve kako o trošku budžeta predškolske organizacije, tako i o trošku ličnih sredstava. Internu obuku nastavnika sprovodimo kroz mentorstvo i superviziju. Funkcije kustosa obavlja metodolog zadužen za organizaciju plaćenih usluga.

Prezentacija roditeljima rezultata deteta koje dobija dodatnu obrazovnu uslugu efektivno utiče na potražnju. Izrađujemo kratke video zapise, foto reportaže koji se emituju u salama obrazovne ustanove, u na društvenim mrežama tokom otvorenih događaja.

Danas u našem vrtiću roditelji mogu dobiti 51 plaćenu uslugu. Popis i raspored plaćenih usluga, obračun njihove cijene objavljujemo na službenoj web stranici vrtića, tako da roditelji uvijek mogu pronaći informacije koje su im potrebne.

STRUČNI KOMENTAR

Savjeti za one koji će organizirati plaćene usluge

Vrijednost iskustva vrtića Evrika je da su organizatori plaćenih usluga izračunali cijenu za svaku uslugu i pokazali kako je variranjem trajanja programa i njegove cijene moguće proširiti krug potrošača. Istovremeno, uspijevaju održati planirane obrazovne rezultate i time ispuniti očekivanja roditelja pri odabiru usluge.

Transparentnost informacija, njihovo pravovremeno i potpuno postavljanje na web stranicu je bitna prednost prezentiranog iskustva vrtića Evrika. Kako s pravom naglašava načelnik, zahvaljujući tome roditelji uvijek mogu dobiti informacije koje su im potrebne. Dodajmo da to pomaže i uspostavljanju povjerenja između roditelja i rukovodstva vrtića.

Za one koji će se osloniti na iskustvo navedeno u članku, podsjetit ćemo vas na ispravno izvršenje ugovora. Ovo će izbjeći tipične greške i zahtjeve regulatornih tijela. Uobičajene greške u ugovoru o plaćenim obrazovnim uslugama:

1. Nema podataka o dozvoli za obavljanje obrazovne djelatnosti ili su dati nepotpuni podaci o plaćenom obrazovnom programu.

2. Nema podataka o učeniku. U odjeljku „Adrese i detalji stranaka“ ugovora navedite podatke ne samo roditelja, već i njegovog djeteta.

3. Nije naznačeno mjesto stanovanja učenika. Ovo se mora učiniti čak i ako je adresa djeteta ista kao i adresa roditelja.

4. Ugovorom je propisana samo metodologija za obračun troškova. Obavezno u potpunosti navedite cijenu usluge.

Na kraju, posebno je važno da rukovodioci predškolskih organizacija imaju na umu da se plaćene usluge ne mogu pružati nauštrb obrazovno-vaspitnih aktivnosti koje se finansiraju iz budžeta.

Irina Abankina, direktorka Instituta za razvoj obrazovanja, Visoka ekonomska škola Nacionalnog istraživačkog univerziteta

11 min za čitanje

Približno vrijeme

Print
i ponesite sa sobom

Štampaj članak

Preuzmite članak

Plaćene usluge

Usluge koje će vrtić lišiti poreskih olakšica

Margarita Smirnova, interni revizor srednje škole broj 170 imena A.P. Čehov, Moskva

Država nastoji da podrži predškolske organizacije i za njih uspostavlja poreske olakšice. Ali ponekad pogodnosti zavise od toga kakvu uslugu vrtić pruža. Za usluge koje oduzimaju privilegije i mogu biti neisplative, pročitajte članak.

Porez na imovinu

Ne postoje posebna oslobođenja od poreza na imovinu za vrtiće na saveznom nivou. Oni mogu primijeniti samo opće pogodnosti predviđene Poreznim zakonikom Ruske Federacije. Na primjer, ne oporezuju pokretnu imovinu koju je organizacija registrovala kao osnovna sredstva nakon 1. januara 2013. (član 25, član 381 Poreskog zakona Ruske Federacije).

Za tvoju informaciju

Svi kupljeni proizvodi koji su barem minimalno obrađeni u vrtiću - oprani, podijeljeni u porcije, zagrijani - već se smatraju proizvodima ugostiteljskog odjela

Vrtić neće izgubiti opšte pogodnosti, čak i ako pruža usluge koje se plaćaju. Ali regionalne vlasti mogu uspostaviti dodatnu pogodnost, koja će vrijediti samo na teritoriji subjekta Ruske Federacije. U svakom konkretnom regionu, ova pogodnost može zavisiti od plaćenih usluga organizacije. Zato provjerite propise za svoju regiju. Na primjer, u Moskvi, vrtić primjenjuje nultu stopu poreza na imovinu, ali gubi ovo pravo ako izdaje imovinu. Štaviše, Ministarstvo finansija grada Moskve je pojasnilo da je objekat lišen pogodnosti u uslovima njegovog delimičnog zakupa (pismo Odeljenja za finansije grada Moskve od 30. novembra 2016. br. 90-01-09 -441 / 16). Ako vrtić izda dio prostora, gubi pravo na naknadu za cijeli objekt računovodstva.

PRIMJER. Porez na imovinu u Moskvi, Moskovskoj regiji i Sankt Peterburgu. U Moskvi je stopa poreza na imovinu za obrazovne organizacije smanjena za 100 posto ( Zakon grada Moskve od 05.11.2003. br. 64). Izuzeće se ne može primijeniti ako organizacija djelomično ili potpuno iznajmi imovinu.

U Moskovskoj oblasti stopa poreza na imovinu smanjena je za 50 posto ( zakon Moskovske oblasti od 24. novembra 2004. br. 151/2004-OZ). Sva oslobođena sredstva organizacija treba da iskoristi za razvoj.

U Sankt Peterburgu je stopa poreza na imovinu smanjena za 100 posto za autonomne, budžetske i državne institucije koje su osnovale regionalne vlasti ( Zakon grada Sankt Peterburga od 26. novembra 2003. br. 684–96).

Planom finansijskih i ekonomskih aktivnosti vrtića mogu se obezbijediti sredstva za plaćanje poreza na imovinu. Organizacije mogu izdvajati novac iz budžeta u punom iznosu, bez obzira da li vrtić prima sredstva iz djelatnosti ostvarivanja prihoda ili ne.

Porez na zemljište

Vijeće

Ako je rok plaćanja poreza određen u danima, a nije naznačeno da je riječ o kalendarskim danima, izračunajte ga radnim danima.

Dječiji vrtići su obezbijeđeni zemljište o pravu trajnog (trajnog) korištenja (član 39.9 Zakona o zemljištu Ruske Federacije). Vrtić mora platiti porez na zemljište za ovu parcelu. Ovaj porez je lokalni, pa poreske olakšice određuju službenici opština. Na primjer, obrazovne institucije u Moskvi ne plaćaju porez na zemljište ( Art. 3.1 Zakon grada Moskve od 24. novembra 2004. br. 74). Međutim, ako vrtić iznajmljuje zemljište ili dio zemljišne parcele, tada će se morati platiti porez na zemljište.

U nekim regijama nema beneficija za vrtiće. Dakle, na teritoriji Volgograda predškolske organizacije plaćaju porez na zemljište na uobičajen način.

Ako je imovina koja predškolske organizacije prebačen u plaćenu rentu, podliježe porezu na zemljište, tada vrtić nastavlja da obračunava i plaća porez.

porez na dodatu vrijednost

Usluge koje pruža vrtić u okviru državnog zadatka ne podliježu PDV-u (podtačka 4.1, tačka 2, član 146 Poreskog zakona Ruske Federacije). Ostale usluge mogu ili ne moraju biti predmet PDV-a, ovisno o njihovoj vrsti.

(tabela). Na primjer, ako vrtić pruža plaćene obrazovne usluge za maloljetnike ili usluge brige o djeci, onda se povlastica zadržava, a ako se radi o časovima šaha za odrasle građane, onda organizacije ne daju olakšice za PDV.

Koje usluge podliježu PDV-u?

PRIMJER. Kada pite podliježu PDV-u. Ako su pite pekle kuharice u ugostiteljskom odjelu vrtića i prodaju se samo u ovoj organizaciji, onda se PDV ne može platiti. Ali treba imati na umu da pite treba peći od proizvoda koje je vrtić kupio ne na račun subvencija ili naknada roditelja za nadzor i njegu, već na račun djelatnosti proizvodnje pita. Ako ugostiteljski odjel kupuje pite u područnoj pekari i prodaje ih radnicima vrtića i roditeljima u vrtiću, tada će se morati platiti PDV.

PRIMJER. Najam nije uvijek predmet PDV-a. Ako vrtić iznajmi prostor ruskoj organizaciji, na primjer, privatnom vrtiću, tada iznos najam podliježe PDV-u. A ako su prostorije iznajmljene stranoj organizaciji akreditovanoj u Rusiji, onda se PDV ne plaća. Lista stranim državama, koji može iznajmiti prostorije u Rusiji i ne plaćati PDV, odobreno je od strane Ministarstva vanjskih poslova Rusije i Ministarstva finansija Rusije (naredba br. 6498/40n od 08.05.2007.).

Ali ako se prostor iznajmljuje stranoj organizaciji zajedno sa pokretnom imovinom (namještaj, oprema, itd.), onda ugovor o zakupu mora odražavati vrijednost ove imovine. Morat ćete platiti PDV na vrijednost zakupa pokretne imovine (klauzula 1, član 149 Poreskog zakona Ruske Federacije).

Kako dobiti oslobođenje od PDV-a

Oslobođenje PDV-a možete ostvariti:

Bitan

PDV se plaća u jednakim ratama najkasnije do 25. dana svakog od tri mjeseca nakon isteka poreskog perioda

• za prodaju kupljene neprerađene hrane;
• prodaja stvari koje su napravljene u okviru obrazovnog procesa;
• izdavanje prostorija;
• konsultantske usluge.

Ali prihod od takvih aktivnosti za prethodna tri mjeseca mora biti manji od 2.000.000 rubalja, bez PDV-a (član 145. Poreskog zakona Ruske Federacije).

Dozvola za oslobađanje od poreza nije potrebna. Dostavite ili pošaljite poreskoj upravi:

• obaveštenje o korišćenju prava na izuzeće u obrascu odobrenom naredbom Ministarstva poreza Rusije od 04.07.2002. br. BG-3-03 / 342;
• izvod iz bilansa stanja;
• izvod iz knjige prodaje.

Dokumente pošaljite poreskoj upravi najkasnije do 20. u mjesecu od kojeg ste odlučili da koristite oslobođenje od PDV-a. Ako dokumente šaljete poštom, tada se danom njihovog predaje inspekciji smatra šesti radni dan od dana kada ste poslali preporučeno pismo. Ova procedura je utvrđena stavovima člana 145. Poreskog zakona Ruske Federacije.

12 mjeseci nakon što je oslobođenje od PDV-a počelo primjenjivati, morate potvrditi valjanost oslobođenja.

7 minuta za čitanje

Približno vrijeme

Print
i ponesite sa sobom

Štampaj članak

Preuzmite članak

Plaćene usluge

Kako promijeniti ugovor sa nastavnikom koji pruža plaćene usluge

Sastavite dodatni ugovor u pisanoj formi

Sklopili smo građanskopravni ugovor sa nastavnikom sa punim radnim vremenom za pružanje plaćenih obrazovnih usluga. GIT je naložio da sa njim sklopi ugovor o radu. Da li je tačno?

Odgovorila Ekaterina Demidova, viši pravnik Referentnog sistema "Obrazovanje"

Nemoguće je zaključiti građanskopravne ugovore za regulisanje radnih odnosa (dio 2 člana 15 Zakona o radu Ruske Federacije). Nije potrebno zaključivati ​​novi ugovor o radu ako je aktivnost nastavnika uključena u spisak radova navedenih u stavu 2 Uredbe Ministarstva rada Rusije od 30.6.2003. br. 41. U ovom slučaju, izvucite pedagoški rad na kombinovanoj osnovi. Da biste to učinili, sastavite dodatni sporazum uz ugovor o radu zaposlenika, gdje morate navesti:

- vrsta dokumenta - "dodatni ugovor";
- mjesto gdje je sklopljen sporazum;
– datum i broj ugovora;
- podaci o strankama - naziv poslodavca, adresa, broj telefona, podaci (PIB/KPP, OKPO); podatke o pasošu zaposlenog.

U tekstu ugovora odredite pod kojim uslovima će zaposleni obavljati dodatne poslove: njegov sadržaj, vrijeme i trajanje, postupak plaćanja. Odredite iznos plaćanja po dogovoru stranaka, uzimajući u obzir broj sati i sadržaj rada (član 151. Zakona o radu Ruske Federacije). Nakon što stranke stave svoje potpise na sporazum, isti se mora registrovati.

Potpisivanje novog ugovora o radu na nepuno radno vrijeme sa nastavnicima u dva slučaja. Prvi - ako njihove aktivnosti nisu uključene u spisak radova navedenih u stavu 2 Uredbe Ministarstva rada Rusije od 30. juna 2003. br. 41. Drugi - ako je to slobodni radnik.

2 min za čitanje

Približno vrijeme

Print
i ponesite sa sobom

Štampaj članak

Preuzmite članak

Zakon o radu Ruske Federacije i drugi savezni zakoni to ne čine. Ali situacija se može promijeniti.

Vlada Ruske Federacije je prošlog ljeta zabranila nekim državnim službenicima da rade zajedno sa rođacima pod uslovom neposredne podređenosti. Ova zabrana je uticala i na niz podređenih opšteobrazovnih organizacija, čije su pozicije bile uvrštene na posebne liste.

Na primjer, ove pozicije uključuju šefa i glavnog računovođu obrazovnih institucija podređenih Ministarstvu obrazovanja i nauke - prema naredbi Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 28. oktobra 2015. br. i nauke Ruske Federacije, ograničenja, zabrane i dužnosti.

Novi zakon, kojim Vlada Ruske Federacije planira da ograniči zajednički rad rođaka u državnim i opštinskim institucijama, samo isključuje obrazovne i medicinske ustanove. Poslanici smatraju da će upravo u njima ovakva zabrana kočiti razvoj profesionalnih dinastija. Međutim, još uvijek nema konačne odluke o prijedlogu zakona.

Zašto su rođaci na poslu rizik

Bitan

U vrtiću moraju postojati lokalni akti za sprečavanje sukoba interesa - to je uslov zakona o obrazovanju i preporuka Ministarstva rada

Rad sa rođacima je razlog da se zaposlenik optuži za sukob interesa. U Zakonu o obrazovanju, pod sukobom interesa se podrazumijeva situacija u kojoj nastavnik, zbog ličnog interesa, neispravno obavlja svoje dužnosti u odnosu na djecu, krši etiku, odredbe internih lokalnih akata. Zaposlenik zbog toga može biti podvrgnut disciplinskom postupku. Zakon o obrazovanju preporučuje osnivanje komisije za rješavanje sporova koja bi se bavila takvim situacijama. Rad ove komisije će pomoći da se slučaj ne dovede do disciplinske sankcije.

U praksi se sukob interesa zbog rođaka menadžera često povezuje s drugim kršenjima, na primjer, finansijskim:

• plaćanje relativno većeg bonusa od ostalih zaposlenih na sličnim pozicijama;
• bonusi srodniku sa kojeg nije ukinuta disciplinska kazna;
• platni spisak po redovnoj stopi, iako je po ugovoru o radu zaposleni radnik sa nepunim radnim vremenom.

Ovdje je riječ o krivim radnjama vođe. Identifikuju ih ovlašćeni finansijski organi tokom inspekcija. Naravno, da bi se izbjegla ovakva kršenja, ona se ne smiju dozvoliti. Međutim, preventivni rad je podjednako važan. Hajde da vidimo kako da ga izgradimo.

Kako spriječiti sukob interesa zbog srodnika koji rade

Problem sukoba interesa rješava se kroz sistem lokalnih akata. Prije svega, to su Pravilnik o Komisiji za rješavanje sporova i Pravilnik o sukobu interesa. Pregledajte ove lokalne akte: oni bi trebali biti sastavljeni tako da zaposleni mogu izjaviti sukob interesa u vezi sa porodičnim odnosima. Na primjer, u Izjavu o sukobu interesa dodajte primjere situacija i kako ih riješiti.

Savjet: ne kopirajte tipične situacije sukoba interesa iz preporuka Ministarstva rada u lokalni akt ( Smjernice o izradi i donošenju od strane organizacija mjera za sprečavanje i borbu protiv korupcije od 08.11.2013. Prilagodite ih svojoj instituciji i tada će vam lokalni zakon biti od koristi.

PRIMJER. Situacija 1, koja se može uključiti u Izjavu o sukobu interesa.

Situacija: zaposleni učestvuje u radu atestacione komisije prilikom atesta srodnika i (ili) drugog lica sa kojim je vezan lični interes.

Način obračuna: zaposleni treba da pismeno obavijesti menadžera o svom ličnom interesu. Menadžeru se savjetuje da udalji zaposlenog od izvršenja službene dužnosti, uključujući direktnu interakciju sa rođacima i (ili) drugim osobama sa kojima je povezan lični interes zaposlenog. Na primjer, privremeno udaljiti zaposlenog iz komisije za ovjeru ako je jedan od kandidata njegov rođak.

PRIMJER. Situacija 2, koja se može uključiti u Izjavu o sukobu interesa.

Situacija: zaposleni odlučuje da poveća obim posla u odnosu na svog podređenog, koji je s njim u rodbinskim vezama.

Način poravnanja: podređeni zaposleni mora pismeno obavijestiti menadžera o ličnom interesu svog neposrednog rukovodioca. Menadžeru se preporučuje da udalji šefa zaposlenog od donošenja takve odluke.

Lokalni akti ne bi trebali biti u suprotnosti jedni s drugima. Svrha Uredbe o sukobu interesa je da dopuni Uredbu Komisije za rješavanje sporova. Zahvaljujući međusobnoj povezanosti ovih lokalnih akata, imaćete pravi mehanizam koji će vam omogućiti da neutrališete posledice sukoba interesa zbog rada srodnika u organizaciji. Odnosno, ako nastavnik posumnja da se prema njemu postupa s predrasudama zbog porodičnih veza, onda se obraća komisiji koja je dužna da riješi sukob.

Šta učiniti ako rođaci rade za vas

Prvo, nemojte žuriti da otpustite zaposlene rođake. Činjenica da rođak radi u istom vrtiću nije osnov za otkaz. Štaviše, ako odbijete da zaposlite nekoga zbog srodstva, sud će razmotriti ovu diskriminaciju, koja je zabranjena članom 3 Zakona o radu Ruske Federacije. Izuzeci od ovog pravila su mogući, ali su utvrđeni saveznim zakonom ili Zakonom o radu Ruske Federacije. Takav izuzetak je određen za državne službenike.

Drugo, da biste se zaštitili od mogućih optužbi za korupciju, pobrinite se da se stimulacije i bonusi isplaćuju rodbini razumno, prema sistemu nagrađivanja koji je uspostavljen u ustanovi.

Treće, provjerite ima li pritužbi na zaposlene rođake - kako od kolega tako i od roditelja učenika. To se mora uraditi prema evidenciji dolaznih poziva i dokumentima odbora za rješavanje sporova.

7 minuta za čitanje

Približno vrijeme

Print
i ponesite sa sobom

Štampaj članak

„Znanje će nam sigurno utrti put do uspjeha,
ako znamo kojim putem da krenemo."
Somerset Maugham

Vostretsova D.G., šef MADOU DS br. 6 "Bajka"

U savremenim socio-ekonomskim uslovima, jedan od najvažnijih problema u oblasti obrazovanja je obezbjeđivanje kvalitetnog i pristupačnog obrazovanja široj populaciji. Razvoj obrazovnog tržišta ide ruku pod ruku s procesima društvenog i ekonomskog razvoja, te je potreban novi oblik obrazovanja kako bi se zadovoljila sve veća potražnja za obrazovnim uslugama.

Vlada Ruske Federacije je odobrila „Koncept razvoja dodatnog obrazovanja dece za 2015-2020. (Uredba od 04.09.2014. br. 1726-r), gdje se kaže da je zadatak javnog razumijevanja potrebe dodatnog obrazovanja kao otvorene varijante obrazovanja i njegove misije da najpotpunije osigura ljudsko pravo na razvoj i slobodan izbor različitih aktivnosti u kojima se lično i profesionalno samoopredjeljenje djece i adolescenata se dešava postaje sve akutniji. Odobren je akcioni plan za implementaciju ovog koncepta. Usvojen u okrugu "Koncept razvoja dodatnog razvoja djece u Hanti-Mansijskom autonomnom okrugu - Jugri do 2020. . Implementacijom ovih Koncepta broj djece i adolescenata uzrasta od 5 do 18 godina koji se školuju u dodatnim obrazovnim programima povećaće se na 70-75 posto. Ovaj indikator je jedan od ključnih indikatora u ocjenjivanju aktivnosti čelnika čelnika konstitutivnih entiteta Ruske Federacije, načelnika opština. Sve to govori o državnom značaju razvoja dodatnog obrazovanja.

Dodatno obrazovanje je sfera sticanja znanja i vještina van obaveznog državnog obrazovnog standarda, koja treba da zadovolji raznovrsna interesovanja djeteta.

Ciljevi i zadaci dodatnog obrazovanja:

• osiguranje prava djeteta na razvoj, lično samoopredjeljenje i samoostvarenje
• širenje mogućnosti za ispunjavanje različitih interesa djece i njihovih porodica u oblasti obrazovanja.

Za postizanje ovih ciljeva potrebno je riješiti sljedeće zadatke:

• povećanje varijabilnosti, kvaliteta i dostupnosti dodatnog obrazovanja za sve
• ažuriranje sadržaja dodatnog obrazovanja djece u skladu sa interesima djece, potrebama porodice i društva.

Također, jedan od osnovnih zadataka dodatnog obrazovanja je stvaranje takvih uslova u kojima djeca sa rane godine aktivno razvija u skladu sa sopstvene želje, sposobnosti i postojeći potencijal, imali bi mogućnost da dobrovoljno odaberu pravac i vrstu aktivnosti, vodeći računa o interesima nastavnika (trener), imali bi želju da uče nove stvari, da proučavaju svijet oko sebe, da se izraze u raznim kreativnim aktivnostima. Međutim, ovaj problem nije u potpunosti riješen samo u okviru obaveznih predmeta.

Na osnovu toga, sistem Rusko obrazovanje ovaj zadatak pripisuje dodatnom obrazovanju za formiranje sposobnosti i sklonosti djece, kao i njihovo profesionalno i društveno samoopredjeljenje.

Dodatno obrazovanje je istinski dodatno obrazovanje samo kada je ispunjen ukupnost sljedećih uslova za rad obrazovne organizacije:

• obrazovna organizacija ima dozvolu za izvođenje dodatnih obrazovnih programa
• obrazovna organizacija je izradila i odobrila dodatni opšti obrazovni program
• učenici u krugu (odjeljci) po navedenom programu dodatnog obrazovanja upisuju se lokalnim pravnim aktom organizacije kao studenti koji savladavaju navedeni program dodatnog obrazovanja.

Kako bi se osigurala usklađenost sa saveznim zakonodavstvom u realizaciji programa dodatnog opšteg obrazovanja:

• ako je potrebno, potrebno je izvršiti izmjene lokalnih pravnih akata organizacije
• nije dozvoljeno plaćanje rada nastavnika dodatnog obrazovanja na teret opštinskih zaduženja za pružanje usluga predškolskog vaspitanja i obrazovanja.
• sprovođenje dodatnih opštih obrazovnih programa od strane obrazovnih organizacija treba da se sprovodi ili u okviru relevantnog opštinskog zadatka, ili uz naknadu.

Uz deficit budžetskog finansiranja, prirodno se postavlja pitanje privlačenja sredstava iz vanbudžetskih izvora. Obrazovne organizacije mogu privući dodatne vanbudžetske izvore finansiranja u obliku prihoda od plaćenih obrazovnih aktivnosti.

Za čelnike obrazovnih organizacija novi pristup menadžmentu je složena i neuobičajena stvar i u praksi postavlja mnoga pitanja i poteškoće. Vođa mora sam inicirati uvođenje dodatnih plaćenih usluga, vidjeti njegove posljedice, postignuća, troškove. Uvođenje ovakvih aktivnosti podrazumijeva sistemski rad i veliku odgovornost prema kupcima, odnosno roditeljima.

Opseg dodatnih plaćenih usluga u svakoj predškolskoj ustanovi uvijek je individualan, što je zbog potražnje potrošača za plaćenim uslugama, resursa i mogućnosti predškolske obrazovne ustanove, često raznolik i odvija se u nekoliko pravaca.

Organizacija dodatnih plaćenih usluga je posebno teška u početnoj fazi, kada ustanova nema dovoljno iskustva. Postavljaju se pitanja:

• Kako pravilno uvesti dodatne plaćene obrazovne usluge u predškolsku obrazovnu ustanovu?
• Kojim regulatornim i pravnim aktima treba rukovoditi organizacija plaćenih obrazovnih usluga?
• Kako aktivnosti mogu biti efikasnije, a same usluge atraktivnije za potrošače?

Iskustvo u organizaciji i doplati predškolske usluge № 6 "Bajka"

Organizacija dodatnih obrazovnih usluga u predškolskim obrazovnim ustanovama treba se odvijati u fazama:

1. pozornici. Studija pravnih dokumenata.
2. pozornici. Identifikacija potražnje za dodatnim plaćenim obrazovnim uslugama.
3. pozornici. Izrada dokumentacije za predškolske obrazovne ustanove o organizaciji i pružanju plaćenih usluga.
4. pozornici. Formiranje obrazovnih odnosa.
5. pozornici. Kontrola kvaliteta usluge.

Da biste uspješno i profitabilno razvijali ove usluge za vašu ustanovu, potrebno je razmisliti o konkretnim koracima za implementaciju projekta, razviti algoritam za djelovanje predškolske obrazovne ustanove za organiziranje i pružanje dodatnih plaćenih obrazovnih usluga.

Algoritam akcija DOE za organizaciju i pružanje dodatnih plaćenih usluga:

1. korak. Studija pravnih dokumenata.
2. korak. Identifikacija potražnje za dodatnim plaćenim uslugama.
3. korak. Licenciranje obrazovnih aktivnosti.
4. korak. Obračun troškova plaćenih usluga.
5. korak. Osoblje za realizaciju programa.
6. korak. Organizacija procesa učenja.
7. korak. Informisanje potrošača o dodatnim plaćenim uslugama.
8. korak. Formiranje odnosa sa korisnicima usluge.
9. korak. Kontrola kvaliteta pružanja plaćenih usluga.
10. korak. Proučavanje pravnih akata koji regulišu organizaciju i pružanje dodatnih plaćenih obrazovnih usluga

U prvoj fazi organizovanja plaćenih dodatnih usluga u predškolskoj obrazovnoj ustanovi potrebno je proučiti zakonsku dokumentaciju. Jedan od glavnih pravni dokumenti je Uredba Vlade Ruske Federacije od 15. avgusta 2013. br. 706, kojom su odobrena Pravila za pružanje plaćenih obrazovnih usluga, razvijena u skladu sa Federalnim zakonom "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" i Zakonom Ruske Federacije "O zaštiti potrošača" .

Pružanje dodatnih plaćenih obrazovnih usluga regulirano je regulatornim dokumentima:

• Ustava Ruske Federacije (Odjeljak 5, član 43)
• Građanski zakonik Ruske Federacije
• Federalni zakon od 29. decembra 2012. br. 273-FZ (sa izmjenama i dopunama od 23.07.2013.)

;

• Uredba Vlade Ruske Federacije od 15. avgusta 2013. br. 706

;

• Zakon Ruske Federacije od 07. 02. 1992. br. 2300-1 (sa izmjenama i dopunama 05.05.2014.)

"O zaštiti potrošača" ;

• Uredba Vlade Ruske Federacije od 28. novembra 2013. br. 966

;

• Naredba Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije od 25.10.2013

№ 1185 ;

• Dopis Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 28. februara 2014. godine br. 08-249 "Komentari na savezni državni obrazovni standard predškolskog obrazovanja"
• Dekret glavnog državnog sanitarnog doktora Ruske Federacije od 15.05.2013.

№ 26 ;

• Koncept razvoja dodatnog obrazovanja za djecu u Hanti-Mansijskom autonomnom okrugu - Jugri do 2020.
• Povelja DOU.

Obrazovna organizacija ima pravo da se bavi plaćenim obrazovnim uslugama, ako je to predviđeno njenim Statutom i u skladu s njim. (Član 4, član 50 Građanskog zakonika Ruske Federacije, član 101 Zakona "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" ) .

Spisak dodatnih plaćenih usluga, kao i postupak njihovog pružanja, treba propisati Poveljom i Pravilnikom o postupku pružanja dodatnih plaćenih usluga. U ovim dokumentima je također potrebno naznačiti da se plaćene obrazovne usluge učenicima predškolskih obrazovnih ustanova ne mogu pružati zauzvrat i kao dio osnovne obrazovne djelatnosti predškolskih obrazovnih ustanova koje se finansiraju iz budžeta.

2 korak. Identifikacija potražnje za dodatnim plaćenim obrazovnim uslugama

U vezi sa povećanjem zahtjeva koje roditelji postavljaju pred predškolsku ustanovu, obezbjeđivanje prava na izbor vrtića, konkurencija između predškolskih obrazovnih ustanova, vrtića treba da privuče roditelje, zainteresuje ih, prouči njihove potrebe i potražnju. Stoga se naša ustanova suočila sa zadatkom marketinga obrazovnih plaćenih usluga i njihovog oglašavanja.

Marketing analize:

• potražnja za plaćenim obrazovnim uslugama (upitnik za analizu solventnosti roditelja, njihovih potreba, želja i preferencija)
• prednosti i slabosti predškolskih obrazovnih ustanova u slučaju dodatnih usluga (vrste usluga, potrebe, troškovi, kvalitet, dostupnost i konkurentnost)
• kadrovski potencijal predškolske obrazovne ustanove
• materijalno-tehničku bazu (usklađenost materijalno-tehničke baze i prostorija sa postojećim zahtjevima i sanitarnim standardima)
• iskustvo kolega takmičara (poređenje usluga konkurenata po vrstama usluga, njihovoj cijeni, kvaliteti).

Nakon formiranja liste planiranih usluga, sprovodi se reklamna kampanja, vizuelna i informativna kampanja za potencijalne kupce za odabir plaćenih usluga. Informacije o dodatnim plaćenim uslugama postavljaju se na informativni štand i službenu web stranicu predškolske obrazovne ustanove, sprovode se upitnici, kratka prezentacija programa na roditeljski sastanci, brošure, beleške su u ponudi.

Treća faza - izrada dokumentacije za organizaciju i pružanje dodatnih plaćenih usluga - je najvažnija i najteža.

Nakon proučavanja zakonskog okvira, rukovodilac može izraditi strategiju za implementaciju dodatnih POU, izraditi lokalne akte POU kojima se uređuju organizacija i postupak pružanja plaćenih usluga na osnovu propisa federalnog, regionalnog i općinskog nivoa.

3 korak. Licenciranje obrazovnih aktivnosti

U skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije, obrazovne aktivnosti podliježu licenciranju. “Licenciranje obrazovne djelatnosti vrši se po vrstama obrazovanja, po stepenu obrazovanja, po zanimanjima, po specijalnostima, oblastima obuke (za stručno obrazovanje), po podvrstama dodatnog obrazovanja" (član 91 Saveznog zakona "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" ) . Ako u trenutku dobijanja dozvole nije trebalo da pruža dodatne plaćene usluge, uprava predškolske obrazovne ustanove mora izvršiti izmjene u aneksu licence prije početka pružanja dodatnih plaćenih usluga obrazovanja.

4 korak. Obračun troškova dodatnih plaćenih usluga

Pružanje plaćenih usluga vrši se na osnovu ugovora o obrazovanju za obuku u dodatnim obrazovnim programima. Jedan od važnih uslova ugovora je visina naknade i postupak plaćanja takvih usluga. Visina plaćanja za pružene plaćene usluge utvrđuje se na osnovu obračuna ekonomski opravdanih troškova neophodnih za pružanje odgovarajućih plaćenih usluga, uzimajući u obzir zahtjeve za kvalitetom pružanja usluga. Prihodi od pružanja usluga moraju biti veći od troškova njihovog pružanja, inače prodaja usluga postaje ekonomski neisplativa za obrazovnu organizaciju. U ovom slučaju treba se rukovoditi principom racionalnosti, odnosno omjerom troškova i dobiti.

Potrebno je izraditi sljedeće dokumente:

• plan finansijskih i ekonomskih aktivnosti za plaćene usluge, koji uzima u obzir prihode (roditeljska naknada) i troškovi (plate zaposlenih koji pružaju plaćene usluge, platni spisak, potrošni materijal, javna komunalna preduzeća i drugi troškovi itd.)
• obračunavanje jedne plaćene usluge (za svaku uslugu posebno)
• kadrovsko popunjavanje zaposlenih
• satnica i platni spisak
• Pravilnik o postupku pružanja dodatnih plaćenih usluga.

Iznos naknade odobrava DOE nezavisno. Rukovodilac odobrava plan finansijske i ekonomske aktivnosti, obračun troškova usluge za svaku vrstu posebno. Tarifa se usaglašava sa Odjeljenjem za cijene gradske uprave, a utvrđuje se Uredbom načelnika grada.

Roditelji se prilikom sklapanja ugovora o pružanju dodatnih plaćenih usluga upoznaju sa obračunom cijene ove usluge.

Roditelji na mjesečnom nivou dobijaju račune za plaćene usluge uz račun za roditeljsku uplatu, račun se ispostavlja za stvarni broj časova. Plaćanje se vrši bezgotovinskim putem uplatom na tekući račun DOW-a.

Neophodno je da se podaci pojavljuju u ugovoru i na priznanici o uplati usluge (PUNO IME) istog lica, budući da roditelji imaju pravo da se prijave Poreskoj upravi radi povraćaja poreskog odbitka.

Pravilna organizacija plaćenih usluga omogućit će predškolskoj obrazovnoj ustanovi da formira dodatni budžet, koji se koristi u skladu sa statutarnim ciljevima (poslano u fond zarada zaposlenih u dodatnom obrazovanju i platnom spisku, potrošni materijal, funkcionisanje i razvoj predškolskih obrazovnih ustanova).

Privlačenje dodatnih finansijskih sredstava iz prihoda ostvarenih pružanjem dodatnih plaćenih obrazovnih usluga ne povlači za sobom smanjenje standarda i iznosa finansiranja iz sredstava Osnivača.

5 koraka. Osoblje za realizaciju programa

Za obavljanje poslova na pružanju plaćenih usluga mogu se uključiti i zaposleni u predškolskoj obrazovnoj ustanovi sa punim radnim vremenom i treća lica.

Preporučljivo je zaposliti uposlenika na pedagoško radno mjesto na nepuno radno vrijeme ako obrazovna organizacija nema osoblje za pružanje određene obrazovne usluge.

Nastavnici dodatnog obrazovanja moraju imati stručnu spremu koja odgovara profilu kružka, sekcije, studija i drugog dječijeg udruženja.

Potrebno je pripremiti dokumente koji regulišu rad nastavnika dodatnog obrazovanja. Ovo uključuje:

1. opisi poslova;
2. ugovor o radu zaključen sa nastavnikom dodatnog obrazovanja u kojem su naznačena prava i obaveze stranaka, trajanje ugovora, uslovi plaćanja izvršenih usluga i podaci o izvođačima (sa vaspitačem predškolske obrazovne ustanove sastavlja se dodatni ugovor uz ugovor o radu, sa pozvanim specijalistom - građanskopravni ugovor);
3. spisak dokumentacije nastavnika za dodatno obrazovanje:

• odobren dodatni obrazovni program
• vannastavne aktivnosti za školsku godinu
• spisak studenata
• list prisustva.

4) raspored rada nastavnika dodatnog obrazovanja. Ako je nastavnik zaposlenik predškolske obrazovne ustanove, potrebno je sastaviti dva rasporeda rada kako bi se isključilo pružanje plaćenih usluga u glavnom radno vrijeme. Raspored rada, spisak dokumentacije i opis posla nastavnika moraju biti upoznati uz potpis.

Supervizor:

• definiše funkcionalne odgovornosti radnici koji pružaju određenu plaćenu uslugu
• daje saglasnost na odgovarajuće opise poslova, kadrovski spisak zaposlenih u dodatnom obrazovanju
• zaključuje dodatne ugovore sa zaposlenima u predškolskim obrazovnim ustanovama u skladu sa dop osoblje ili građanskopravni ugovor sa pozvanim nastavnicima
• odobrava akte o obavljenom radu.

6 korak. Organizacija procesa učenja

"Plaćene usluge se pružaju u potpunosti u skladu sa obrazovnim programom, nastavnim planom i programom i uslovima ugovora" (tačka 6. Pravila za pružanje plaćenih obrazovnih usluga).

DOW obezbeđuje:

• kvalitet obuke studenata
• puna implementacija obrazovnih programa
• usklađenost primijenjenih oblika, sredstava, metoda obuke i obrazovanja sa uzrastom, psihofizičkim karakteristikama, sposobnostima, interesovanjima i potrebama učenika.

„Programi dodatnog opšteg obrazovanja za decu treba da vode računa o uzrastu i individualnim karakteristikama dece. Sadržaj dodatnih općih razvojnih programa i uvjeti obuke za njih utvrđuju se obrazovnim programom koji je izradila i odobrila organizacija koja obavlja obrazovnu djelatnost. (član 75, saveznog zakona "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" FZ-273).

Kontrolu kompletnosti metodičke podrške vrši rukovodilac predškolske obrazovne ustanove. Plaćeni kursevi treba da budu opremljeni: potrebnom opremom, dodatnim obrazovnim programom, nastavnim planom i programom, priručnicima i potrošnim materijalom.

Broj sati, predmeta nastave koje izvođač nudi kao POU mora odgovarati uzrastu i individualnim karakteristikama djeteta. Plaćeni časovi se mogu održavati u podgrupama, individualno ili u celoj grupi i tokom raspusta.

Načelnik izdaje naredbe i uputstva za organizovanje aktivnosti POU grupa. Potraživanja:

• Pravilnik o organizaciji i pružanju dodatnih plaćenih usluga
• sporazum o obrazovanju za osposobljavanje u dodatnim obrazovnim programima
• red "O organizaciji dodatnih usluga koje se plaćaju u ____ akademskoj godini"
• popunjavanje osoblja zaposlenima koji pružaju plaćene usluge
• popunjavanje grupa sa djecom koja će koristiti plaćene usluge
• nastavni plan i program
• raspored časova predškolskih obrazovnih ustanova.

7 korak. Informiranje kupaca o POU

Uslovi za otvorenost i dostupnost informacija o uslugama predviđenim u tački 4. dela 2. člana 29. Zakona "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" i stav 9. Pravila za pružanje plaćenih obrazovnih usluga:

1. Izvođač je dužan prije zaključenja ugovora i za vrijeme njegovog važenja pružiti kupcima pouzdane podatke o sebi i o plaćenim uslugama, omogućavajući im da pravi izbor (čl. 8.10 Zakona Ruske Federacije od 07. 02. 1992. br. 2300-0 "O zaštiti potrošača" ) ;
2. informacije o pružanju dodatnih plaćenih usluga (licenca za obrazovnu delatnost, obrazovni programi, spisak, postupak i uslovi za dobijanje DPOU, cena usluga, uzorci ugovora, pravilnik, podaci o nastavnicima dodatnog obrazovanja i dr.) postavljeno na informativni štand na javnom mjestu i na službenoj web stranici predškolske obrazovne ustanove na internetu.
3. korak. Formiranje odnosa sa korisnicima usluge

Plaćene usluge se pružaju samo na zahtjev roditelja (pravni zastupnici) studenata i na ugovornoj osnovi.

Predškolska obrazovna ustanova izrađuje i odobrava Obrazac ugovora o obrazovanju za osposobljavanje u dodatnim obrazovnim programima, uzimajući u obzir uslove iz člana 54. Zakona. "O obrazovanju" , stav 12. Pravila za pružanje plaćenih obrazovnih usluga i u skladu sa Obrascem ugovora o obrazovanju za osposobljavanje u dodatni programi, odobren naredbom Ministarstva prosvjete i nauke od 25. 10. 2013. godine broj 1185.

Prilikom pružanja plaćenih usluga sa korisnikom obavezno je zaključiti ugovor u pisanoj formi, navodeći njihov trošak, postupak plaćanja, dozvolu za obavljanje obrazovne djelatnosti, prava i obaveze naručioca i izvođača, uslove za raskid ugovora i druge podatke u vezi sa pružanje plaćenih usluga. U ugovoru o pružanju plaćenih usluga posebno se navodi trošak odabrane usluge. Povećanje cijene nakon zaključenja ugovora nije dozvoljeno, osim povećanja cijene ovih usluga, uzimajući u obzir nivo inflacije predviđen federalnim budžetom za narednu finansijsku godinu i planski period.

Ugovor se zaključuje prije donošenja naredbe o upisu djeteta. To je predviđeno delom 2 člana 53 Zakona "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" .

Informacije navedene u ugovoru moraju odgovarati informacijama objavljenim na službenoj web stranici na mreži "internet" i informativni štand predškolske obrazovne ustanove o datumu zaključenja ugovora.

Ugovor o edukaciji za obuku u dodatnim programima može biti raskinut na inicijativu Izvođača jednostrano u slučaju kašnjenja u plaćanju troškova plaćenih usluga.

9 korak. Kontrola kvaliteta pružanja dodatnih plaćenih usluga

Rukovodilac predškolske obrazovne ustanove lično je odgovoran za organizovanje dodatnih usluga koje se plaćaju.

Menadžer radi:

• kontrolu organizacije, količine i kvaliteta pružanja plaćenih usluga (nastavnici mjesečno izvještavaju o obavljanju obima usluga, sastavlja se akt o obavljenom radu na osnovu kojeg se isplaćuju zarade)
• kontrolu ispravnosti naplate naknada
• kontrola novčanog toka
• kontrolu trošenja sredstava dobijenih od pružanja plaćenih usluga, strogo u skladu sa planom finansijskih i ekonomskih aktivnosti.

Problemi koji ometaju organizaciju plaćenih usluga:

• nedostatak kvalifikovanih stručnjaka za pružanje plaćenih usluga
• odsustvo dosta prostorije
• niska solventnost potencijalnih potrošača
• suvišna papirologija.

Pet godina u vrtiću br "Bajka" u toku je rad na pružanju dodatnih plaćenih usluga. U vrtiću se pružaju sljedeće vrste dodatnih obrazovnih usluga koje se plaćaju:

• krug "Veseli jezik"
• dječiji obrazovni krug engleski jezik
• krug "mladi tehničar"
• Studio "Svijet plesa"
• krug "Sanjari"
• dnevni centar
• vikend ili praznična grupa
• koktel kiseonika.

Postoji pozitivan trend u porastu broja djece koja primaju dodatne plaćene obrazovne usluge.

Prihodi od pružanja dodatnih plaćenih usluga koriste se za razvoj i rad vrtića, što je posebna prilika za unapređenje materijalno-tehničke podrške obrazovno-vaspitnog procesa, stvaranje ugodnih i sigurnih uslova za učenje i obrazovanje. Kupljeni su sprava za igru, lego-konstruktori, ogledala, mašine za koreografiju, dečiji i odrasli scenski kostimi.

U vrtiću roditelji pohađaju nastavu o dodatnim plaćenim obrazovnim uslugama kako bi se upoznali sa tokom vaspitno-obrazovnog procesa.

Za roditelje se organiziraju dječje izložbe kreativni radovi za vizuelne aktivnosti u foajeu vrtića, u prostorijama za prijemne grupe.

Studenti "Svijet plesa" uspješno nastupaju na gradskim koncertnim prostorima, na manifestacijama: "Pedagoška konferencija" , "Dan vaspitača i vaspitača" , "Novogodišnji gramofon" . Momci su česti gosti na matinejima u rehabilitacionom centru "Cvijet-sedam-cvijet" , Gradske kuće dječije umjetnosti, nastupaju na matinejima u vrtiću.

Učenici kruga "Veseli sanjar" aktivno sudjelujte u kreativnim takmičenjima na različitim nivoima i postanite pobjednici. Pobjednici kreativna takmičenja u periodu od 2014-2016 godine, 37 učenika je postalo.

U vrtiću je kreiran sistem dodatnih plaćenih usluga, koji radi i razvija se. IN poslednjih godina sve je veći interes porodica za dodatno obrazovanje djece, uključujući i na plaćenoj osnovi. Primjetno je povećana motivacija porodica i djece za učešće u raznim zajedničkim aktivnostima i njihova aktivnost. Plaćene usluge koje pružaju predškolske obrazovne ustanove traže roditelji i djeca.

Dakle, pružanjem niza plaćenih usluga, vrtić se uspješno prilagodio savremenim uslovima, dajući učenicima i njihovim roditeljima slobodu izbora dodatnih obrazovnih programa na osnovu sopstvenih interesovanja i hobija iz širokog spektra ponuda. Dodatno obrazovanje obezbjeđuje ne samo materijalnu dobit, već i podizanje kvaliteta predškolskog obrazovanja općenito i imidža predškolske ustanove.

Bibliografija:

1. Ustav Ruske Federacije (Odjeljak 5, član 43).
2. Kod Ruske Federacije.
3. Federalni zakon od 29. decembra 2012. br. 273-FZ (sa izmjenama i dopunama od 23.07.2013.) "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" .
4. Uredba Vlade Ruske Federacije br. 706 od 15. avgusta 2013. godine

"O davanju saglasnosti na Pravila za pružanje plaćenih obrazovnih usluga" .

5. Zakon Ruske Federacije od 07. 02. 1992. br. 2300-1 (sa izmjenama i dopunama 05.05.2014.) "O zaštiti potrošača" .

6. Uredba Vlade Ruske Federacije od 28. 11. 2013. br. 966

"O licenciranju obrazovnih aktivnosti" .

7. Naredba Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije od 25. 10. 2013. godine

№ 1185 "O odobravanju okvirnog obrasca ugovora za pružanje plaćenih obrazovnih usluga u oblasti opšteg obrazovanja" .

8. Dopis Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 28. februara 2014. godine br. 08-249 "Komentari na savezni državni obrazovni standard predškolskog obrazovanja" .

9. Dekret glavnog državnog sanitarnog doktora Ruske Federacije od 15.05.2013.

№ 26 „O odobrenju SanPiN-a 2.4. 1. 3049-13 „Sanitarno-epidemiološki uslovi za uređenje, sadržaj i organizaciju radnog vremena predškolskih vaspitnih organizacija“ (sa izmjenama i dopunama).

10. Koncept razvoja dodatnog obrazovanja za djecu u Hanti-Mansijskom autonomnom okrugu - Jugri do 2020. godine.

11. Statut predškolske obrazovne ustanove.

Materijal za štampu u časopisu „Predškolac. RF"

1. Puno ime: Vostretsova Dolores Gabsalyamovna
2. Pozicija: menadžer
3. Ime (broj) ustanove: opštinska samostalna predškolska obrazovna ustanova vrtić br.6 "Bajka"
4. Grad (selo, naselje), Region, Teritorija: grad Raduzhny Khanty-Mansiysk Autonomni Okrug - Jugra
5. Naziv rada: Izvještaj "Pružanje dodatnih plaćenih obrazovnih usluga u predškolskoj obrazovnoj ustanovi pod uslovima Federalnih državnih obrazovnih standarda DO"

RUSKA FEDERACIJA
UPRAVA GRADA TAMBOVA
Tambov Region

RESOLUCIJA

O odobravanju liste plaćenih dopunskih edukacija
usluge koje pružaju općinske predškolske ustanove
institucije, opštinske obrazovne ustanove,

Tekst dokumenta sa izvršenim izmenama:
Uredba uprave Tambova od 5. oktobra 2010. N 8612;
Uredba uprave grada Tambova od 3. novembra 2010. N 9492.

___________________________________________________________

Na osnovu Uredbe "O postupku donošenja odluka o određivanju tarifa (cijena) za usluge opštinskih preduzeća i institucija gradskog okruga - grada Tambova", odobrene odlukom Gradske dume Tambova od 26. septembra 2007. N 438, kako bi se osigurao jedinstven pristup prilikom utvrđivanja tarifa za plaćene dodatne obrazovne usluge ODLUČITI:

1. Odobrenje izdato od opštinskih predškolskih obrazovnih ustanova, prema prilogu N 1.

2. Odobreti listu plaćenih dodatnih obrazovnih usluga koje pružaju opštinske obrazovne ustanove, u skladu sa Prilogom br. 2.

3. Odobreti listu plaćenih dodatnih obrazovnih usluga koje pružaju opštinske ustanove dodatnog obrazovanja djece, u skladu sa Prilogom br. 3.

4. Informativni menadžment uprave grada Tambova (Barsukov) šalje ovu rezoluciju za objavljivanje u novinama „Naš grad Tambov“.


načelnik gradske uprave
Tambov P.P. Černoivanov

Dodatak br. 1

24. juna 2010
N5484*

________________
.

Spisak plaćenih dodatnih obrazovnih usluga,
obezbjeđuju opštinske predškolske obrazovne ustanove

1. Obrazovne usluge:

- priprema za školu djece koja ne pohađaju vrtić (stav izmijenjen, stupio na snagu 05.10.2010. godine na osnovu);

Priprema ruke za pisanje;

Izražajno čitanje;

ABC studije;

Zabavna matematika;

Osnove informacione tehnologije (stav sa izmenama i dopunama, stupio na snagu 3. novembra 2010. godine na osnovu Uredbe Uprave Tambova od 3. novembra 2010. godine N 9492);

Ekologija za predškolsku djecu;

Priprema za školu za djecu koja govore strani jezik;

Logika za predškolce;

Usluge podučavanja u pripremi za školu;

Nastava engleskog jezika (stav se dodatno primenjuje od 5. oktobra 2010. godine na osnovu Uredbe Uprave Tambova od 5. oktobra 2010. godine N 8612).

2. Razvojne usluge:

2.1. Umjetnički i estetski smjer:

- obuka za vez, pletenje;

- obuka za vokalno pjevanje;

- obuka u pozorišnim vještinama;

- proizvodnja igračaka;

- podučavanje folklora;

- plesni trening;

- trening koreografije;

- ekoplastične djelatnosti: dizajnerske djelatnosti, cvjećarstvo, rad sa slamkama, rad sa prirodni materijal, origami;

- podučavanje crtanja, slikanja, grafike, vajarstva, narodnih zanata.

2.2. Smjer korekcije-razvoj:

Usluge logopedske, psihološke i defektološke pomoći.

3. Wellness usluge:

3.1. Kreacija sportske sekcije i grupe za unapređenje zdravlja djece različitih smjerova:

Nastava u grupi za poboljšanje zdravlja;

Aerobik;

Časovi fitnesa (vježbe na simulatorima; spa usluge: naknadni tretman prirodnim komponentama, prirodni koktel, inhalacije esencijalna ulja, biljni čaj);

Lekcije ritma;

- časovi plivanja;

- učenje igre sa loptom: tenis, košarka, odbojka, fudbal;

- učenje igranja floorballa;



- turizam.

3.2. Terapijske i preventivne mjere:

- masaža;

- fizioterapija(časovi za prevenciju i korekciju posturalnih poremećaja, ravna stopala).

4. Organizacione usluge:

4.1. Vikend grupa.

4.2. Grupa za njegu.

4.3. Grupa za kraći boravak za djecu koja ne idu u vrtić.

4.4. Organizacija i održavanje koncertnih programa, priredbi, revijalnih nastupa, performansa, prezentacija (van glavnih edukativnih programa).

4.5. Održavanje dječijih praznika u predškolskim, školskim i vanškolskim ustanovama (van osnovnih obrazovnih programa).

4.6. Kreiranje scenarija za praznike, amaterske umjetničke programe (izvan glavnih obrazovnih programa).

4.7. Održavanje dječijih porodičnih praznika (van glavnih obrazovnih programa).

Dodatak br. 2
na odluku uprave grada Tambova
24. juna 2010
N 5484

Spisak plaćenih dodatnih obrazovnih usluga,
koje pružaju opštinske obrazovne institucije

1. Obrazovne usluge:

1.1. Proučavanje predmeta u obrazovne oblasti Ključne riječi: filologija, matematika, društvene nauke, prirodne nauke, umjetnost, fizička kultura, tehnologiju koja prelazi broj sati i programe iz ovih disciplina, predviđenih saveznim državnim obrazovnim standardima.

1.2. Studiranje izbornih predmeta i predmeta:

- zadovoljavanje kognitivnih interesovanja učenika iz predmeta koji nisu predviđeni nastavnim planom i programom ustanove;

- produbljivanje programskih sadržaja predmeta osnovnog nivoa, mimo predmeta obrazovnih usluga predviđenih nastavnim planom i programom ustanove;

- fokusiran na izbor daljeg zanimanja.

1.3. Tutorstvo sa učenicima druge obrazovne ustanove.

1.4. Razni kursevi:

- priprema za školu;

- pružanje psihološke pomoći, korekcija razvoja djece, pod uslovom da se ove usluge pružaju van radnog vremena i van okvira opisa poslova specijalista (psihologa, logopeda, nastavnika);

- adaptacija djece na uslove školskog života (prije polaska u školu);

- pružanje kompleksa dodatnih obrazovnih usluga, u režimu rada grupe produženog dana;

- realizacija dodatnih obrazovnih i razvojnih usluga, rekreativnih aktivnosti u redovnom školskom režimu.

2. Razvojne usluge:

2.1. Razne šolje:

- učenje sviranja muzičkih instrumenata;

- obuka iz fotografije, filma, videa, radio-amatera;

- obuka za krojenje i šivenje, vez, pletenje, domaćinstvo;

- učenje pjevanja;

- pozorišni studio;

- lutkarska radionica;

- folklorni studio;

- časovi ekoplastike;

- projektantska djelatnost;

- cvjećarstvo;

- rad sa slamkama;

- rad sa prirodnim materijalom;

- origami;

plesni trening;

- trening koreografije.

2.2. Osnivanje studija, grupa, škola, izbornih predmeta koji rade na programima dodatnog obrazovanja dece:

- podučavanje crtanja, slikanja, grafike, vajarstva, narodnih zanata, rukotvorina;

- podučavanje novinarstva;

- proučavanje istorije svjetske kulture;

- podučavanje raznih vrsta rukotvorina.

3. Wellness usluge:

- gimnastika;

- časovi aerobika;

- časovi fitnesa;

- časovi ritma;

- trening u teretani;

- bazen;

- časovi plivanja;

- učenje tenisa;

- učenje igranja košarke;

- učenje igranja odbojke;

- učenje igranja fudbala;

- učenje igranja floor balla;

- učenje igranja šaha (dame);

- Borilački sportovi (wushu, kung fu, karate, itd.);

- opšta fizička obuka.

4. Organizovanje terapijskih i preventivnih mera ako ustanova ima rehabilitacioni centar koji je uključen u kompleks lekarske ordinacije:

- časovi fizikalne terapije;

- fizioterapija, masaža (po preporuci ljekara);

- spa usluge (tretman prirodnim sastojcima: koktel kiseonika, inhalacije eteričnim uljima, biljni čaj).

5. Organizacija slobodnog vremena učenika:

- diskoteke, interesni klubovi, predavaonice;

- organizovanje i održavanje koncertnih programa, priredbi, revijalnih nastupa, priredbi, prezentacija (van glavnih obrazovnih programa);

- održavanje dječijih praznika u predškolskim, školskim i vanškolskim ustanovama (van osnovnih obrazovnih programa);

- kreiranje scenarija za praznike, amaterske umjetničke programe (izvan glavnih obrazovnih programa);

- održavanje dječijih porodičnih praznika (van glavnih obrazovnih programa).

Dodatak br. 3
na odluku uprave grada Tambova
24. juna 2010
N5484*

________________
* - Dodatak izdanju koji je stupio na snagu 3. novembra 2010. godine na osnovu Uredbe Uprave Tambova od 3. novembra 2010. godine N 9492.

Spisak plaćenih dodatnih obrazovnih usluga
opštinske ustanove dodatnog obrazovanja za djecu

1. Obrazovne usluge:

- predškolska priprema djece od 5-6 godina;

- učenje stranih jezika;

- tutorstvo;

- slobodno radno vrijeme grupa učenika promjenjivog sastava vikendom i praznicima.

2. Razvojne usluge:

- učenje sviranja muzičkih instrumenata;

- obuka za foto, video, film, auto, radio;

- vokalni trening;

- pozorišni studio;

- narodni zanati;

- folklorni studio;

- plesni trening;

- umjetnost i obrt;

- cirkuska umjetnost;

- podučavanje crtanja, slikanja, grafike, vajanja, rukotvorina;

- podučavanje novinarstva;

- pejzažni dizajn;

- dekorativni i primijenjeni dizajn: usluge održavanja njega životinja, usluge uzgoja biljaka;

- kompjuterska pismenost u korisničkom modu.

3. Zdravstvene i rehabilitacijske usluge:

- gimnastika (gimnastika za životinje, umjetnička gimnastika, horizontalni balet, plastična gimnastika, gimnastika plesnih igara, atletska gimnastika);

- časovi aerobika;

- časovi fitnesa;

- časovi ritma;

- trening u teretani;

- nastava u bazenu adaptivnog fizičkog vaspitanja;

- časovi plivanja;

- treniranje bavljenja sportom (tenis, košarka, odbojka, fudbal, hokej, floorbol, pionir, šah, dame, backgammon);

- borilačke vještine;

- opšta fizička obuka;

- turizam;

- plivanje u bazenu (stav dodatno stupa na snagu od 3. novembra 2010. godine na osnovu Uredbe Uprave Tambova od 3. novembra 2010. godine N 9492).

4. Organizacione usluge:

4.1. Vikend ruta za zaposlene u opštinskim obrazovnim ustanovama i njihovu decu.

4.2. Organizacija i održavanje koncertnih programa, priredbi, revijalnih nastupa, priredbi, prezentacija, fizičko-kulturnih i sportskih priredbi, izložbi i prodaje proizvoda primijenjene umjetnosti i biljne proizvodnje (van osnovnih obrazovnih programa).

4.3. Organizacija i održavanje praznika u ustanovama i organizacijama (van osnovnih obrazovnih programa).

4.4. Izrada scenarija za praznike, koncertne programe, korporativne događaje (izvan glavnih obrazovnih programa).

4.5. Održavanje dječijih porodičnih praznika (van glavnih obrazovnih programa).

4.6. Pružanje umjetničkih i dizajnerskih usluga.

4.7. Pružanje usluga režije i inscenacije.